江苏财经职业学院会计专业建设规划.doc

1、会计专业“十二五”专业建设规划一、专业现状分析1基本状态概述会计专业现有专业包括：会计、会计（国际会计）、会计（注册会计师）、会计（海外本科直通车）、会计（注册税务师）、会计（税务会计）、会计（基建会计）七个专业（方向），2004年被省教育厅确认为省级重点示范专业，2010年被省教育厅遴选为特色专业， 与全省其他高职院的会计专业相比，拥有“六个唯一”（全省唯一的省级会计实训基地、省级会计专业优秀教学团队、省级会计专业人才培养模式创新实验基地和省高职院校骨干教师与“双师素质”教师培训基地、全国模范教师和江苏省教学名师、江苏省人民政府哲学社会科学优秀成果奖）和“六个最多”（精品课程和精品教材最多、

2、优秀教师和社会服务基地最多、主持参与“全国高职会计专业教学资源库”建设的课程最多、代表江苏省参加全国会计知识大赛的人次最多、毕业生和在校生最多、专业群包含的专业和方向最多）。目前在籍学生1740人。会计专业目前有专任教师34人，校外兼职教师39人。教师队伍中：正高级3人，副高级13人； 硕士24人；副高以上占教师总数47%；双师27人，占教师总数的79.4%；校外兼职教师中，高级职称10人，本科以上学历24人，占外聘教师的62%。2007年，会计系建成全省唯一的省级会计实训基地，2008年和2009年分别举办了江苏省高职高专会计专业教师高级研修班和江苏省高职高专“双师素质”会计教师培训班。特色

3、网站“江苏会计教育在线”以强大的师资，便捷的手段，立足江苏、面向全国提供会计咨询和培训服务。会计专业坚持走工学结合之路，为社会培养了大批会计专业人才，许多毕业生已成为我省各级财税等经济管理部门、企事业单位的中坚力量。用人单位普遍反映会计系毕业生谦虚好学、爱岗敬业、踏实肯干、专业基本功扎实、动手能力强、综合素质高。2会计专业（方向）基本状态分析（1）人才培养工作分析：会计岗位群的构成大体可以分为以下几类：大中型企业的会计岗位群一般包括：总会计师（财务总监、CEO）、会计主管、会计核算、出纳、会计电算化，以及审计、财务管理、证券、投资等管理岗位。小型企业的会计岗位群一般包括：会计主管、会计核算、出

4、纳、财务管理。行政、事业单位的会计岗位群一般包括：会计主管、会计核算、计划、审计。在以上各类单位中，大型企业和事业单位，对人才学历层次要求一般是本科以上。而高职层次的学生由于综合素质较高、动手能力强、薪酬待遇要求不高、能吃苦，已经成为中小企业的主要招聘对象。根据我们对企业和往届毕业生进行的职场调研，高职会计专业毕业生的主要岗位群是中小企业的出纳、会计核算、会计管理和财务管理等。因此，我院将会计专业的人才培养目标定位于：立足淮安、面向江苏，为中小企业培养“讲诚信、重操守、负责任，精算善管”的适应出纳、会计核算、会计管理和财务管理岗位需要的高素质技能型会计人才。（2）已有的专业条件状况分析： 会计

5、专业创建于1964年，2000年招收五年制高职，2003年被教育厅确定为省级示范重点专业，2004年学院升格招收三年制高职。会计专业现开设会计一个专业和注册会计师、国际会计、税务会计、基建会计、注册税务师、“海外本科直通车”六个专业方向。现有40个班，1740人。专业师资力量雄厚，拥有一支师德高尚、素质优良、结构合理、富有活力的教师队伍。本专业现有专兼职教师73人，其中校内专兼职教师34人，校外兼职教师39人。校内专兼职教师中全国财政系统优秀教师1人；江苏省教学名师1人；江苏省“333工程”科学技术带头人1人；江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人1人；江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师3人；江苏

