1、2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。点难点 教学重教学重点：学习理解“学必有师。”教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。教学准备多媒体板 书 设 计古之学者必有师。唐 韩愈师说 教 学 过 程教学环节集 体 备 课（师生活动）个性化设计一、导课。二、诵读古文并理解含义。三、温馨点击四、活动广角五、成长阶梯今天我们要学习学必有师。 知道学必有师作何解释吗？那咱们今天就来学习一下吧。二、范读、带读 老师先范读一遍课文，请同学们认真听。 下面请同学们伸出右手的食指开始指读。老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳
2、过去不指。听明白了吗？同学们，跟我念。1、师读： 师讲解大意 2、 学生一起讨论说文意。在我们的成长过程中，老师培育了我们的品德，增长了我们的才智，是我们成长路上的引路人。你在学校里认识了哪些老师？向爸爸妈妈介绍一下他们吧。学完了这节课你能做到哪一项，就给哪项中的尊师花涂上喜欢的颜色吧。教学反思贵师兴国21、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。3、基本了解诵读内容，提高语文素养。学习理解“贵师兴国。国将兴，必贵师而重傅。荀子 大略今天我们继续学习贵师兴国。1、范读、带读2、释读：师讲解文意（2） 学生一起说文意。教师介绍教师节。搜集赞美教师的诗或者歌谣。尊师敬学32、 初步
3、掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。1、熟读成诵。2、理解文意。图片今天我们来学习尊师敬学。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。2、师讲解文意3、学生讨论这句话告诉了我们什么呢？你能熟练的背诵课文中的这个句子吗？君子尊师4学习理解“君子尊师。今天我们要学习君子尊师。 知道君子尊师作何解释吗？ 君子隆师而亲友。荀子 修身 我们只有在日常生活中尊敬老师，亲近朋友，才能养成更多的好品行，成为一名品德高尚的少年君子。我们班哪位同学可以称为“少年君子”？我们来说一说吧。学完了这节课你表现的怎么样？能做到哪一项，就给哪项小旗子涂上喜欢的颜色吧。事师如父52、基本了解诵读内容，提高语文素养。学习理解“事师如父”今天我们继续学习事师如父。事师之犹事父也。吕氏春秋 劝学（2） 学生一起讨论说文意。课本14页温馨点击。课文这句话我已经能背下来了，你也试一试吧。与你喜欢的老师合个影吧。子贡尊师6今天我们来学习子贡尊师。看看我们老师的老师吧。1.师读：子贡的才能很高，还如此尊敬老师，确实值得我们学习。从文中我们能看出子贡对老师发自内心的尊敬。你还知道哪些尊师的故事呢？我们一起开个故事会吧。孔子7学习理解“孔子。今天我们要学习孔子。 知道孔子有什么贡献吗？论语 学而 教师介绍论语 学而。向爸爸妈妈介绍一下孔子和有关孔子的事迹吧。 .
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