秋季版八年级语文下册第5单元第23课马说师说少年中国说新人教版Word格式.docx

1、 士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。 问之，则曰： 彼与彼年相若也，道相似也。 位卑则足羞，官盛则近谀。 呜呼！师道之不复可知矣。 巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 圣人无常师。 孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。 郯子之徒，其贤不及孔子。 孔子曰： 三人行，则必有我师。 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先 后，术业有专攻，如是而已。 李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。 余嘉其能行古道，作师说以贻之。 【译文】 古代求学的人必定有老师。 老师，是用来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的。 人不是一生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑

2、？有了疑惑，如果不跟老师学习，那些成为疑难的问题,就始终不能解开。 出生在我之前的人，他懂得的道理本来就比我早，我跟从他，拜他为老师；出生在我之后的人，如果他懂得道理也比我早，我也跟从他，拜他为老师。 我是向他学习道理的，哪管他的年龄比我大还是小呢？因此，无论高低贵贱，无论年长年幼，道理存在的地方，就是老师所在的地方。 唉！古代从师学习的风尚不流传已经很久了，要人没有疑惑也难了！古代的圣人，他们超出一般人很远，尚且要跟从老师请教（他，焉为代词）；现在的一般人，他们才智不及圣人也很远，却以向老师学习为耻。 因此，圣人更加圣明，愚人更加愚昧。 圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是由于这

3、个原因吧? 爱自己的孩子，选择老师来教他。 但是对于他自己，却以跟从老师学习为可耻，真是糊涂啊！那些儿童的老师，教他读书，学习书中的文句的停顿，并不是我所说的传授道理，解答疑难问题的老师。 不知句子停顿要问老师，有疑惑不能解决却不愿问老师；小的方面学习了大的却丢了2。 我没有看到他的明达。 巫医、乐师、各种工匠这些人，不以互相学习为耻。 士大夫这一类人，听到称老师称弟子的人，就聚在一起嘲笑他们。 问他们，就说： 他和他年龄差不多，懂得的道理也 差不多。 把地位低的人当做老师，就足以感到耻辱； 把官大的人当做老师，就被认为近于谄媚。 哎！求师的风尚难以恢复由此可以知道了！巫医、乐师、各种工匠这些

4、人，君子不屑一提，现在他们的智慧竟然反而比不上这些人了，这真是奇怪啊！ 圣人没有固定的老师，孔子曾以郯子、苌弘、师襄、老聃为师。 郯子这些人，贤能都比不上孔子。 孔子说： 所以学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤明。 接受道理有早有晚，学问和技艺上各有各的专门研究，如此而已。 李家的孩子叫李蟠的，十七岁，喜欢古文，六艺的经文和传文都普遍地学习了，没有被时代的风气所影响，向我学习。 我赞赏他能履行古人之道，写师说送给他。 少年中国说 梁启超 （1900 年 2 月 10 日） 日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国。 是语也，盖袭译欧西人之言也。我中国其果老大矣乎？梁启超曰： 恶，

5、是何言！是何言！吾心目中有一少年中国在。 欲言国之老少，请先言人之老少： 老年人常思既往，少年人常思将来。 惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。 惟留恋也，故保守；惟希望也，故进取。 惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新。 惟思既往也，事事皆其所已经者，故惟知照例；惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。 老年人常多忧虑，少年人常好行乐。 惟多忧也，故灰心，惟行乐也，故盛气。 惟灰心也，故怯懦；惟盛气也，故豪壮。 惟怯懦也，故苟且；惟豪壮也，故冒险。 惟苟且也，故能灭世界；惟冒险也，故能造世界。 老年人常厌事，少年人常喜事。 惟厌事也，故常觉一切事无可为者；惟好事也，故常觉一切事无

6、不可为者。 老年人如夕照，少年人如朝阳；老年人如瘠牛，少年人如乳虎；老年人如僧，少年人如侠；老年人如字典，少年人如戏文；老年人如鸦片烟，少年人如泼兰地酒；老年人如别行星之陨石，少年人如大洋海之珊瑚岛；老年人如埃及沙漠之金字塔，少年人如西伯利亚之铁路；老年人如秋后之柳，少年人如春前之草；老年人如死海之潴为泽，少年人如长江之初发源： 此老年与少年性格不同之大略也。 梁启超曰： 人固有之，国亦宜然。 伤哉，老大也！浔阳江头琵琶妇，当明月绕船，枫叶瑟瑟，衾寒于铁，似梦非梦之时，追想洛阳尘中春花秋月之佳趣；西宫南内，白发宫娥，一灯如穗，三五对坐，谈开元、天宝间遗事，谱霓裳羽衣曲；青门种瓜人，左对孺人，顾

