材料作文确立分论点1汇总Word格式.docx

1、与蓝天搏击，与白云共舞，达到理想的高度。分论点一：你的目标决定你的高度。分论点二：你的态度决定你的高度。分论点三：你的学识决定你的高度。示例B：高度无极限。高度从积累中来。高度从无畏中来。高度在心中放飞 示例C:目标的高度。一个人事业目标的高度往往决定他的一生。一个企业经营目标的高度往往决定它的前途。一所大学发展目标的高度常常决定它的地位。示例D、高度，由你决定。高度是夜空中的启明星。高度是随着阶段而变化的。高度还需要机会的保证。2.纵式分解法（递进式结构）层进式。文章各个层次之间，层层深入步步推进，先后的顺序不可调换，这就是层进式 的结构。这种层进式的结构，反映出了人们对客观事物的认识的一般

2、的顺序，即由此及彼， 由表及里，由浅入深，由现象到本质的逻辑顺序。因而这种结构带有一定的普遍意义，容易 被人所接受。站在一个高度上，奋蹄原野，驰骋天下。心灵的高度决定了生活的高度。生活的高度影响了社会的高度。社会的高度体现了国家的高度。有些条件决定了高度。无论做什么事，勇气决定高度。除了需要勇气，还要有正确的态度。决定高度的因素中，信念最重要。3 对比分解法（对照式结构）对照式。在论证中，把两种事物或两种意思加以对比，或者是用一种事物或意思来烘托 另一种事物或意思，这就是对照式。运用对照式，目的是通过比较，突出说明一个方面的正 确性。因此，参与对照的双方，或者是一“正”一 “反”，或者是一“主

3、”一“从”。昂首长嘶，立马昆仑。过高的目标，是我们失败的源头。过低的目标，会使人玩物丧志。向目标逼近。树立凌云之志是达到全新高度的立足点。胸无大志则是事业成功的拦路虎。示例C：做振翅云霄的雄鹰。行动是达到心中高度的青云梯。空想是通往心中高度的绊脚石。小结结构：议论文的结构是指文章内部的观点和材料的组织安排。议论文是运用事实和道理论证某种观点和主张，或者反驳某种观点和主张的一种文章体 裁。议论文的结构是以提出问题、分析问题、解决问题作为开展论述步骤的，这种结构表现 在文章中，就是序论、本论和结论这三个部分。用通俗的话说，议论文所论证的就是“是什 么” “为什么”和“怎么办”。三、拟写议论文中心论

4、点、分论点训练（一）全班可以分成三个组，每组至少完成一道。【例一】1 阅读下面三个有关学习问题的材料。材料一：新加坡女作家尤今，毕业于南洋大学中文系。曾经先后担任过图书管理员、记 者、副刊编辑等职。著有短篇小说集模、游记沙漠里的小白屋、缘和新闻特写 集社会鳞爪等。所写作品大多涉及妇女命运，表示了对妇女的同情和关切。尤今从小就养成了持续不断的阅读习惯。 她说，倘若不读书，自己的日子，便过得无趣、 无味、无欢乐。因此不能一日无书。她读书分两个步骤。第一个步骤，是囫囵吞枣、一目十行的看。这时候，她的眼睛好像长了翅膀，在书页上任意飞翔。虽然是看得很快，然而，由于是 在全神贯注的情况下看的，所以她并不曾

5、辜负自己手中的书。读完以后，如果觉得这是一部好书，她便会从头到尾再细细重读一遍。细读时，她作眉批。有时是段批，有时是章批。在细读一本书时，她会利用闲暇速读另 一本新书。一缓一速，循序并进。这样在以反刍的方式消化旧有知识的同时，也没有放松自 己对新知识的吸收。别人常常问她：“你每天可资利用的时间，好像总比别人多出了一大截，究竟你是怎么 分配的？答案是：分秒必争，全力以赴。她家里除了订阅四份日报外，还订了好些周刊、月刊、季刊；这些报纸和杂志，有许多 都是在烟飞油溅的厨房里读完的一一她在煎鱼煮饭的同时，利用中间的空当来读它们。此外, 她多年以来坚持的一个习惯是：不论时间多晚，她在临睡以前一定要看上一

