手脑速算初级教案.docx

1、手脑速算初级教案手脑速算教案 第一节 试讲课教学时间：45分钟教学内容：1、初步熟悉数与手。 2、110的认识与简单加减法。 3、给家长讲一遍所有手脑速算一学期所学课程内容的整体概况。教学目标：1、让家长明白手脑速算是用我们的双手和双脑共同计算的一门技术，一方面能开发同学们的左右脑活跃思维。另一方面，宝宝们学会了手脑速算后算数学题会更快更准确。 2、让宝宝初步熟悉110的手示数及加减法。教学准备：1-10小卡片，以及小兔子加减法卡片。教学重点：认识1-10手示数。教学难点：熟练应用手计算最简单的一位数加减法。教学过程：一、 静定训练 时间：约5分钟 名称：森林遐想 目标：1、培养孩子发现宁静并

2、享受其中之美。 2、培养孩子肢体的控制力与意志力的发展。 3、帮助孩子养成注意力集中的习惯。 内容： 小朋友请慢慢的闭上眼睛 想象自己正在美丽的大森林里 阳光从树缝中照射下来 撒在你的身上 柔柔的，暖暖的，听 小鸟儿正在歌唱，小虫子正在为它们伴奏 风和草正说着悄悄话 让我们静静的倾听 它们在说些什么、 方法：1、告诉小朋友做静定训练的时候一定要闭上眼睛，一定要按照老师的要求去做。刚开始老师要多引导孩子。 2、在做静定训练前老师要做好准备工作。 3、播放音乐森林狂想曲，请小朋友轻轻闭上眼睛。 4、教师要声情并茂的朗诵内容。 注意：当音乐结束时，要轻轻的请孩子睁开眼睛。二、 课前要求： 鼓励：1、

3、刚才的静定训练的时候，小朋友都表现的非常棒，现在我们要学习新的内容了，请小朋友听好，按老师的要求去做。 2、上课时眼睛要看着老师，小嘴巴不能说话。回答问题或说话时一定要举手。 3、表现棒的小朋友会得到老师的大拇指，得到五个大拇指就能换一颗奖花，得30颗奖花就可以换一个奖品（出示部分奖品），想要的小朋友一定要努力做到哦！老师相信小朋友一定能表现的棒棒的。三、教学内容： 1、请小朋友把书翻到第1页，先看老师，轻轻的把书翻开用小手轻轻翻到下一页，请看第一页的左边有一个光荣榜，小朋友得到的奖花都要贴在这里。小易和小道都在为小朋友加油呢！好，让我们看看第一页，请小朋友告诉老师第一页是什么（小手）请小朋友

4、按照老师说的手指名称去找手指。 2、说出手指名称（小朋友指出在手上的哪里，并请小朋友用自己的小手来动一动，依次说出每个手指名称） 3、请小朋友轻轻的把书合上，听老师说一个小手的故事，让我们重新认识一下我们的小手。故事的名字叫小手的一家。 附：我们的小手其实是相亲相爱的一家人，（伸出手）食指是家里的老大，他每天都会第一个起床，他是最勤快的，大家都叫他大哥，而且大哥每天还帮妈妈做做很多的事情，他一个人的时候表示1；二哥是中指，他也很勤快，他一个人的时候也表示1；无名指是老三，他可没有大哥和二哥勤快，妈妈每天叫他好几次他才起床，小朋友可不能学他哦。他一个人的时候又表示1；小拇指是最小的，她是个小姑娘

5、，她有个好听的名字叫小妞妞，她每天都是最后一个出门，她一个人的时候也表示1；大拇指是他们的妈妈，她非常疼爱她的孩子们常常对孩子们说：宝贝们快到妈妈的怀里来，宝贝们听到妈妈的话一下就全部钻到妈妈的怀里了，他们5个人紧紧的抱在一起。拇指妈妈一出来就表示5。小朋友记住了哦。 4、教师把15 的手示数示范一遍。 5、请小朋友跟老师一起练习12遍。 6、请小朋友看一看6是怎么表示的，大拇指和食指在一起表示6，在帮中指伸出来就表示7，无名指加上就表示8，全部伸出就表示9，小手握拳就表示0了。 7、请小朋友看一遍60的的手示数。 8、请小朋友跟老师练习60的手示数12遍。 9、练习10的手示数12遍。 10

