学年天津市蓟州区9上期中考试Word文档格式.docx

1、C伯里克利，D汉谟拉比【分析】本题考查了亚历山大东征。人类文明的交流与发展主要通过两种方式：暴力冲突和和平交往。【解答】历经10年征战，建立起西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲庞大帝国的人物是亚历山大。马其顿国王亚历山大继承王位后，历经十年（公元前334年-公元前323年）征战，灭亡了波斯帝国，一直打到印度河流域，建立了空前庞大的亚历山大帝国。A。【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记亚历山大东征的时间、涉及地区与影响。4公元前1500年左右，侵入印度的中亚游牧部落自称A巴比伦人B印度人C雅利安人D腓尼基人【分析】本题考查印度文明的起源。约公元前1

2、500年左右，来自中亚的游牧民族雅利安人入侵印度河流域。【解答】约公元前1500年左右，来自中亚的游牧民族雅利安人入侵印度河流域，并向恒河流域推进，逐渐建立起一些小国，雅利安人入侵并开创了种姓制度，奠定了古代印度文明的基础，孔雀王朝统治时期，印度达到了全盛，首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。A符合题意。【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握古代印度文明以及影响。5提出“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的古希腊哲学家是A德谟克利時B苏格拉底C西塞罗D亚里士多德【分析】本题考查了古希腊哲学。古希腊哲学成就突出。【解答】古希腊哲学成就突出。德

3、谟克利特提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成。苏格拉底的思考转向人类社会，这位哲学家终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。他指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答；他还主张“人应该认识你自己”。这对认识人的内心世界具有重要意义。【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记德谟克利特提出了“原子论”。6电影斯巴达克斯再现了爆发于公元前73年的一次奴隶大起义。这次大起义爆发于A罗马帝国B雅典城邦C古埃及王国D罗马共和国【分析】本题考查的是斯巴达克起义。“公元前73年”是解答本题的切入点。【解答】公元前73年，斯巴达克领导的奴隶大起义，动摇了罗马共和国的统治。【点评】本

4、题难度较小，主要考查学生准确识记历史知识的能力，属基础题。7在某个希腊城邦中，一户居民出门参与城邦的政治事务投票，该户有拥有公民权的30岁男主人及其妻子、他们1岁的儿子以及2名奴隶，请问该户可以投票的数量是（ ）A2票B1票C3票D5票【分析】本题考查雅典民主政治的相关知识，结合所学即可作答。【解答】据所学知，雅典民主政治具有局限性，享有民主权力的只是城邦的成年男性公民，妇女、儿童、奴隶和外邦人不享有这种权力，所以材料中只有30岁男主人可以投票。B。【点评】注意识记雅典民主政治的相关知识，掌握其积极性和局限性。8公元前27年，罗马元老院授予某人“奥古斯都”的称号，此人成为罗马帝国的实际缔造者。

5、此人是（ ）A伯利克里B凯撤C亚历山大D屋大维【分析】本题考查了罗马帝国。公元前8世纪，在意大利半岛的台伯河畔，罗马城逐步建立起来。【解答】公元前27年，罗马元老院授予某人“奥古斯都”的称号，此人成为罗马帝国的实际缔造者。此人是屋大维。公元前31年，屋大维成为最后的胜利者。他首创了“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国。D。【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记屋大维建立罗马帝国。9当你漫步法国罗浮宫时，解说员指着一黑色的石柱说：“这是苏美尔人统一两河流域后，由国王汉谟拉比颁布的法典，这是现存世界上最早的比较完备的成文法典”请你判断，

6、此文物应产生于A古代中国B古巴比伦C古印度D古埃及【分析】本题主要考查汉谟拉比法典的相关史实。汉谟拉比法典是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。【解答】据“这是苏美尔人统一两河流域后，由国王汉谟拉比颁布的法典，这是现存世界上最早的比较完备的成文法典。”可知，这与古巴比伦的汉谟拉比法典有关，题干中文物黑色石柱应产生于古巴比伦。公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。他在位时，为维护奴隶主的利益，制定了汉谟拉比法典。它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记汉谟拉比法典

