1、学生通过对“看什么”“怎么看”的具体叙述和描绘，去抒写人或物的心灵世界，挖掘出人或物的精神品质，表达对生活的感悟；不同的“对象”和“方式”对美的感悟也不同，生活中并不缺少美，缺少的是发现美的“眼”。写作时应想好写作的内容角度和角度，确定好谁“观”，怎么“观”，“观”什么，发生了怎样的故事，包含怎样的内涵，蕴含怎样的情感体验，产生的怎样的影响，“观”背后的东西是什么2.“观”也可理解为“看到的景象或样子”（名词）、“对事物的认识、看法”等，如道观、自然和人文景观、观点、世界观和人生观等。考生可以发挥合理想象，去抒写不一样“观”，来表达特殊的审美体验和不一样的观点。【优秀例文】1观陈明抬头是春草暖
2、阳，光透过斑驳的枝桠，在地上投射出细碎的影子。春风拂面，阿公阿婆那一幅动人的画卷又在我心中徐徐展开，让我观赏，品味。【点评：开篇在创设优美环境中走进心中镌刻的动人画卷，同时点题，开启下文。】阿公阿婆是之前的邻居，后来我们搬家了，不过依旧经常去看望。毕竟子女不在身边感觉挺可怜的，最近听说阿公生了一场病，现在身体倒是没大碍，只不过眼睛瞎了。我的心更是在颤动，觉得他们更可怜了，就赶紧从为数不多的时间中抽出一些，去看看他们。交代原因，支撑叙事骨架。阿婆住的仍是之前的小屋，我进屋前听见一阵笑声，苍老的，明朗的。是阿公？他还在笑！我忙推开轻掩的木门，确实看见了阿公明媚的笑，一如门外的阳光，阿婆在给阿公讲故
3、事，我没有打扰他们，轻轻坐下，细细地观看。未见其人先闻其声，人物明朗的笑声，明媚的笑颜引人入境，想去一探究竟。“老头子，你听着哦！从前哦，有一个小毛孩”阿婆边笑边说边比划，手舞足蹈的样子像个小姑娘。我倚在门边，听得并不是很想笑，反倒是阿婆的故事七零八落的，还有着浓重的乡音，夹杂了几声咳嗽。不过，阿公听了却是大笑。他们此刻都像孩子一般，讲着孩子的故事，发出孩子一般的笑。想了想，还是把一肚子安慰的话留了下来。故事讲完了，阿婆望见了我，转身对阿公说：“哟，老头子！小孙女儿来看你喽！”阿公缓缓转了身，应了应：“好！好！”我坐到他边上，听他说话，也没见有多悲戚。【点 评：温柔细腻的笔触展现了一个动人的场
4、景，阿婆为看不见的阿公在用心地讲故事，手舞足蹈间让人看到人世间相濡以沫的真情，阿公的笑声让人感到乐观温暖，为后文立意的升华作铺垫。日头落得慢，但好像就在今天，这个小屋有魔力似的，能让时间变慢。我们扶阿公坐在小院里，阿公阿婆并肩坐着，我在他们后面看见昏黄的阳光洒满了大地，为一切都镀了金，阿婆的头发也变成了金色，此刻他们并肩端坐在门前的背影是如此的美好，我默默地观这份美好。景美 、人美、情美，相互陪伴一生的阿公阿婆不离不弃，不嫌不怨，相互扶持，诠释着人生的重要意义。“唉，我看不见，你给我讲讲现在是什么样子？“阿公轻轻拉了拉阿婆的衣角。“好啊！你看现在这个天哦！是红的哦！而且把咱家的院子里的兔子都染
