人音版小学一年级音乐下册教案全册Word文件下载.docx

1、能根据音乐创编故事和表演简单的情景。（四）音乐与相关文化 、在学习中学会与他人合作。、了解各民族音乐及相关文化。、音乐与生活的联系。四、教学措施 1.教学内容的处理方面：低年级以听唱法为主，让学生能跟随音乐自己主动化的进行合理的学习，一年级不要求识谱，主要是积累音高的感性经验。2.教学方法和教学手段方面：（1）根据本班学生的实际情况，再整个教育教学环节之中，立足于以激发学生学习音乐的兴趣，在此基础上去对学生进行相关的知识与技能的训练和培养。（2）因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。（3）设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。教学进度计划周次起止时间教学内容课时

2、数12252。26第一课春天2229-34第一课春天3373。11第二课放牧42143。18第二课放牧第三课手拉手 53212。25第三课手拉手63284。第四课长鼻子7444.8第四课长鼻子第五课跳起舞84114.15第五课跳起舞94.184.22第五课跳起舞第六课咯咯哒104.254.29第六课咯咯哒5.25.6第六课咯咯哒第七课大海的歌125.95.13第七课大海的歌135.165.20第七课大海的歌第八课幸福生活145.23-5.27第八课幸福生活155.306.3第九课巧巧手166.66.10176.136.17第十课汪汪与咪咪6.206.24游戏宫 196.277.1207.47.

3、8期末考试第一课春天 教学内容1、 聆听杜鹃圆舞曲 2、 聆听小燕子 3、 表演布谷 4、 表演小雨沙沙目的一、通过聆听歌（乐）曲，感受音乐所表现的春天。二、通过演唱小雨沙沙，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。三、用柔和的声音演唱布谷，并和杜鹃圆舞曲相比较，说出旋律相似的地方。四、能编创动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。课时安排3课时重点感受音乐所表现的春天引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。歌曲处理与表演难点能编创动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。教具准备电子琴，录音机，磁带。第一课时（总第1课时）教者二次修改欣赏乐曲杜鹃圆舞曲、学唱歌曲布谷、律动布谷 教学目的1、 通过聆听歌

4、曲杜鹃圆舞曲，学习用简单的节奏乐器为歌曲伴奏；并通过图形谱感受乐曲，通过画旋律线的游戏，让学生初步学习旋律线。2、 视听结全学习歌曲布谷。通过直观感受旋律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能力。3、 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。教具准备电子琴，录音机一、常规练习 1 随乐曲（自选乐曲）自编动作活动身体：要求自创，较有规范动作要求，（主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。3 复习课本小知识：小图标的表示作用。二、新课学习：1 小练习：随音乐拍手：（节拍练习）歌曲布谷旋律熟悉。2 歌曲学习：（从布谷鸟的

5、认识导入：布谷鸟在我地区俗称为“宝宝看花”） 1） 教师范唱歌曲；2） 学生模唱学习歌曲。（教师范唱，要有明显的高低、长短的动作表示）；3） 通过分句唱熟练歌曲的演唱。3 自编游戏表演歌曲布谷要求：自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。4 欣赏乐曲杜鹃圆舞曲 1） 初听，（完整听全曲）。2） 谈谈感受，同时与布谷比较旋律相同的地方。3） 复听：自由活动：随杜鹃圆舞曲自由地进行选择活动，（画图、动作、用节奏乐器伴奏）都可。教师加以指点。但在最大的程度内让学生自由发挥自己的感受。三、小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。反思第二课时（总第 2 课时）唱：小雨沙沙画：简笔画小雨点、种子、花、

6、草等 讲：用简洁的语言描述画面 1.指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。2.调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。3.通过唱、敲、画、讲等，培养学生多方面的能力。一、以情感为纽带，组织教学1.学生随音乐进教室，跟老师做拍手律动。二、导入新课1.导入新课a.师边放欣赏带，边讲故事导入（出示背景图）b.揭示课题，播放录音歌曲小雨沙沙要求学生边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。c.教师有表情地演唱歌曲后提问：种子在说什么话？为什么？d.带领学生唱读e.请学生用“噜”模唱f.学生跟音乐轻声的演唱歌曲。g.师生对唱。h.全班进行表演。三分组活动 1.学生

7、分组讨论，说出自己喜爱的方式：演唱、表演、画画、乐器伴奏等。2.教师巡回指导，启发学生开阔思路。3.分组展示表演a.图画组：运用图画的形式，发挥自己的想象，用彩笔画出一幅美丽的图画，比一比看谁画的最漂亮。b.乐器组：运用打击乐为歌曲伴奏，注意节奏的掌握。c.表演组：发挥自己的想象模仿“风”、“雨”、“种子”，把春天的景象用动作表现出来。e.歌唱组：用甜美地歌声演唱歌曲，更深刻的体会春的世界。4.集体表演四小结：学了这首歌，我们知道了种子生长离不开雨水，现在就让我们带者愉快的心情，边唱边跳离开教室吧！第三课时（总第 3 课时）欣赏乐曲小燕子、歌表演小雨沙沙1、 通过聆听小燕子与创编动作，引导学生

