五年级语文下册堂清作业Word文档下载推荐.docx

1、2海滨仲夏夜第一课时一、下面划线字注音有误的一项是（ ）。A仲夏（zng） 霍霍（hu） 闪烁（shu） 呈现（chB广漠（m） 苍穹（qing） 炙晒（zh） 休憩（qC徘徊（hui） 一簇（c） 乘凉（chng） 嘻闹（x）二、下面不是近义词的一项是（ ）。A炙晒、暴晒 B细软、绵软C酣畅、痛快 D徘徊、犹豫三、解释句中加点的词。1.它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。广漠：2.城市各处的真的灯火也次第亮了起来。次第：3.天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。绯红：4.那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直

2、就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。霍霍：2海滨仲夏夜第二课时一、下面对景物描写的角度理解正确的一项是（ ）。在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽。空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味。A视觉触觉、听觉嗅觉嗅觉B触觉视觉、听觉嗅觉、触觉嗅觉C触觉视觉、听觉嗅觉、视觉嗅觉D视觉视觉、听觉触觉、嗅觉视觉二、阅读。天空的霞光渐渐的淡下去了，（ ）的颜色变成了（ ），（ ）又变成了（ ）。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得（ ）的天空，呈现出一片（ ）。最早出现的启明星，在这（ ）的

3、天幕上闪烁起来了。她是那么大，那么亮，整个（ ）的天幕上只有它在那里放射着令人（ ）的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。1、 把课文补充完整。2、 在文中找出一对反义词和一组近义词。（ ）-（ ） （ ）-（ ）3、用波浪线画出比喻句，用（ ）来比喻（ ）4、试写一句关于某事物变化的句子。-3草原即景第一课时广袤（mo bo） 草梗（gng gng） 伺伏（s c篝火（gu gu） 黑黝黝（yu yu） 肋骨（li li）二、看拼音，写词语。wi gn shng s shng s l jixn shn jio ji do y xio yo z za三、辨字组词。梗（ ） 竭（ ） 逍（ ）更（

4、） 喝（ ） 悄（ ）四、把下列词语补充完整。从中作（ ） 暴风（ ）雨 万（ ）俱寂 千（ ）万（ ） 逍（ ）法外 影影（ ） （ ） （ ）然起（ ） 声（ ）力（ ）五、根据意思写出相应的词语。1.广阔，宽广。 （ ）2.船上挂帆的杆子。3.驯服，顺从。4. 嗓子喊哑，力气用尽，形容拼命叫喊、呼号。3草原即景第二课时 一、读下面的句子，完成填空。风呼啸起来，像千军万马奔腾而至。这句话把呼啸的风比作奔腾而至的 ，突出了风的 。这句话除了运用了比喻外还运用了 修辞手法。不一会儿，风把云彩吹散了，雨自然也就停了下来。云彩又xn （ ）的变成了白色，有的化成一菱菱，好像透视片上的肋骨，有的散（

5、 ）一座座do y （ ）,上面影影绰绰，似乎（ ） 还辨得出一些苍松古柏，也有的被吹成细长条，好像半透明的银鱼，在蓝天里xio y zi （ ）地漂浮。1、这段话选自 2、把括号里的词语写出来，给多音字注音。3、这段话主要写了_，采用了_修辞手法，这样写的好处是_ 4、仿造上面的句子写一处你熟悉的景物。_ 4吐鲁番的葡萄沟一、比一比，再组词。坡（ ） 季（ 密（波（ 秀（ 蜜（ ） 二、把下列词语补充完整。（ ） （ ）有名 名（ ）其（ ） 晶莹（ ）透 天（ ）之别 水（ ）交（ ） 波浪（ ）天四、想一想，填一填，回答问题。葡萄住在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起一个个绿色