6、省优秀教育工作者1人；淮安市有突出贡献中青年专家1人；正高级3人，副高级13人，讲师14人，助教4人；具有硕士23人，“双师”结构达到79.41%以上，有27位专兼职教师具有会计师、高级会计师、注册会计师、注册资产评估师、注册税务师等专业资格证书；校外兼职教师中，具有高级会计师10人、会计师29人。2009年会计专业教学团队被评为江苏省高校优秀教学团队。2000年、2007年两次参加全国会计知识大赛均获江苏省淮安赛区一等奖，并有多名教师代表淮安市和江苏省参加全省和全国决赛。会计专业建有江苏省内唯一的省级会计实训基地，总投资600万元，基地内有会计手工实训室、财务会计实训室、会计电算化实训室、模

7、拟银行实训室、ERP沙盘模拟对抗室、模拟证券交易室、模拟会计师事务所、审计实训室、会计文化展示室，会计职业能力判断室、会计人员心理咨询室等22个实训室，与中教畅享、用友、厦门网中网、广州福思特公司及淮安新元会计师事务所、淮阴卷烟厂等企业共建实训室6个。先后有全国100多所高职院来基地参观、学习；成立了具有法人资格的“淮安市财苑会计咨询有限公司”，对外承接代理记账、业务咨询、社会培训业务，学生在真实的会计环境中，接受实训指导教师的指导，独立处理会计业务。 校外建有与江苏今世缘酒业有限公司、江苏沙钢集团淮钢特钢公司、江苏中央新亚集团等30多家企业签订合作协议，进行校企合作、共同开发课程、人才培养方

8、案和教材建设，并成为学生顶岗实习和预就业的重要基地。近几年来，会计专业教学团队还承担了江苏省教育科学“十一五”规划课题2项，全国高职教育“百门精品课程“1门，江苏省教改课题3项、市（厅）级课题7项，院级课题30项；拥有国家和省精品教材3门，省级精品课程2门；全面参加教育部国家示范性高职高专会计专业课程开发及教学资源库建设，其中主持1门，参加6门。正式出版专著、教材、教参50多部，每年在全国核心期刊上发表论文20余篇，近三年在省级以上期刊发表论文300余篇。（3）优势、特色和差距优势、特色： 加强教育教学改革，教学科研成果丰硕以质量工程为抓手，狠抓教育教学改革，短短的数年里在专业建设、课程建设、

9、教学研究等方面都取得很大的成绩。 优化师资队伍结构，团队建设成绩显著教师业务水平高，在财政部和教指委等举办的各类竞赛中取得优异成绩，2009年会计专业教学团队被评为省级优秀教学团队，师资队伍建设成绩显著。 建成省级实训基地，实训条件全省领先全省唯一省级会计实训基地， 共有会计信息化实训室、ERP沙盘演练室、会计职业能力判断室、会计人员心理咨询室22个实训室。其中与淮阴卷烟厂等企业共建实训室5个。成立了具有法人资格的生产性实训基地“淮安财苑会计咨询有限公司”，对外承接代理记账、业务咨询、社会培训业务。建成30多家校外实训基地，为认知实习、顶岗实习和实训提供条件。 拓展农业会计领域，形成特色服务品

10、牌面向淮安中小企业举办会计职称考试培训、注册会计师考试培训和会计人员后续教育等培训，利用省级会计实训基地开展代理记账、管理咨询和技能鉴定服务；面向淮安职业教育，培训教师；利用学院作为江苏农业财务会计“黄埔军校”的优势，着力打造淮安乡镇村会计人员培训的“新东方”，形成独具特色的服务品牌。 注重职业素质教育，人才质量日益提升全面提升学生的综合素质，开设学分银行，将素质教育记入学分。开展财会职业生涯规划大赛、诚信杯会计知识大赛、会计技能操作等竞赛；成立会计风文学社等社团，定期开展活动，培养学生的人文素养和团队合作精神，全面提升学生的核心竞争力。先后两次代表江苏省参加财政部每十年举办一次的全国会计知识

11、大赛。学生参加会计从业资格证考试通过率平均在96%以上，一直居于全省高职院校的前列。近几年毕业生就业率一直保持在98%以上，学生就业后普遍得到用人单位的好评。差距政行企校合作育人的体制机制需要进一步健全；基于工学结合的会计专业人才培养模式还有待于进一步完善；校外紧密型实训基地的建设有待进一步加强；“双师”素质师资队伍建设水平需要进一步提高。二、专业建设指导思想与基本思路1指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持教育的“三个面向”，牢固树立和全面落实科学的发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，认真落实江苏省教育工作会议精神和“人才强省”战略思想，抢抓机遇加快发展

