五年级下册综合实践活动教案Word下载.docx

1、一2、纸文化4一3、参观造纸厂5一4、节约用纸一5、多种多样的纸制品6二1、认识钱币7二2、生活中的钱币二3、做个理财小能手8三1、浪费形象大搜查9三2、认识水资源10三3水资源的浪费11三3、水资源的浪费四1、花语1213四2水果拼盘14五、我是社区小主人1516六1、交通情况大调查17六2、我为交通绘蓝图七1、身边的旅游景点18七2、我为景点做广告19七3、学做小导游20复习评估21第一单元：有趣的纸世界课题一：认识纸（1） 教学目标： 1收集各种纸的资料，让学生认识各种纸在使用上的不同。2查阅纸的历史，了解纸的变化。3初步知到纸的分类和特点，对纸文化有初步了解。教学重点和难点：掌握纸的分

2、类和特点以及纸的文化。教学准备：师生先收集各种纸的资料。查阅参考书籍、上网等。教学活动及过程：1了解学生收集各种纸的资料，采用提问的形式。2教师示范网上查找纸的有关资料。学生做好记录。3学生把查到的纸的历史记录下来。纸的名称 时代 特点 灞桥纸 西汉 蔡侯纸 东汉 树皮、渔网、麻头等为原材转，粗糙 左伯纸， 藤纸 4学生实际操作：选一本你喜欢的书，数一数有多少页，量一量有多厚，然后称一称有多重。并说明纸的种类。书名 页数厚度（厘米）重量（克）纸的种类 综合实践活动 63 0。4 150 普通印刷纸 5小组讨论：我们的生活为什么离不开纸？6小组汇报。7总结：纸的用说明在我们生活中离不开纸。 （节

3、约用纸,珍惜森林与河流）8布置作业：收集各种纸的纸样，制作纸样大全。为下一节课做准备。教学后记:通过让学生收集各种纸的资料和查阅纸的历史，使学生了解到纸的变化。认识各种纸在使用上的不同，培养学生查阅、上网获取信息的能力，并在实践中增强小组合作能力和人际交往能力。认识纸（2）1从收集各种纸的资料中，让学生了解纸的变化，掌握各种纸在使用上的不同。2了解各种纸之间的差别，进一步了解各类纸的特点和用途。3培养学生节约用纸，教育他们不要乱抛纸。了解各种纸之间的差别和用途。学生搜集几种纸质不同的纸，水杯等。一、检查上节课的作业情况，制作纸样大全。二、个人比赛制作纸样大全，比比谁做得好。三、总结大家制作的纸

4、样大全，并为优胜者斑奖。四、研究不同用途的纸。 学生进行“吸水大赛”分小组进行（四人一小组）。比赛要求：一分钟内看谁吸水最多谁就是冠军得主。五、游戏活动，举办“纸”运动会，“拔河比赛”。六、总结：评出优胜者斑奖。并让学生说一说我的收获。七、布置作业：举办“纸”运动会后，把你的想法和建议记下来。教学后记：在学习中，采用小组合作比赛的形式，教师营造一种积极探究的氛围，让学生自然地去体验、探索和学习；同时培养了学生搜集和整理资料的能力，学生从这节课中学会从生活中发现问题，提出自己的看法，提高观察能力、动手能力和协作能力。节约用纸,珍惜森林与河流.纸文化（一）1收集各种纸的资料，了解纸的变化。2了解纸

5、与我们的生活息息相关，与中华文化、风俗的联系。3初步了解纸丈化的不同的风貌。知到纸与我们的生活有密切的关系，了解纸的不同的风貌。收集和采访各种纸的文化特点的有关资料。一、检查课前采访的情况。二、根据上面的采访的情况，让学生介绍纸与生活的关系，和各种纸的文化特点。三、小组讨论设计一个有创意的纸艺术品。四、小组汇报，展示纸艺术品评出优胜者斑奖。五、总结：教师讲述纸与生活的关系，和各种纸的文化特点。（环保需要大家，节约用纸，珍惜森林与河流，那么世界会因为你的努力而美丽。） 六、布置作业：1要求学生把纸的特点和用途以及与生活的关系文化特点讲给家长听。2准备纸为下一节课活动。本节课用采访的形式，查阅参考