6、的凉棚。到了（ ）；葡萄一大串一大串地挂在（ ）底下，有（ ）的，（ ）的，紫的、暗红的、淡绿的，（ ），美丽极了。1、这段话中，葡萄的颜色有_。2、从“一大串一大串”可以看出葡萄_。3、哪个词表示葡萄的颜色多，很漂亮_。五、按要求改写句子。1、农民将刚成熟的葡萄摘下。（改为被字句） 2、吐鲁番是盆地。（ 扩句，至少两处）3、这就是赫赫有名的葡萄沟。（ 改为反问句）积累与运用一第一课时一、看拼音，写词语。zhngxi s m li g shng s ltng wn gu hu gung mo hu hu rn sho二、辨字组词。梗（ ） 伺（ ） 瞩（ ） 捂（ ）便（ ） 饲（ ） 嘱（

7、） 语（ ）三、把下列词语补充完整。 峰回_转 冰_雪地 迫不及_ 峭壁_ _ 水光_ _五_十色 波涛_涌 变化无_ 粉妆玉_ 晶莹_ _四、读下面几个句子，指出加引号的词分别指什么。1.它们张开嫩绿的小手，轻轻呵护着一串串“绿玛瑙”。（ ）2、采菱女见了，忙把“船”靠过去。积累与运用一第二课时一、按要求写句子1.风吹拂着。（扩写，把句子写具体）_。2.不一会儿，风把云彩吹散了，雨自然也就停下来了。（改为被句）_。3.蓝天下面，公路就像一条叠成无数折的黄色带子。（缩写句子）_二、你喜欢读什么书？请制一张读书卡。作品名：_ 出版社: _作者： _ 内容摘要：_我的思考：_三、童年的生活丰富多彩

8、，请把你经历过的趣事写一写，有真情实感。5生命的药方第一课时德诺（nu ru） 艾滋病（i i）杳无音讯（yo ch） 咳嗽（k hzhng png l hi shn shu chu q 三、辨字组词诺（ ） 厉（ ） 摸（ ）偌（ ） 历（ ） 模（ ）四、根据意思写出相应的词语1.泪像泉水一样流出来，哭的很伤心的样子。2.独自一个人（ ）3.细心地听取（ ）4肌肉不丰满，软弱无力（ ）5生命的药方第二课时一、根据课文内容填空以后睡觉就_我的鞋，_艾迪的臭鞋还在你的手里，艾迪肯定就在_。德诺患病后，最怕的其实是_，而你给了他_，给了他_，他一直有你这个朋友而_。二、阅读课文，回答下面问题。1

9、.写出下列词语的近义词减轻（ ） 阻止（ ） 兴奋（ ） 倾听（ ）2.生命的“药方”指的是什么？谈谈你的看法。_ 3. 如果没有艾迪的友谊，你能想象出那又是一番怎样的情景。_4.说说艾迪为德诺做了哪些事？这些事对德诺有什么意义？ 6遇难者的第三个电话第一课时眩晕（xuan xuan） 遗憾（han han）婚姻（yan yin） 悲恸欲绝（dong tong） kng b fi x z shng bi t憾（ ） 姻（ ） 爆（ ） 塌（ ）撼（ ） 烟（ ） 暴（ ） 蹋（ ）四、选词填空。世 （贸/茂）大楼 （咂/砸）翻醒 （木/目） 废 （墟/虚）到处是 （雄雄/熊熊）的大火和门窗的

10、（爆/暴）裂声6遇难者的第三个电话第二课时一、修改病句。（用修改符号）1.爱德华的遗体在废墟中被发现后，沉痛地亲朋好友赶到现场。2.迈克激动的含着泪水告别了这位痛失爱子的母亲。二、阅读课文，回答下面问题。1.写出下列词语的反义词。悲恸欲绝（ ） 严肃（ ） 醒目（ ）2.母亲摇摇头说：“先生，爱德华的遗言对你毫无用处”。为什么说爱德华的遗言对迈克毫无用处？3.为什么报纸在“醒目的位置”刊登爱德华“妈妈，我爱您”这句话？4.文中没有把爱德华的生命留言“妈妈，我爱您”这句话从母亲的口中说出，而是用报纸刊登的方式说出来，这样写有什么效果？5、课文中最让人感动的是哪个电话？从这个电话中，你能想到些什么

