中考零距离新课标最新内蒙古呼伦贝尔中考化学二模试题及答案详解Word文件下载.docx

1、煤的燃烧；工业废气的排放；动植物的呼吸；汽车尾气的排放其中可能引起大气污染的是（）A B C D10下列事故处理的方法不正确的是（）A炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭B家用电器着火，用自来水扑灭C厨房煤气泄漏，立即关闭阀门并轻轻开窗通风D不慎碰倒酒精灯，酒精在桌上燃烧起米，立刻用湿抹布扑盖11某纯净物在氧气中燃烧生成二氧化硫和水，由此推断，该物质的组成中一定含有的元素是（）A氢和氧 B硫和氧 C氢和硫 D硫、氢和氧12如图所示的实验操作中，正确的是（）A细铁丝燃烧 B稀释浓硫酸 C过滤 D点燃酒精灯13下列说法中正确的是（）A石墨可作润滑剂，因为它很软B金属铝可作导线，因为它的导电性最好C锌的性能比

2、生铁优良，因为锌的含碳量比生铁高D浓硫酸在实验中常用作干燥剂，因为浓硫酸具有吸水性14t时，有一杯接近饱和的硝酸钾溶液，下列做法一定不能使其变为饱和溶液的是（）A恒温蒸发溶剂B降低溶液的温度C向溶液中加入硝酸钾D向溶液中加入t时硝酸钾的饱和溶液15下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中错误的是（） 选项物质所含杂质除去杂质的方法ACOCO2通入足量的氢氧化钠溶液，干燥BNaCl泥沙加入足量的水溶液，过滤、蒸发CNaOH溶液Na2CO3加入足量的稀盐酸至不再产生气泡DFeCl2溶液CuCl2加入过量的铁粉，过滤AA BB CC DD二、填空与简答题（本题共5个小题，每空1分，共12分）16

3、请用化学用语填空（1）镁元素_；（2）3个汞原子_；（3）氯化钡_；（4）锰酸钾中锰元素的化合价_17如图是氧元素、铝元素在元素周期表中的信息和氧原子、铝原子的结构示意图根据图示，回答下列问题铝的相对原子质量是_；氧原子在化学反应中容易_（填“得到”或“失去”）电子18材料是工农业生产和人们生活离不开的材料之一，人类每年要从自然界获取大量的金属根据你对金属材料的认识，回答下列问题（1）炼铁厂以赤铁矿石为原料，它的主要成分是_（2）为了防止铁的锈蚀，人们常采用喷漆、涂油、镀其他金属等覆盖保护膜的方法这些方法都能防止铁锈蚀的共同原理是_19从分子的角度分析并解释下列问题（1）春暖花开，花香四溢_（

4、2）液化石油气能压缩在钢瓶中_20甲、乙、丙是初中化学中常见的三种不同类别的物质，其中乙是水它们之间的转化关系如图所示，箭头表示由一种物质转化成另一种物质（图中部分反应条件及物质略去）（1）请推断：甲可能是_（2）写出丙转化为乙的化学方程式_三、实验与探究题（本题共3个小题，每空1分，共16分）21回答下列实验操作的有关问题某同学配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液时，在称量和量取两个操作步骤中出现的情况（1）在称量氯化钠的操作过程中，发现指针偏右，则继续进行的操作是_，至天平平衡（2）量取水时，仰视读数，所得溶液中溶质的质量分数会_ （填“偏大”、“偏小”或“不变”）22如图是初中化学实验室

5、中常见的几种仪器，请按要求回答下列问题（1）图中仪器C的名称是_；仪器F的名称是_（2）在实验室制取二氧化碳，最好选择下列药品中的_（填选项字母）a碳酸钙b大理石 c稀盐酸 d稀硫酸（3）选择A、F、和_（填字母）可组装成一套实验室制取氧气的发生装置和收集装置写出用该装置制取氧气的化学方程式_23实验课上各小组同学们在实验室做了酸碱反应的实验（1）实验中发生反应的化学方程式为_，反应类型是_（2）实验结束后，同学们将试管中的物质倒入同一洁净的烧杯中（如上图所示），混合后，对烧杯中溶质的成分进行探究【猜想】小明猜想：混合液中的溶质是Na2SO4、H2SO4：小光猜想：混合液中的溶质是Na2SO4

6、、NaOH；小英猜想：混合液中的溶质是Na2SO4、NaOH、H2SO4；你的猜想：混合液中的溶质还可能是_【讨论】你认为_的猜想一定不合理如果混合液中加入酚酞试液，仍为无色，还可排除_的猜想，理由是_【实验】若小明的猜想正确，请完成下表的方案实验步骤预期的实验现象实验结论取少量混合液于试管中，滴入_小明的猜想正确四、计算与分析题（本题2个小题，共7分）24维生素C（化学式为C6H8O6）可预防坏血病，它主要存在于蔬菜、水果中请计算：（1）维生素C中碳、氢、氧三种元素的原子个数比是_（填最简整数比）（2）维生素C中碳、氢两种元素的质量比是_（填最简整数比）25将10.6g碳酸钠与50g稀盐酸放

