1、3、交流有关动物的词语、成语、谜语。4、谈谈自己亲眼目睹的动物。5、说说我们这儿的动物情况。2、猴的乐园1、认识中国的“国宝”滇金丝猴的相关情况。2、了解云南分布着的其他一些珍惜的猴。学习中国的“国宝”滇金丝猴的相关情况三、教学难点了解云南的一些珍稀猴四、教学过程(一)导入提问“99昆明世界园世博览会”的吉祥物是什么?(二)指导学会读文1、指名分句读2、指名读全文,选读得好的同学领读3、齐读全文。4、分小组读完全文。(三)指导理解内容1、滇金丝猴目前有多少只?2、滇金丝猴目前主要生活在我省哪些地方?3、滇金丝猴喜欢吃些什么食物?4、谈谈你了解了金丝猴的哪些情况。(四)看图,认识云南分布的其他一
2、些珍稀的猴。1、间蜂猴 2、灰叶猴 3、蜂猴4、平顶猴 5、藏猕猴 6、短尾猴7、熊猴 8、戴帽叶猴 9、猕猴先看图观察,再比较找差异,把握各种猴的特点,班上组织交流,说说“我”喜欢 猴,因为它 。之后,评选出大多数人喜欢的猴,谈谈原因。(五)深化对猴的感情1、各人自己画一幅猴的图画。2、相互交流、评说。3、小组内轮流讲关于猴的词语、笑话、故事,选出一个代表参与班级交流。4、班级交流关于猴的词语、笑话、故事、图书。5、评选“猴”的知音优秀交流者。3、大象的王国1、会猜一个大象的谜语。感性认识大象的一些基本情况。2、了解亚洲象的基本情况。3、体会云南人民与大象的关系。认识大象、亚洲象的相关情况交
3、流关于大象的故事,体会大象与人有密切关系。(一)谜语导入1、说谜语:耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子大又长,干活很便当。猜一动物。2、学生猜谜语3、你能由此谜语说说了解到的大象的特点吗?(耳朵大,身子大,鼻子长粗、会干活)。(二)了解大象的特点。1、象一般有多重? 2、象有多长?3、象的尾巴有多长? 4、象牙有多长?说说:为什么象是当今世界上最大的陆生动物?你知道象主要吃什么吗?(三)认识亚洲象1、在我国,亚洲象分布在哪些地方?2、我国的亚洲象为什么是一级保护动物?3、认真观察课本1416页的图片,想象亚洲象的生活情景。4、谈谈我们认识的亚洲象。(四)、读熟课文,巩固知识1、指名读文,指导正音读句
4、。2、指导齐读课文。3、抽查读文情况。4、试复述课文。(五)讲述关于大象的成语,寓言、故事、传说,引导体会云南人与大象的关系。(也可扩展为人们与大象的关系)(六)画一张关于大象的图画。4、长臂猿的家园1、认识云南是长臂猿的家园2、了解长臂猿的种类和它善穿林越树,叫声极其嘹亮的特点。认识长臂猿的特长。理解长臂猿的形态特点与动作,叫志特点间的联系。(一)导入哪种哺乳动物号称高空“杂技演员”和“歌唱家”呢?(它就是长臂猿)你知道这是为什么吗?(二)熟悉课文1、范读一遍全文2、个别轮读课文,一个一句,余者为其评判正误优劣。3、指名朗读全文。5、齐读课文。(三)指导理解课文,学习知识。1、第一句话的主要
5、意思是什么?2、第二句话主要讲什么?3、长臂猿的臂有什么特点?4、长臂猿生活在哪儿?为什么?5、长臂猿为什么被称为“高空杂技演员”?6、长臂猿为什么是哺乳动物中的“歌唱家”?7、云南的长臂猿有哪四种?你喜欢哪种?(四)引导复述课文,巩固知识。1、理清课文顺序。长臂树上生活空中动作 杂技演员喉部大喉囊声音嘹亮 歌唱家2、两人一组,试相到复述课文3、自愿交流班上复述课文(五)拓展学习画一幅长臂猿的画或读一读关于长臂猿的诗句。5、鸟的天堂1、了解傣族、西双版纳、孔雀、孔雀舞之间的联系。2、了解国有鸟类中的云南特有种数。3、看图认识一些云南特有的珍稀鸟类。4、理解云南是鸟的天堂。认识许多云南的珍稀鸟类
