精品河北美术出版社小学二年级下册书法教案文档格式.docx

1、2培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。3将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。4培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。教学用具：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1课时一、复习旧课1、指名上来书写：棉 次 躲 摇2、今天我们接着学习字头。（草字头、竹字头、羊字头）3、你平时在哪些字里面见过这些字头？二、出示例字，揭示新课1、出示小黑板：荣 菜 芽 笔 答 笋 盖 美 羡2、齐读，这几个字是什么结构的字？（上下结构）3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同？学生分组讨论，并结合以前所学

2、的知道做出总结。二 教学过程1写写偏旁。通过练习，初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。草字头：书写时要注意短竖与短撇指向中间，短竖与短撇在横的上部露出较多，下部较少。竹字头：写竹字头时，字头要写正，字头左右两边要匀称。羊字头：中竖不出头，三横有变化，布局要均匀。2描描写写。先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。菜，上下结构，上小下大。书写草字头时，字头要写正，短竖与短撇之间的形态呈上开下合之势笔，上下结构，上小下大。盖，注意羊字头中竖不出头，上窄下宽.3自己练练三 、书写小技巧“羊”作字头竖要短。“ ”作字头撇要长。“ ”作字头三横有变化，竖不出头。“ ”作左旁撇长，提短。四、小结

3、：汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。第三课 偏旁（三） 教学目标：1、学会书写单人旁、口字旁、双人旁的字，能准确在田字格中书写。2、掌握正确的书写姿势，能写规范的字。3、能自主观察字的结构变化，提高对书法的赏析能力。一、故事激趣，导入新课 1、谜语：小小身体瘦又长五彩衣裳直心肠嘴巴尖尖会说话只见短来不见长2、师：铅笔可是咱们写字时形影不离的好朋友，瞧，老师把它请来了。铅笔头：大家好，我是铅笔。这节课我会陪着大家一起学习， 瞧，我还带来了一位非常有名的书法家的一些作品，一起欣赏吧！3、大家说说感受！指名说师：想和他们写得一样好吗？这节课和老师好好

4、学，你们一定会有所收获的！二、自主观察，儿歌记忆 学写“单人旁”1、过渡：老师先教大家写单人旁。正确的写字姿势是写好字的基础，但是学会观察是写好字的关键。2、单人旁怎么写才好看呢？写单人旁要注意：撇起重顿斜适中，垂露竖上接撇中。 学写“双人旁”1、对比单人旁和双人旁的不同双人旁和单人旁是可好的朋友了，他们长得很像，但也有不同之处，谁说说看？2、双人旁儿歌：一撇短而轻。单人腰下站。生熟读。写双人旁要注意：上撇稍短，下撇略长。3、范写 生描红临写。4、作品展示，互动评价。 学写“口字旁”。（1）观察独体字“口”1、“口”字看似简单，要把它写漂亮不太容易，我们来仔细观察一下田字格里的这个“口”字，每

5、个字的笔画都藏着它的秘密，谁有一双慧眼，能发现口字的笔画当中包含的秘密？2、总结规则：左边右边向内斜，倾斜角度相呼应，左竖下延底横出，底横略出封口处（齐读）三、总结：冰冻三尺非一日之寒。要想写一手漂亮的好字，一定要持之以恒，坚持不懈地努力，就会有收获！第四课 偏旁（四）一 教学目标 1.掌握女字旁、斜刀头和绞丝旁这三个偏旁的书写要领。2.了解带有这三个偏旁的字的一般书写规律。3.写好“姓”、“好”、“始”、“鱼”、“争”、“终”、“约”、“纱”,写得正确、端正、比例恰当。二 教学提示 1.复习前课内容。先让学生写“作”、“行”两个字,写后评价,让学生说说写好“作”和“行”这两个字要注意什么?然

6、而再矫正书写。2.新课指导。出示女字旁、斜刀头和绞丝旁例字,或教师黑板上放大示范书写,引导学生观察。 3.书写指导。女字旁：第三笔横改提，右不出头。斜刀头：第二笔折后撇短。绞丝旁:起笔在偏旁的中心线上，撇折左侧要对齐，最后一笔向左伸。 4.学生练习书写，教师巡视指导。“糸”作字底，形宜短而稍窄。“纟”作左旁，形要窄小，注意笔画摆布。四、总结 今天我们重点学习了女字旁、斜刀头和绞丝旁的书写方法。那么，你今天有哪些收获或要改进的地方呢？大方地说一说自己的练字心得，与大家交流不足，分享成功的体验。综合训练（一） 弟子规节选教学目标1、正确抄写弟子规。2、正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。3、