7、的相关史实。10武士道是日本封建社会中武士阶层的道德规范以及哲学。武士效忠的对象是A天皇B他的主公C国家D人民【分析】本题主要考查日本的幕府统治的相关史实。【解答】幕府统治时期，国家大权基本掌握在武士阶层手中，武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道，武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。理解并识记日本的幕府统治的相关史实。11公元前5世纪后半期，因使“奴隶主民主政治发展到古代世界的髙峰”而光耀千古的雅典当政者是（ ）A汉谟拉比B穆罕默德C伯里克利D亚历山大【分析】本题考查了伯利克里。古希腊是西方文明的发源地，它和古罗马文明造就了西方文化之根。【解答】公元前5世纪后半期，因使“奴隶主民主政治发展到

8、古代世界的高峰”而光耀千古的雅典当政者是伯利克里。公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典奴隶主民主政治达到古代世界的最高峰，当时雅典全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、战争等重大问题，但妇女、儿童、外邦人和奴隶无权享有这种民主。【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记伯利克里时期雅典民主政治的表现与地位。12既是宝贵的文学遗产，又是了解早期希腊社会的主要文献是（ ）A汉谟拉比法典B十二铜表法C罗摩衍那D荷马史诗【分析】本题以早期希腊社会的主要文献为依托，考查荷马史诗。【解答】荷马史诗是古代希腊不朽的文学作品，同时也是一部西方最早的史书，包括伊利亚特和

9、奥德赛两部作品，相传它是古希腊盲诗人荷马根据口头流传的史诗和短歌编成的长篇叙事诗，反映了前11一前9世纪希腊的社会生活面貌，是研究早期希腊社会的重要史料。既是宝贵的文学遗产，又是了解早期希腊社会的主要文献是荷马史诗。【点评】本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握荷马史诗的相关知识。13在古代印度商人的女儿不能嫁给官吏的儿子，这足因为A等级制度的严格限制B官吏的财产多于商人C商人的财产多于官吏D商人和官吏的喜好不同【分析】本题以古代印度社会里，商人的女儿不能嫁给官吏的儿子为切入点，考查种姓制度的相关知识。【解答】在古代印度社会里，富商的女儿不能嫁给官吏的儿子，这是因为等级制度的严格限

10、制。雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度-种姓制度。各等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。【点评】解答本题需要灵活掌握古印度种姓制度的相关内容。14从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式在西欧逐渐流行开来，这就是（ ）A公社B庄园C农场D城堡【分析】本题以一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来为依托，考查欧洲封建庄园。从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。【解答】从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。

11、在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中世纪封建庄园的相关知识。15有着“罗马法制建设第一步”之称的成文法是A十二铜表法B民法大全C公民法D万民法【分析】本题考查了十二铜表法。【解答】有着“罗马法制建设第一步”之称的成文法是十二铜表法。公元前5世纪中期，在平民反对贵族的斗争中，罗马制定了十二铜表法。十二铜表法是古罗马的第一部成文法典。【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记十二铜表法的地位与影响。16皈依基督教并承认罗马教会在欧洲的重要地位的法兰

12、克王国国王是A査士丁尼B査理大帝C屋大维D克洛维【分析】本题考查了法兰克王国。西罗马帝国灭亡前后小不同的王国，被称为“蛮族王国”，日耳曼人在西欧建立了许多大，其中最为强大的是481年建立在高卢地区的法兰克王国。【解答】法兰克王国国王接受洗礼，皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。此后获得了罗马教皇的支持，国家实力强大。他是克洛维。法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有远见和才干的国王。为了稳固自己的统治，克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。克洛维保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。这样就取得

13、了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记法兰克王国的建立者克洛维为了稳固自己的统治皈依了基督教。17现行公历的基础是儒略历。与儒略历创立有关的皇帝是A克洛维B凯撒D格里高利【分析】本题考查了凯撒。【解答】与儒略历创立有关的皇帝是凯撒。凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。为纠正每年将近6小时的误差，采取每4年增加1天的办法进行调整，即每逢被4整除的那一年为闰年。在2月份增加1天。4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。儒历后来成为今天人们使用的公历的基础。1812世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校，有权管理