5、红了哦”阿婆卖力地去观察周遭的一切景物，又卖力地说给阿公听，逐字逐句地。缕丝清风拂过树梢，拂过菜畦，拂过兔子的毛，也拂过他们。太阳像是被风吹散了一般，细碎得像粉末，轻落在阿公阿婆的肩上，那是太阳在跳动，明晃晃的一片，很惹眼。环境的刻意点画增强了文章的美感，也写出了人物的美好。看见美好，又见美好！倏然，风折断了一朵小花，不起眼的小小野花。阿婆轻轻抬起胳膊，拾起小花，举在阿公手前晃了晃，说：“老头子，我够不着，你快帮我带上哦！”“瞎臭美，一大把年纪带什么？”阿公似是嗔怪，却又接过花朵，摸索着到阿婆耳边，她轻轻拨开她耳间碎发，捏了花从发间穿过，离开时还不忘用手理一理，动作不生涩，也不拖泥带水，阿公脸
6、对着阿婆，就这么对着，仿佛他又能看见似的，还发出几声明朗地笑。阿婆也笑，她把脸转向我：“孙女儿好看不？”我用力点了点头，被眼前这一幅画所感动，泪水不觉间溢上眼角。【点评:似曾相识的场景，看似老套平常，可阿公是个盲人了，当他脸对着阿婆笑时，我们为之动容，他欣赏的是记忆中永远爱美爱生活的阿婆，不会因时间而改变，阿婆也没因阿公双眼失明就放下曾经的美好，就这样把每个平淡的日子过得明丽温馨。阿婆笑得灿烂，一如她发间穿过的那朵明丽的花，她的笑与他的笑相互交融，如山泉声般轻轻敲着我的心。多么含蓄巧妙的描写！“她的笑”“他的笑”“相互交融”“如山泉声般”，通过写声音的融合来写阿公阿婆心灵的相守，让人慨叹！他们
7、的背影如同画卷一般，在我心里徐徐展开，默默地观赏。他们的感情令我感动！曾听过这样一句话：“你若不离不弃，我便生死相依！”阿公阿婆的美好情感让我坚信，世界上会有那样的美。在阿婆的陪伴下，阿公没有垂头丧气，而是更加开朗自信地面对，这是多么温馨而治愈的一幅画啊！直抒胸臆，点明主旨，生活中的美好陪伴应是不离不弃，相互给予对方阳光与信心，共同面对生活中的平淡与艰辛。春意正酽，缕丝般的微风拂过枝桠，阿婆带阿公观赏了曼妙的春色，而我，也观赏到了这人间最美的画卷！即使阿公没了眼睛，他仍能在心里观到阿婆最美的笑！他们的情感治愈了阿公，他能从心中观到春日万物。我也在心中观到了人间的最美好的美好！结尾深化主旨，再次
8、巧妙扣题，失明的阿公观到春日万物，作者观到人间的至美深情。【总评】一篇好的文章要能看到作者对生活的观察，对其中有意义有价值的现象的捕捉与思考。本文小作者撷取生活中平淡却生动的场景，来表现世间相濡以沫互相陪伴的鹣鲽深情。文章整体呈现出构思巧妙，立意温暖美好；语言优美，营造的意境富有诗意的特点。构思巧妙，立意温暖美好。小作者将视角望向身边熟悉的一对患难的空巢老人，这样的选材体现了小作者对生活的观察，具有时代性，身边的空巢老人越来越多，他们的生活是怎样的？患了病痛又是如何面对的？文中的阿公阿婆互相不嫌不怨、不离不弃、相爱相守，以乐观的态度面对生活，共同享受温暖明媚的阳光。没有眼睛不要紧，只要有热爱生
9、活的心灵，一样能看见世间的万千美好。这样的立意内涵丰富，给人深刻的触动。语言优美，营造诗意画面。小作者在本文中以阿公阿婆乐观相守的背影为线索，构画了三幅诗意温暖的图画。一幅是阿婆像个孩子一样用心给阿公讲故事的画面；一幅是阿公阿婆并肩坐在夕阳里看小院风景的画面；第三幅画面是阿公为阿婆簪乡间的野花。三幅画面在小作者的笔下都流动着阳光的温暖，都伴随着老人开心爽朗的笑声，形、色、声、光、态组合在一起，共同营造了浓浓的诗意。同时小作者适时地插入自己的感受，将“观”的层次也丰富了，既有两位老人的“观”，他们观美好的自然风光，也互相欣赏对方的美好；更有小作者的“观”，她以敏锐的眼睛，善感的心灵观赏了人世间一