7、入同一烧杯中，二者恰好完全反应试计算：稀盐酸中溶质的质量分数（写出计算过程） 参考答案与试题解析【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、水的沸腾过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化B、干冰升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化C、蔗糖溶解过程中没有新物质生成，属于物理变化D、蜡烛燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化故选D【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新

8、物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可A、海水中含有食盐和水等多种物质，属于混合物B、冰水共存物中只含有一种物质，属于纯净物C、天然气的主要成分是甲烷，还含有其它杂质，属于混合物D、石灰石高温煅烧后的剩余固体中含有氧化钙和杂质等物质，属于混合物故选：【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题

9、】实验现象的观察和记录【分析】A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断B、根据镁条在氧气中燃烧的现象进行分析判断C、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断D、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误B、镁条在氧气中燃烧，放出耀眼的白光，生成一种白色固体，故选项错误C、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误D、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项正确【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意生成物的颜色、状态【考

10、点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“镉”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述大米中镉含量严重超标，这里的“镉”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“镉”是强调存在的元素，与具体形态无关故选A【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键【考点】溶液的概念、组成及其特点【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】本题考查溶液的概念，在一定条件下溶质分散到溶剂中形成的是均一稳定的混合物A、米粥不均一、不稳定属于悬浊液，故A错；B、牛

11、奶不均一、不稳定属于乳浊液，故B正确；C、碘酒是均一、稳定的混合物，属于溶液，故C正确；D、石灰浆不均一、不稳定属于悬浊液，故D错故选C【点评】应熟悉溶液是一种均一稳定的混合物，在不改变条件时，溶液的组成和浓度都不会发生变化，要与悬浊液和乳浊液区分【考点】化学的历史发展过程【分析】根据科学家们各自在科学上做出的贡献，进行分析解答本题A、道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说，故选项正确B、阿伏加德罗在化学上的主要贡献是提出了分子的概念，并创立了分子学说，故选项错误C、瑞利从分离空气得到的氮气的密度与从含氮物质中制得的氮气的密度有0.0064kg/m3的差异，凭科学家敏锐的智慧，他没有放过这一

12、微小的差异，经过十几年努力，终于在1894年发现了空气中的氩气，故选项错误D、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故选项错误【点评】本题难度不大，了解化学的发展历史，关注化学学科成就，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养学生的社会责任感【考点】空气的成分及各成分的体积分数；氧气的化学性质；常见气体的用途【专题】空气与水【分析】根据空气的成分和用途分析A、空气中含有少量的稀有气体，它们有多种用途，如通电能发出有色光，正确；B、空气中分离出的氮气化学性质不活泼，食品包装中充氮气可以防腐，正确；C、按体积计算，空气中约含氮气78%、氧气21%、稀有气体等其他成分0.94%，错误；D、空

13、气中的氧气化学性质比较活泼，能与许多物质发生化学反应，正确；故选C【点评】解答本题关键是熟悉空气中各成分及体积分数，并能灵活运用【考点】有机物与无机物的区别；溶液的概念、组成及其特点；资源综合利用和新能源开发；常见能源的种类、能源的分类【专题】化学与能源；溶液、浊液与溶解度；物质的分类【分析】A、含有碳元素的化合物属于有机物；B、用完不能再生的能源属于不可再生能源；C、材料包括金属材料、无机非金属材料、有机合成材料、复合材料等；D、新能源的开发利用有利于保护环境A、甲烷和淀粉都是含有碳元素的化合物，属于有机物，二氧化碳虽然是含有碳元素的化合物，但是性质与无机物相似，属于无机物不正确B、石油、煤

14、和天然气都是不可再生能源正确C、合金是一种混合物，它可以看成是一种溶液正确D、太阳能、风能和地热能的利用不污染环境，有利于保护环境正确【点评】一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐等物质中虽然含有碳元素，但是这些物质的性质和无机物相似，把它们归入无机物【考点】空气的污染及其危害【分析】空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒煤的燃烧不充分时，会产生一氧化碳等有害气体；工业废气中有害气体的排放能引起大气污染；动植物的呼吸产生的气体主要有二氧化碳和水蒸气等，不会造成污染；汽车的尾气中含有一氧化碳、氮的氧化物等有害气体，能引起大气污染煤的