14、学校的是（ ）A教师行会会长B罗马教皇C国王D封建领主【分析】本题考查了大学的兴起。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。【解答】12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校，有权管理学校的是教师行会会长。为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。19西欧争取城市自治权的斗争反映了A农民的要求B商人的要求C工匠的要求D市民的要求【分析】本题考查了西欧争取城市自治权的斗争。意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都

15、出现了许多著名的城市。【解答】西欧争取城市自治权的斗争反映了市民的要求。到13世纪，许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。部分城市还取得选举市长、市政宫员和设立城市法庭的权力，成为自治城市。城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得一种证书。这种证书就是“特许状”。国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。当然，取得自由、自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制。城市贵族一般也都是国王的支持者。【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记西

16、欧争取城市自治权的斗争反映了市民的要求。2013世纪时，西欧城市取得自由和自治权的形式是（ ）A金钱赎买B武力斗争C获取“特许状”D成立行会【分析】本题考查了城市的自治权。【解答】13世纪时，西欧城市取得自由和自治权的形式是获取“特许状”。【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记13世纪时，西欧城市取得自由和自治权的形式是获取“特许状”。21汉书地理志这样记载日本：“乐浪海中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云。”公元5世纪，日本统一“百余国”的是（ ）A高丽B大和C琉球D本州【分析】本题以“统一日本”为切入点，考查日本的有关内容。【解答】根据所学知识可知，1世纪前后，开始出现

17、奴隶制国家，后来，本州中部兴起奴隶制国家大和。大和不断征服扩张，5世纪统一了日本。故5世纪时统一日本的是大和民族。即统一“百余国”的是大和，故B符合题意。【点评】本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记日本统一的有关内容。22中世纪西欧城巿的兴起，不仅表现在经济上的繁荣，史重要的还在于政治权利的获得。富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指A城市自治权B人身自由权C特许经营权D男女平等权【分析】本题主要考查学生对中世纪西欧城市有关知识的认识。【解答】随着城市的发展，出现了城市市民。城市市民为争取自治权展开与封建主的斗争。法国琅城市民争

18、取自治权的斗争是一个典型例子。所以题文中的“政治权利”是指城市自治权。【点评】中古西欧城市的兴起具有十分重要的意义，被恩格斯称为“中世纪的花朵”。23公元843年，査理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后三个国家的雏形，它们是德意志英格兰法兰西意大利ABCD【分析】本题考查的是查理曼帝国。查理曼帝国是中世纪西欧早期的封建帝国。因建立者查理大帝（即查理曼）而得名。查理曼原是法兰克王国加洛林王朝国王，故又称加洛林帝国。【解答】查理大帝统治时期版图西南至厄布罗河，北临北海，东至易北河和多瑙河，南面包括意大利北半部。定都亚琛。查理死后，帝国陷于内战。843年，根据凡尔登和约，帝国分裂为三部分

19、：莱茵河以东地区称东法兰克王国；斯海尔德河、默兹河以西地区称西法兰克王国；中法兰克王国北起北海，循莱茵河而南，包括罗讷河，直到中部意大利，仍承袭罗马皇帝称号。大体奠定了德意志第一帝国、法兰西王国、意大利王国三国的雏形。【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记查理曼帝国分裂为近代德意志、法兰西、意大利。24査士丁尼是东罗马帝国最重要的一位统治者，被列入影响人类历史进程的100名人排行榜。查士丁尼对罗马法的主要贡献是（ ）A制定罗马习惯法B主持编纂法律，使罗马法发展到完备阶段C开始编写罗马成文法D制定了公民财产关系的法规【分析】本题考查了查士丁尼及其法典。西罗马帝国灭亡后，东罗马