7、了解中国古文化。教学重难点正确抄写弟子规。教学时间教学过程 一、弟子规介绍原文的出处。原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。内容采用论语第六条：弟子入则孝、出则悌等文字编写而成，后改叫弟子规。是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。特别讲求家庭生活方面的教育。二、学生自读原文。提醒学生要读准字音。三、教师领读，学生跟读。四、讲解内容（一）凡出言信为先诈与妄奚可焉说话的时候以诚信为主，答应他人的事，一定要遵守承诺，没有能力做到的事，不能随便答应。至于欺骗或虚伪的话，更不能使用。古谚云：人无信而不立。就说明了信的重要。对任何的人事物都要秉持着诚

8、信的原则。（二）话说多不如少惟其是勿佞巧话多不如话少，话少不如话好。说话要恰到好处，该说的话才说，不该讲的就不要讲，古人说：言多必失。更重要的是不要讲一些花言巧语的话，故意要讨某些人的欢心。同学们要学会在适当的场合讲适合的话。五、学生书写原文，教师巡视指导。六、小故事晏殊进士北宋词人晏殊，在他十四岁时，有人把他作为神童举荐给皇帝。皇帝召见了他，并要他与一千多名考生同时参加考生。晏殊发现考题恰好是他十天前刚练习过的。如果换了别人会怎么想？“哎呀，可让我逮着了！我撞到题了，多好！”可晏殊却如实地向皇帝禀报：“皇上，今天的考题不巧十天前我做过了，请皇上更换考题重新考试。”他这种诚信的品质让皇帝非常赞

9、赏，觉得他是难得的人才，不仅才学好，而且讲诚信。最终，他考中了进士，当了官。第五课 偏旁（五）1.掌握广字旁、走之和走字旁这三个偏旁的书写要领。3.写好“店”、“床”、“度”、“迈”、“迷”、“赵”、“起”、“趣”,写得正确、端正、比例恰当。 出示广字旁、走之和走字旁例字,或教师黑板上放大示范书写,引导学生观察。3.书写指导。广字旁：点在横中上，横不宜太长。注意：广字旁的撇既不同于斜撇又不同于竖撇，书写时一定要注意撇出的斜度。走之旁：横折折撇与平捺相接不相交。走字旁:上下竖要对正，最后两笔撇短捺长。三、书法小技巧“走”作字旁时形稍窄，但捺要伸展。“辶”作字旁时捺要伸展，能托住上面的结构单位。同

10、学们，写字是一种技能，靠的是用心灵去感悟，用勤奋去浇灌。希望大家在今后的学习书法道路上，多读、多看、多记、多练。第六课 偏旁（六） 1.教学生学会写双耳刀、立刀旁、三撇，指导学生写好含有这三种偏旁的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。 2.培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。 3.培养学生对汉字的热爱之情，喜欢练字。教学重点： 按笔顺正确书写双耳刀、立刀旁、三撇的字，写得漂亮。教学难点： 培养学生对汉字的热爱之情，喜欢练字。课堂上要注意差异教学。 一、组织教学 背写字姿势歌，执笔练习写字姿势。 二、欣赏书法作品，导入新课 现在，老师请你们欣赏几幅书法作品。同学们，书法是中国传统

11、文化的一部分，需要我们继承并发扬光大。要写出漂亮的字，应该怎样做？（姿势正确，专心书写，勤学苦练）让我们从每一节课做起，认真写好每个字。 今天我们继续练习右偏旁的字，三个偏旁分别是：双耳刀、立刀旁、三撇（师指板书，生齐读）。 三、新课教学 1.书写指导 双耳刀：横撇弯钩，钩向左上。 立刀旁：短竖写在竖钩的中部，竖钩直而有力。 三撇：前两撇短，第三撇长。 2.学生练习书写，教师巡视指导。 四、书写小技巧 “刀”作字头稍小些。“ ”作字头形窄小，注意斜中求正。“刂”作右旁形宜长。 五、小结评价学生的表现。同学们，练出一笔好字，需要我们认认真真，坚持不懈。每天的上课时间、书法课时间，都是大家练字的好