15、燃烧不充分时，会产生一氧化碳等有害气体；故选A【点评】本考点主要是空气的污染及其危害，环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染【考点】灭火的原理和方法；防范爆炸的措施【专题】化学与生活【分析】A、根据灭火的原理判断；B、根据防止触电的情况判断；C、根据燃烧和爆炸的条件及防护措施判断；D、根据灭火的原理和方法入手；A、盖上锅盖，可以隔绝氧气或空气，从而达到灭火的目的，故做法正确；B、电器着火若用水扑灭极易造成电线短路和人体触电，所以电器着火应先切断电源，再灭火，故做法错误；C、厨房煤气泄漏，应立即关闭阀门并轻轻开窗风，会使

16、室内空气对流，可以降低气体的温度、减小可燃性气体的浓度，使混合气体达不到着火点和爆炸极限，故做法正确；D、打翻燃着的酒精灯，最便捷的扑火方法是用湿抹布扑盖，这样既可以降低可燃物的温度，又可以隔绝空气而达到灭火的目的，故做法正确故选B【点评】隔绝氧气、降低温度到着火点以下或是撤离可燃物都是常用的灭火原理，在具体扑火时还要结合火场实际，选择恰好的灭火方法【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变某纯净物在氧气中燃烧生成二氧化硫和水，生成物中，二氧化硫中的硫元素和水中的氢元素一定来自于该纯净物，而氧气参加了反应，生成物中的氧

17、元素可能都来自于氧气，也可能来自于该纯净物和氧气，由此推断，该物质的组成中一定含有的元素是氢和硫【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、进行相关方面计算的基础细铁丝燃烧 B稀释浓硫酸 C过滤 D【考点】氧气的化学性质；加热器皿-酒精灯；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；过滤的原理、方法及其应用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据铁丝燃烧实验的注意事项进行分析判断B、根据浓硫酸的稀释方法进行分析判断C、根据过滤时要用玻璃棒引流，直接倒入漏斗会使混合液溅出进行分析判断D、根据点燃酒精灯的方法进行分析判断A、做铁丝燃烧实验

18、时应在集气瓶底部放一些水或沙子，防止加热生成的高温熔融物溅落引起集气瓶底炸裂，图示操作错误B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中，图中所示操作正确C、过滤要有玻璃棒引流液体，不能直接倒入漏斗内，以防液体溅出，图中所示操作错误D、点燃酒精灯要用火柴，不可用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯，否则会引起火灾，图中所示操作错误【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键【考点】碳单质的物理性质及用途；金属的物理性质及用途【专题】物质的性质与用途【分析】A、根据石墨

19、具有润滑性进行解答；B、根据金属铝可作导线，因为它的导电性良好进行解答；C、根据锌中不含有碳进行解答；D、根据浓硫酸具有吸水性进行解答A、石墨具有润滑性，所以石墨可作润滑剂，故A错误；B、金属铝可作导线，因为它的导电性良好，而不是最好，故B错误；C、锌中不含有碳，锌的性能比生铁优良，不是因为锌的含碳量比生铁高，故C错误；D、浓硫酸具有吸水性，所以浓硫酸在实验中常用作干燥剂，故D正确【点评】本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物质的性质方面进行分析、判断，从而确定物质的用途【考点】饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法【专题】压轴实验题；溶液、浊液与溶解度【分析】

20、硝酸钾的溶解度随温度升高而增大，对硝酸钾不饱和溶液升高温度，硝酸钾的溶解能力增大，相同质量的水可以溶解更多硝酸钾，因此不饱和溶液变成为饱和溶液，可以据此解答该题A、恒温蒸发溶剂，因溶剂减少而使不饱和溶液达饱和，故能使其变为饱和溶液；B、硝酸钾的溶解度随温度升高而增大，所以降低温度，使同量水溶解硝酸钾的量减少而达到饱和，故能使其变为饱和溶液；C、加入一些硝酸钾固体能够接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和，故能使其变为饱和溶液D、由于溶液处于不饱和状态，而加入较多同温度下的硝酸钾饱和溶液，由于没有多余的硝酸钾固体，所以溶液仍然处于不饱和状态，故不能使其变为饱和溶液；【点评】增加溶质、减少溶剂都可以把不饱和

21、溶液变成饱和溶液，但改变温度使不饱和溶液变成饱和溶液时却要具体分析溶质溶解度与温度的关系【考点】物质除杂或净化的探究；混合物的分离方法；常见气体的检验与除杂方法；盐的化学性质物质的分离、除杂、提纯与共存问题【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质A、CO2能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，CO不与氢氧化钠溶液反应，再干燥除去水分，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确B、氯化钠易溶于水，泥沙难溶于水，

22、可采取加水溶解、过滤、蒸发的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法正确C、NaOH和Na2CO3均能与稀盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误D、CuCl2能与过量的铁粉反应生成氯化亚铁和铜，再过滤除去不溶物，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键（1）镁元素Mg；（2）3个汞原子3Hg；（3）氯化钡BaCl2；（4）锰酸钾中锰元素的化合价K2O4【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定