10、对空巢老人的生活如此美好。【优秀例文】2周墨涵急呼声，脚步声，病床轮转动的声响；洁白，鲜红，交错，留痕。从听觉和视觉两个角度写场景，一下子就把人带到了那个关乎人生与死的地方医院，给人以身临其境的感觉；为下文的故事设置了背景。“洁白，鲜红，交错，留痕”暗扣文题“观”。我是医院大厅里的一盏照明灯。我看过弥留之际安详的老人，见过车祸重伤的青年，死亡匆匆的掠影早已在我眼前闪过几百回，新生到来时的啼音听过无数遍。我以为我早已看惯了生死。将“医院大厅里的一盏照明灯”拟人化，从一个虚拟的“我”的视角来写，角度独特新颖；“我”的见闻成为贯穿全文的一条线索。“我以为我早已看惯了生死”一句写“我”对生死的漠视、麻
11、木，为下文的“我”对生命认识的变化伏笔。也是，本就是一盏灯嘛，这世间的人来来往往，与我又有何干？也不是很能理解这些人的大喜大悲。人生，不就是过客从身旁经过又离开吗？写“我”对“世间”和“人生”的漠视，再伏笔，蓄势。可是，她却让我发生了改变。“来了来了！”“快叫胸外科，孙主任！”“病床在哪？”未见其人，先闻其声，一个热情、负责、关爱生命的医务工作者的形象如在目前。】她每天都像这样应着，唤着，从这头跑到那头。她很瘦，很小，穿的甚至有点土。我观望着像陀螺一样的她，从这头转到那头，小小的马尾辫跑得颠颠的。真不明白呀，为什么要这样拼呢？我打下惨白的灯光，觉得自己像是站在云端上的上帝，观可悲的人类为活着而
12、费尽心力的模样。把“我”比作“云端上的上帝”，观看“可悲的人类为活着而费尽心力的模样”，更突出了“我”的高傲和对人间、生命的漠视！“救救我的女儿吧！”早晨五六点，就被一阵急切的呼声搅了美梦。啧，真烦。我慢悠悠地接通钨丝，光闪了一闪，亮了起来，又不是什么省级大医院。一家县乡医院罢了，何必这样拼？我仍抱着冷漠的态度，睨着大厅里的一切。“睨”，斜着眼睛看。生动传神！一个工人吧，我想。那个男人身上穿着一件蓝色工装，星点白漆泼在胸前，膝盖处的布磨缕了，隐约可见黑粗的皮肤。“缕”是线，用词准确，新颖，突出了男人生活境遇的贫困、劳动的艰辛。】他的眼中噙满了泪水，手在不停颤抖。也是可怜啊！我的心中竟产生了一丝
13、悲悯。他抱着他的女儿，女儿双目紧闭，脸色早已早发青了。“可怜”“一丝悲悯”，第一次写“我”心理、情感的变化；由具体的情景触发，自然而不生硬。扎着马尾辫的她果然冲了上来，叫着病床，问情况。“女儿不小心喝了放在塑料瓶里的农药，怎么叫都不醒，这，这怎么办”四十多岁的男人，竟无助的像个孩子。“别担心！会救好的！”她竟也急出了眼泪，脚步更显匆忙。“冲”“叫”“问”，动作描写，进一步突出“她”这个人物的形象，也为下文写“我”对生命的进一步认识铺垫。像往常一样，我觉得习惯了。可她却不是。呼叫消化科、胸外科的大夫，拨通号码，冷静地报告情况，氧气罩，急救措施。这样一个瘦小的她竟像一名战士，一个英雄，动作是那样的