6、、老师刚才教了小朋友正数，现在请看倒数。正数的时候是食指先出门，倒数的时候我们要从小拇指开始屈回，请看老师示范一遍。 11、请小朋友跟老师练习11遍。 12、请小朋友跟老师一起练习正数和倒数，老师说小手预备，请小朋友回答，预备完毕。双手握拳放在胸前。 13、请小朋友翻开书第2页，认识数字1，依次带孩子认识到9。 14、请小朋友翻开书的第9页和第17页，认识胖瘦、高矮、轻重、多少等。 15、活跃课堂气氛，请小朋友和老师一起做音乐游戏我捉一条鱼或上山打老虎。教师先示范一遍，小朋友在和老师一起做。 16、教师点评，并对幼儿加以肯定。 17、课间休息。第二课时教学时间：40分钟教学内容：1、10100

7、的手示数。 2、认识个位十位在手上的表示。教学重点：10100的手示数。教学难点：在手上认识个为、十位。教学准备：易道手脑速算第一册人手一本、数字卡片1100、奖花。教学过程：一、 复习10的正数和倒数。二、 在手上认识个位和十位。1、 请小朋友伸出右手，我们的右手还有一个好听的名字，叫个位。从1数到9，1 就变色1个、9就表示9个。2、 请小朋友伸出左手，我们的左手也有一个好听的名字，叫十位。从10数到90，1表示1个10、9表示9个10，就是90。3、 请小朋友一起把左手和右手上的数表示出来。4、 现在请小朋友看好老师的手左伸20，右手伸1，就表示多少？（21）左手伸30，右手伸3表示多少

8、？（33）反复练习多次。5、 请小朋友把书翻到24页，这一页有1100这些数字，请小朋友伸出右手食指在手指声吹一口 气，这样手指就变的有魔力了，我们用手点着数字，点到哪里就读到哪里，准备好了，开始！6、 很好！小朋友读的很棒，跟老师一起鼓励自己一下：嘿、嘿，我真棒，耶。7、 请看老师从1数到100。8、 记忆游戏：卡片、卡片变变变 目标：、帮助孩子加强记忆力。 、训练孩子的大脑与眼、耳、口、手的协调能力。 方法一：、教师拿出数字卡片任意抽取。 、小朋友看见卡片上的数字，边用嘴说出数字边用手表示相应数字。 方法二：、教师拿出数字卡片，任意抽取。 、小朋友看见卡片上的数字，边用嘴说出边用西欧啊手在

9、书上指出。 、游戏反复进行。9、对本节课进行小结，对孩子进行表扬，并加以肯定，发放奖花。10、作业：P10、P19、P20、P23。认识数字的虚线部分按要求完成。 三、家长课堂： 时间：约5分钟 话题：父母是孩子最重要的榜样 内容：家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。年幼的孩子缺少辨别是非的能力。父母是孩子的榜样，父母的言行举止无论好坏都被孩子不自觉地的效仿。好的行为效仿很好，但坏的行为被效仿，改起来是很困难的，如果此时父母加以管教孩子：“你们为什么能这样做？我为什么不能这样做呢？”所以父母的一言一行都会对孩子产生影响，当我们友好而和善地对待他人时，我们的孩子就会学到我们的善。当我们

10、因为不想听电话而让孩子告诉别人我们不在家的时，我们便在孩子的心灵播下了撒谎的种子，所以作为家长，我们在孩子的眼里就是模范和表率，我们的一举一动，一言一行都在潜移默化地影响孩子。第二次课第3课时：教学时间：40分钟教学内容：25的组成、凑数教学目标：1、让孩子掌握25的组成。 2、让孩子初步理解凑数。教学准备：录音机、静定训练音乐水蓝、蓝色的卡纸一张、奖花、易道手脑速算第一册人手一本。自制卡片花（2种颜色）、卡片1、2、3、4转盘、音乐游戏找朋友。教学重点：25的组成。教学难点：凑数。教学过程：一、 检查孩子的作业（5分钟），表扬每个孩子，根据作业的反馈情况，上课时表扬孩子在家的表现，并且请在家