6、书籍、上网等手段收集各种纸的资料，了解纸的变化。培养学生观察、实验、撰写调查报告，处理信息的能力纸文化（二）1收集各种剪纸图样和折纸图样的资料，了解纸的文化。3通过学生操作，让学生自然地去体验、探索和学习；并结合教材进行思想教育。培养学生搜集和整理资料的能力，并让学生运用知识解决实际问题。收集各种剪纸图样和折纸图样的资料。一、引入。我国的剪纸艺术和折纸艺术都是闻名海外的，让我们一起来欣赏。二、检查学生搜集的剪纸图样和折纸图样。让学生欣赏剪纸图样和折纸图样。并自由发表意见。三、课件显示，剪纸艺术和折纸艺术欣赏。四、学生操作。1剪一剪，各人把剪纸作品贴出来，让大家一起欣赏。2小制作：小帽子折纸比赛

7、。3分小组进行折纸比赛。4展示折纸艺术品评出优胜者状励加以鼓励。5把评选出的折纸艺术品放在展览室。五、总结。结合教材内容进行思想教育，并鼓励学生继续努力。做一份你最喜欢的剪纸和折纸送给妈妈。通过收集各种剪纸图样和折纸图样的资料，使学生进一步了解纸的文化，让学生操作体验、探索和学习运用知识解决实际问题。并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。参观造纸厂1使学生丰富知识，开拓视野。2了解关于纸是怎样生产出来的的知识，学会做好参观前的准备工作。3通过参观造纸厂培养学生访问获取信息的能力。教学重点难点：了解纸是怎样生产出来的，让学生学会做好参观前的准备工作。课前准备：分好小组，做好参观造纸厂的思想教

8、育。一、 导入：同学们，我们几乎天天用纸，那么，你知道纸出产在什么地方呢？却很少有人知道纸是怎样生产出来的。你们有没有兴趣去参观一下呢？那么去之前有需要做些什么准备呢？今天就跟大家一起来学习。二、 新课：1。请学生说说附近有没有造纸厂和印刷厂。2派发参观造纸厂表，说明该怎样写。小组：成员以及职务：准备工具：参观地点：参观内容：先让学生想好问题，带上照相机，要保持安静。3用课件带着学生参观造纸厂。4出示古代和现代制作纸的流程图让学生观察。对古代和现代的造纸过程作详细的对比分析。并写下你的活动感受和收获。三、总结。结合教材内容进行思想教育。四、布置作业。本节课通过用课件带着学生参观古代和现代制作纸

9、的流程图，进一步了解纸是怎样生产出来的，使学生丰富知识，开拓视野，培养学生获取信息的能节约用纸通过节约用纸这一主题研究，激发学生探究欲望、兴趣以及培养环境保护意识；同时在研究实践中培养良好的科学态度和坚韧的科学精神。通过学习让学生自觉节约用纸，培养环境保护意识。 用纸量的调查。一、谈话引入：激发学生探究欲望、兴趣。二、检查用纸量的调查情况。1估计一下，你一天的用纸量 试卷 作业本 草稿纸 2通常你对一张空白纸的使用程度是 O半页 O一页 O一页的两面 3一个学期，学校里大约会发张通知 4调查家中使用卫生纸的情况 一天 一月 一年 5调查家中餐巾纸的使用情况一天 一月 一年 三、教师提出问题：从