6、个小时的书。倘 若不看，便睡不安宁。日积月累，被她眼睛消化了的书本，数目十分可观。由于日日夜夜都沐浴在书海里，她有时晚上做梦，连梦都沾着书香呢！她说：“书，是我最始与最终的唯一。我和书彼此相恋，永不相负。材料二：唐代著名诗人李贺，每次与人出游，总是带着一个白锦袋，想出妙句，立即写 好放进袋里。晚间回家整理，几乎天天如此。材料三：清代大学者、大思想家戴震从小读书就喜欢提问，例如在老师讲解大学章句 时，他就问老师朱熹是何时的人，他何以知道二千多年前的事。2.分析材料的异同点。三则材料的共同点：（1）都是说明勤奋求学与成才的关系。 （2）都是说明应该如何做学问的。不同处：分别从不同的角度介绍成功者做

7、学问的方法。3.取出一两个共同点编写为中心论点。 【例二】1 阅读下面三个材料。人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它 燃得十分光明灿烂，然后交给下代的人们。（英）萧伯纳对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧乐他人之乐。（德） 爱因斯坦如果不献身给一个伟大的理想，生命就是毫无意义的。 （菲）何塞？黎萨尔2.分析比较异同。材料的共同点：人生的意义在于奉献。不同点：奉献对象的侧重点不同。3.编写中心论点和分论点。【例三】1.阅读下面一则材料：1970年，人们认为基本粒子都可以归纳为 3种夸克。而华裔美国物理学家丁肇中对此 持怀疑态度，但他要进行实验的想

8、法却遭到了几乎所有国家大型实验室的反对。最终，他们 在美国布鲁海文国家实验室开展了实验。1974年丁肇中领导的研究小组在实验中发现了一 种全新的夸克，而且新粒子 J/qr粒子）的发现导致了一系列与之相关的新粒子的发现，使 粒子物理学进入了一个新的发现阶段。丁肇中因此于1976年与里克特同获诺贝尔物理学奖。 对此，丁肇中深有体会地说：永远要对自己充满信心，做你自己认为是正确的事。2.概括文段的中心思想：文段最后已经点明事件给丁肇中的启迪。但是从“发现”的角度看，我们可以看到事件 具有更多的意义。 如:科学家只有大胆怀疑旧学说，满怀信心，坚持实验，才能发现真理， 建立新学说。3.根据叙述事件的过程

9、，可将文段分为:总结体会“大胆怀疑-坚持实验-发现新粒子-获得殊荣-4.参考文段的中心思想和层次意义编写中心论点和分论点：总结：议论文写作的基本格式1.高度概括一件事或叙述一种社会现象或引用某些人的语言， 从中引出简洁明了的中心论点。2.从正反两方面讲道理分析论点的重要性（为什么：即这样做有什么作用；或怎样做）3.从正面用几句话引出古今中外的几个事例（一定要高度概括，主要突出能证明论点的 情节）证明论点，举例后一定要结合论点用道理分析一下。（详写）4.从反面举出几个事例证明论点。（略写）注：以上也可以用几个分论点的形式加以证 明。5.总结上文，指出这样做有何现实意义6.辨证地分析一下。7.扣住

10、中心论点，小结全文。四、范文欣赏范文1:找出文章的中心论点与分论点，做好批注各有各的精彩（散文式议论文一等文）若为鸿鹄，直上云霄是精彩的，但为家燕，同样也有飞入寻常百姓家的精彩； 若是牡丹， 万花园里独争妍是精彩的，但为冬梅，一剪寒梅独自开也同样精彩。人亦是如此。只要尽己 所能，只要对自己所为之事充满热爱，无论是浓妆或是淡抹，总是各有各的精彩。（中心论 点）精彩可以是惊天动地，也可以是润物无声。（分论点一）我们从小所接受的，往往是“大” 的教育：谈理想，必须志向高远；谈目标，必须成栋梁之材。远大的志向固然是鼓舞我们前 进的动力，固然代表着精彩的未来对我们的召唤，但也别忘了，尽力干身边每一件小事

11、，承 担每一点小的责任，同样也有万分精彩。我们欣赏拿破仑那“不想当将军的兵不是好兵”的英 雄豪情，却也同样为“微尘”们无声息却有大作为的行为所感动。（例证）可见，英雄一统江 山是精彩的，平凡的每一个人的每次微小善行也可以很精彩。爱风流人物的战旗飘展，也爱 彼此脸上的善意笑颜，我们各有各的精彩。（议论总结，照应中心论点）精彩可以是锋芒毕露，也可以是朴实无华。（分论点二）如果空中只有电闪雷鸣则太惊 心，只有和风细雨又太无奇。同样，如果生活中只有针尖麦芒就太揪心，只有温声细语又太 平淡了。不同的风格，不仅是不同的人所拥有的不同标尺， 更是整个社会所需要的“兴奋剂” 各有各的精彩，才能动容人心。鲁迅“