6、,体会云南是鸟的天堂。理解云南鸟类众多,是中国西部鸟尖迁徒的重要通道,也是鸟类越冬的重要场所。哪个民族最喜欢跳孔雀舞?他们主要生活在什么地方?请打开课本21页读一读。(二)学习第一自然段。1、学生熟读2、学生感悟:漂亮的孔雀生活在富饶美丽的西双版纳。3、引导回答导入时的提问。西双版纳州主要民族是傣族,因此,谁能说说孔雀舞、孔雀、傣族、西双版纳的联系?(三)学习课文第二自然段。1、指导读2、齐读3、说说:39种与99种之间有何联系,表明了什么?(四)看图,说说云南的珍稀鸟类。1、黑鹳 2、赤颈鹤 3、红腹锦鸡4、白鹮 5、白冠噪鹛 6、孔雀雉7、双角犀鸟 8、蓝翡翠 9、白鹳10、胡兀鹜 11、
7、藏马鸡 12、草鸮(五)学习课本2627页1、指名读,大家听、帮助读2、自愿展示读3、齐读4、议一议,这两个小段各自讲了什么意思?5、提示并组织讨论。这两段的主要意思是怎样分另表达出的?(1)春天、秋天,鸟儿都要经过云南。(2)冬天,鸟儿们会来云南。比如红嘴鸥6、欣赏课本2728页的彩图(六)说说我们家乡的鸟类。6、爬行动物得天独厚的生存环境1、回忆往日所见,了解乌龟、壁虎、蛇的特点。2、知道什么叫爬行动物。3、了解云南爬行动物的概况。4、看图认识一些云南的爬行动物。了解云南省的爬行动物。认识爬动物的特征(一)问题导入1、提问:你见过乌龟、壁虎、蛇、鳄鱼吗?说说你看见些什么?2、追问引思:你想
8、过它们有什么共同点吗?(二)学习课本30页第一段1、指名读2、思考回答(1)它们有什么共同点?(2)像它们一样的动物叫什么?(3)你还能说出一种类似的动物吗?4、指名复述(三)学习第二段2、交流:从这段我明白了什么?(1)中国已知的爬行动物种类。(2)云南的爬行动物种类。(3)云南的蛇有多少种,晰蝎有多少种(4)云南也是个爬行动物的重要栖息地。(四)看图长知识1、云南龙晰 2、大壁虎 3、眼镜蛇 4、长鬣晰 5、紫灰锦蛇 6、多线南晰7、巨晰(五)实际感知谈谈自己看见过的爬行动物。7、两栖动物的栖息地1、能说,猜一个关于青蛙的谜语。2、知道什么是两栖动物3、了解云南的两栖动物。4、认识几种云南
9、的两栖动物。了解、认识云南的两栖动物。知道两栖动物的特征。1、老师说谜语。绿色游泳家,能跳又能爬,捉虫是能手,叫声呱呱呱。(打一动物)3、提问:你知道青蛙是怎样从小长大的吗?4、学生讨论、交流。(二)学习课文内容1、各人读背谜语2、指名说猜谜语3、齐读第一、二小段。4、讲讲什么是两栖动物。(1)用卵繁殖后代。(2)小时候生活在水里,用鳃呼吸(3)长大后多生活在陆地上,用肺呼吸。5、指名读第三小段,相互正音6、齐读第三小段。7、讨论交流(1)找出这段话中的数字。(2)说说:看了为些数字能让我们想到些什么?(3)说说“两栖动物栖息地”的意思。(三)看图,认识一些两栖动物。1、大鲵 2、滇蛙 3、贡
10、山树蛙4、红猡疣螈 5、白颊小树蛙 6、虎纹蛙7、黑蹼树蛙(四)拓展学习。你还认为哪些栖动物?让我们看看它们的图片吧。8、丰富的鱼类资源1、了解鱼类地云南的生存环境2、了解云南鱼类资源的概括状况。3、看图认识云南的几种珍稀鱼类。二、教学重点。了解云南丰富的鱼类资源认识云南的几种珍稀鱼类。(一)回忆导入你的家乡有哪些鱼?2、学生回答3、引导归纳:这些鱼有哪些共同点呢?(二)学习课文1、指名读课文,余者听读、正音。2、个别朗读整段话3、齐读整段话4、思考问题(1)为什么云南的河流鱼类较多?(2)说说云南鱼类种数与全国鱼类种数相比,你有什么感悟。5、交流、讨论。(1)大小河流众多;山高谷深,山川相间