10、你们的调查中，说明了什么？四、教师用数字说明节约用纸的用途和作用。据测算，每回收利用1吨废纸，可节省纤维原料约500千克，可造好纸850千克，节省木材3立方米，节水120吨。你知道吗，纸主要是用木材制造的，全国每年造纸消耗木材1000万立方米，造纸 的过程中还会排出大量废水，污染河流，它所造成的污染占整个水域污染的30以上，节约用纸就是保护森林和河流。节约用纸，如用过的纸翻过来做草稿纸，用过期的挂历纸来包书皮只要你从身边的小事做起，那么你也能够成为“节约用纸大使”。五、鼓励学生成为“节约用纸大使”。六、小组讨论。节约用纸实施方案：实施过程：七：小组汇报：八、总结。结合内容进行节约用纸的教育，并

11、鼓励学生成为“节约用纸大使”。采用小组讨论节约用纸实施方案，激发学生探究欲望，时培养学生自觉节约用纸，培养环境保护意识，从而养成良好的科学态度。但由于教师本身知识有限，固学生掌握知识不多。多种多样的纸制品教学目的： 通过设计既环保又实用的纸制品，使学生懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。了解各种纸制品的文化特点和不同风貌及用途。教学过程及活动：一、引入新课 教师谈话：说明我国第一条纸易拉罐生产线已研制成功的休息。激发学生学习的兴趣。二、提出问题：聪明的你，能设计出既环保又实用的纸制品吗？三、学生操作：将自己的设计写下来或画下来。四、在小组内学生介绍自己的小发明，并进行欣赏各

12、人的设计。五、根据学生的设计，让学生发表意见，提出建议。六、评出优秀作品，给予表扬。七、总结 ：鼓励学生继续努力做好既环保又实用的纸制品。布置作业: 鼓励学生亲手做一个既环保又实用的纸制品送给妈妈。本节课先让学生操作将自己最喜欢的纸制品折下来并画下来，再介绍自己的小发明，并让同学进行欣赏，使学生感受到设计既环保又实用的纸制品的乐趣，从而懂得节约用纸的道理。第二单元：钱币，历史, 生活认识钱币指导学生认识各种各样的钱币，了解钱币历史和丰富的文化内涵。教学重点及难点： 认识钱币，了解钱币的历史。学生搜集各种各样的钱币。一、导入新课 今天,老师和同学们一起,去认识钱币,了解钱币的历史. 二、板书课题

13、:认识钱币. 三、将学生搜集到的有关钱币资料集中一起,张贴好,让学生观察 四、学生根据查找到的资料,填写表格.中国古代钱币 中国近代钱币 当代货币 贝币 农民起义军铸币 第一套人民币五、你对钱币有多少了解？请学生发表看法，谈自己对钱币的了解。六、根据学生发言，写出“我的收获”. 七、小组讨论:钱币的出现,为人们带来哪些方便?八、分别说出课本中的古钱币的朝代。九、角色表演：买卖东西。十、小结。并结合教材内容对学生进行思想教育，爱护钱币。本节课通过让学生认识各种各样的钱币，了解钱币的历史，充分让学生发表看法，谈自己对钱币的了解，使学生进一步了解钱币历史和丰富的文化内涵。课题二：生活中的钱币 使学生

14、认识生活中的钱币，了解钱币丰富的文化内涵，知道钱币与我们的生活息息相关。 认识生活钱币，了解钱币丰富的文化内涵。学生搜集有关钱币资料。一、钱币与我们的生活息息相关。你还记得你使用人民币购买什么东西或用在什么事情上吗？本节课,我们认识生活中的钱币. 二、 板书课题:生活中的钱币. 三、 让学生说出自己购买物品中的趣事. 四、 你了解多少人民币的有关资料呢?请学生回答。五、 学生讨论：人民币有哪些种类？新中国成立以来，至今发行过多少套人民币？把它的模样描述出来。六、小组汇报：比一比哪个组描述最准确。七、 讨论:在生活中遇到假币,应该怎样处理?八、 抢答:外币知识知多少。九、 小结:钱币是财富，劳动