12、。主动适应国家和地方经济和社会发展需要，坚持改革、发展和创新，突出人才培养的职业技能特色，以就业为导向，以技能型人才培养定位为核心，以专业基本建设为基础，以教学内容改革和课程体系优化为重点，以教师队伍建设为关键，运用学科发展观指导专业建设，结合学院办学条件、和师资队伍的实际，实现培养适应生产、服务和管理一线需要的高素质技能型应用人才的目标。坚持“人才强校，质量立校，学术兴校，特色扬校”的办学理念，树立教书育人、文化育人、管理育人、服务育人、环境育人的观念，以人才培养为中心，以课程建设为基础，以人才培养模式与教学管理体制改革为关键，切实提高教学质量，不断提高人才培养的质量和竞争力。2基本思路：（

13、1）以服务地方及区域经济建设为宗旨、以人才市场需求为导向。抢抓我省产业结构调整、加快发展现代服务业契机，以服务地方及区域经济建设为宗旨，满足社会发展以及经济建设对财经人才不断增长的需求。（2）紧扣会计职业（岗位）群，做强会计专业。抓住学院专业建设调整、以会计专业为重点这一契机，结合会计职业（岗位）群所需的知识结构以及高职人才培养定位，着力培养学生的创新精神以及关键能力和实用技能，尽可能缩小、弥合学生在校所学与工作、就业所用之间的距离，将会计专业打造成学院乃至省级特色及名牌专业，培养适应社会需求的财经类高等技术应用性人才。（3）强化会计专业内涵建设。以加强师资队伍建设为关键，深化教学内容和课程体

14、系的改革，构建人才培养新模式；推进实训、实践类教学改革，主动适应人才能力的需求；建立学院、系、教研室三级教学管理体制，深化教学管理改革，建立评估制度，形成教学质量监控长效机制；进一步丰富专业建设内涵，提升专业建设水平，凸显专业优势和特色；对优势专业、特色专业和规模较大的专业进行分类指导和重点建设；培养富有社会责任感，基础理论扎实，实践能力和创业能力较强，热爱事业，具有人文精神和创新精神的财经类高等技术应用性人才；进一步加强学科体系、课程体系和专业教师队伍建设，完善教学条件和教学手段，不断改进教学方法，优化教学内容，提高教学质量，力争在两年内将学院会计专业建设成为省内知明品牌专业，得到社会、学生

15、和家长的广泛认可与好评。三、专业建设与发展总体目标1人才培养规格：招收应届高中毕业生，学制三年，培养高职大学专科层次、经济管理类的高素质技能型会计人才。2办学规模：年招生及在校生人数由2010年560人及1550人，到2015年扩大到年招生700人、在校生2 100人。充分利用学院优先发展会计专业战略规划，做大做强会计专业。（见表一：专业数及学生规模）3专业及课程建设：会计专业在目前现有会计及6个方向的专业基础之上，计划在“十二五”期间调整会计（工程会计）方向。至2015年，我专业争创1项省级品牌专业及特色专业，争创1门省级精品课程，争创省、市级会计类实验、实训基地（室）12个。4教学队伍建设

16、：以会计专业作为学院重点发展的重点专业的重大战略机遇，充分利用学院在经费、人才、管理等诸方面对会计专业的鼎立支持，以专业基本建设为基础，以教学内容改革和课程体系优化为重点，以教师队伍建设为关键，以学科发展观为指导，结合学院办学条件、师资队伍的实际情况，培养适应生产、服务和管理一线需要的高素质技能型应用人才。至2015年，会计专业计划拥有专、兼任教师40余人，其中专任教师达32余人，40岁以下青年专任教师中研究生学历或硕士及以上学位的比例达55%，高级职称教师比例达50%，专业基础课和专业课中双师素质教师比例达80%。选拔和培养12名省、市级学科（教学）带头人。5实验教学条件建设目标：五年累计教学、实训设备投入1200万元，完成省级会计实训中心项目建设，进一步改善教学、办公条件。6.人才培养质量和预期就业率：会计专业