十要十不准心得体会Word格式文档下载.docx

1、要做一位好教师，首先自己要有高尚 的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。 华人首富李嘉诚先生曾说过：“栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯， 成就性格；栽种性格，成就命运！”他以自己的成功经历告诉我们，以好的思想观念为指导， 注意行为规范，并以长久的坚持使之形成习惯，对于人的一生有着多大的影响！因此，作为 教师，我们应当树立正确的思想观念，以之来促使自己养成一些良好的思想行为习惯，从而 走向成功。 教师是为国家输送人才的阶梯。然而，教师又是很平凡的。我想，伟大正寓于平凡之中。 因为，平凡中，我们一样能够奉献。人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”

2、、“铺路 石”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一 职业有充分的认识，才能彻底清楚“拜金主义”、“仕爵主义”观念，把自己的全部心血奉献 给自己所从事的教育事业，我是一名在教育岗位上干了十二年的教师。我的信念就是干一行， 爱一行。象陶行知所说的 那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，因为我们职业的特殊性决定了，只有爱的付出， 才有爱的收获。因此，作为一名教师的我，一直坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学一个学识再高，教学水平能力再强的教学骨干，也会因为言行不一，没有秉着“学高为师、 身正为范”的信念，对你进行一票否绝，而使自己在公众的形象大打折扣，并影

3、响社会对整 个群体的评价。那种鹤立鸡群的滋味，想必高于泰山之首。通常好事不出门，坏事传千里。 所以身为教师，我们就是：“人类灵魂的工程师，就得像蜡烛成灰一样，因为我们做的是天底 下最光辉的职业，得像传说中的圣人一样，你是不能犯错误的。你犯了一点小错误，也会被 社会无端地放大，成为万恶不赦的罪过，一失足而成千古恨，再回首已是百年身。 现在这种时代的进步，以及人们对生活方式的要求，已不在是那样的单调。但是设身处 在这个群体，无论别人怎样享受我们只能认真的穿好我们的外装“人类灵魂的工程师”。就算 别人可以押宝，夹牌，打麻将，（当然有的是为了娱乐）但是身为教师，因为行业性质的约束， 只能用中小学教师职

4、业道德规范严格地约束自己，不得越雷池一步，不得涉足这种在人家眼 里平常稀松的活儿，也去一试身手。就算 是看客，你都要站在一定的距离之外，因为你在几十年如一日的教学生涯中，站在三尺 讲台上没有挪过窝，培育了满园桃李，成为了当地的风景。要是做了煞风景的事，像竖过贞 洁牌坊的贞女，你再醮，就是万恶不赦了，而对一向只认钱财不认人的薄情荡妇则可以听之 任为。这就是社会的两重性，两重评价标准。既然你选择了这个职业，就应该像公众人物那 样，时时处处检点自己的言行，不欺暗室，才会因为自身坦荡荡的君子之风而睡个安稳觉。平心而论，教师也是人，也是食人间烟火的凡夫俗子，也要与周边的人打交道，应该熟 作之便接受学生家

5、长宴请礼品”而板着面孔拒人于千里之外。但是置于我们的职业，我们不 可以跨越，还是应该以中小学教师职业道德规范严格要求自己，不管是十不准也好，二 十不准也好，归结到底，一句话就是，不得做违背中小学教师职业道德规范的事，不得说有 损教师形象的话，用自己良好的行为践行学高为师，行无言之教。身教胜于言教，那样所谓 的种种戒律清规都没有什么可怕了。因为有了规范，因为有了养成教育，这些要求已深深地 烙在了心中，化作了自己职业的一部分，像吃饭穿衣一样普通，像呼吸空气那样自然。 不过取法乎上，仅得其中，取法乎下，难免其次。我们一方面以道德规范要求自己，一 方面以“十不准”自律，行走在提倡的上限标准和不容践踏的

6、道德底线之间，不局限于上面 列举的十条不准，就会无往而不胜了。篇三：教师十不准学习体会 学习教师十不准心得体会通过对乐山市教师职业行为“十不准”的学习，使我深刻的感受到，作为一名小学教 师所肩负的重大责任，我的思想认识也在不断地学习中提高、成熟，对教育事业的感情也逐 渐浓厚。通过学习，我对师德师风教育的意义有了更明确的认识。对照中小学教师职业道 德规范和中小学教师十不准要求，我认识到教师是“人师”，教育本身是以人格培育人 格，以灵魂塑造灵魂的创造性劳动。下面，结合自己教育教学工作谈一点体会： 一、教师应热爱教育事业，献身教育。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无 怨无悔。在教育教学过程中

