最新工作计划之学校第二学期中小学音乐美术学科教研工作计划Word文件下载.docx

1、2，继续加强与省，区教学研究室，市艺术协会，xx绘画学院，刘海粟美术馆的合作与交流;三。重点举办省、市艺术展，为艺术教师创造观摩、参与的机会。4.充分发挥中小学音乐艺术学科基地的作用。跟进并调查xx外国语学校实施的“选课选课”教学，组织初中音乐教师观察讨论活动；5.研究了在歌唱教学和音乐欣赏教学活动中如何学习和运用音乐的基本知识和技能，以提高学生的音乐感受、体验和表达能力。6.指导教师探索初中歌唱教学，音乐欣赏教学，高中音乐欣赏教学，分享教学实践智慧的策略和方法，共同探索提高课堂教学效率的途径和方法。（四）认真做好其他具体工作。1.组织教师参加x月全国品牌艺术展览；2.建议本市选定的音乐教师参

2、加XX省小学音乐教师20xx基本技能竞赛；3.选择中学音乐教师参加20xx xx省中学音乐教师评估班活动;与省教研部、教育学院体育卫生部、市教育局、人事部、市文化联合作。5.浙江温州雁荡山中小学美术教师的组织与培养。三，时间表（具体取决于省，市临时工作调整安排）x月份1。新学期初组织开展教学科研活动；2.召开美国教育学会理事会会议。1.为小学艺术教师开办公开班；2.组织xx城市小学音乐联合学校的教学和研究活动;组织大城市中学音乐教师优秀课程评价竞赛。1.组织全市小学音乐艺术教师“同质”教学讨论活动；（二）、组织教师做好品牌绘画展览培训活动的准备；3.城市初中艺术学科青年教师研究班;结合“课堂范

3、式与实施策略”修订美术教学建议。中小学艺术”。1.建议高中音乐教师参加省评班比赛；2.参加XX市中小学教师学术沙龙活动；3.为艺术学科教学和创意基地召开现场经验交流会;组织XX小学音乐联合学校的教研活动。1.全市小学书法教学的公共研究活动；2.水彩画工具材料特性和技术研究讲座；3.基于学科核心素养的特别研讨会;城市初中青年音乐教师研究班。七月份继续组织一些优秀的美术教师到野外采风、素描活动。延伸阅读：小学音乐教学计划一、指导思想音乐是一门情感艺术。在音乐教学过程中，要以审美为核心，以兴趣和爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系，欣赏音乐，用音乐美化生活。根据学生身心发展规律和审美心理特点，以丰富

4、多彩的教学内容和生动的教学形式激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视学生生活体验的结合，加强音乐课与社会生活的关系，音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创新能力的培养。二、学情分析在这个学期，我有一个一年级到五年级的17个班级的音乐课。从整体水平来看，学生在音高，接受歌曲的能力和表达音乐的能力方面相对较好。大多数学生对音乐非常热衷。班级的纪律也很好。有许多学生举手。本级执教的17名学生的音乐水平明显提高。我在唱歌和听力训练，音乐知识等方面提高了学生的素质，努力使学生在课堂上。在这个过程中，我们将逐步实现全面发展，但有些学生对音乐的基础知识较差。一般来说，在未来的教学

5、过程中，我还需要注重音乐培训的基础知识，进一步巩固和完善教学，为学生打下坚实的基础。 。三、教学目标（一）感受与鉴赏1.音乐表现要素（一）对自然界和生活中的各种声音都有好奇心和趣味性，能够用自己的声音或者乐器来模仿。能够和熟悉的歌曲或音乐一起哼唱，或在身体里做出反应。（2）能够识别不同类型的男女声音。熟悉常用的中国民族乐器和西方乐器，能够听到和辨认它们的音色。（三）能够辨别。在感知音乐节奏和旋律的过程中，我们可以初步区分节奏的不同，听到旋律的高度、速度和力度。（4）我们能感知音乐主题、词组、段落的变化，并能用体态或线条、色彩做出相应的反应。2（看“改革到底”有改革到底的感觉）。音乐，情感和情感

