爱护眼睛教案文档格式.docx

1、明亮的眼睛能帮助我们正确地画出图案。你们知道眼睛还有什么作用吗？学生交流。4、（媒体出示儿歌），诵读儿歌。我的左边有眼睛，我的右边有眼睛，两只眼睛好亲热，它们天天在工作，大千世界全看见，小小眼睛真重要。操作说明：1、猜谜游戏后画眼睛时，强调眼睛的外形，简单介绍眼睛的构造，尽量用浅显的语言，帮助学生对眼睛有更清晰的认识。2、游戏的关键学生必须蒙上眼睛。否则，对比将不够明显，学生就得不到深刻的体验，达不到教师预设的效果。3、眼睛的作用是非常大的，学生交流的面不一定很广，教师可以拓展到我们的学习生活样样离不开眼睛。而后，再利用诵读儿歌这一方式，强化认识眼睛的作用。活动二、情景演示，避免伤害（眼睛的外

2、在伤害是很危险的，利用图片加以辨析，情景表演，学生可以直观的了解到避免意外伤害的方法。1、情景表演。出示图片（小朋友在揉眼睛，放鞭炮，用尖物打闹，看焊接工人工作）眼睛多么重要，可是亮亮却看到小朋友们在这么做，亮亮会怎么说呢？2、学生随机交流。教师补充介绍：异物进了眼睛，揉眼睛会造成细菌感染。焊接工人工作时，发出强烈刺眼的光，会对眼睛造成刺激。打闹造成眼睛被刺伤，成为残疾。放鞭炮也很危险，一不小心会使眼睛被炸伤。教师小结：眼睛是最完美却也是很脆弱的器官，我们如果不小心，就会伤害它。1、学生的初步交流是浅层次的，教师只要指导学生能够明白这些行为会对眼睛造成伤害就可。2、教师如以实例作为补充资料，更

3、加具有真实性及说服力。活动三、了解近视的成因，知道危害（近视是学生最常见的眼部问题，也给学生的学习生活带来了很大的不便，在本活动中，以敏敏的烦恼这一情景穿插其中，让学生感觉距离更近，切身了解近视的危害，知道近视的成因。1、敏敏的烦恼有个小朋友叫敏敏，她的眼睛一直很好，可最近他却发现了问题，看近的东西比较清楚，看远的东西模糊一片，怎么回事呢？学生交流敏敏也去医院请医生给做了检查，结果医生告诉他“我们看近的东西比较清楚，看远的东西模糊一片，就是患了近视眼”。那么近视眼是什么感觉呢？模拟：透过磨砂玻璃看到东西。学生交流感觉透过磨砂玻璃看到的东西都是模模糊糊的，如果我们得了近视，看到的就是这样的世界，

4、那该多难受呀！得了近视后，还会有哪些危害呢？同桌交流。近视眼会影响我们的学习，让我们看不清书上的字，会影响运动，视力还会越来越糟糕，近视眼多可怕呀！2、近视形成原因。（媒体出示图画）：躺着看书，走路看书，在微弱的光线下看书，在直射的太阳光线下看书，长时间看打游戏，歪着脑袋写字。怎么会的近视眼的呢？你们看看这些平时是怎么做的？小组交流还有哪些习惯也会导致我们近视眼呢？正是因为我们不注意用眼卫生，所以才会造成近视眼，每个小朋友做个有心人，看一看自己有没有这些坏习惯。眼睛是我们重要的小伙伴，看来我们要多学点好方法来保护她。1、学生对于近视眼是比较熟悉的，但是大多数学生还没有直观的了解到它的危害，以小

5、敏敏的烦恼的情景，再加上学生的模拟感受，让学生亲身体验一下近视眼的苦恼。2、近视的原因主要不良的用眼卫生习惯造成的，教师要引导学生看看自己有没有不良的用眼习惯，尽量避免自己得近视。活动四：学做样保健操第一节（学会正确的眼保健操，可以较为有效的控制学生的患近率。而学会做眼保健操也可以让学生在紧张学习之余让学生的眼睛的到放松，促进学生的身心健康。1、那我们就要学会保护自己的眼睛，在学校里有一种方法是我们经常用到的，那就是做眼保健操。那么什么是眼保健操呢？眼保健操是一种按摩法，通过对眼部周围穴位的按摩，可以消除眼部肌肉紧张。2、认识眼操第一节（1）出示眼保健操分解图，贴在教室内的墙面上。今天我们先来