12、横眉冷对千夫指”，其犀利文字令人大呼痛快，但沈从 文用散着泥土清新的文字，同样也感动了万千读者。（例证）不同风格之所以共同出彩，是 因为大千世界，本就有性情各异的众人，只有将自己的真性情淋漓尽显，豪放或是婉约，我 们各有各的精彩。精彩可以是心怀天下，也可以是淡泊超脱。（分论点三）同样的十字路口，选择不同方向，就是选择不同生活。功过是非，总留待后人评说，人生的选择没有绝对的对错。活出自 己的态度，自己的本色，不留悔恨，那便是精彩的。你可以怀一颗“先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐”的心，真正造福天下，那是精彩；你可以用一种“心远地自偏”的情怀，在自然之 中展现你的才华，实现你的追求，忘我而快乐，这

13、也是精彩。（引用论证）只要有魄力，有 实力为自己的选择负责，我们各有各的精彩。家燕不必羡鸿鹄，冬梅不必妨牡丹，世界之大，各施所能，我们各有各的精彩。（结论, 呼应开头）评语：该文观点鲜明、集中，内容丰富。运用并列式分论点使结构层次清晰， 逻辑严谨; 表达流畅，语言优美，感染力强。（24+24+10 58分）范文2:留一道缝隙（议论文一类文）大千世界，滚滚红尘，潮涨潮落，生生不息。面对名与利、面对个人与集体、寂寞与热闹、失败与成功、现实与未来，有的人为自己留一道缝隙，举重若轻，收获丰盈的人生，而 有的人却不堪挤压和重负，羁绊于生命之重。学会留一道缝隙，这是生命的大哲学。（中心 论点）庄子为自己留

14、了一道缝隙。（分论点一）先秦诸子，谁不想做官？谁不想通过世俗的权力来实现自己的乌托邦之梦？但濮水之畔 的庄子心如澄澈秋水，心如不系之舟。面对两个身负楚王使命的使者，他持竿不顾。权势于 庄子并没有什么吸引力，真正吸引他的是清波粼粼的濮水。于是历史记录了他那至今还在茫 茫天宇回荡的声音：“往矣！吾将曳尾于涂中。”一句话，便推掉了在俗人看来千载难逢的发 达机遇，将许多人甚至愿意用生命来求取的相位扔进了濮水。庄子守护着自己的灵魂，为心灵留下了自由舒展的空间，他的灵魂也成为一个神话，于 是也就有了一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树。苏轼为自己留了一道缝隙。（分论点二）腹有诗书气自华的苏轼一生坎坷，从“乌台

15、诗案”开始，他被一贬再贬。他曾哀叹过，彷 徨过，接踵而至的灾难曾一度压得他喘不过气来， 但他最终还是给自己的心灵敞开了一道吸 纳清风明月的缝隙。面对险恶，苏轼唱出了 “莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”；面对茫茫天宇，他唱出了“- 蓑烟雨任平生”、“也无风雨也无晴”；在最艰难的环境遭际里，他写出了震古烁今的千载华章 赤壁赋。于是他的生命中回荡着倜傥洒脱的乐章。福楼拜为自己留了一道缝隙。（分论点三）一个世纪以前，在巴黎乡下一栋亮着青灯的木屋里，大文豪福楼拜每天拼命地工作，他 不接受采访，不看报纸，但他给自己留出一道缝隙一一每天看日出。福楼拜每天看日出，伴着刚刚苏醒的树木和玻璃般翠绿的青草， 呼吸着

16、泥土的芳香和果蔬的甘甜。于是，他每天都拥有了温馨和朝气，能够宁静、快乐、充满活力地工作着。留一 道缝隙，清晨看日出，福楼拜在为自己的生命举行升旗礼！学会给自己留一道缝隙，是人生的大哲学；不能为自己留一道缝隙，则是人生的大遗憾。（承启下，总结过渡，以上从正面论证，以下从反面论证）项羽没有给自己留一道缝隙，乌江之畔，血染长空。（反面分论点一）这位“力拔山兮气盖世”的英雄，身陷四面楚歌之境，他思想的空间被遗憾、羞辱和绝望 占满，已没有可供回旋的缝隙。在衣袂飘飘、长袖舞动中，心爱的人儿香消玉殒。面对着如泣如诉的滔滔江水，英雄项 羽悲叹着“无颜见江东父老”，一抹寒光闪过，一个悲壮的瞬间便定格于历史的江河