20、帝国则延续下来，并且进入了一个“黄金时代”。【解答】查士丁尼对罗马法的主要贡献是主持编纂法律，使罗马法发展到完备阶段。527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。从529年起，委员会历时6年，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成查士丁尼法典，同时把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为法学汇纂，又编成指导学习法律文献的法理概要后来，查士丁尼又命人将自己执政时期的法令编辑为新法典。以上这4部法律文献统称为罗马民法大全。罗马民法大全被誉为欧洲民法的基础。【点评】本题主要考查学生对基础

21、知识的识记能力，需要准确识记查士丁尼对罗马法的主要贡献。2512世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ）A教会学校的出现B私立学校的出现C大学的兴起D课程设置的改革【分析】本题以欧洲中世纪教育“最美好的花朵”为依托，考查欧洲大学。【解答】11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧，12世纪，西欧的教育和学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。C符合题意。【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中世纪欧洲大学的兴起以及意义。第卷（非选择题共50分）二、

22、非选择题（本大题共3小题，其中26题18分，其中27题18分，其中28题14分，共50分）26（18分）阅读材料，回答问题。材料一我们的制度被称作民主制度，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手里，而是在多数人手里就法津而言，一切人在解决他们私人纠纷方面都是平等的就人的价值而言，无论何人以何种方式显露头角，优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他属于特殊的阶级，而是由于他个人的才能任何人，只要他能够对国家有所贡献，就绝对不会因为贫穷而在政治上默默无闻伯里克利请回答：（1）材料所述的民主制度是在古代世界上哪个国家实行的？（3分）（2）在这个国家里拥有民主权利的是哪些人？（3）这个国家的公职人员几

23、乎都是通过什么方式产生的？（4）这个国家最髙的权力机构是什么？（5）为了保证贫穷公民参政，伯里克利建立了什么制度？（6）有人认为这个国家的全体成员都拥有政治权利，是否正确？请说明理由。【分析】本题综合考查了古希腊雅典民主政治的相关史实与评价。【解答】（1）根据材料的出处“伯里克利”可知材料所述的民主制度是在古代世界上希腊雅典实行的。（2）在这个国家里拥有民主权利的是成年男性公民。（3）这个国家的公职人员几乎都是通过抽签方式产生的。雅典民主政治经过梭伦改革，在伯利克里时代达到极盛。在雅典，除十将军外，各级官职向公民开放，并以抽签的方式产生；公民大会、五百人会议和陪审法庭拥有最充分的权利，公民大会

24、是最高的权力机构；为保证公民能积极参加城邦政治活动，国家为担任公职，参与政治事务的公民发放津贴。（4）这个国家最髙的权力机构是公民大会。（5）为了保证贫穷公民参政，伯里克利建立了津贴制度。（6）有人认为这个国家的全体成员都拥有政治权利，这是不正确的；因为占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。故答案为：（1）希腊雅典。（2）成年男性公民。（3）抽签。（4）公民大会。（5）津贴制度。（6）不正确；占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。【点评】解答材料解析题需要首先读懂材料，然后结合问题从材料中提取有效信息，最后根据所学和材料有效信息组织答案，开放性题目，言之有理

25、即可。27（18分）阅读材料，回答问题。材料一庄园内建有城堡、教堂，在城堡与教堂的附近散布着佃户的茅舍小屋。城堡是领主的居所，有庄园武装戒备护卫教堂是宗教与社交活动场所庄园内还建有仓库、磨坊、油坊、酒坊、锻造坊和面包坊等庄园肥美的土地由领主自己经营，其余耕地由佃户耕种，耕地之外还有草地，牧场，措场和池塘等庄园内的粮食、副食，蔬果和手工业品都能自给，只有食盐、金属器物以及领主享用的奢侈品等少量物品才到庄园外采购。材料二13世纪的庄园法律留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令材料三领主可以凭法庭奴役佃户，佃户也可以利用法庭维护自己的利益，甚至有权参与案件的审理（1）根据材料一及所学知识，概括庄园的性质。（2）材料一中“庄园肥美的土地由领主自己经营”，领主自己经营的土地称为