6、。（1）听不同情感的音乐可以用语言作简短的描述。（2）体验和简要描述音乐情感的变化是足够的。3.音乐体裁与形式（1）听儿童歌曲，颂歌，抒情歌曲，叙事歌曲，艺术歌曲，流行歌曲等流派和歌曲类别，可以随歌唱歌或唱歌。 （2）聆听不同类型和类别的器乐，可以响应节奏或打击乐所听的音乐。 （3）它可以区分合唱和合唱，合奏和合奏。 （4）它可以初步区分小型音乐流派和形式，并可以听音乐主题并告诉标题。每学年2至4个。4.音乐风格与流派（1）听中国民族民间音乐，了解一些有代表性的地区和民族的民歌、民歌、民舞、民间器乐、歌剧、歌剧，了解其不同的风格。（2）聆听世界各民族的民间音乐，感受一些国家的不同风格和民族音乐

7、。（二）表现1.演唱（1）乐于参加各种歌唱活动。（二）知道正确的歌唱姿势和呼吸方式，并能逐步掌握和运用在歌唱练习中。能够以自然的声音、精确的节奏和音调独奏或加入合唱。（4）可以对自己和别人的歌唱做一个简单的评价。（5）每学年可唱4至6首歌曲。2.综合性艺术表演（1）能够主动参与综合艺术表演活动，从中享受乐趣。（2）在有情节的音乐表演中发挥作用。3）能够对你自己和其他人的表演做一个简单的评论。3.识读乐谱（1）用你已经学过的歌曲来学习分数。 （2）将您学到的歌曲与名称，音符，休止符和一些常见标记相结合。 （3）能够阅读简单的分数。（三）创造1.探索音响与音乐（1）能制作简单的乐器。（2）能用人声

8、、器乐声等声源材料表达自然或生命的声音。2.即兴创造（1）能够即兴创作出与歌曲心情一致的节奏或舞蹈，并进行表演。（2）能够即兴创作音乐故事、音乐游戏，并以各种音源和不同的音乐表达方式演出。（四）音乐与相关文化1.音乐与社会生活（1）关注日常生活中的音乐（2）欣赏收音机，电视，录音带，cD等媒体的音乐资料，并经常收听。 （3）主动参加社区或乡村音乐活动，并可与他人一起演奏音乐。交流（4人在当地民俗活动中听音乐会或观看音乐表演。2.音乐与姊妹艺术（1）接触和了解戏剧、舞蹈等形式的艺术表演，了解音乐在其中的作用。（2）能够将熟悉的影视结合起来，简单描述音乐在其中的作用。3.音乐和艺术以外的其他学科（

9、1）能够选择合适的背景音乐背诵儿童歌曲、童话或诗歌。（2）了解不同历史时期、不同地区、不同国家的一些具有代表性的儿童歌曲。四、教学重点难1.能够完全唱出你学过的歌曲并参加各种歌唱活动。能用音乐自由发挥想象力，用简单的身体动作和音乐节奏进行表演。3.感受生命的音乐，能够模仿大自然或生命的声音。4.乐于与他人一起参加音乐活动。五、教学措施1.在日常生活中学习更多知识，提高您的文化素养和教学水平。课堂设计是多样化的，充满知识、兴趣、探索性、挑战性和表现力。最大限度地调动学生的积极性，使他们最大限度地学习知识和掌握技能。在课堂上要注意采取一定的形式，培养学生的团结、合作、创新能力，使用轻松的课堂。形式

10、让学生喜欢音乐课。3.根据学生的能力对他们进行教育，并采用不同的教学方法，使学生能够充分发展。4.设计每个班的介绍，以提高学生的学习兴趣。5.丰富课外音乐活动，根据学生的爱好开展课外音乐活动，让学生在日常生活中学习音乐。6。多看点，多听其他学校的课程，在我们学校多开设一些课程，让学生开阔眼界。第二部分：要全面贯彻党的教育方针，使学生德智体美全面发展，音乐课是审美教育的一部分，要注重培养学生的音乐演唱和感受能力，通过音乐艺术形象培养学生的崇高理想，培养他们的崇高理想，陶冶他们的情操，启迪他们的智慧，促进儿童身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设。它在新一代社会主义的选举中起着重要的作用。一、教