7、，就应不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格 执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一 切，为了一切学生”。 教学中要热爱学生，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学 生，对学生应一视同仁。 三、教师应尊重和信任学生。每一位学生都渴望得到老师的尊重和信任。我们要把学生 当做平等的人看待，不能把学生当下级随便呵斥。重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心 每一个学生，尊重每一个学生的人格，平时要注意发现和开发每一个学生的潜在优秀品质， 坚持做到不体罚

8、或变相体罚学生。 四、教师应不断丰富自身知识。作为传道授业的老师，只有不断更新自己的知识，不断 提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提 高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和家长及老教师的各种意见。并且自身 要不断学习，不断开辟新教法。教师在职业生涯中自始至终都要不断更新和补充知识、充实 自我、完善自我、发展自我。这是既是教师职业的需要，也是教师自我发展的需要，要有意 识的不断完善自我、不断更新知识结构以拓宽思路、并不断地将学习的新知识用于实践，这 种将理论学习与工作实践相结合、善于学习、善于思考和善于总结的工作作风是工作与事业 成功的秘诀。

9、 总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责 任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思 想和作风。篇四：小学教师行为十不准和教职工言行规范十不准心得体会 小学教师行为十不准和教职工言行规范十不准心得体会 孟寨小学：袁黎 我深刻地感受到教师这一职业是神圣的，我的思想认识也在不 断地学习中提高、成熟，对教育事业的感情也逐渐浓厚。近期区教育 局开展暑期教师集训活动。在这次学习活动中，我认真学习了新时 期教师职业道德、中小学教师职业道德规范和中小学教师 十不准等。 对照中小学教师职业道德规范和中小学教师十不准要求，我 认识到教师

10、是“人师”，教育本身是以人格培育人格，以灵魂塑造灵 魂的创造性劳动。下面，结合自己教育教学工作谈一点体会 ： 一、要热爱教育，献身教育。首先，要热爱教育事业，要对教 学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自 己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力 求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好， 但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰 富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有 高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生 的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个

11、 性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建 立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一 个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做 到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家 长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在教育教学过程中， 利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激 发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。 二、要做到“三心俱到”。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别

12、对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发 现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心， 注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。 三、要积极进取，提高业务素养。有句话说的好，没有学不会的 学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高 自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质 呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开 辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发， 时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生。 四、要以身作则、率先垂范

13、。教师的一言一行对学生的思想、行 为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都欢 模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学 生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求 学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心 服囗服，把你当成良师益友。 五、终身学习、不断进取是师德的升华。在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来 越快，每个人都会面临落伍的危险。研究表明，一个科技人员应用知识的总量，大约只有20 是在传统的学校学习中获得的，其余80是在工作和生活中为适应需要而获得的。在科学和 技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学

14、习状态，人们的知识结构很快就会落后 于实践的要求。所以，教师必须转变学习观念，确立边学边干、边干边学、终身学习、不断 进取的观念，坚持继续学习，坚持终身受教育，与时俱进，不断充实自己，才能获得生存和 自己的社会位置，实现自己作为教师的人身价值。总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，用高尚的人 格魅力影响人，用崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、 诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。此外，教师既要善于汲取民族精华并 赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经

15、验和优秀文化，做到 “古为今用”、“洋为中 用”，既教书又育人，培养学生勤学好问、勇于创新，既打好科技素质基础，又提高学生的人 文素养。2014年9月26日篇五：教师十不准学习心得 教师十不准学习心得 教师十不准学习心得一：教师十不准体会 教师十不准中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是爱，这种爱必须是排除了 私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱， 教师十不准体会 。它表现在：当学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助； 当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给 予解答；尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学

16、生严格要求，帮助树立正确 的世界观。人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。 为人师表，注重身教重于言教。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品 德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默 化的影响。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。 所以，教师需要处处为人师表，要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自己必须热爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。只有这 样，才能保证教书育人的实效，学生才会亲其师，信其道，进而乐其道。 职业道德是规范教师的育人行为，是社会责任感的具

17、体表现，它要求老师的职业理想- 忠诚教育事业，教书育人；职业情感-热爱学生，诲人不倦；职业规范，团结协作、为人师 表， 心得体会 因此，作为一名人民教师，面对跨世纪的人才培养所提出的更新、更高的要求，我们应 全面贯彻国家的教育方针，时刻对自己提出严格要求，积极参加职业道德学习，培养高尚道 德情操。教师十不准中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是爱，这种 爱必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。 当学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助；当学生生病的时候， 主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一位 学生的人