6、认识一下眼保健操的第一节。第一节：揉天应穴。（2）找找穴位。在这节眼保健操中分别提到了天应穴位，让我们从眼保健操分解图中找一找，看看这些穴位究竟在哪里。揉天应穴：眉头的位置是“攒竹穴”，天应穴在眉头正下方一点点，靠眼眶内侧的位置。在眉头位置附近用指端试按，用一点力，明显感到发酸的位置就是穴位所在。学生尝试寻找，教师点评。（3）按按穴位。找到穴位，就让我们用正确的指法来按按这些穴位。教师示范正确的手指挤按穴位的方法。按揉用拇指指端罗纹面，揉法为划圈，两手一顺一逆，一拍划一个圈。请个别学生上台示范，师生共同纠正。学生各自尝试寻找正确的穴位挤按，教师巡视并纠正。同桌互相纠正挤按穴位的方法。1、我们经

7、常说的眼保健操对学生来讲可能并不十分陌生，但他们的认知可能就停留在知道眼保健操的名字上。所以本活动版块中，教师要把眼保健操讲细致，同时在讲解眼保健操时要注意深入浅出，符合学前准备期学生的认知规律，以通俗易懂的语言帮助学生了解眼保健操。2、对穴位的认识非常必要，了解正确的穴位所在才能更规范地做好眼保健操。所以教师在本环节的教学中，要做到不厌其烦，耐心细致地帮助学生找到正确的穴位所在，一定要舍得花时间找到正确的位置，为后面环节中学做眼操打下扎实的基础。3、由于本节课中要让学生尝试按按穴位，学做眼保健操，所以在课前教师可以让学生做好相应的准备工作，如：把手洗干净等。4、教学生寻找穴位，挤按穴位时，教

8、师不可操之过急，可分节讲解，降低学生学习的难度，并指导学生逐一检查到位。3、尝试做第一节（1）欣赏媒体对第一节的介绍。（2）伴着音乐教师讲解：在按摩穴位前，伴随着音乐我们可以自然地闭合双眼，放松眼部周围的肌肉，调整呼吸。做完全部四节眼保健操后继续闭眼10秒左右，睁眼之后活动一下眼球，远眺一会儿。2、看一看媒体中示范员做眼操。边看教师边讲解，学生可以跟随一起做一做。3、学生跟着音乐做做眼保健操，教师巡视并纠正。4、根据课堂教学中出现的一些问题，教师适时点评，总结正确做眼保健操的要点：（1）闭眼，放松；（2）找准穴位，由轻到重按摩；（3）结束后有轻微酸胀感。同时选出班中做操相对规范的同学，聘请他或

9、他们成为眼操领操员。5、读儿歌总结：放松静坐做准备，音乐响起闭双眼，找准穴位来按摩，由轻到重有酸胀，天天坚持不放松，爱眼护眼做眼操。教学资源：1、什么是近视。人们通常把近视眼叫做近视，近视的人能看清近的物体，但看远处的物体就显得模糊。我们能看到周围的物体，因为来自这些物体的光线进入了我们的眼睛。对于正常的眼睛，光线聚焦于眼内层的视网膜上；而近视的眼睛，光线则聚焦在视网膜的前面，导致模糊的影像。造成这种聚焦偏离的原因通常是眼球变长，通过配戴眼镜可再次将光线聚焦到视网膜上。2、高度近视可能导致失明。配戴眼镜会给孩子带来许多不便，但近视对孩子的影响决不仅仅是这些不便，如果近视度数不断加深发展为高度近

10、视眼，眼球组织会发生一系列的病理变化，并会引起许多并发症，更为严重的是有些并发症会造成失明的后果。高度近视眼常见的致盲并发症是视网膜脱离和黄斑区病变。高度近视眼导致失明的并发症还有弱视眼、青光眼、重度玻璃体病变等。3、一次性针筒刺伤眼睛。去年4月24日下午放学后，潘姓小学生和同班同学小朱来到小朱奶奶开设在闵行区北桥镇的私立内科诊所。两位小学生用医用一次性针具你追我赶做喷水游戏。然而，不幸的事随即发生：小朱手里的针头刺中了小潘的左眼。事故发生后，两个小孩都觉得并不严重，各自回家。第二天上学时，小潘才感觉到受过伤的眼睛疼痛难忍，遂啼哭不止。老师发现异常，急送小潘到市五医院治疗。双方父母知道后，小朱