11、学任务1.学习教科书中的所有歌曲，让学生热爱祖国，热爱人民，热爱劳动，热爱学习，热爱科学，热爱科学，热爱大自然，热爱生活，唱歌。学习阅读音乐如下：弱上升杠，速度标记，横杆切分。课堂训练后，学生的作曲和作曲能力得到提高。4、做好鉴赏课，通过欣赏，拓展学生的视野，用音乐的艺术形象感染和启发学生。在上好欣赏课的同时，要认真介绍民族乐器的管乐器和打击乐器，提高学生的民族自尊心和自豪感，介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们顽强的奋斗精神。二，教学重点，难点分析教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，培养创造性思维。教学困难：培养审美情感、实践能力，培养学生的创新精神和合作精神。三

12、、设计思想：（1）指导思想：“音乐课程标准”强调，音乐课的基本价值在于倾听音乐，表达音乐和音乐创作活动，使学生充分体验音乐所蕴含的美和丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣。这门课程的音乐教学设计围绕着以美学为核心，以兴趣为动力的基本理念展开。面向全体学生，注重学生个性的发展，积极引导学生参与各种音乐活动，鼓励学生在音乐活动中进行创作。（二）设计理念：本课程的音乐设计以音乐，体验和表达音乐为基础。它采用互助和合作学习，引导学生自主学习，促进学生在学习过程中的相互学习，促进学生之间的合作与团队合作。精神（三）学情分析：在演唱、视唱、听力等方面的实践中，大多数学生都有一定的基础，但每门课中仍有四到五

13、名后进生在音乐中有五个不完整音调。我们应该给予这些学生更多的关怀和爱，使他们尽快喜欢音乐，使他们能够快乐，并尽快摘下音乐盲帽。在欣赏方面，大部分学生采取生动的画面，但他们不熟悉或不太了解曲目的主旋律。如果学生不知道音乐的美在哪里，就很难刺激学生欣赏音乐，达到预期的目的。因此，学生在欣赏这首歌之前必须熟悉它的旋律。四、工作措施1.认真备课，认真学习音乐教学大纲，充分理解本学期的教学任务，编写教材，准备学生，准备教学方法，明确教学目标，重点和难点突出。2.认真上课，课堂使教师完成教学任务的主要岗位，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段。课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的理解规律，生动的

14、教学，激发学生的学习。利益。积极参与集团的教学科研活动，听取同行教师的教训，汲取同行教师的长处，不断提高自己的专业能力和教学能力。积极大胆使用现代电子教学设备，提高教学能力，提高课堂教学效果。5.密切联系学生，经常征求学生对教师的意见，不断改进教学方法，提高教学效果，争取大面积的丰收。五、教材分析本学期教材的知识结构系统分析和技能培训要求。教科书的内容分为六个单元，每个单元包括音乐，表演音乐，音乐创作以及广阔的学习和音乐文化世界等内容。有机接触。本学期的内容包括歌唱，欣赏，器乐，节奏，创作等。要求如下：唱歌：学会用正确的口型唱歌，发音清晰。学习正确的呼吸和联络演唱方法，能很好地表达歌曲的情感。

15、欣赏：欣赏优秀的歌曲、音乐、民族歌舞、民族器乐，感受音乐的不同情感。器乐：了解各种打击乐器。节奏：要求：学生配合音乐，与老师示范，在技能训练中注重培养学生的音乐敏感性。第三部分：小学音乐兴趣小组教学方案为了更合理地安排教学时间，更有效地完成教学目标，根据我校音乐教学的实际情况，制定了该教学方案。首先，教育观念的思考必须强调学生的发展。在过去，教学更多地从教师的教学中考虑，主要是教师，很少考虑学生的学习。它的概念基于以教师为中心的理论，强调教师。作为教育的主体，学生通过教师的教学和教学获得知识。因此，学生经常在被动状态下学习。现代教育的概念强调学生的学习和学生的导向。因此，教育理念被定义为学生发