7、弄孺子，忆侯门似海珠履杂遝之盛事；拿破仑之流于厄蔑，阿刺飞之幽于锡兰，与三两监守吏或过访之好事者，道当年短刀匹马，驰骋中原，席卷欧洲，血战海楼，一声叱咤，万国震恐之丰功伟烈，初而拍案，继而抚髀，终而揽镜。面皴齿尽，白发盈把，颓然老矣。 若是者舍幽郁之外无心事，舍悲惨之外无天地，舍颓唐之外无日月，舍叹息之外无音声，舍待死之外无事业，美人豪杰且然，而况于寻常碌碌者耶？生平亲友，皆在墟墓，起居饮食，待命于人，今日且过，遑知他日，今年且过，遑恤明年，普天下灰心短气之事，未有甚于老大者。 于此人也，而欲望以拏云之手段，回天之事功，挟山超海之意气，能乎不能？立乎今日，以指畴昔，唐虞三代，若何之郅治；秦皇汉

8、武，若何之雄杰，汉唐来之文学，若何之隆盛；康乾间之武功，若何之烜赫；历史家所铺叙，词章家所讴歌，何一非我国民少年时代良辰美景赏心乐事之陈迹哉。 而今颓然老矣，昨日割五城，明日割十城，处处雀鼠尽，夜夜鸡犬惊，十八省之土地财产，已为人怀中之肉， 西百兆之父兄子弟，已为人注籍之奴，岂所谓老大嫁作商人妇 者耶？凭君莫话当年事，憔悴韶光不忍看，楚囚相对，岌岌顾影，人命危浅，朝不虑夕，国为待死之国，一国之民为待死之民，万事付之奈何，一切凭人作弄，亦何足怪。 我中国其果老大矣乎？是今日全地球之一大问题也。 如其老大也，则是中国为过去之国，即地球上昔本有此国，而今渐渐灭，他日之命运殆将尽也；如其非老大也，则是

9、中国为未来之国，即地球上昔未现此国，而今渐发达，他日之前程且方长也。 欲断今日之中国为老大耶？为少年耶？则不可不先明国字之意义。 夫国也者何物也？有土地；有人民；以居于其土地之人民而治其所居之土地之事；自制法律而自守之，有主权，有服从，人人皆主权者，人人皆服从者。 夫如是斯谓之完全成立之国。 地球上之有完全成立之国也，自百年以来也。 完全成立者，壮年之事也；未能完全成立而渐进于完全成立者，少年之事也。 故吾得一言以断之曰： 欧洲列邦在今日为壮年国，而我中国在今日为少年国。 夫古昔之中国者，虽有国之名，而未成国之形也。 或为家族之国，或为酋长之国，或为诸候封建之国，或为一王专制之国，虽种类不一，

10、要之其于国家之体质也，有其一部而缺其一部。 正如婴儿自胚胎以迄成童，其身体之一二官支，先行长成，此外则全体虽粗具，然未能得其用也。 故唐虞以前为胚胎时代，殷周之际为乳哺时代，由孔子而来至于今为童子时代，逐渐发达，而今乃始将入成童以上少年之界焉。 其长成所以若是之迟者，则历代之民贼有窒其生机者也。 譬犹童年多病，转类老态，或且疑其死期之将至焉，而不知皆由未完全未成立也。 非过去之谓，而未来之谓也。 且我中国畴昔，岂尝有国家哉，不过有朝廷耳。 我黄帝子孙，聚族而居，立于此地球之上者既数千年，而问其国之为何名，则无有也。 夫 所谓唐、虞、夏、商、周、秦、汉、魏、晋、宋、齐、梁、陈、隋、唐、 宋、元、

11、明、清者，则皆朝名耳。 朝也者，一家之私产也；国也者，人民之公产也。 朝有朝之老少，国有国之老少，朝与国既异 物，则不能以朝之老少而指为国之老少明矣。 文、武、成、康，周朝之少年时代也；幽、厉、桓、赧、则其老年时代也。 高、文、景、武，汉朝之少年时代也；元、平、桓、灵，则其老年时代也。 自馀历朝，莫不有之，凡此者，谓为一朝廷之老也则可，谓为一国之老也则不可。 一朝廷之老且死，犹一人之老且死也，于吾所谓中国者何与焉。 然则，吾中国者，前此尚未出现于世界，而今乃始萌芽云尔。 天地大矣，前途辽矣，美哉，我少年中国乎！ 玛志尼者，意大利三杰之魁也。 以国事被罪，逃窜异邦，乃创立一会，名曰少年意大利。

