八上道德与法治第三课社会生活离不开规则Word下载.docx

1、是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。（四）社会规则与社会秩序的关系活动四：“一米线”的提醒“一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥。这一规则有其心理学依据。心理学研究表明，除了至亲好友之外，人与人之间的心理安全距离约为一米。越过这个安全距离，人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐私受到了侵犯。遵循“一米线”规则，既是尊重他人隐私的要求，也是自身文明素养的体现。1思考：我们日常生活中还有哪些类似上述事例的规则？2如何理解社会规则对我们的影响？社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一

2、员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。活动五：身边的规则铁路安全管理条例2014年1月1日起施行的，铁路安全管理条例规定：在动车组列车上吸烟或者在其他列车的禁烟区域吸烟，按照违法行为的情节和后果，对吸烟行为人处500元以上2000元以下罚款；对吸烟导致列车火灾等严重后果的，依法追究刑事责任。2016年，铁路部门规定：乘客在动车组列车吸烟，除接受罚款外，还需持本人身份证到铁路客户服务中心签订协议书，方可再次购买动车组车票。为什么会出现上述规定？2不同时期，对违反规定者的处罚有什么不同？3铁路部门对吸烟者的处罚是强制性的还是非强制性的？为

3、什么？社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。三、课堂总结这节课我们认识了社会秩序和社会规则，知道了生活需要秩序，有了良好的秩序，社会才能正常运转，人民才能安居乐业；懂得了维护秩序靠规则，规则有很多，如道德、法律、纪律等。社会规则明确社会秩序的内容；板书设计维护秩序第二课时遵守规则教学目标知识目标 了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则能力目标 提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规

4、则的能力情感态度与价值观目标 树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念教学重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则。教学难点：维护社会规则。教学过程一、导入新课（学生阅读教材P26“运用你的经验”）结合上述材料，谈一谈我们应该怎样正确对待规则。教师分析：人人遵守规则，社会生活才会井然有序，人民才会有充分地安排自己生活的自由。如何对待规则是本节课学习的主要内容。二、新课讲授（一）正确认识自由活动一：自由与自由的冲突（学生阅读教材P27第一个“探究与分享”）思考：你如何看待这位男士打手机的“自由”？教师讲述：这位男士有打手机的自由，但是他在行使自己的自由和

5、权利时，应该尊重他人合法的自由和权利。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。活动二：我的自由谁做主（学生阅读教材P27第二个“探究与分享”）为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？这两位乘客为了等到同伴上车而阻止火车启动，损害了整列火车上乘客的利益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的，因此不应当受到保护。根据中华人民共和国治安管理处罚法的规定，公安机关对他们予以行政拘留的处罚。社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。（

6、二）遵守规则梨虽无主，我心有主（学生阅读教材P28“探究与分享”）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？2你认为如何形成许衡所说的“我心有主”？1.“梨虽无主，我心有主”是一种非常难得的做人准则。人生有许多机会，面临许多诱惑，面对诱惑不动心，身不被物役，心不被金迷，看起来容易做起来难，并不是随随便便就可以做到的。这是一种难得的定力，没有一定的精神支柱，没有一种良好的心态，没有高超的做人修养，是很难坚持的。2.许衡心目中的“主”无疑就是自律、自重、自爱，有了这种“主”，便会洁身自好，守住小节，也能保住大节。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。教师补充：遵守

7、社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，也就是说遵守社会规则需要他律和自律。中国式过马路的思考（展示图片及观点）中国式过马路：靠规则不如靠自己观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。观点二：只要没人看到，没人管，就可以闯红灯。观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。分组讨论：这三种观点是否正确，你认为应该如何对待交通规则？这三种观点都是缺乏规则意识的表现。遵守交通规则不能只靠外在约束，更需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。请你也来守规则（展示图片）生活中还有类似的行为吗？2为了改变这种状况，有两种解决方案：（

8、1）请相关工作人员批评教育他们。（2）我会告诉他们正确做法。你的方案是什么？请具体演示一下这些方案。生活中还有类似的现象，如：随地吐痰，在喷泉池里洗手等。解决这种状况，要从自身做起，自觉遵守规则；还应该在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。当然，我们在善意提醒别人时要注意有“礼”、有“理”、有“节”。只有人人相互帮助，相互提醒遵守规则，才能维护规则的尊严，才能使规则真正保障每个人的利益。（三）改进规则活动六：改进规则我参与（学生阅读教材P31的“探究与分享”）你还知道哪些被改进的规则？说说为什么有这些变化。例如：新版中小学生守则补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内

9、容，如主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴等，并增加了新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容，如养成阅读习惯、文明绿色上网、低碳环保生活等。又如刑法修正案（九）进一步减少适用死刑的罪名，对走私武器、弹药罪、走私核材料罪、走私假币罪、伪造货币罪、集资诈骗罪、组织卖淫罪、强迫卖淫罪、阻碍执行军事职务罪、战时造谣惑众罪等九个罪名的刑罚规定作出调整，取消死刑。原因：随着社会的发展和社会生活的变迁，这些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，就需要被改进或者废除。（学生阅读教材P31的“拓展空间”）2明确网购“后悔权”，有什么积极意义？3“7天无理由退货”这一规定从无到有，再到不断完善，给

10、你怎样的启发？4针对网店店主所说的现象，你认为应该怎样进一步完善规则？2.有利于保障消费者的利益。有利于规范市场秩序，提高消费者的信心。促使经营者与消费者实现双赢，促使消费环境健康有序发展。等等。3.规则不是一成不变的，随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善，我们要积极参与规则的改进和完善。 4.应该对“7天无理由退货”这一规则进行改进，进一步明确不适用退货的商品范围和商品完好的标准，引导消费者正确行使“后悔权”，以维护经营者的利益，减小“7天无理由退货”给经营者带来的损失。我们要积极改进规则，积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。这节课我们学习了怎样对待规则的三方面内容：了解了自由与规则不可分，社会规则划定了自由的边界，自由要受道德、纪律、法律等社会规则的约束，社会规则也是人们享有自由的保障，违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。知道了遵守规则需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。明白了要从自身做起，自觉遵守规则，在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则；我们还要积极参与改进规则。