14、快，那样的准。连我都忍不住叫好。可是，其实她连一个真正的大夫也算不上，我还是不懂为什么这么拼？她和我一样每天看了这么多病人，观了这么多如戏一样的生离死别，为什么仍是这样满腔热血，对生命怀有如此之关怀？“她”一如既往忙碌的情景让我感动，让“我”对生命开始关心，思考】我好像渐渐明白了什么。一天又这样过去。夜，渐渐深了。门外一声秋蝉濒死的鸣。今天是她值班啊，我默默将自己的灯光调亮了一度。“快快，我父亲被车撞了”又是一阵急呼。瘦小的她眼圈都累红了，头发也松了，可她还是那样，揉揉眼，鼓鼓气。带罩，吸氧，心位复苏，像排练过千百遍，那样瘦小的她竟有那么大的精力与战斗力。“我默默将自己的灯光调亮了一度”，写“
15、我”行动上的变化。“瘦小的她眼圈都累红了，头发也松了，可她还是那样，揉揉眼，鼓鼓气”写“她”的疲惫和努力，进一步突出人物的形象，突出对生命的尊重和关爱。秋蝉的声音湮了，大约是死了吧。我困极了，迷迷糊糊闭上眼【点评：写“秋蝉的声音湮了”“我困极了”，是侧面写时间的流逝，时间之久，有力地烘托了“她”的挽救生命的热情和坚忍的努力！竟是她。她颓然坐在墙边，头发已完全乱了，一下一下抹着眼泪，原来是那老人没救过来啊我见她哭得可怜，悄悄响起声音说：“每天都有人死去，不必为他而哭。”也许她听到了吧，她猛地抬起头，红着眼眶。“每条生命都值得尊重，那种生命在手上逝去的感觉，你想救却无能为力，生命不应因为习惯而被漠
16、视，虽然每天有许多人逝去，也有许多人牺牲，但每个人都很重要，都有它存在的意义，对于他的家人他的朋友来说，这都是不可磨灭的痕迹啊”运用对话，通过主人公的语言揭示主旨，自然巧妙。愕然。用简洁的语言写“我”的神态心理，突出“我”内心的震撼，从侧面烘托了主人公的形象，凸显主题。独词成段，更显突出的效果。我每天看着人们来，又散，去，又回，渐渐丧失了这对生命应有的尊重，这看似看淡了生死，其实是漠视，是事不关己的远观，是麻木。写“我”的反思，写“我”对生命认识的改变，呼应前文，结构严谨。“我”的反思很有现实意义，突出了对生命的永恒的尊重、关爱对人的积极影响，深化了主题。观，原是“关怀”，而不是“惯”。是经历
17、生死后对生命仍有的一份关怀与博爱，一份敬畏。照应文题，揭示“观”的内涵，深化主旨。我仍是大厅里的那盏照明灯，当我看到形形色色的人经过我时，我将灯光映在他们身上，为他们祈福，我不再是一个看客，一个旁观者。一个“仍”字呼应前文“我是医院大厅里的一盏照明灯”；一个“仍”字蕴含着变化现在的“我”，不再是过去那个不尊重生命、漠视生命、麻木不仁的“我”。表达含蓄，进一步突出了主旨。本文在选材上，作者的视野较为开阔，走出了学校、家庭，避开了很多学生常写的学情、亲情的题材，选择治病救人的医生来写，选材新颖，与众不同。在写作的视角上，文章将“医院大厅里的一盏照明灯”拟人化，从一个虚拟的“我”的视角来叙述故事，通
18、过“我”的见闻来写人间的生死、痛苦，通过“我”的见闻来见证白衣天使的精神品格，通过“我”对人间、生命认识的变化来突出主题，深化主旨，视角可谓新颖独特。作者采用层层铺垫、卒章显志的写法来表现主题，细针密线，结构严谨，行文曲折，引人入胜，激发了读者的阅读兴趣，凸显了文章的写作目的。对生命的关怀、敬畏，这是文学创作的一个永恒主题，也是一个很有现实意义的主题，现实生活中不尊重生命、漠视生命、麻木不仁的现象，我们见得还少吗？从这一点说，作者的立意是深刻的。对于一个初中生来说，在考场限时的情况下写出这样一篇思考生命的有深度的佳作实属难能可贵！【优秀例文】3王乐语青蘋之末，风露婆娑，皎皎萤火，迢迢星河。你绣
