春人教版数学二下第一单元《数据收集整理》word教学设计Word文件下载.docx

1、怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？可以在全校的同学们中去调查一下。 生：全校学生有那么多，怎样调查呢？我觉得可以先在班里进行调查。还可以现在组内进行调查。你们真聪明，你们刚才说的调查，其实也就是进行统计。揭示课题：统计。要统计出喜欢每种颜色的学生人数，首先要进行数据的收集过程。下面我们就一起来调查喜欢每种颜色的学生人数。二、亲历统计过程，体会收集数据的形式和过程。1、收集数据。在这四种颜色中，你最喜欢哪种颜色？为什么？要想知道喜欢哪种颜色的同学最多？我们应该怎样调查呢？自由发言。我们可以采用举手、起立、画“”、“”作记号等很多方式来收集数据。但是这些方式中举手既快速又简捷。下面我们就用举

2、手的方式来进行调查。请听规则：每个人只能选一种颜色，每当老师说出一种颜色时，喜欢这种颜色的同学就举手，好吗？一个人能选两种颜色或不选吗？不能。 师：如果选一种以上就重复了，而不选又遗漏了。是呀，收集数据有很多不同的方式，但是无论采用哪种方式调查，都要做到不重复、不遗漏，也就是说你只能选择一次。那好，现在我们开始举手调查。2、 整理数据。刚才同学们已经通过举手这种方式选出了自己喜欢的颜色了，老师也知道了，但是负责定制校服的领导还不知道，那该怎么办呢？生:你们真会想办法。那我们现在再举一次手，在这张表中【出示统计表】统计出喜欢每种颜色的人数，好吗？喜欢红色的请举手，请一个学生数出人数，老师记录在统

3、计表中。其余三种颜色采用同样的方式进行统计。3、认识简单的统计表。同学们，刚才我们将统计后的结果用表格的形式展示出来，这种表格就是简单的统计表。仔细观察统计表。你看懂什么？4、根据统计表解决问题。是的，这张统计表的第一行表示的是同学们最喜欢的颜色，第二行表示的是最喜欢的每种颜色的人数。统计表可以直接看出各种数据的多少，同学们可以根据这些信息分析和解决一些问题。下面大家就请你根据统计表中的信息解决下面的问题。（1）全班共有（ ）人。要想知道全班有多少人，应该把喜欢这四种颜色的人数全部合起来，即 9615838（人）所以全班共有38人。你真聪明，谁能解决第二个问题？ （2）喜欢（ ）色的人数最多。

4、比较喜欢每种颜色的人数，19986，通过对比得出：喜欢蓝色的人数最多。你真是个会思考的孩子。那你能解决最后这个问题吗？（3）如果这个班定做校服，选择（ ）色合适。全校选这种颜色做校服合适吗？因为全班喜欢蓝色的人数最多，所以如果这个班定做校服，选择蓝色合适。但是全校选择这种颜色做校服不一定合适，因为全校学生不一定喜欢蓝色的最多，应该再调查其他班级同学喜欢什么颜色的人数最多，最后比较全校学生喜欢哪种颜色的人数最多，从而确定全校学生做哪种颜色的校服。你们真的很厉害，会帮助领导分析并解决问题，相信学校的领导一定会采纳你们的意见。三、巩固练习。同学们，下面老师请你们用刚才学到的知识解决数学书第4页练习一

5、的相关问题，你们敢挑战吗？1、完成练习一的第1小题。调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组，并解决问题。先调查，完成统计表后，再独立解决问题，最后汇报。2、完成练习一的第2小题。调查本班同学最喜欢哪一个季节，把结果填入下表。四、归纳总结。同学们，通过今天的学习，你有什么收获？学生交流后，教师总结。同学们，今天这节课我们学习了统计的相关知识，知道在统计时要先收集数据，而收集数据有举手、起立、画记号等很多方式，但无论选择哪种方式都要做到不重复、不遗漏。还知道收集完数据后要对数据进行整理，将数据进行整理记录填入的表格叫做统计表。统计表可以告诉我们很多信息，并帮助我们分析和解决生活中的实际问题五、板书设计

6、；收集数据、认识简单的统计表；例1、学校要给同学们订做校服，有下面的4种颜色，；（1）全班共有（38）人；（2）喜欢（蓝色）色的人数最多；（3）如果这个班定做校服，选择（蓝色）色合适；全班喜欢蓝色的人数最多，所以如果这个班定做校服，；六、课后反思；第二课时：统计数据的方法教材第3页的例2及“做一做”和练习一的第3、4小题。1、了解统计数据的方法；2、能根据统计表回答一些简单的问题；教学重点：学会统计数据的方法，进一步认识统计表。教学难点： 一、引入新课。同学们，上节课我们已经学习统计中收集数据以及简单的统计表的知识，这节课我们继续学习统计中数据统计的方法。揭示课题【统计数据的方法】二、新授。问

7、题导入：学校要举办讲故事大赛。二（一）班要从王明明和陈小菲这两位同学中选一位参加比赛，怎样选呢？出示教材第3页的例2。把统计结果填入下表。（1）根据统计结果，应该选（ ）参加比赛。（2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样呢？ 1、理解题意。通过读题，你知道了什么？二（一）班要从王明明和陈小菲这两位同学中选一位参加比赛。该选谁参加比赛，就要先确定选举方法，再选记录结果的方法。2、选举方法。我们可以采取无记名投票的方式来决定由谁参加比赛。参加投票的同学只能从王明明和陈小菲中选一位写在纸上，再找几个同学统计谁得到的票数多，谁就参加讲故事大赛。全班同学进行无记名投票后，各小组