12、机会。如果长期坚持下来，不但字写得漂亮，还能养成做事细心、耐心、专心的良好习惯，实现写字与做人的完美统一。记住这句话：方方正正写字，堂堂正正做人。第七课 偏旁（七）1、了解言字旁、提手旁、竖心旁的写法，结构的组成。2、通过探究，引导学生了解书法的乐趣。如何在书写过程中表现言字旁、提手旁、竖心旁的特征。感受汉字的美。一、新课教学通过练习，初步掌握言字旁、提手旁、竖心旁这三个偏旁的书写要领。言字旁：第二笔横短竖长，提对准右上方。提手旁：横短稍斜，提尖穿过竖钩中腰。竖心旁：左点稍下与竖离，右点略上与竖接。竖心旁的笔画顺序要记住，先写两点再写垂露竖，左点较低，右点稍高。指导时，先让学生说说哪个字比较难

13、写，然后再进行范写。3自己练练。二、书写小技巧“心”作字底形短宽。“ ”作字底形窄小，注意笔画摆布。“忄”作左旁形窄长。三、总结第八课 偏旁（八）1、了解爪字头、雨字头、父字头的写法，结构的组成。如何在书写过程中表现爪字头、雨字头、父字头的特征。通过练习，初步掌握爪字头、雨字头、父字头这三个偏旁的书写要领。爪字头：第一笔是平撇，最后一笔是短撇，后三笔的底端基本在一条线上。雨字头：雨作字头，第二笔竖变点，横折钩变成横钩，四个点都是右点。父字头：左撇右点，体形扁宽，撇捺舒展，盖住下边，字才好看。“爪”作字旁形稍窄，但末笔捺宜长些。“爫”作字头形窄小，各点画摆布要均匀，这样字才好看。综合训练（二）

14、弟子规节选一、学生自读原文。二、教师领读，学生跟读。三、讲解内容凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。行高者，名自高，人所重，非貌高。译文只要是人，就是同类，不分族群、人种、宗教信仰，都要相亲相爱。同是天地所生万物滋长的，应该不分你我，互助合作，只有这样才能维持这个共生共荣的生命共同体。德行高尚的人，名望自然高。大家所敬重的是他的德行，不是他的外表容貌。四、学生书写原文，教师巡视指导。五、小故事晏子使楚齐王派长相普通的晏婴出使楚国。楚王想侮辱晏婴个子矮，就在城墙下开了一个小门让他进。晏婴不卑不亢地说：“这是狗洞，如果我访问的是狗国，我就从这里进去。”楚国人一听，忙打开城门让晏婴进去了。见到晏婴，楚王

15、故意问：“齐国没人了吗？怎么派你来了？”晏婴回答说：“我国派人出访有个规矩：上等国派上等人去。我最不中用，所以就派我到楚国来了。”楚王听后，对晏婴肃然起敬。第九课 偏旁（九）1、了解弓字旁、虫字旁、反犬旁的写法，结构的组成。如何在书写过程中表现弓字旁、虫字旁、反犬旁的特征。通过练习，初步掌握弓字旁、虫字旁、反犬旁这三个偏旁的书写要领。弓字旁：第三笔是竖折折钩，一笔连写，形如弯弓。弓字作左旁时形体要窄长，作字底时要扁宽，如“弯”。虫字旁：字体窄短，提要向左下略伸，右边不要出头太长。反犬旁：第一笔撇与弯钩相交，第三笔撇与弯钩相接不相交。“犬”作右旁形稍窄，撇要短，捺宜伸展。“犭”作左旁形窄，虽无正

16、笔，但要写正。告诉你个秘密吧：要写好字，就要细心观察每个范字。希望同学们能做到“提笔就是练字时”。第十课 偏旁（十）1.了解秃宝盖、宝盖、穴宝盖的结构特点，掌握有这三个偏旁字的书写规律，写好这三种偏旁的字。2.能正确运笔和构字，注意“双姿”； 能通过观察、比较，区分上下结构字的不同；并能根据自己独特的感受，发表自己的见解，培养学生对作品的审美能力。3.继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发学生对汉字的兴趣及喜爱，培养学生对传统文化的热爱。掌握秃宝盖、宝盖、穴宝盖的书写规律，以正确的书写姿势写好每一个字。掌握上下结构字各部分的宽窄。一、激趣导入：1.看动画故事柳公权戒骄成名。问

17、：这个故事告诉我们什么？（勤学苦练，不骄傲；书法家不光作品好，人品也好。2.欣赏书法家作品。你们想写出这么优秀的作品吗？那就让我们以书法家为榜样，从一笔一划练起，写好每一个字，好吗？今天学习第4课，齐读课题：秃宝盖、宝盖、穴宝盖。咱们比一比，看谁听讲最专心，观察最认真，发言最积极，书写最用心。好吗？二、新课教学通过练习，初步掌握秃宝盖、宝盖、穴宝盖这三个偏旁的书写要领。秃宝盖：第一笔是右点，横钩要舒展。宝盖：秃宝盖上加右点，写在正中上部。穴宝盖：宝盖头下加“八”字点，左撇短，捺变点，与撇对称。我们写穴宝盖时要写得扁宽，撇、点要写得均匀。通常宝盖宜展宽，像屋顶盖住下面；若下部笔画多或有伸展笔画，