17、。于是， 滚滚江水千百年来一直呜咽地诉说一个悲戚的故事。川端康成没有给自己留一道缝隙，他的生命最终在不堪忍受的拥挤中凋谢了。 （反面分论点二）离开这个世界之前，他曾无助地叹息：“太拥塞了！ ”“我希望从所有名誉中摆脱出来，让 我自由。”可见，拥塞足以致命。面对别人的盛情邀请，面对各种应酬，他不会拒绝，只能 疲于应付。他的生活空间塞得太满，令他几乎喘不过气来。于是，在巨大的精神压力面前， 这位诺贝尔文学奖获得者终于崩溃。那一刻，樱花落了一地。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。奔腾不息的岁月之河从古代流到现代，它用哲人的 睿智告诉我们：面对阴晴圆缺、悲欢离合，面对花开花落、得失成败，面对风霜雨雪、电

18、闪雷鸣，面对灯红酒绿、名缰利锁，最难得的是为自己留一道缝隙！（照应开头，总结全文， 深化中心。）全文论证严密，结构清晰，例证典型，语言富有文采和表现力，先正面后反面，论证有力。（24+24+11 59分）范文3:理想的阶梯青年最爱谈理想，青年最苦恼的是理想和现实常常有矛盾。有的青年虽有理想，但刻苦勤奋不足；有的也很想为理想努力，但不能抓紧一点一滴的 时间；有的自以为条件差，岗位平凡，无用武之地，不能充分发挥主观能动作用。结果，常 常在碌碌无为的苦闷中慨叹蹉跎。奋斗，是实现理想的阶梯。离开奋斗，理想就只能是幻想而已。有理想的青年，都应从 眼前的现实起步，以非常艰苦的奋斗，作为通往理想境界的阶梯。

19、（中心论点）理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。马克思为实现解放全人类的崇高理想奋斗一生。他积 极投身于火热的工人运动，研读无数种著作，学会了欧洲好几个国家的语言。他不断在图书 馆钻研，数十年如一日，座位下的地面竟然磨掉一层。化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人 的繁重劳动，决心发明炸药。废寝忘食，四年里做了几百次试验。最后一次试验时，他聚精 会神地盯着燃延的导火线。一声巨响，在旁的人们惊叫：“诺贝尔完了！ ”诺贝尔却从浓烟中 跳出来，面孔乌黑，身上还带着血，兴奋地狂呼：“成功了！ ”那些杰出的人物正是被一种崇 高的目标所鼓舞，才产生了惊人的毅力与忘我的精神。是理想的浪涛激励着他们去刻苦奋斗。 今天，我

20、们为实现四化而奋斗，这是中华民族空前的事业，其任务之艰，难度之大，更需要 亿万人民，特别是青年，百折不回地艰苦奋斗。有志于为这一崇高理想而奋斗的青年要敢于 面对现实，不怕一切艰难困苦，不怨天尤人，以凌云的壮志，用刻苦勤奋的汗水浇开灿烂的 理想之花。理想的阶梯，属于珍惜时间的人。富兰克林有句名言：“你热爱生命吗？那么别浪费时 间，因为时间是组成生命的材料。”许多科学家、文艺家都是同时间赛跑的能手。爱迪生一 生有一千多项发明。这无数次试验的时间从哪里来？就是从常常连续工作两天三天的极度紧 张中挤出来的。鲁迅以“时间就是生命”的格言律己，从事无产阶级文学艺术事业 30年，视 时间如生命，笔耕不辍。巴

21、尔扎克用如痴如狂的拼劲，每天奋笔疾书十六七个小时，即使累 得手臂疼痛，双眼流泪，也不肯浪费一刻时间。他一生留下为人民深深喜爱的巨著人间喜 剧，共九十四部小说。这些血汗的结晶不正是时间与生命的光辉记录吗？时间的流逝是无情的，可怕的。人生七十古来稀，三分之一要睡去，再除去幼年玩耍的 时间，学习与工作大约只有三十几年，一万多天。虚度一日就等于耗费生命的万分之一。朱 自清在散文匆匆中说：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里 过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽 着的手边过去，”可是，有人甚至从未想过遮挽一下时光呢。对时间的态度，可以检验