11、的父亲主动联系了上海五官科医院资深医师会诊，并将其送往上海武警总队医院进行了手术治疗。期间小朱父母主动支付了5823.63元的部分医疗费。后经上海市高级人民法院医学活体损伤检验鉴定，小潘左眼角膜穿孔伤，外伤性白内障，经白内障切除术等治疗，目前左眼视力下降，属十级伤残。教育科学出版社五年级下册综合实践活动保护我们的眼睛教学设计福建德化第三实验小学肖素萍活动目的：1、让学生认识到眼睛作为人类感知一切美好事物的重要通道的重要作用，认识“近视眼”的危害，了解近视率居高不下的原因，增强护眼意识，掌握有效防近视的方法，养成良好的用眼习惯。2、培养学生搜集、整理信息的能力，问卷调查、访问记录的能力。启迪学生

12、善于观察、善于发现问题，拓展他们的思维空间，培养创新意识，点燃他们的创新火花。3、通过活动培养学生的团队观念，学会分工与合作，共同完成任务，获得同甘共苦的体验。引导队员积极思考“为什么”，做勤于探索的“小发现者”，培养队员的观察力和分析力，提高创新精神和实践能力。一、创设情境，导入、（播放配乐短片引入）问：花儿绽放、种子发芽、日出日落、锦绣山川、万物生灵、人生百态、季节更替、时代变迁这美好的一切，用什么去发现？、关于眼睛，你有什么认识？你都用眼睛做什么？、学生做一个体验游戏进一步感受眼睛的重要性。、出示“学校学生视力状况调查汇总表”，生谈感想。、了解近视的危害。（）播放采访“近视患者”的视频。

13、（）出示“小资料”：近视的危害近视对于青少年学生的危害很大，首先表现为学习效率下降，注意力的深度和广度受限。近视学生在紧张的脑力劳动后，会更容易产生疲劳、头痛、眼花和其他神经官能症的表现。许多青少年因为近视而失去了投身航天、航空、潜海、精密仪器制造等领域的机会，使自己的理想不能实现。每年高考受到报考志愿限制的，有60%70%是因近视而引起的。近视患者白内障、青光眼的发病率明显高于正常人。中高度近视，特别是高度近视容易引发玻璃体混浊、视网膜出血和脱落而致盲。据2007年9月26日光明日报报道，中国青少年近视发病率高达50%60%，全国戴眼镜的人数超过3个亿。中国的近视患者已占世界的33%，比世界

14、平均水平高10%。、小结：正因为了解了近视的危害不可小视，我们才开展保护我们的眼睛综合实践活动，让大家重视保护眼睛，远离近视。二、确定主题。、同学们，关于怎样保护我的眼睛这个课题，课前已布置大家讨论了要研究的问题，都有哪些呢？（教师依学生的汇报把本次实践活动分为“眼睛的构造、近视的原因、怎样预防近视”这么三个子课题。板书）三、活动过程、教师指定三个子课题的座位，学生带上搜集的相关资料坐到自己选定的小组位置。、各小组推选组长，宣布组长职责并领回表格。、出示“子课题研究小提示”：（）、各组组长要组织本小组成员人人参与讨论、研究、汇报，力求调查结果的科学性和全面性。（）、小组活动时，各成员要积极参与

15、，踊跃发言。（）、各小组组长和成员之间要分工合作，完成记录（记录可据汇报需要酌情简要概括）。（）、遇到资料重复的或有争议的可以提出来或跟老师商讨。、各小组分工合作，讨论汇总资料，完成表格，教师深入各组了解情况，指导。三、总结交流，成果展示。、“眼睛的构造”小组：组长：我们的结论是：人的眼睛是由眼球、视神经、视路及眼附属器组成。其中眼球，位于眼眶内；眼睑就是我们平时所说的眼皮，他就像照相机的镜头盖一样保护着我们的眼睛。眨一眨眼睛感受一下吧。组员A：人的眼睛近似球形，位于眼眶内。正常成年人眼球的前后径平均为24毫米，垂直径平均23厘米。最前端突出于眶外12毫米24毫米，受眼睑保护。眼球包括眼球壁、