12、举国志士，云涌雾集以应之，卒乃光复旧物，使意大利为欧洲之一雄邦。 夫意大利者，欧洲第一之老大国也，自罗马亡后，土地隶于教皇，政权归于奥国，殆所谓老而濒于死者矣，而得一玛志尼，且能举全国而少年之，况我中国之实为少年时代者耶？堂堂四百余州之国土，凛凛四百余兆之国民，岂遂无一玛志尼其人者。 龚自珍氏之集有诗一章，题曰能令公少年行，吾尝爱读之，而有味乎其用意之所存。 我国民而自谓其国之老大也，斯果老大矣；我国民而自知其国之少年也，斯乃少年矣。 西谚 有之曰： 有三岁之翁，有百岁之童。 然则国之老少，又无定形，而实随国民之心力以为消长者也。 吾见乎玛志尼之能令国少年也，吾又见乎我国之官吏士民能令国老大也

13、，吾为此惧！夫以如此壮丽浓郁翩翩绝世之少年中国，而使欧西、日本人谓我为老大者何也？则以握国权者皆老朽之人也。 非哦几十年八股，非写几十年白摺，非当几十年差，非捱几十年俸，非递几十年手本，非唱几十年诺，非磕几十年头，非请几十年安，则必不能得一官，进一职。 其内任卿贰以上，外任监司以上者，百人之中，其五官不备者，殆九十六七人也，非眼盲，则耳聋，非手颤，则足跛，否则半身不遂也。 彼其一身饮食步履视听言语，尚且不能自了，须三四人在左右扶之捉之，乃能度日，于此而乃欲责之以国事，是何异立无数木偶而使之治天下也。 且彼辈者，自其少壮之时，既已不知亚细、欧罗为何处地方，汉祖、唐宗是那朝皇帝；犹嫌其顽钝腐败之未

14、臻其极，又必搓磨之，陶冶之，待其脑髓已涸，血管已塞，气息奄奄，与鬼为邻之时，然后将我二万里山河，四万万人命，一举而畀于其手。老大帝国，诚哉其老大也。 而彼辈者，积其数十年之八股、白摺、当差、捱俸、手本、唱诺、磕头、请安，千辛万苦，千苦万辛，乃始得此红顶花翎之服色，中堂大人之名号，乃出其全副精神，竭其毕生力量，以保持之。 如彼乞儿，拾金一锭，虽轰雷盘旋其顶上，而两手犹紧抱其荷包，他事非所顾也，非所知也，非所闻也。 于此而告之以亡国也，瓜分也，彼乌从而听之，乌从而信之。 即使果亡矣，果分矣，而吾今年既七十矣八十矣，但求其一两年内，洋人不来，强盗不起，我已快活过了一世矣。 若不得已，则割三头两省之土

15、地，奉申贺敬，以换我几个衙门；卖三几百万之人民作仆为奴，以赎我一条老命，有何不可，有何难办。今之所谓老后、老臣、老将、老吏者，其修身、齐家、治国、平天下之手段，皆具于是矣。 西风一夜催人老，凋尽朱颜白尽头。 使走无常当医生，携催命符以祝寿，嗟乎痛哉！以此为国，是安得不老且死，且吾恐其未及岁而殇也。 造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也；制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。 彼老朽者何足道，彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。 如僦屋者然，彼明日将迁居地方，而我今日始入此室处。 将迁居者，不爱护其窗栊，不洁治其庭庑，俗人恒情，亦何足怪。 若我少年者，前程浩浩，后顾茫茫

16、，中国而为牛、为马、为奴、为隶，则烹脔鞭箠之惨酷，惟我少年当之；中国如称霸宇内，主盟地球，则指挥顾盼之尊荣，惟我少年享之，于彼气息奄奄，与鬼为邻者，何与焉？ 彼而漠然置之，犹可言也；我而漠然置之，不可言也。 使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也；使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智，少年富则国富故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。 天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。 前途似海，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 前途似海， 来日方长。 美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！ 三十功名尘与土，八千里路云和月。 莫等闲白了少年头，空悲切。 此岳武穆满江红词句也，作者自六岁时即口受记忆，至今喜诵之不衰。 自今以往，弃哀时客之名，更自名曰少年中国之少年。