小学一年级体育课教案下册1Word格式.docx

1、反馈针对一年级学生的心理特征，通过游戏能激发学生学习兴趣，增进学生交往能力。 第二课 徒手操 游戏：猫捉老鼠1练习自编徒手操，形成正确的动作，掌握动作的路线及方位，培养学生 培养学生正确的身体姿势；1、 通过游戏（猫捉老鼠），让学生学会在陌生的场地上与陌生的同伴一起参加游戏；3、发展学生的协调等能力。篮球场地自编徒手操游戏： 猫捉老鼠整理，评价1、 教师示范、讲解；2、 师生同练；3、 个别指导。1、 教师给学生分组，2、 选好小组长，强调安全及注意事项；3、 规定场地规定组员进行练习。集合学生，对练习情况进行评价，调整小组长。1、学生观摩；2、 随口令练习；3、 纠正动作。4、 看一看谁做得

2、好。学生在组长的带领下，进行练习。知道动作的路线，动作熟练、优美。通过游戏，使学生学会与同伴交往，形成良好的人际关系。体验并说出个人在参加游戏时的心情。做游戏前，一定要讲解方法和规则，做好严密的组织工作，强调安全意识及注意事项，以防出现安全事故。第三课 两臂放在不同部位的走 熊和石头人1、 发展学生的学生的平衡能力，培养学生的走势，并形成良好的姿势。2、 通过游戏，培养学生的机智、团队精神，并体验与同伴游戏的愉悦。四教师用语言引导、激励两臂放在不同部位的走 熊和石头人 小朋友们，你们平时是怎样走路的，你还看过别的姿势走路吗？你会吗？1、 教师引导、启发；2、 总结、归纳；3、 指导学生练习4、

3、 鼓励平价。1、 教师讲解规则；2、 组织学生练习。集合学生，教师对学练情况进行评价。积极参与，跃跃欲试1、 学生尝试练习、小组讨论；2、 演示、评价；3、 分组练习4、 比一比谁的动作优美。学生分组练习，积极参与积极参与学会不同的走势、积极评价体验与同伴游戏的快乐。说说自己的感受。教师参与学生游戏，更能激发学生学习兴趣。第四课 拍手操 游戏（青蛙捉小虫）1、 通过拍手操的学习，形成动作的表象，基本掌握动作的路线及方位，培养学生正确的身体姿势；2、 通过游戏（青蛙捉小虫），让学生学会与同伴一起参加游戏；培养学生的团队意识。拍手操：1、 抻展运动2、 下蹲体运动3、 体侧运动青蛙捉小虫1、游戏：

4、急中生智（指出身体各部位及方向）3、 教师带领学生做拍手操。1、 教师讲解游戏的方法；2、 分好场地；3、 组织学生进行练习。评价，调整小组长1、 学生在教师指导下做游戏，练习反应及对身体的熟悉程度；2、认真做操。1、 在组长的带领下，做游戏；2、 自己创游戏方法；3、 安全有序地进行练习通过练习，使学生知道通过拍手来锻炼身体，并培养正确的身体姿势。学生学会与不同伙伴一起做游戏。时的心情选好组长，发挥组长的骨干力量，有利游戏的顺利进行，提高教学效率。第五课 拍手操 游戏：贴人1、通过学习拍手操36节，形成动作的表象，基本掌握动作的路线2、通过游戏（贴 人），让学生描述并体会体育活动的快乐；3、

5、发展学生的奔跑、灵敏等能力。4、 体转运动5、 踢腿运动6、 跳跃运动 贴人 讲解游戏方法，指导学生做游戏。1、师生复习1-3节拍手操；2、教师带领学生做操1、教师给学生分组，2、选好小组长，强调安全3、规定组员进行练习。4、请学生说出自己在体育活动中的情绪表现。1、 仔细看；2、 模仿做；3、 认真记；4、 集体练习。1、 学生在组长的带领下，进行2、分组描述自己的情绪体验。说说自己活动中的感受。通过操的练习，培养学生正确的身体姿势。会游戏，会描述自己在游戏中的情绪体验：如快乐、兴奋等。让学生描述并体验体育活动的快乐，有利提高学生练习的积极性。第六课 队列队形 丰富多彩的体育项目1、 通过队

6、列练习（看齐），养成学生随同集体完成各种必要的操练的习惯，养成动作正确、反应迅速、服从集体、遵守纪律的良好作风。2、通过各种游戏（自选）的练习，使学生对体育课表现出学习兴趣。队列练习：向中看齐！向前看！报数！复习拍手操丰富多彩的体育项目（自选）1、 教师集合学生，2、 讲解方法，3、 口令指挥学生进行练习。4、 组织学生以游戏的方式进行队列练习。5、教师用口令指挥学生进行1、 教师给学生分组并强调要求，2、 组织学生进行丰富多彩的的体育项目活动。1、 学生观察，认真听；2、 在教师的指导下，进行练习；3、 积极投入，态度认真，情绪饱满。学生听口令，分组进行练习。自我评价、小组评价做操的情况。1