8、组长将纸条收齐，等待统计投票数据。3、统计投票数据的方法。同学们，你们选举的结果在小组长的手中，现在只要我们统计出谁得到的票数最多，就知道谁能参加讲故事大赛了。你喜欢用哪种方法统计投票的数据呢？统计投票数据的方法是多样的，可以用在人名下画“正”字的方法来统计，可以用在人名下打“”的方法来统计，也可以用画“”的方法来统计?我们就选用画“正”字的方法来统计吧！参与一起统计投票数据的过程。 4、整理数据。把收集到的数据进行整理，王明明得到15票，陈小菲得到22票。你是怎么知道的？一个“正”字的每一笔代表一个数据，每个“正”字代表五个数据。王明明一共得了3个“正”字，所以是15票，陈小菲得到4个“正”

9、字还多了2票，所以是22票。 5、完成统计表。现在我们把上面的统计结果填入这张统计表中。6、根据统计表回答问题。请同学们根据统计表回答下面的问题。 （1）根据统计结果，应该选（ ）参加比赛。观察统计表可知，陈小菲得到票数比王明明多，所以应该选陈小菲参加比赛。你不仅会观察，而且会比较，真能干！现在请大家解决第二个问题。 （2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样呢？如果他们都投王明明的票，那么王明明得15217（票），仍然比陈小菲少，所以最后的结果没有改变，还是应该选陈小菲参加比赛。如果他们都投陈小菲的票，那么陈小菲的票数就更多了，最后还是应该选陈小菲参加比赛。如果他们其

10、中一人投给王明明，另一人投给陈小菲，那么王明明得15116（票），陈小菲得22123（票）。仍然是陈小菲的票数多，还是应该选陈小菲参加比赛。你们真会思考问题。是呀，无论缺勤的这两位同学如何投票，陈小菲的票数都比王明明多，所以最后都会选陈小菲参加比赛。其实生活中的很多问题都需要用到这节课我们学到的知识来解决。我们一起来看一看。1、完成第3页的“做一做”。调查本班同学最喜欢去哪里春游。学生先选好自己喜欢去的地点，然后汇报，并用画“正”字的方法进行统计数据，整理数据后将记录结果填入统计表。2、完成第4页练习一的第3小题。学生根据画“正”字的统计表完成第（1）小题，简单统计表的填写。再分别解决第（2）

11、小题和第（3）小题。对于第（3）小题这个月是夏天还是冬天，让学生说说自己的想法。3、完成第5页练习一的第4小题。学生根据统计数据的方法完成第（1）小题，简单统计表的填写。再解决第（2）小题。对于第（2）小题如果再观察10分钟，哪种车通过的数量可能最多？让学生说说自己的想法。让学生明白：10分钟内小轿车就通过了32辆，说明小轿车已普遍成为人们喜欢的交通工具，所以如果再观察10分钟，小轿车通过的数量可能最多。同学们，通过学习，你有什么收获？今天我们学习了统计数据的方法。收集和整理数据的方法有很多，可以采用画“正”字、打“”、画“”的方法，其中采用画“正”字的方法既方便又快捷。一定要注意一个“正”字

12、代表5个数据。同时统计表可以帮我们分析和解决很多生活中的实际问题。五、板书设计。例2、学校要举办讲故事大赛。王明明 陈小菲 王明明 陈小菲 王明明 陈小菲 正 正 正 正 正 正 正 （1）根据统计结果，应该选（ 陈小菲 ）参加比赛。 无论缺勤的这两位同学如何投票，陈小菲的票数都比王明明多，所以最后都会选陈小菲参加比赛。六、课后反思第三课时：练习课教材第57页练习一的第5、6、7小题。1、进一步掌握统计数据的方法；2、能根据统计表熟练地回答一些简单的实际问题；掌握统计数据的方法，进一步认识统计表、统计图。能根据统计表灵活地解决生活中的实际问题。一、复习本单元的内容。1、简单的统计表我们在这一单

13、元中首先认识了简单的统计表，你知道什么是统计表？统计表的作用又是什么吗？将统计的结果用表格的形式展示出来，这种表格就是简单的统计表。统计表可以直接看出各种数据的多少。2、收集和整理数据。我们在进行统计时，首先要收集数据并对收集的数据进行整理，我们在收集和整理数据时有很多方法，你学会了哪些呢？用画“正”字的方法记录时一定要注意一个“正”字代表5个数据。看来，同学们学得还真不错。那你们能运用学会的知识继续解决生活中的问题吗？二、解决生活中的实际问题。1、完成第5页练习一的第5小题。学生根据统计表完成第（1）、（2）和第（3）小题。对于第（3）小题图书室要新买一批图书，你有什么建议？2、完成第6页练习一的第6小题。学生先选出自己最喜欢的吃的一种水果后再进行调查，再完成统计表并解决问题。对于第（3）小题班里要开联欢会，请你根据调查结果，说说买哪几种水果合理？3、完成第6页练习一的第7小题。告诉学生这其实是将统计表制成了统计图。仔细观察统计图，你发现了什么？自由汇报。特别要注意每个格子表示1份电视报。涂了几个格子就表示有几份电视报。学生独立完成第（1）、（2）和第（3）小题。再在全班交流自己的想法。三、全课总结。同学们，经过你的学习，你又有什么新的收获？你还想调查生活中的哪些问题？四、课后反思