19、的是风月，观的是江河。【总领全文，“风月”江河”相对，暗示蜀绣由外及内的美。许久不见，一晃已经是四个春秋。初春，细雨纷纷，清明这天，蒙蒙烟雨中的村庄，静静回响着生者的哀思，风乍起，衣衫猎猎作响，朴素的白花里融着化不开的浓浓春愁。轻烟堆，我愕然，雨珠轻快地从油纸伞面上弹落，伞下你的身影清绝，不携一丝风霜。再重逢我感慨万千，却一时相顾无言。你的衣襟上赫然绽着几瓣玉兰，窈窕身姿，细瞧，针脚细密，勾线精美，远观，仿佛馥郁的白玉兰轻轻绽放，款款欠身。你抖抖衣襟，微笑：“我绣的，美么?”自是美的，你缓缓直起身子，凝望着墓碑，“妈妈最爱白玉兰了，我的绣法练好了，带一株玉兰来看望她。”这对母女皆痴迷蜀绣，蜀绣
20、里的华夏艺术。【故事情节从重逢开始，巧妙地以蜀绣绣品一株白玉兰为起点，引起下文蜀绣里的故事。我们漫步在湿润的田埂上，雨丝吻着面颊，你的眼眸亮若星辰，谈起蜀绣，你透亮的瞳孔里是掩不住的喜悦。当年生长在四川的顾姨为爱离家千里来到了江南，清新柔美的江南诞生了婉约细腻的苏绣，而湿润秀丽的四川，繁衍出柔情似水的蜀绣。【“吻”字生动形象地写出了绵绵雨丝触摸脸庞地感觉，富有美感。幼时相伴，我们惊叹于顾姨手中的银针，如飞燕，千丝万缕，衔成锦绣图景，而你则捏紧手中的小针，有模有样的观摹，实践。“蜀绣不是简单的穿针引线，为什么好的绣娘绣出的绣品惊艳四座，而机器分毫不差，勾勒出的针线却冷冰冰的，因为缺少的是指尖的温
21、度，观绣品，观的是情”。忆及几年前，你伏在岸上绣一株蝴蝶兰的情景，手指翻飞，针线，剪子，别针整齐的码在桌上，一朵开的正好的桐花邂逅了兰花，于是你灵机一动，将桐花融进时间，陪伴蝴蝶。在你用心浇灌的作品里，蝴蝶也温柔了眉目。【第一层表现了蜀绣蕴含丰富情感。回忆内容场景刻画生动细致，温情满满。“乱红飞过千秋去，泪眼问花花不语”我观赏着这一片绛色微酡的海棠花，不仅脱口而出。你笑着回应，饱读诗书的你，一举一动风流文雅自现其中，幼习楮墨，彤管清徽，无一不通。“工艺与文化不是径渭分明，我想古老的蜀绣里，从蚕织丝开始，纺纱、染色、晾晒，每一处都流传着积累千年的智慧，中华文化是相通的，我希望在蜀绣的传承里，体现
22、中国人，中国先祖的精神。”我见过你耗费了五个月心血的飞鹤图，小小白鹤清俊挺拔，似有凌云之志，又处处流露出淡然，从容。你花费了很长时间读刘禹锡，“我第一眼望去就觉得他们有精神血源，似乎白鹤身上该体现着文人的傲骨,豁达与豪情。”“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”观绣品，观的是文化。【第二层以诗为媒，着重表现了蜀绣体现了中华文化。初见，惊鸿一面。又见，观之一生。傍晚，村头老桐树下，群群萤火虫簇拥着洁白的桐花，冀以尘微之光，增补日月之辉，我不无遗憾的叹息：“可惜，当今懂蜀绣的人不多了。”你揪一包花朵，里面藏着小精灵，“没关系，这正如微弱的萤火，只要坚持，总会发光，观绣品，观的是人。”【以萤火比喻坚持
