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1、因此全校教师都要参与校本课程 的开发与实施。三、校本课程教学的基本原则：学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定、 自主开发的课程，开发主体是学校教师。因此，我校校本课 程教学坚持遵循以下原则：1、 合作性：校本课程开发、教学是一种集体配合的事 业，学校课程更是如此。在整个教学过程中教师要校长、其 他同事、学生、家长、社区人员等通力合作，发挥群体智慧。2、 民主性：学校校长、教师、学生、家长构成学校教 育的“共同体”，成为学校课程教学的主体。学生需要学什 么，喜欢学什么，“共同体”里教师、家长最清楚。因此， 在教学过程中，广泛听取他们的意见，形成一个民主氛围。3、 选择性：校本课程教学要

2、有利于学生全面而主动的 发展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展，使个性 得到张扬。因此，教学时尽量为学生提供多样化、可供选择 的内容，适应学生的需要、兴趣和经验。4、 开放性：校本课程教学时，在资源方面要充分利用 一切可以利用的资源，包括学校、家庭、社区等多方面的资 源；在主体方面要充分调动校长、教师、家长、上级领导、 参与的积极性，共同进行课程建设。5、灵活性：校本课程教学时，不求全求大求新，立足 本校实际，量力而行，逐步完善。四、校本课程实施计划1、 校本课程的实施方法校本课程的实施通过三个角度来进行：分层：依据学生的学习能力、知识水平和个人意愿，组 建教学班，进行分层次教学。分组：

3、按课程类型、学习内容、学习程度、教学目标等 采取多种教学形式以实施课程计划。研究性课程以实验班进 行为主，班内分组进行。分块：校本课程安排在每双周校本课进行。学校所有教 学和活动场所根据课程安排划分成不同功能的板块。2、 校本课程教学常规管理：校本课程的常规管理由教务负责，主要负则排课。教师 的教案检查、教师上课情况的检查、均衡学生选修科目和班 级的选择，监督学生上课的情况由冯校长负责。对学生上课的管理，由班主任负责，由教务处负责检查 学生的上课情况。要求教务处的常规管理方法讲究科学，工 作要细致入微，确保校本课的正常运作。校本课程在讲授的内容上执行校本教材，在讲授方法上 不同于国家课程，要注

4、重学法指导，强调学生思维的开启， 强调知识的拓宽，课堂气氛要轻松愉快，教学方法要不拘一 格。xx-xx下学期校本课程教学工作总结黄慧敏本学期，根据期初校本课程教学计划，在学校领导的指 导下进行了积极的探索与实践，经过一学期的校本课程教学 实践，总结如下：1、加强学习，转变观念，与时俱进。校本课程的开发 顺应了当今时代民主决策的潮流。校本课程开发的场所是学 校，关注学校的课程自主，体现出民主参与课程决策的精神。 首先利用教研时间，以多种形式开展学习和培训，切实改变 教师课程理念，重新塑造自己并界定角色职能，由课程规范 的复制者变为新课程的创造者。使我对校本课程有了深入的了解，进一步树 立教学民主

5、的思想，调动了主动参与的积极性，为参与校本 课程的开发奠定了坚实的基础。2、关注学生的发展。通过学习新的课程理念，我更加明确了教育者的责任, 那就是尽最大可能为学生提供自主发展的条件。而学生的发 展也应是多方面的。从学生实际情况出发，关注个体差异, 提供发展的可能。三、实施内容及要求：（1）确定校本课程结构。我们根据以下几方面来确立 学校校本课程。 学生发展的需求，尊重学生意愿，有利 于学生的可持续发。2学生的年龄特点，考虑学生的兴趣爱好和认知规律。3学校的实际情况，包括学校办学特色目标，师资和 设施条件等。具体作法1、 严格按新课程计划开课设节，不占用及挪用校本课程 的时间，保证开足课时。2

6、、 校本课程科任教师应加强学习、刻苦钻研、勇于探 索，尽心尽力搞好校本课程的教育工作。3、 校本课程教研组按时开展教学研究活动，不断探索开 发校本课程规律，努力提高校本课程科任教师的理论与教学 水平，在搞好教研活动的同时，积极组织教师参加培训学习、 外出参观考察等活动，下大力气创建一支素素质高、信心足、 热心参与校本课程开发的教师队伍。4、 搞好校本课程的评估工作，校本课程的开发应讲求实 效，不流于形式，搞好评估工作是开发校本课程的重要的一 环。为（本文来自：WWW.xi8ocdoFanwEri.cOM小草范文网：校 本课程教学工作计划）此,拟在本期内完善好评估细则，每期 末认真进行评估、奖优

7、罚劣，并将评估结果进入教师年终目 标管理评估中。5、 建立校本课程开发工作制度，使课程开发工作逐步走 向正轨，做出成效。6、 在实施校本课程活动中，及时进行总结，不断吸取经 验教训，在总结中不断开拓、提高、更新。一是校本课 程教 研组每期进行一次全面的总结，总结前段取得的成绩，改进 工作中不完善的地方，提出今后的工作任务；二是科任教师 进行总结、反思，改进教学中的失误，充实、开发校本课程内 容。每期末，无论是教研组,还是教师个人，都要认真收集好 有关资料，进行整理归档。7、 遵循校本课程开发适应学生兴趣、爱好和社会需求 的原则，在开发校本课程活动中，及时组织教师进行社会调 查，广泛征求学生、家