18、格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮助树立正确的世界观。人生观和 价值观，将教书和育人有机的统一起来。 首先，当我们选择教师这一职业时，意味着我们的工作时间是无界限的。 （1）要在平凡的工作岗位上，热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人。 （2）要认真上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不能传播有害学生身心健康的思想。 （3）要为人师表，以身作则，注重身教，所以，教学工作中，我门要保证学生既有一个优 良的学习环境，又能积极参与课堂的学习，成为学习的主体。 其次，作为教师，要不断提高自身素质，在教育教学中，要妥善处理师生关系： （1）要给予学生特殊的关心和爱护。（2）不得体罚和变相体罚学生，

19、因为体罚学生往往给 学生的心灵留下伤痕，造成性格残暴，不服从教育，因此，教师必须充分认识教师法，尊 重学生的人格和尊严，不得对学生进行体罚或者侮辱人格的行为。（3）不得歧视学生，对于班 级个别调皮、成绩差的学生，老师要积极进行帮教，做好后进生转化工作，而不是有意进行 歧视，造成学生退学。再次，教师在育人的同时，不要忘了自身的继续学习，要知道，要给学生一杯水，自己 必须有一桶水，所以，在教学之余，教师应刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索新的教学 规律，改进教育教学方法，提高自己教育、教学和科研的水平。教师十不准学习心得二：学习教师十不准心得体会 （596字）职业道德是规范教师的育人行为，是社会责

20、任感的具体表现，她要求教师的职业理想 忠诚教育事业，教书育人;职业情感热爱学生，诲人不倦；职业规范团结协作，为人师表。 因此，作为一名教师，在教学改革不断更新的今天，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻 对自己提出严格要求，积极参加职业道德学习，培养高尚道德情操。教师十不准中的核心 问题是师德问题，注重师德是对每一名人民教师的基本要求为人师表，注重身教重于言教。 教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会 给学生留下深刻的印象，对学生起到潜移默化的作用。教师的人格影响，不仅对学生在校起 作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，教师需要处处为人师表，要学

21、生刻苦学 习，自己就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自己必须热爱劳动；要学生讲文明 礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。只有这样，才能保证教书育人的实效，这样才能体现 “学高为师，身正为范”的要求。作为教师，要不断提高自身素质，在教育教学中要正确处 理师生关系;当我们选择教师这一职业时，意味着我们的工作时间是无界限的;所以在教育学 生的同时，要不断加强自身修养。利用教学之余，还要刻苦钻研业务，不断学习新知识，探 索新的教学方法、教学规律，提高自己教育教学能力。 只有对自己严格要求，不断学习，加强修养，让自己成为具有高尚师德的人，才能真正【篇三：学习教师十不准心得体会】 学习教师十不准心得

22、体会 本学期，我们学校组织教师认真学习了中小学教师十不准，通过学习我们深深地理解了新时期的教师不仅要教好书，还要育好人。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。要做一位好教师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。栽种习惯，成就性格；”他以自己的成功经历告诉我们，以好的思想观念为指导，注意行为规范，并以长久的坚持使之形成习惯，对于人的一生有着多大的影响！因此，作为教师，我们应当树立正确的思想观念，以之来促使自己养成一些良好的思想行为习惯，从而走向成功。因为，平凡中，我们一样能够奉献。人们常把教师比喻为“

23、红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清楚“拜金主义”、“仕爵主义”观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，我是一名在教育岗位上干了十二年的教师。我的信念就是干一行，爱一行。象陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，因为我们职业的特殊性决定了，只有爱的付出，才有爱的收获。因此，作为一名教师的我，一直坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。作为一名教师我感到无尚光荣的，教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起

24、着重大的作用。因此要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。 教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾说：“师者，传道授业解惑也。”一名老师，传的不仅仅是学之理，更应该是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。所以教师要有完美人格，让他的一言一行使学生们的成长耳濡目染、潜移默化。所以教师要有崇高师德，不管是教书，还是育人，都能让他的学生全盘接受，永记于心。教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本

25、。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。 孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任,“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求我们要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。 总之，我们教师时时刻刻都要严格要求自己，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，更好地培养“四有”新人，才不辜负党和人民赋予我们教师的光荣使命。