15、创造财富，结合教材内容对学生进行爱护钱币的教育。布置作业：请把你掌握到的钱币知识和体会写下来，并与其他同学交流。学生发表看法，谈自己对钱币的了解。课题三：做个理财小能手 认识生活中的钱币，知道钱币与我们的生活息息相关，教育学生做个理财小能手。了解生活中的钱币，如何做个理财小能手。学生了解家庭用钱情况。一、 导入新课,板书课题。二、 指导学生将调查结果填在有关表格上。三、1、家庭收支表。2、每天用钱情况。3、 请小组同学互相展开调查，统计每天的用钱情况。并写出调查记录、调查心得。四、 小组讨论：我们作为小学生，应该怎样用钱？五、 拓宽学生思维，设计网上模拟投资。六、 举办 “演讲论坛”钱不是万能

16、的，没钱却是万万不能的。1 学生写演讲提纲. 2 代表演讲 七、 设置 “爱心银行”。倡议同学把平时节约的零用钱存进“爱心银行”。八、学生写 “倡议书”,为社会奉献爱心. 九、总结：对平时勤俭节约，把平时节约的零用钱用到学习中，不乱花钱的同学给予表扬和鼓励。并希望同学们向他们学习。作业：如何做个理财小能手，课后经常同学间进行交流。第三单元：校园里的浪费现象一.教学目标:1.使学生懂得浪费是可耻行为. 2.认识我国是一个水资源紧缺的国家. 3.了解水资源浪费的数据,从小养成节水习惯. 二.本课内容 1.浪费现象大搜查 2.认识水资源 3.水资源的浪费 三.教学重点: 认识我国是水资源紧缺的国家

17、四.教学难点: 教育学生养成勤俭节约习惯. 第一课时 一、导入新课. 勤俭节约是中华民族的传统美德，节约是对自然资源的珍惜，是对劳动的尊重，是任何时候都应该大力发扬的优秀品质。让我们牢固树立勤俭节约的美德，对浪费说“不”！浪费现象大搜查。三、学生观察校园浪费现象。四、学生汇报观察到的情况。五、课外延伸;观察校外的浪费现象。第二课时 一. 引入新课。我国是一个水资源紧缺的国家。据统计，我国人均水资源占有量公相当于世界人均水资源占有量的1/4，全国城市缺水总量达60亿立方米。专家预测，中国将成为严重缺水的国家。二. 板题:认识水资源. 三. 填写表格水资源总量（亿立方千米/年） 人口 人均占有量

18、世界 中国 四川绵阳四、课外延伸：调查咸潮对我市有什么影响。 （一水多用,让水重复使用）第三课时 一、 导入新课。“贪污和浪费是最大的犯罪”，现在让我们了解一下水资源的浪费情况。二、将用水情况调查记录下来. 用水人 用水设施 浪费程度三、 结合校园各种漏水现象。给学校评评星。四、指导学生认识节约用水的好处。五、生订出节水方案。六、总结。 （节约用水,别让生命之泉空流.）第四单元：生活中的艺术1：加强学生的审美能力和欣赏能力； 2：了解中国古代的文化和中国现代文化差别和变化； 3：培养学生的艺术兴趣和操作能力同时懂得对美的追求；本课内容：插花 2：水果拼盘；重点：学生如何编织常见的手工艺术品；难

19、点：手工艺术品如何制作得漂亮；导入新课：师：今天老师的心情特别的高兴，打算和同学们一起来布置一下我们的教室。那么应该怎样布置一个对我们学习有帮助的环境呢？（小组同学相互交流讨论一下） 1；让学生自由说下自己的想法；让学生之间进行评论谁说得好；好在哪里？好，看来同学们都非常重视自己的学习环境，也认真考虑了这个问题；现在老师买来了一盆花（展示给学生看）我们打算放哪里好呢？在学生反应激动的情况下， 这就是我们今天学习的内容：插花。（板书：课题） 我们先来看下别人的一些插花美在哪里？哪里存在不足？你有更好的设置吗？（出示投影片两副） 学生交流之后；既然这是插花，哪什么叫插花？（引导学生通过各种途径查资