8、长及社区团体的意见，结合学校本身的 实际，充分利用本地资源，不断改进充实与完善校本课程内 容，使我校校本课程内容真正开发成培养学生个性特长发展, 适应社会发展的特色课程。回顾这一学期的校本课程工作，我们总结出不少经验， 这与学校领导和很多老师的支持都是分不开的，我们会取长 补短，让学生们成为富有文化底蕴的一代。篇二：校本课程工作计划一、 指导思想：校本课程集中体现“以学校为本”的理念，主要强调课 程的开放性、民主性、参与性，强调交流与合作。本学期我 们根据学校地处农村，自然资源、人文资源、经济发展等方 面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要； 坚持加快发展、坚持优化质量、坚持深化

9、改革、坚持人才强 教、坚持提高效能，在实践中不断完善、实施、推进校本课 程的教学。二、 工作目标：1、探索建设利用校本资源库，不断提高教学质量，并 不断补充、完善资源库，为校本课程的持续发展不断努力。2、 围绕课题研究工作，全面推进阅读特色课程的建设， 促进校园阅读文化建设。3、 积极用好地方课程教材，在教学实践中加强研究， 确保教学质量。三、主要工作：1、 建设完善校本资源库，积极利用资源库服务教学， 提高教学有效性。建设资源库的目的是减轻教师负担，提 高教学质量，因此每一个校本教师在教学中都要树立“我建 为我用”的意识，在两个方面努力，一是积极使用，二是不 断完善。只有在使用中才能检验我们

10、前阶段工作的优劣，只 有在使用中才能发现需要努力的方向，“建”和“用”才能 相互促进。在这个过程中，我们对教材开发的认识将更加全 而，开发教学内容的能力也将得到更大的提高。2、 积极围绕阅读课题推进校园阅读文化建设文化张力的渗透关键要靠在读的过程中引导学生思考, 老师们在上课的时候要注意这方面的引领、启蒙，提高阅读 效益，提高文化的感染力，培养学生的感悟能力、人文精神。 五、六年级校本课还要安排家乡文化的学习，以家乡的深厚 人文历史影响一代新人，培养热爱家乡的真挚情感。四、具体工作安排:9月份1、 学习本学期校本课程实施计划，明确工作思路。2、 各年级制定校本课程教学计划。10月份备课工作交流

11、11月份校本课堂教学调研12月份小结本学期工作篇三：五年级校本课程教学计划教师教学工作计划XX-XX学年度第二学期学校：XXX小学时间XX. 2年级：五年级 学科：校本课 程教师姓名：XX一、指导思想以培养学生“自主、自立、自信、自强”为目标，以“弘 扬传统文化，热爱家乡；参与实践活动，学会求知；自我 锻炼保健，学会生存”为主题，通过引导、感知、实践体验 来实施校本课程，提高学生创新精神和生活自理能力，本着 研究校内资源，开发校外资源的工作方针，对本土资源进行 教育化的开发，使课程的内容更贴近学生，提高学生的人文 素养，促进他们的个性化发展。二、学情分析习惯是素质的重要内容，良好的习惯可以使人

12、终身受益。 对于五年级学生，更应该重视良好习惯的培养。他们到底应 该怎样规范自己的行为，以适应学校的生活，确保学习任务 的完成，这就需要教师做大量的工作，来帮助他们养成良好 的行为习惯。三、教材分析我校学生从一年级开始，通过进行学校各项规章制度的 教育和训练，已经逐渐了解了本校的各项纪律要求，如按时 上课，上课要守纪律，课间活动要守秩序，排队快静齐等等。 到了五年级，学生在这些方面应该已经形成了良好的习惯， 本学期着重从下面几点进行训练：孝敬父母、社交礼仪、爱护公共设施、关于珍爱生命。 良好习惯的养成是本学期校本教育的重要任务，我们要根据 新时期的要求和学校实际，提高学生文明素质和思想道德修

13、养，为学生的终身发展奠定基础。四、教学目标1、加深学生对生命价值的认识，懂得要自我保护；2、 让学生懂得感恩，富有爱心；3、增强学生的自信心，学会自强自立。五、工作措施1、 精选和钻研教材内容、重视对学生典型内容的教学 设计，做好课前准备工作，运用多种评价手段，激励学生的 探究兴趣。2、 根据学生身心的发展特点，结合教学内容，采用灵 活、丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的参与与体验, 满足学生的兴趣爱好和发展需求，提高学生综合素质。3、 课堂上突出学生为主体，积极引导学生提岀有创造 性的建议，并指导学生参与其中。六、教学进度安排XX镇教师教学工作计划XXX小学年级：五年级学科；校本课程姓 名：