16、展。这个。其次，音乐教育要面向全体学生，注重学生个性的发展。中小学音乐教育是基础教育和普通公民教育，不同于专业音乐教育。因此，全员素质教育是中小学音乐教育的理想价值。基于这一教育理念，组织音乐教育。学习活动必须面向每一个中小学生，包括那些对音乐不敏感或不感兴趣的学生。音乐课应该使每个学生都能从中受益，获得发展潜力的机会，享受生活的乐趣和美丽。因此，我们应该把焦点从以教师为中心转向以教科书为中心。传统的以课堂为中心的教学模式倡导以学生为主体，以参与艺术实践和探索为手段，以培养学生的创新实践能力为目标的新的教学方法。音乐教育的目标之一是提高学生的个性。由于遗传因素和后天的教育条件，学生的音乐能力将

17、会大不相同。因此，他们的音乐兴趣、音乐潜力和音乐生活方式也会有所不同。音乐本身的非语义性质和音乐艺术的自由性和多样性，使得所有的音乐教学活动都不应该是一致的，应该让学生的个性得到充分和自由的发展。让学生以自己独特的方式学习音乐，让学生有个性化的独立理解。第三，深入探讨教材编制的思路。教材的编写思路是：以美学为中心，以音乐文化为主线，以音乐为基点，加强实践和创新，加强综合渗透，始终激发学生学习音乐的兴趣。1.以审美为中心为此，在整个教学过程中，学生应该感受到音乐的美感，学生应该培养出丰富的音乐情感，这样才能形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操和必要的音乐审美。能力。为了实现这一目标，我们必须积

18、极引导学生回应各种音乐元素和各种表达方式。我们必须积极引导学生体验，体验和表达丰富的情感内涵，积极引导学生感受。体验和欣赏音乐之美，不仅可以获得现在的好处，还可以获得生活的好处。以音乐文化为主线近年来，国外教育高度重视音乐文化的发展。通过学习，我们认识到音乐教育和艺术教育是普通中小学的内容。把音乐文化扩展到音乐文化是素质教育的需要。因此，这本教科书的内容，音乐与人，音乐与社会，音乐与种族，音乐与自然，等等，一本关于将音乐置于更大的文化背景下的文化主题组织的教科书3.以（音乐）为基点作为一门学科，必须有自己的体系，音乐学科也不例外。从各种音乐元素的感性体验；从最基本的时间值到各种音符的时间值；从

19、单音色到双音色；从单音色到复合音色；从舞步到动作组合；从打击乐器到简单乐器的演奏。固定螺距。等等，教科书是通过浅薄的一步一步地推出的，这样学生就可以逐步掌握在实践中需要掌握的浅薄音乐的基本技能。4.加强实践与创新音乐课是非常实用的教学活动。教学活动应特别注意学生的参与和实践，学生的感受、经历和音乐表达，以及学生的音乐体验、表演和欣赏。在过去的音乐教学活动中，我们不仅要注意艺术实践的最终结果，还要注意实践过程和创作过程中的探索和创造。重视过程的教育价值，取得成果和过程，并加以强调。在教材的歌唱与欣赏教学中，加强探索与创作活动是十分必要的。在教材的创作和活动中，有很多实用的要求。让学生和活动体验音

20、乐之美，提高他们的音乐感受、表演和创作能力。中小学的音乐创作创造了非专业意义上的音乐，主要表现为即兴演唱和身体动作（节奏、舞蹈）。它也表现在旋律的创作和音乐的不同诠释上。5.加强综合与渗透第一，音乐学科不同教学领域的整合。如：歌唱、演奏教学和音乐欣赏教学；歌唱、欣赏和音乐基本知识、基本技能；感受、体验、表演、欣赏及相关的音乐文化。本文旨在促进学生在音乐领域的横向衔接，拓宽音乐视野，提高音乐能力。其次，音乐艺术与姐妹艺术的关系。音乐与诗歌、舞蹈、戏剧、艺术、建筑、影视等。第三，音乐与其他相关学科的艺术关系。音乐文学、历史、地理、民族、民俗、宗教、哲学等。6.把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终兴趣