20、料） 引出：插花：就是把花卉包括枝，叶，花，果作为素材，插在瓶，盘盆等容器里，而不是载在这些容器中。（板书） 下面请同学们讨论几个问题： 1：中国的插花起源于何时？它在古代是如何发展的？中国古代插花艺术都有哪些造型？古代插花艺术与现代插花艺术有什么差别？把时间交给学生；小调查：根据不同的花材，插花有哪些种类？不同种类的插花各有什么特点？分别在什么场合使用？本节课先让学生欣赏插花，再通过让学生进行插花练习，使学生初步懂得插花的步骤和方法，培养学生的动手能力，提高学生的审美情趣。 水果拼盘。教学内容：水果拼盘：教学目标。1、欣赏水果拼盘的艺术，初步学会水果拼盘制作。2、能运用材料进行水果拼盘。3、

21、培养学生的动手能力，提高学生的审美情趣。教学重点： 让学生学会水果拼盘制作，培养学生的动手能力。教学难点： 培养学生的审美能力。 学生查阅资料和进行访问，了解各类水果营养成分的含量及如何合理科学食用各类水果的方法。搜集水果拼盘作品图片。碟子、各种各样的水果、水果刀等等。一、导入 改开放以来，社会的经济不断发展，我们的生活丰富多彩，它由五彩缤纷的艺术编织而成。插花和水果拼盘就生活中常见的手工艺术品。水果含有丰富的营养成分。你做过水果拼盘吗？今天，我们一起学习水果拼盘。二、板书课题：水果拼盘。三、 教师提出问题：（1） 在日常生活中你见过水果拼盘吗？它漂亮吗？（2） 让见过水果拼盘的同学说一说。学

22、生一边说一边把搜集的水果拼盘作品图片贴出，然后小组交流。（交流要求：说出象什么？颜色怎样？营养如何？等等。四、课件出示有关水果拼盘作品，让学生欣赏。并说出它们有什么特点？（颜色搭配恰当，形状特别，有的象人，有的象动物，还有的象眼镜含有丰富的营养成分） 五、小组讨论：做拼盘时所要注意的事项。（课件） 1卫生。2。安全。3。水果的选择和处理。4。造型和颜色的搭配。六、指导学生学习制作水果拼盘。指出制作水果拼盘步骤。首先，确定要做什么样的水果拼盘，可以用笔画好样图供制作时参照，然后到市场购买水果。其次，选择好碟子。一般选用一个较大、颜色较淡的碟子。最后，用水果刀削制水果拼盘。七、学生操作：根据你的喜

23、好来选择做一个水果拼盘。小组合作。八、小组汇报。互相评价。（汇报要求：讲出：颜色、形状、营养及用途等等。九、 学生评出最佳作品。给予鼓励表扬。（采用小组给分形式评比。十、总结。（1）做水果拼盘时要注意的事项。1卫生。（2）说明：除了吃水果要注重营养之外，夏天吃水果最重要的是别贪凉。虽然冰镇过的水果口感特别好，吃进去特别舒服。但是太凉的水果会刺激肠胃蠕动变慢，反而会消化不良，造成肠胃炎。另外，吃水果要多吃果肉有颜色的，像山楂、酸枣、猕猴桃、芒果等多彩的颜色含有丰富的维生素、，很有营养。比如：像葡萄、菠萝、芒果、橄榄、白果、李子等这类的水果，不同体质的人都可以吃。多吃水果适当补充水分和维生素对人体有益，多吃水果可以秀出好身材。提倡要多吃新水果，尽量少吃罐头水果。（3）表扬注意卫生和安全的同学，鼓励学生平时多做这样的手工艺术品。通过让学生欣赏水果拼盘的艺术，初步学会水果拼盘制作的步骤及注意的事项，然后让学生小组合作，根据喜好来选择做一个水果拼盘并进行评比。进一步培养学生的动手能力和小组合作的能力，提高学生的审美情趣。