7、、 学生在组长的带领下，有序地进行练习；2、 自主选择活动内容，3、 注意安全。使学生养成随同集体完成操练的习惯。养成学生正确通过游戏使学生对体育活动表现出浓厚的兴趣；培养学生的合作、参与意识。让学生自学游戏内容，更能激发学生积极性和增进学生进学生友谊，体验运动乐趣。第七课 拍手操 玩短绳 1、 通过复习拍手操，培养学生正确的身体姿势；2、 通过玩短绳，培养学生玩短绳的方法，开发思维能力；3、 发展的跳跃、协调能力，培养学生的合作意识与参与精神。接力棒4根玩短绳 跳短绳1、师生同练；2、纠正动作。教师出示打结的绳，提问学生可以干什么？诱导、启发学生思考、创造。1、 教师给学生分组；2、 调动学

8、生的练习积极性3、 组织学生进行练习与比赛。认真练，掌握方法。1、 尝试练习2、 相互探讨、评价2、 评价成功与失败的原因。3、比一比谁跳得多培养正确的身体姿势。积极参与，学会合作人在参加体育活动时的心理。借助短绳的多种玩法，有利提高学生的积极性，开发开发学生思维能力。第八课 拍球比多 各种形式的跳短绳1、 通过拍球比多，熟悉球性、培养球的兴趣，发展协调能力；2、 通过各种形式的跳短绳练习，发展学生的跳跃能力及协调能力；3、 培养学生的参与意识和合作精神。看谁反应快拍球比多各种形式的跳短绳1、 教师讲解课的内容，情绪激发；2、 以游戏的方式，使学生了解身体的各个部位；1、教师示范；2、指导学生

9、练习；3、评价练习情况。1、引导学生跳短绳的方法2、组织学生进行练习与1、 情绪饱满；2、 活动积极。1、分组练习2、相互评价 3、 比一比谁最多1、积极参与，创造练习方法2、相互评价4、 分组练习、比赛。积极参与、培养兴趣能与同伴团结协作，友好相处，能积极创新，初步掌握各种跳短绳的方法。以游戏方式了解身体各个部位，有利激发学生学习积极性。第九课 舞蹈：娃哈哈1通过舞蹈娃哈哈的学习，发展学生的协调性，培养集体合作的能力；2、通过集体舞蹈，愉悦学生，培养学生的舞蹈兴趣及积极参与意识；3、发展学生的跳跑、协调等身体素质。准备活动：活动小手小脚；自编的活动操。学歌曲：学习新疆舞动作 1、教师语言导入

10、今天这节课的主要内容，激发学生的练习兴趣；小朋友们，我们先来学一首歌好吗？1、 教师引导、启发会跳新疆舞的动作示范2、 教师示范3、 鼓励、评价集合学生，鼓励评价，鼓励创新。1、在教师的指导下做准备活动；2、要求活动积极，精神振奋。师生共学“娃哈哈”的歌1、 学生表演，培养其他同学的兴趣；2、 跟着老师学；3、 创造性地学；4、 相互评价5、 边唱边跳积极参与，体会乐趣。身心愉悦积极创新；能随同集体完成各种练习。1、 初步掌握音乐与动作的协调配合，发展学生的协调性，培养学生的韵律美；2、通过单脚跳，发展跳跃能力，培养克服困难，积极进取的精神。教学常规教育舞蹈：单脚跳接力2、组织学生做准备活动。

11、1、 教师指导；3、 积极评价。1、教师提示、引导、启发2、给学生分组，组织学生练习；3、 组织学生进行比赛。集合学生，对练习情况进行评价。1、 跟着老师一起练；2、 配着音乐练习；3、 边唱边练；4、 创新唱练。1、 学生尝试练习2、 分组练习；2、分组比赛；3、相互评价。分散进行放松，自我评价，相互评价。姿态优美；发展学生的协调性。培养跳的兴趣，积极尝试、创新。第十课 舞蹈 单脚跳接力 第十一课 游戏：言行一致 各种形式的跳长绳通过言行一致的游戏练习，使学生知道身体各部位的名称，具有关注身体健康的意识；通过跳长绳的练习，发展学生的跳跃、躲闪、急停等活动能力，培养学生的参与意识和合作精神，体

12、验体育活动的快乐。言语导入，激发兴趣。 言行一致各种形式的跳长绳老鹰捉小鸡 1、教师提出问题：你们了解自己的身体吗？知道身体各部位的名称吗？2、以游戏的方式组织学生熟悉身体各主要部位，了解。各部位的名称。1、师生共同学习游戏的规则，2、组织学生游戏3、教师巡回指导，4、评价。1、 组织学生练习；2、 组织学生创新练习；3、 教师巡回指导；4、 鼓励评价。3、 精神饱满；4、 活动积极。1、 学生分组练习2、 创编游戏3、 汇报交流；4、 师生共同进行评价；表扬有创意的小组和个人。1、 学生分组练习；2、 创新练习；3、 演示交流；4、 相互评价。积极参与。通过游戏，使学生具有关注身体健康的意识