11、;水们落差。(2)全国淡水鱼1023种,云南有432种,占全国的1/3以上;云南独有的有290种。可见云南鱼类资源丰富,独特。(三)看图,认识云南的特有鱼。1、小裂腹鱼 2、黄颡鱼 3、抚仙金线鲃4、抗浪白鱼 5、大头鲤 6、云南倒刺鲃7、胭脂鱼(四)说出下列鱼类生活在何处。1、透明金线鲃 2、个旧盲高原鳅1、你听说过哪些鱼?说出它们的名称。2、对照彩图,画一幅你喜欢的鱼的图。9、昆虫的世界1、认识什么叫昆虫2、了解云南昆虫的概况。3、看图认识云南分布的一些昆虫。了解昆虫的特征和昆虫的概况。了解云南的一些昆虫。你知道蚂蚁吗?请说说它们长得是什么样子的?2、学生回忆回答1、熟读第一自然段。2、回
12、答:什么样的动物叫昆虫?(1)身体分为头胸腹三部分。(2)头部有一对触角。(3)胸部有三对足。3、熟读4748页的一段话。4、思考:这段中每句话告诉了我们什么知识?(1)昆虫是动物中种类、数量最多的(2)中国的昆虫约20万种;云南的昆虫有10万种。(3)云南昆虫的特点:色泽鲜艳,体形硕大,形状奇特。(三)看图,认识分布在云南的一些昆虫。1、豆娘 2、金平巨树滫 3、宝镜翠风蝶4、中华褐风蝶 5、双尾褐风蝶 6、樟青风蝶7、三栉牛 8、长绿天牛 9、巨叉锹甲(四)讲讲自己认识的昆虫。1、小组上相互交流自己认识的昆虫。2、各组代表上台参与班上交流。3、集体认识:(1)蜻蜒 (2)蚂蚱 (3)蜂(4
13、)蝶 (5)蚤 (6)虱(7)蚊子 (8)蛾 (9)蛐蛐儿(五)画画自己喜爱的昆虫1、绘画2、互赏、交流10、保护动物,从我做起1、知道保护好哪些地方利于保护野生动物。2、学习一些野生动物保护的相关知识3、教育学生做个野生动物保护者。学习保护野生动物的知识培养学生保护野生动物的意识,做一个野生动物保护卫士。(一)谈话导入说说我们的食物与动物有什么关系?2、思考交流。远处 短处 到处 找到 照亮 明亮 明晚 照明 空气 空军 海军3、提问:为什么动物是我们的好朋友?孑 子字旁(孩) 扌提手旁(打 把 拉)4、讨论明确:动物是我们的朋友,我们要保护它们。5、字母表:1、读课本53页,思考:我们要保
14、护哪些地方才利于野生动物生存?(1)栖息、繁衍场地。(2)候鸟迁徒停留场地。一、汉语拼音(立足让学生进一步熟悉和练习巩固):(3)动物越冬、栖息的沼泽,水域等地。宀 宝盖头 (宝 家宁) 土 提土旁(地 场 城)2、轮读课文55、56、57页禾字旁:秀、香、和、秋3、谈谈我们学到的野生动物保护知识。走之底:这、边、远、进、过、道、选、连、送(1)不猎捕、杀害国家保护的野生动物。(2)不收购、出售国家保护的野生动物。深浅 快慢 回去 反正 外里(3)不加要、使用国家保护的野生动物。原(草原)(平原)(高原)(原来)(原因)(4)不吃野生动物做的食品。4、乐于运用阅读和生活中学到的词语,把话写完整、写通顺。(5)不穿野生动物做的皮衣(6)驯养、繁殖国家重点保护的野生动物,应当持有许可证。(三)结合实际,谈谈你打算为保护野生动物做些什么。1、怎样保护燕子?2、怎样保护青蛙?3、怎样保护蜻蜒?4、怎样保护花草树木?(四)交流:学了本册课本,你有些什么收获?自由讨论交流,引导小结归纳。
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