23、传承蜀绣的力量，既表明人们对传统文化的漠视，引人深思，又说明了即使是个人渺小的力量，只要热爱并坚持，蜀绣文化一定会生生不息，璀璨依然。【首尾呼应，蜀绣美在形，更美在透过一丝一缕所见的感情、文化、精神，升华主旨。文章的优秀在于用美丽的语言讲述一个有意蕴、有内涵的故事，无疑这篇文章就做到了这一切。语言清丽雅逸。文章语言清丽读来令人唇齿留香，开头化用古典诗词，充满文化内涵，让人手不释卷。“你绣的是风，观的是江河”、“冀以尘微之光，增补日月之辉”，对称的句式，整齐匀称，意蕴丰富。画面美丽脱俗。“你的衣襟上赫然沾着几瓣玉兰，窈窕身姿，细瞧，针脚细密，勾线精美，远观，仿佛馥郁的白玉兰轻轻绽放，款款欠身。我
24、绣的，美么？”寥寥数语，一个江南女子，衣着玉兰装饰的纱衣，似乎透着玉兰香仿佛站在你面前，美的脱俗，美的动人，美的沉鱼落雁闭月羞花。这一美丽的画面一下子就镌刻在读者的脑中，久久不散，仿佛站成了一道美丽的风景。首位照应结构圆融。本文构思巧妙前后照应，开头以“风月”“江河”起笔，主体部分以蜀绣为凝结点发散思维，妙笔描绘蜀绣之美，深度探讨经典文化的没落与传承，后以对中华文化的自信缀后，结尾用“你绣的是风月，观的是江河”收束全文，升华文章主旨，整个结构匀称而圆融。内涵丰富深远。“千古文章意为先”，作者在这篇文章中立意丰富而深远。作者从观蜀绣中，观看到的是蜀绣的美丽，观看到是蜀绣的文化魅力，也观看到了以蜀
25、绣为代表的古老文化的起起落落，但作者相信古老的艺术文化正在以萤火之光吸引众多人的热爱。【优秀例文】4观朱丽望深海之蔚蓝，天空之辽远；眺远山之连绵、江川之清冽；俯大地之神采，观草木香花之绚丽。我们拥有一双发现美与独特的眼睛，从此在这个神奇的世界里懂得了观。开头出手不凡,吸引读者，巧用排比入题 。】生活总带给我们不尽如意，让我们深陷迷雾，迷茫着，徘徊着春寒料峭，这话可真一点儿不假。冬天的气息仍然徘徊在原地，厚重的雪地压抑着整个世界，令人无法呼吸。而我的心情也如这凝固沉重的天气。第一次测试的失利，使我这个骄傲的黄雀变成了“落汤鸡”，父母不理解的训斥使我认清我自己，一场激烈的矛盾之后，我独自坐在房间里
26、，一切都归于宁静。叙事简洁，景物描写富有意蕴，不仅渲染了凝重的氛围，而且带有强烈的的象征色彩，引出话题，也为下文“要做一只骄傲的黄雀”埋下伏笔。空气中死寂如灰，我呆滞的坐在椅子上，内心毫无波澜。起风了，凉瑟瑟的寒风无情地从窗外袭进来，迎面扑倒在我的脸上，仿佛一盆冷水猛烈的浇过来。顿时清醒过来。语言绮丽精工，尤其是动词的使用，例如“袭”“扑”“浇”等字，可见作者用笔的功力。窗外，白雪覆盖着整个大地，似乎有一种奇异的力量指引着我。房间里凝重的空气使我再也按捺不住。起身便往外走。厚重的雪地上一白如洗，我踩的雪发出“咔嚓”的声响，耳畔还伴随着冷风狂烈的嘶嚎。走在公园的小路上，万籁俱寂，似乎并没有什么景