8、主动参加音乐实践活动。2、让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生自编动作表达歌曲的意境。1 随乐曲（自选乐曲）自编动作活动身体 ，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。4 复习表演杜鹃圆舞曲，录音伴奏。二、 新课学习 1 欣赏歌曲小燕子 2） 谈谈感想：歌曲唱了哪些内容、小燕子在什么季节来到，你想对小燕子说点什么？随歌曲小燕子自由地进行选择表演活动。（时间充许的话，也可让学生分组创编、教师加以指点后。再分组表演。）但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。2 小练习：随歌曲小雨沙沙拍手：（节拍练习与旋律熟悉） 3 歌曲学习：（出示磁带片） 1） 猜迷导入千条线，万条

9、线，落在水里看不见，（打一个自然现象） 2） 模仿下雨练习：教师：滴答滴答，学生接：沙沙沙 3） 谈话：种子与发芽的关系点出“春天” 4、 通过自编游戏表演歌曲小雨沙沙要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。三、课堂小结：第二课放牧 1、 聆听牧童 2、 聆听牧童到哪里去了 3、 表演牧童 4、 表演放牛歌1、 通过听牧童到哪里去了、牧童、唱牧童、放牛歌，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。2、 在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。3、 准确有感情地演唱牧童，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲放牛歌的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，

10、感受为歌曲伴奏的愉快。感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲放牛歌的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快电子琴，录音机，磁带、三角铁。第一课时（总第4课时）歌曲：牧童、音乐游戏：走走跳跳1、学习用O母音的正确发音，指导学生用悠长的气息、连贯的声音、赞美的感情演唱牧童。2、用不同的走和跳的方法，感受和表现音的强弱。电子琴，录音机、三角铁一、发声练习（第26页 综合训练一） 注意：唱“O”音时，口形不要过大，口腔打开，好像含有半口水的状态。二、学唱歌曲牧童1、导入：同学们，今天老师带大家到草原上

11、玩，去看一看那里的同学们在做什么。 2、听录音范唱，请学生说说有什么感受？ 3、教师带领学生有感情的朗读歌词。 4、听唱法学唱歌曲。 5、处理：用柔和、甜美的声音，稍慢的速度来演唱歌曲。一小节一换气，换气要快，不留痕迹。结束句用渐慢的速度演唱。三、音乐游戏： 1、讲解游戏方法： 部分学生围成圆圈面向圆心站立，老师一拍一下拍打大鼓，学生扮演大鼓上的小米粒，随着鼓声自由地向圆心蹦跳，教师拍得越响，学生跳得越高而重；教师拍得弱，学生跳得低而轻。 2、做游戏。 3、教师讲评。四、小结第二课时（总第5课时）欣赏童声合唱歌曲牧童、学唱歌曲放牛歌、歌表演放牛歌 在音乐实践中，准确有感情地演唱牧童，并试着在歌

12、曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在放牛歌的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。1 随乐曲（自选乐曲）自编动作活动身体，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。3 复习前课内容。（唱游为主） 双响筒认识。教师介绍双响筒的演奏方法与姿势，练一练。（也可与学生共同探讨其演奏方法与姿势） 2 欣赏童声合唱牧童 2） 谈谈所听内容；随杜鹃圆舞曲自由地进行选择活动，可用双响筒与三角铁为歌曲作伴奏。（由牧童生活入歌曲放牛歌） 1） 教师范唱歌曲 （教师范唱歌曲，要有明显的高低、长短的动作表示；） 4 通过自编游戏表演歌曲放牛歌第三课时（总第6课时）欣赏歌

13、曲牧童哪里去了、律动歌曲牧童 1、通过聆听歌曲牧童哪里去了，感受牧童的放牧生活，教育学生要珍惜时间。2、 视听结全学习歌曲牧童。通过图形谱直观感受旋律的高低、长短；1 随乐曲（自选乐曲）自编动作活动身体要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏 三角铁认识。教师介绍三角铁的演奏方法与姿势，练一练。1） 边随歌曲牧童录音边拍手边看插图，熟悉歌曲讨论：“牧童”是做什么的？2） 教师范唱歌曲 3） 引导学生模唱学习歌曲。（教师范唱歌曲，注意第三段歌词与结束句的位置。4） 通过分句唱熟练歌曲的演唱。5） 通过自编游戏表演歌曲牧童3、 欣赏歌曲牧童哪里去了 1） 初听前，与学生交流“牧童

14、”到底到“哪里去了？”后（完整听全曲）。牧童到哪里去了？教育学生珍惜学习时光。随歌曲牧童哪里去了自由地进行选择表演活动。第三课手拉手1、 聆听让我们手拉手 2、 聆听鸭子拌嘴 3、 表演一对好朋友 4、 表演数鸭子1、 通过听让我们手拉手、鸭子拌嘴，唱一对好朋友、数鸭子，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。2、 能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。3、 能结合聆听歌（乐）曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。4、 能准确地读出两声部带词的节奏。感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。能准确地读出两声部带词的节奏第一课时（总第7课时）欣赏歌曲让我们手拉手 2、 学唱