21、是最好的老师，是人们与音乐保持密切联系、欣赏音乐、美化生活的巨大动力。因此，激发学生学习音乐的兴趣，逐步形成学生学习音乐的兴趣，是学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时，要充分发掘音乐作品的艺术性。内容和情感内涵，充分发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动的教学形式，激发、培养和发展学生的音乐兴趣和爱好。新教材的曲目选择是以作品的思想、艺术、民族性质为基础。特别强调歌曲的可唱性和欣赏歌曲的可听性。每个年级的歌曲也会考虑到时代。易读、易听、易记，并让学生能唱。喜欢听。玩，此外，还有自制乐器，在教科书的结尾，也有积极的测试和评估，鼓励学生自我测试，自我评价，相互评价，他的评价，以及丰富多彩

22、的形式。阅读拓展：小学音乐教研组总结时光飞逝，学期又将转瞬即逝。复习这学期的教学工作是非常繁忙和琐碎的。半年来，在校长办公室和教学部门的正确领导下，在每一位音乐教师的大力配合下，音乐教学科研队伍圆满完成了学期初设定的目标，取得了令人满意的成绩。本学期的教学和研究活动概述如下：一是认真组织音乐教学和科研活动本学期，音乐教研组继续在教学研究活动中认真贯彻“美术课程标准”，以深化课程改革为核心，深入研究课堂教学的方法和手段，组织一系列与之相关的教学研究活动。如学习“使音乐课堂成为充满艺术的音乐之旅”、学习和讨论“安静革命”等教学研究内容，使教研组的每一位教师都能学习新的教学理念和优秀的教学方法和手段

23、，更新自己的教学理念，更好地适应课程改革。第二，认真准备课程，优化教室教研组还通过开放班、研讨会、参与班等活动，进一步提高教师的教学能力。本学期初，戴军先生在市的音乐教学和研究活动中担任示范班“绿叶”的教师，受到了与会教师的好评。冯笠老师结合音乐教学和研究的目标，派石狮小学参加了“逆歌”音乐研讨会。在向家长开放的活动中，他创立了“大鹿”，以其新颖的教学理念受到听力教师的好评。韩力和孙俊还参加了“共同拥有住房”和“购买蔬菜”的教学和研究课程。在该镇青年教师的课堂教学评价活动中，冯笠、韩力获得一等奖，冯笠、戴军获得二等奖。冯笠老师也被教育局评为教学新手。在对外汉语教学活动中，韩力先生的“神奇节奏”

24、得到了大家的一致认可。在此基础上，认真参加了城市信息技术在课堂上的应用竞赛。通过参加比赛，她在教学事业上取得了很大的进步。第三，教育和教学研究取得了丰硕成果Fengli所写的教学论文音乐属于每个孩子，以市中小学音乐教学论文评价一等奖为基础。还曾被派往江苏省参加比赛，并取得了一等奖的好成绩。在市新课程、新教室、新潮流质量课程评估中，Hanli先生获一等奖，Fanguojuan先生获三等奖。结果不错，Fanguojuan在第四届教育与研究奖中被授予优秀少先队员顾问的称号。积极开展兴趣活动，参与小学生文化表演。音乐教研组在认真开展教研组工作的同时，也积极配合学校工作，积极举办校园艺术节，通过各种文艺

25、活动丰富了学生的校园生活，提高了学生的艺术素养，为我校挖掘了一批新的艺术苗圃。这次活动的成功离不开音乐教研组教师的努力。市新苗杯器乐比赛中，韩力先生指导的学生取得了良好的成绩，并获得了导师奖，并被授予江苏省音乐考试优秀指导员称号。在华阳中央小学第一届教师故事竞赛中，汉里先生也获得了一等奖。本学期最大的活动是参加市小学生文艺展。教师利用他们领导的兴趣小组成员，经过精心策划、充分准备、艰苦排练，选出四个项目参加比赛。他在演出中得了三个一等奖和一个二等奖。快乐猪也获得了创作奖，孙俊和其他五位老师也获得了指导奖。其中，拉丁舞也入选了城市文艺展览，并录制了CD-ROM参加江苏省的比赛。本学期教研组的教师也根据本学期开展的教研活动提出了一些建议和希望。例如，教学方法的研究还有创新，也要努力挖掘教科书，抓住困难。我们相信，在新学期，我们的教研组将会开展良好的教研活动，提高自己的教学能力。教研组全体教师将继续努力。为学校的艺术工作做出贡献。1 / 3