13、和习惯。学会跳，并在跳的过程中培养学生的创新能力；评价能力。第十二课 自创方式的跳绳练习 游戏自创方式的跳绳，开发学生的思维，培养学生的创新能力，体现新课程的以学生的发展为中心，充分尊重学生个性的理念，让学生在自主学练、合作学习的氛围中学会与他人友好相处，在游戏的过程中学会尊重他人的意愿，遵守游戏的规则。五集合学生，语言导入。活动身体自创方式的跳绳游戏（自选） 教师语言激励：今天这节课，老师要让我们小朋友来展示一下自己的才华。看看谁的本领最大。组织学生做好身体和心理上的准备活动。1、教师诱导、启发2、教师巡回指导，并对学生的练习情况进行评价。3、鼓励学生创新。1、教师讲解规则、要求。表扬练习认

14、真和活动积极的学生，并对活动情况进行学生精神振奋，情绪饱满。学生自由结伴，自主学练；1、 自创练习方法2、 汇报、交流。相互观察，学习。3、相互评价，学习再练。学生分组练习。整理放松，、说说自己在活动时的感受。喜欢上体育课，积极参与体育活动。能描述自己在参加活动时的情绪体验。会活动，会合作，会创新，会交流。体验运动的快乐。第十三课 跳上跳下 前、后左右滚动通过跳上跳下，培养学生跳的能力及平衡能力；体验滚动，增强学生的自我保护意识。培养学生克服困难、积极进取的精神。跳上跳下前后、左右滚动 带领学生做准备活动。1、 教师创造情境，激发学生兴趣；2、 教师示范、组织学生练习3、 巡回指导、积极鼓励4

15、、 评价学练。1、 教师语言引导（怎样的形状最容易滚动）2、 教师示范、讲解；3、 指导、帮助、鼓励；精神饱满，活动积极，准备活动充分。1、 学生想象、创造跳的方法；2、 自主学练、演示评价3、 探索延伸2、 演示、相互评价、交流；3、 合作学习；4、 比一比谁滚得圆滑。整理放松，说说自己在活动时体验跳的感受，初步学会跳的体会滚动，具有自我保护意识。第十四课 齐步走、立定 前滚翻1、 通过齐步走的练习，让学生体验自然走的动作，发展走的能力及自控能力；2、初步学会前滚翻，培养滚动的能力及自我保护意识；3、培养学生的集体意识及克服困难的精神。教师语言导入齐步走、立定学习前滚翻 同学们，你们观察过解

16、放军叔叔走路的姿势吗？今天我们要来学习他们的走路姿势。1、 教师启发学生想象解放军叔叔走的姿势；2、 组织学生练习；1、 教师演示启发（球与盒滚动的演示）2、 启发学生练习3、 正确示范4、 指导、帮助学练5、 相互评价学生积极参与，精神饱满。2、模仿练习；3、集体听口令练习；4、比一比，谁走得更棒。2、 学习正确的方法再练习3、 学生演示，相互评价4、 学生再练5、 比一比谁滚得圆滑积极想象，认真模仿。精神饱满姿态优美团身紧，滚动圆滑，学会保护。第十五课 滚球过关 单、双脚跳通过滚球过关的练习，发展学生的上肢力量和跳跃能力及协调能力，培养学生的判断力。培养学生积极参与、积极进取的精神。课堂常

17、规教育激发兴趣，导入课的内容准备操滚球过关单、双脚跳教师提问：你们打过保龄球？想吗？今天我们来学一学。首先我们来活动活动一下筋骨。1、 教师组织学生练习2、 总结评比3、 巡视指导4、 积极鼓励1、 教师引导2、 反馈总结3、 指导方法4、 会学生做动作的要求以及锻炼的价值。思维活跃，活动积极。跟着老师一起练习1、 学生讨论，积极创想，尝试2、 演示、相互信任评价3、 最优方法练习4、 比一比，谁更棒。1、 学生创想、尝试练习2、 看一看、听一听、说一说4、 比一比谁的跳得更棒体验动作，体验体育的乐趣；学会相互评价了解动作的锻炼价值，积极参与练习。第十六课 各种姿势起动的跑 游戏：急中生智2、

18、 姿势跑的练习，让学生体验姿势跑的动作，发展跑的能力；3、 通过“急中生智”游戏的练习，熟悉游戏规则，发展学生移动、躲闪、急停能力。3、使学生具有良好的合作精神，并学会在游戏中尊重他人。小篮球若干课题。各种姿势起动的跑同学们，你们见过各种姿势起动的确跑吗？今天我们要来学习各种姿势起动的跑步1、 教师启发学生想象各种起跑姿势；2、选择性地进行练习；4、 组织学生集体练习：蹲着、跪着、背对、躺着手撑地等等练习，强化运用动作进行各种姿势的起动。1、 让学生反复体验，提高动作的协调性。教师讲解方法，并给学生分组，指导学生进行练习认真听，活动积极，精神饱满。1、 学生创新、尝试练习（圆形）2、 模仿练习3、 集体练习（纵队）学生在组长的带领下，有序地进行练习与比赛。明确目标，活动积极。体验动作方法；学会相互帮助学会自我表现。遵守练习的规则，在集体活动中体验游戏的乐趣。第十七课 地域性体育活动本节课通过选项式练习，体现新课程的以