11、主动复习的孩子到台上来，给孩子掌声和奖花。二、 静定训练 时间：约5分钟名称：蓝色的梦 目标：1、丰富孩子的视野。 2、使孩子学习宁静、开朗。 3、培养孩子的专注力。 方法：出示蓝色卡纸请小朋友观看。看完以后请小朋友慢慢的闭上双眼，播放音乐水蓝。 内容： 请小朋友慢慢的闭上你的双眼 将刚看到的蓝色重现在我们的脑海中，想象 蓝色的天空，蓝色的大海。蓝色的帆船浮在蓝色的大海上 一切都是蓝色的 微风轻轻的吹，蓝色的帆船在蓝色的海面上轻轻的荡漾着 蓝色的帆船在海面上飘呀飘 一点一点、飘向远方 渐渐的远了，更远了 最后离开了我们的视线 我们陶醉在蓝色的印象中 让我们静静的回想蓝色三、 教学内容1、 复习

12、上节课所学内容。2、 故事导入新课。有一天，小猴和小兔在草地上练习1100的正数和倒数，看见狗熊哥哥也在练手，可是怎么和它们练的不一样呢？它们很好奇，于是就过去看看，它们看见狗熊哥哥做的那么好，可羡慕了。就问：“狗熊哥哥，你练的是什么啊？”我练的是组成，是老师新教的内容。小猴说：“你练的真好！”小兔：“我们快去上课吧，说不定啊，今天去上课老师也要教我们呢！”说完小动物们一起往学校走去。、25的组成1、 现在请小朋友和小动物们学习25的组成吧！2、 教师出示：一朵红色的花，贴在黑板上，提问：“小朋友，这里有几朵红花”，（1朵）在出示一朵黄色的花，帖在黑板上，提问：“这里有几朵黄花”，（1朵）现在

13、黑板上一共有多少朵花？（2朵）2可以分成1和1，1和1组成2。一一2，请跟老师一起用手表示。3、 在出示一朵黄色的花帖在黑板上，小朋友看一看，现在黑板上有几朵花？（3朵）1朵红的，2朵黄的。3可以分成1和2，1和2组成3，一二3。请小朋友看黄色花，黄花有2朵，红花有1朵，一共有几朵花？（3朵）很聪明，3可以分成1和2，2和1组成3。一二3，请小朋友跟老师一起表示3的组成。4、 按同样的方法学习4和5的组成。5、 请小朋友看老师完整的示范一遍25的组成。6、 请小朋友跟老师一起练习25的组成。7、 翻开书P25P28。、凑数P29、小朋友请闭上眼睛，老师要变魔术了，老师数到3，你们就睁开眼睛。1

14、、2、3、看一看老师手里是什么？（转盘）小朋友看这上面有哪几个数字？（1、2、3、4）为什么只有这几个数字呢？因为老师要跟小朋友说的是凑数，什么是凑数呢？两个数加起来和等于5这两个数互为凑数。小朋友刚才学了5的组成，还记得吗？1和4，2和3，4和1，那么1的凑数是4，2的凑数是3，因为凑数是相互的，4也是1的凑数，3也是2的凑数。、音乐游戏：找朋友 目标：增强孩子学习兴趣。 加强孩子对凑数的记忆。 玩法：把1、2、3的数字卡片发给小朋友，请小朋友到前台来（4个） 请小朋友跟着音乐一起玩找朋友 附：内容 找呀找呀找朋友，（小朋友拍手跳） 找到一个好朋友，（小朋友和自己的好朋友手拉手） 敬个礼，握

15、握手（敬礼，相互握手） 你是我的好朋友（拍手，对掌一对一） 老师跟着音乐示范。 小朋友一起玩游戏延伸：出示大转盘，教师报转盘上的任意数，小朋友说出它的凑数，把转盘转向它的凑数。、休息、奖励。第4课时：教学时间：40分钟教学内容：1、1001的手指示数。2、 认识加减号。3、 认识大于号“”、小于号“”、等于号“”。教学目标：1、培养孩子手脑的协调性。2、 掌握倒数的手示数。教学准备：“+”、“-”“=”卡片，易道手脑速算第一册教材人手一本，奖花教学重点：1100的倒数。教学难点：认识“+”、“-”、“=”号。教学过程：一、手指操十指好兄弟1、 教师示范一遍。附：内容十指好兄弟，一起做游戏。拇指粗，小指细，中指最高中间挤，二指食指，四指无名。大家在一起，永远不分离。2、 请小朋友和老师一起做一遍。 二、1100的倒数。