16、眼内腔和内容物、神经、血管等组织。组员B展示视频资料，帮助更形象地了解眼睛的构造。、“近视的原因”小组:我们组通过采访近视学生家长、查资料及请教医生的方法了解到产生近视的原因主要有：（）、读书、写字坐姿不端正，眼睛离书太近。（）、长时间或近距离看电视或电脑。（）、看书习惯不好，躺着看书、在光线不明的地方看书或边走边看书。（）、挑食、睡眠不足等导致视力下降。、教师介绍：（）卫生部近视重点实验室主任褚仁远教授对近视青少年进行调查后发现青少年“95%的近视缘于错误握笔” 。介绍常见的八种错误执笔有及学生当中一些同学错误的执笔姿势。（）调查还发现：正视儿童较多采用拇指与食指不相碰的姿势，而近视学生喜欢

17、拇指与食指对捏或交叉。（师示范或看图片）这样手指会遮挡视线，导致看不清笔尖，被迫低头或头部向左歪，从而拉近眼睛与书本的距离，增加近视的发病率。（）结合插图介绍正确的执笔方法。、“怎样预防近视”小组：（）组长播放采访医院的眼科医生的录音医生：预防近视应该注意这么几点：（）、注意用眼卫生，坚持做眼保健操；（）、劳逸结合，保证睡眠充足；（）、注意营养，加强锻炼，增强体质；（）、严格控制看电视、上网游戏和用手机的时间，不疲劳用眼。（）、定期到专业眼科医院检查视力，发现减退应及时矫正。（）学生说说自己平时哪些方面没按医生的要求去做。（）播放学生平时做眼保健操录像，认识不足，请平时做眼保健操的学生做示范，

18、讲解按摸要领。小结：同学们，人有90的外界信息要靠眼睛获得，拥有一双健康明亮的眼睛才能更好的学习、生活与工作。所以，保护眼睛，刻不容缓！让我们都动起手来人人制定护眼计划吧。学生谈自己的护眼计划：生：我的护眼计划是：、每天认真做眼保健操。、均衡饮食。、保证充足的睡眠。、养成良好的读书写字习惯。、严格控制看电视及用手机和上网的时间。生：这是我们收集的护眼口诀（出示“愛眼口訣”：保护眼睛真重要，小朋友们要记牢；读书写字坐端正，眼睛离桌一尺遥；走路坐车和躺着，千万不要把书瞧；眼保健操天天做，一日两次不可少；勤洗手，讲卫生，用眼习惯很重要；电视、手机和电脑，时间千万控制好；晚上睡眠要充足，熬夜加班伤眼可

19、不少；饮食营养要均衡，身体健康学习好。师：相信你们能按计划执行，用实际行动保护眼睛。让健康明亮的眼睛照亮你们每个人光辉灿烂的未来！四、总结与交流。真不错。在本次“保护我们的眼睛”实践活动中，同学们不但积极参与，更难能可贵的是凝聚集体的智慧，群策群力，还发挥了个别同学的兴趣特长，既分工又合作，各小组均出色完成了既定的研究任务，想必每个人都受益匪浅。那么我们该如何展示我们的研究成果，让全校及至更多学生都从中受益，为自己，也为他人的眼睛保健尽一份力呢？（可以举办护眼知识讲座、可以出一期以“保护我们的眼睛”为主题的手抄报或板报、可以画宣传画、可以在红领巾广播站做一个专题、可以在校园网上做一个“爱护心灵

20、的窗户”专题网页、擅长歌舞的同学可以编排与护眼主题有关的文艺节目）五、收获与反思，提出希望。期待同学们后面精彩的成果展示。同学们，人生处处有舞台。只要我们发扬探索研究精神，一如既往地积极投身综合实践活动，在这个舞台上锻炼自己、享受实践研究的快樂乐，我们将成长得更快！收获得更多！“眼睛的构造”小组：我采用的是上XX查资料的方法，我们的结论是：近视的原因”小组:怎样预防近视”小组：我采用的是询问校医和查资料的方法：我了解到预防近视应该注意这么几点：数据汇报小组我们组采用的是报纸查资料法和调查法我们首先查到了在牡丹江晨报中发表的新闻，新闻中牡丹江市中小学卫生保健所罗大夫在对牡市多所学校进行统计后得出一组数据：小学生近视率超50%；初中生近视率超70%；高中生近视率近90%！“比高近视率更让人担心的是近视低龄化趋势。”据罗大夫讲，以往患近视的学生多集中在初高中阶段，而目前小学生近视发病率迅速上升，“很多一二年级学生，甚至刚入学的孩子都戴上了眼镜！”而后我们又对我们班级进行了调查，我们的调查表如下：