15、歌曲一对好朋友 1、 通过欣赏歌曲让我们手拉手，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。2、 听唱法学唱歌曲一对好朋友，引导学生探索歌曲应以赞美的情感完整地演唱，声音要亲切自然，并用动作表达自己对歌曲的理解。自创，有较规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏。1 听歌曲录音让我们手拉手1） 完整地聆听全曲，讲出歌曲所唱内容、心情怎样？2） 复听时可自编动作表演。2 听歌曲录音一对好朋友；教师范唱，引导学生边拍边听。听后谈歌曲内容 3 歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。4 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。4 通过自编游戏表演歌曲一对好朋友鼓

16、励与表扬，指出不足之处。第二课时（总第8课时）1、唱：数鸭子 2、动：歌表演数鸭子1、能以自然放松的心情富有表情地歌唱数鸭子，进行歌表演。2、欣赏鸭子拌嘴，感受民间打击乐器采用力度变化所表现出的不同的情绪和不同的音乐形象，体验民族音乐的乐趣。一、组织教学 师生问好 二、发声练习 用一个喜欢的字来跟着琴唱一唱。三、节奏导入 1、“我是康老师。” 学生可以这样介绍自己：“我是XXX。再请名字是两个字的同学说一说：“我是XX。2、板书：X X XX X | XX XX X 0 | XX XX XX X | XX XX X 0|请学生们用一个“嗒”来读一读这段节奏。四、新歌教学 1、为这段节奏填词。看

17、插图读说白部分的歌词：“门 前 大桥 下，游来 一群 鸭，快来 快来 数一 数，二四 六七 八。”（提示学生可以根据歌词的停顿来读一读） 2、简介这段说白的出处，同时简单介绍童谣歌曲的组成。3、播放录音伴奏，老师范唱（自然地用动作表现歌曲） 4、初听歌曲旋律，学生跟着有表情地哼唱。5、听唱法教学歌曲 6、在歌唱中了解反复记号的运用，和四分休止符的作用。7、边听边想一想其中的人物和动物有哪些？8、跟着录音，自主地进行歌表演9、以小组为单位，角色分配，再上台演一演10、用你身边的打击乐器，给数鸭子伴奏。五、课堂小结第三课时（总第9课时）欣赏乐曲鸭子伴嘴 、 表演歌曲数鸭子 1、 通过欣赏乐曲鸭子伴

18、嘴，引导学生感受乐曲的强弱所带来的变化，以及感受音乐作品中鸭子的生动形象。2、 复习歌曲数鸭子，引导学生能以歌声、动作来表现自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及场景2 复习前课内容。3 二声部节奏编创活动：先分别学习吹口哨“du”和鸭子叫“g a ”。1节奏练习： 师：同学们，老师给大家请来的朋友到了，它是谁？a、教师拍击节奏，请学生猜是谁？b、请学生拍击，并说说怎样表现强弱？三、欣赏：鸭子拌嘴同学们，大鸭和小鸭现在在做什么？它们拌起嘴来了，我们一起去听听它们在说什么？并提示小鸭与老鸭叫的地方。2）复听全曲：随鸭子伴嘴，引导学生自由地进行编创活动，以走路、鸭

19、叫等。2、请一部分学生用乐器表现出强弱，另一部分扮演。四、课堂小结：大鸭和小鸭回家了，我们也下课吧。（听音乐下课）第四课长鼻子1、 聆听小象 2、 聆听大象 3、 表演小象 4、 表演两只小象1、 通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。2、 能够用有感情的声音表现歌曲。3、 能够准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作意识引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱两只小象。启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。第一课时（总第10课时）欣赏乐曲小象 、 学唱歌曲小象 、 表演歌曲小象1、 通过欣

20、赏乐曲小象，引导学生认真仔细地聆听音乐，能准确地选择乐曲所表达的情绪。2、 听唱法学唱歌曲小象，要求学生用柔和、亲切的声音演唱歌曲。编创动作，以表达对小动物的爱护之情。自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏。2 复习前课内容：表演及唱歌。3 进行简单的二声部练习。1 听歌曲录音小象（要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。1） 谈谈“象”的有关知识；2） 完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，并能从“欢快”与“优美抒情”中选择出乐曲的情绪。回答：小象叫了几次？3） 复听时可自编动作表演。2 听歌曲录音小象；第二遍教师范唱，引导学生边拍边按图示划旋律线，体会旋律的起伏。. 5 自编游戏表演歌曲小象要求自创动作（引导学生用打击乐器为同学作伴奏），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。第二课时（总第11课时）学唱歌曲两只小象、 伴奏歌曲两只小象1、 引导学生在活