27、点可看，但内心仍然怀有发现新事物的期望。融情于景，边绘景边抒情 】倏忽间，一扇木门被风吹开半掩，好奇心的驱动下，我推开木门，门那边又是一条小石路，但踏出去的一刹那，风声仿佛被一个巨大的玻璃罩隔绝。世界安静下来，我的心也安静下来。描写清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗套。】心怀窃喜的继续向前走，隐隐约约空气中氤氲着一股浓浓的幽香，那一股流进入鼻中，刺激了大脑的中枢，让人心灵豁然开朗。我顿时提起了兴趣，内心愈发的兴奋，脚下抬动的步伐也似乎快要飘起来了，愈来愈近，愈浓，这香渗透进我整个灵魂，使我心驰神往。尽管快冻掉的鼻子猛烈的吞蚀着这香气，我贪婪的要将这美好尽收鼻下，但眼睛却愈发变红，迫不及待的要观赏
28、这奇妙的美丽。准确传神地表现小作者内心独特细腻的感受，使文字的美更上一层楼! 】走到小路的尽头，我终于寻找到这股神奇力量的源头，在石墙的那边，原来那是一株腊梅，可被这大雪深藏，严实的遮住了它的芳容。我拾起一根树枝，小心翼翼地拨开花上的白雪。顿时心潮如洪流，被这面纱下的真容惊艳得合不拢嘴。对心理传神的刻画,揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处!娇嫩的花瓣如刚睡醒的婴儿，可爱而迷人，让人舍不得触摸一丝一毫，而那烈火般的颜色，又掀起强大的气场，热烈而奔放。任凭着沉重的雪打击压迫，依然从容不迫，任凭它寒风肆意吹打，也绝不低头！借景抒情!以敏锐的洞察力，写出梅花的内在品质 。不由得让人肃然起敬！“梅须
29、逊雪三分白雪，却输梅一段香。”梅花傲立雪中不屈服于命运，任凭命运对它不公，也不管生活对它打击。本性中带来的坚韧，即使再肆虐的风、再狂暴的雪，也不能使它丧失其本能的坚强，这就是梅!豁然开朗，陷入沉默。生活对我下了狠手，我便屈服萎缩？不，我是一只骄傲的黄雀，我曾站在枝头高昂歌唱。任凭生活虐我千百回，我的本性是傲，是如梅花一样的坚韧，就算世界倒塌，我也高昂抬头，面对死亡。写“我”在观梅过程中，梅不仅给予 “我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想。呼应前文“落汤鸡”，灵魂得以净化，情感得以升华。】世界以痛吻我，要我报之以歌。即使跌入泥潭，我也会华丽起身，踏着泥泞，王者归来！情景交融，震撼人心。生活给予我一双眼睛，我得以观生活；生活以挫折回扣我，我得以看清生活中深藏的美与独特。持着“观”的态度，我长出一双翅膀，翱翔于生活之中，我也必将翱翔于巅峰之上。主题升华，引导读者去发现生活中的美与独特，引人深思，耐人寻味】心中充满阳光，世界就不再黑暗。这篇文章小作者以自己独特的视角，通过一次考试的失利观梅引发对人生的思考的经历，受到人生的启发，经历挫折，也要会华丽起身，去发现生活中的美与独特。不失为一篇值得品读的佳作。全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。语言流畅行，文舒展自如自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。文章抓住景物的特征，运用比喻、拟人等多种修辞，用溢满文采、极富意蕴、饱含情感的
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