22、一个人的世界观。没有理想的人，不懂人生的意义，自然不爱惜时间。真正有理想的人，必 定珍惜一分一秒，因为每一瞬间的奋斗都关系着目标的实现。理想的阶梯，属于迎难而上的人。奋斗的必要，正是由于困难的存在。在通往四化的征 途上，坎坷、曲折、荆棘、浪涛是不会少的。幻想一切都顺顺利利，就等于在四化面前止步。 有的青年埋怨条件差。这也许是事实。但今天的处境，总不致像伽利略、布鲁诺那样冒着受 宗教极刑的危险，总不致像高尔基那样在老板的皮鞭下学写作吧。艰苦的环境更能激发有理 想的人奋发向上。高尔基从小饱尝人间的辛酸，旧社会血泪的鞭笞铸成了他伟大的心灵。他 坚持在敌人的明枪暗箭下写作，在饥饿与死亡的威胁中战斗，为

23、了共产主义事业，不在任何 艰难困苦中屈服、畏缩，永远像海燕一样在雷鸣电闪中展翅翱翔。相比之下，我们的困难又 算什么呢？有的青年埋怨自己的岗位平凡。这也可能是事实。但革命事业需要三百六十行， 绝大多数人都要在平凡岗位上工作。无志之人，将使生命比岗位更平凡；有志之人，将在平 凡岗位上成功。华罗庚年轻时在一个中学干杂活，夜间在如豆的昏黄油灯下演算，打下牢固 的根基，后来才成为著名的数学家。开普勒长期操劳杂役，业余苦钻，发现了行星运动三大 定律。道尔顿是中学教员，爱因斯坦是小职员，那些发明纺织机、蒸汽机、飞机、火车的， 他们的职业、岗位不也都很平凡吗？可见问题不在于岗位， 而在于有没有真正的崇高理想和

24、 为这理想而奋斗不息的顽强精神。一个有理想有抱负的青年，决不应让困难攫住自己的心灵， 而要在奋斗中舒展自己的双臂。 当为崇高理想而奋斗一生的双臂收拢时， 抱住的必将是令人 欣慰的硕果。（分论点四）奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀四化高峰的坚实阶梯。只有以不懈的韧劲， 一级级攀登，才能一步步接近那光辉灿烂的理想高峰。 让我们在四化的伟大征途上谱写出自 己的奋斗之歌吧。（理想的阶梯发表在1979年第5期中国青年杂志上。此时的中国已春回大地， 冰雪消融，人们，尤其是青年人对未来充满信心。他们为了实现早已憧憬的理想，跃跃欲试, 发出了极大的热情。在这样一个历史转折关头，青年人应该树立什么样的理想

25、？怎样去实现 理想？作者发表此文，鼓励青年人找到实现理想的正确途径，努力奋斗，谱写自己的理想之 歌。五、学以致用根据要求写一篇大作文人不仅要活着，而且要活得有尊严。请以“有尊严地活着”为题写一篇文章。要求：立意自定，除诗歌外文体不限，要求运用上述所学的一种结构，不少于 600 字,不要套作，不得抄袭。写在作文本上，注意书写。答案：【答案示例一】只有勤奋学习，才能成才。勤奋学习，就是勤于“动眼”，勤于阅读。（材料一为论据） 分论点二：勤奋学习，必须勤于“动口”，勤于发问。（材料三为论据） 分论点三：勤于学习，还要勤于“动手”，勤于积累。（材料二为论据） 【答案示例二】要善于学习，才能学有所成。学

26、习必须科学掌握浏览和精读的方法。（材料一为论据）学习必须善于质疑，善于发问。（材料三为论据）学习必须善于思考，善于积累。（材料二为论据）【答案示例三】勤于学习，善于学习，成就美好的人生。浏览精读并重，争分夺秒读好书。善质疑勤发问，学问并行求真知。善思考勤记录，日积月累增才干。【答案示例】要把生命的火炬高高举起，人生才富有意义。用生命的火炬，温暖他人的心房。（材料二为理论论据） 分论点二：用生命的火炬，照亮理想的道路。（材料三为理论论据） 分论点三：把生命的火炬，传递给子孙后代。（材料一为理论论据）【答案示例之一】只有大胆怀疑，满怀信心，坚持实践，才能有所发现。分论点：1只有善于怀疑，才能去伪存真，发现事物的本质特点。2只有满怀信心，才能坚持实验，发现自然和社会规律。【答案示例之二】只有大胆怀疑，坚持实践，才能有所发现。1只有善于怀疑，坚持实验，才能去伪存真，发现事物的本质特点2没有怀疑和实践的精神，就不能发现谬误，更无法发现真理。