18、宝盖宜收紧。三、小结每天的上课时间、练习课时间、书法课时间，都是大家练字的好机会。第十一课 偏旁（十一）1、了解四点底、皿字底、弄字底的写法，结构的组成。如何在书写过程中表现四点底、皿字底、弄字底的特征。通过练习，初步掌握四点底、皿字底、弄字底这三个偏旁的书写要领。四点底：第一、第四笔点略大，中间两点略小。四点底书写时要齐整、分布均匀才好看。皿字底：上部上开下合，第三笔是竖，第四笔是撇，布局均匀，下边的横长托住下方。弄字底：竖长撇短，上部基本齐平。“王”作字头时，形短小；作字底时，形短宽，末横要长；作左旁时，形窄小，底横改写成提，书写时适当上移。第十二课 偏旁（十二）1、了解食字旁、舟字旁、革

19、字旁的写法，结构的组成。如何在书写过程中表现食字旁、舟字旁、革字旁的特征。通过练习，初步掌握食字旁、舟字旁、革字旁这三个偏旁的书写要领。食字旁：第一笔撇略长，横钩短，竖提长。舟字旁：舟作偏旁时要写窄，腰横变提，与横折钩相接不相交。革字旁：上部横被两竖三等分，中间扁口中竖平分，下不出尖。横画较多的字，各横之间距离大致相等，字才好看。“食”作字底形稍短些，撇捺宜伸展。“饣”作左旁形宜窄，注意让右。第十三课 偏旁（十三）1、了解同字框、包字头、三框的写法，结构的组成。如何在书写过程中表现同字框、包字头、三框的特征。通过练习，初步掌握同字框、包字头、三框这三个偏旁的书写要领。同字框：左垂露竖略短，横折

20、钩的竖稍长。包字头：第二笔折后略向左下斜。三框：上横稍短，下横略长，字才平正。书写带有“匚”的字时，要特别注意笔顺。先写“一”再写中间部分。二、古诗绝句书写大比拼。综合训练（三） 弟子规节选同是人 类不齐 流俗众 仁者希 果仁者 人多畏 言不讳 色不媚译文：同样都是人类，但是性情都不相同，大多数人都是平凡人，真正德性宽厚高尚的人，是非常稀少的。如果是真正德性宽厚高的人，大家都会敬畏他；因为他不会说奉承、谄媚的话去讨好别人。感化他人三国时期有一个叫王烈的读书人，在当地很有威望。有一个人偷了别人一头牛，被失主捉住了。偷牛的人说：“我一时鬼迷心窍，偷了你的牛，你怎么罚我都行，只求你不要告诉王烈。”这

21、话被王烈听到了，他立即托人赠给偷牛人一匹布。有人不理解，王烈解释道：“做了贼而不愿让我知道，说明他有羞耻之心，我送布给他是为了激励他改过自新。”后来，这个曾经偷牛的人洗心革面，变成了一个乐于助人、拾金不昧的好人。第十四课 特殊笔顺（一）1、了解“与、贯、世、垂、为、丑”等字的写法，结构的组成。掌握这些字的笔顺。1.我们已经学过了一般字的书写方法了，可是有些字的笔顺很特殊，我们要记清楚哟！下面，我们就来学习几个。出示这些字，提醒学生注意观察。 着重注意：“延”字的第四笔是竖折，第五笔和第六笔是相交的，这和“辶”不一样，一定要记住哦！指导时，先让学生说说哪个字比较难写，应该注意什么，然后再进行范写。“言”作字底形要短宽，首横要长。“讠”作左旁形宜窄，书写时要适当上移。第十五课 特殊笔顺（二）1、了解“刀、迅、桃、此、重、匹”等字的写法，结构的组成。1.这节课我们继续来学习特殊笔顺的字。先让学生观察这些字的写法。提醒学生注意：书写“重”字最后的两横一竖时，要先写竖，再写两横。“止“作字头时，形短宽，底横要长；作字底时，形要稍小些；作左旁时，形窄小，末横改写成提，书写时适当上移。第十六课 特殊笔顺（三）1、了解“皮、扔、慌、非、藏、火”等字的写法，结构的组成。1.这节课我们继续来学习特