11、？对你的人生有什么启示？7儿子的创意第一课时 一、看拼音，写词语。q ni sh tn gng din qng jin c co二、辨字组词。博（ ） 碍（ ）择（ ）彩（ ） 遐（ ） 螺（ ）搏（ ） 得（ ）译（ ）睬（ ） 暇（ ） 骡（ ）三、选词填空。1.这份杂志上面写着，举办一个有关科技（博、搏）物馆建筑创意的征文比赛。2.儿子不理（采、睬）我，自言自语道：“”。3.儿子（暇、遐）想着说：4.邀请他到海外参加（颁、扮）奖仪式。7儿子的创意第二课时六、根据课文内容填空。儿子遐想着说：“博物馆和大地_的岩石、泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墙，这样参观的人们时时刻刻会感到土

12、地的存在，产生一种神秘感。从地底向_的地面_，会有一种自豪感。地面部分设计成_状的飞梯，象征着人类向宇宙探索”七、阅读下面的片段，回答后面的问题。他毫不气馁地说：“可是我有创意啊反正我是不敢生这种喇叭形梯子的。还有”1.写出下列词语的反义词。粗糙（ ） 攀升（ ） 毫不气馁（ ）阳光明媚（ ）2.文章第八段用了什么样的修辞手法？体现了什么？_3母亲眼中的创意与儿子的迥然不同，你能谈谈二人眼中创意的不同的含义吗？8和太阳比赛早起 一、给下面划线字注音。 山巅 （ ） 别嚷（ ） 矫健（ ） 仪仗队（ ） 唤醒（ ） 喉咙（ ） 二、辨字组词。巅（ ） 嚷（ ） 臂（ ） 矫（ ） 喉（ ） 帐（

13、 ）颠（ ） 壤（ ） 壁（ ） 娇（ ） 猴（ ） 怅（ ） 三、有感情地朗读课文，回答下面问题。1.在第一节中哪些词语可以看出“我们”在和太阳比赛早起？_ 2.“我们”为什么会这样早起？体现了“我们”怎样的心情？_3.朗读第二节，想一想我们和太阳谁起的更早？你是怎么知道的？_4.“别嚷！轻点轻点”表达了怎样的感情？诗中怎样形象生动地些出太阳升起的情境？“花草树木”“小鸟”这时是怎样的心情？积累与运用二第一课时n rn zhng peng qin yng hyn jio jin yo w yn xn二、辨别形近字，组词。（8分）偶（ ） 杳 （ ） 厉 （ ） 瞎（ ） 藕（ ） 查 （ ）

14、 历 （ ） 割（ ） 三、把下列成语补充完整。（6分）泪如泉（） 毫不气（） 阳光明（）悲（）欲绝 兴奋不（） 赏心（）目四、词语接龙。例：闪烁闪亮明亮明白洁白黎明 兴奋 积累与运用二第二课时一、按要求写句子。1. 噢，那不成了地下宫殿？（改为肯定句） “先生”（把这两句话改成一句完整的句子）二、本单元的四篇课文的线索分别是什么？三、阅读文章绿的歌，回答问题。1、“临去秋波”比喻什么？表达了作者什么样的思想感情？2、写出诗句“落红不是无情物”的下一句。3、 作者见到“绿”感到“惊喜”，甚至“陶醉”，这是为什么？四、请以我的一天为题，把你的感受写下来与大家分享。注意把内容写具体，语言写通顺。9

15、献给守林人的女儿第一课时1、读拼音，写汉字。po xio y zh sh gung p t（ ） （ ） （ ） （ ）树w y to zu xun l（ ） （ ） （ ）2、给形近字组词。提（ ） 辩（ ） 断（ ） 曙（ ） 仰（ ）堤（ ） 辨（ ） 继（ ） 署（ ） 抑（ ）3、写出近义词。喧哗（ ） 神秘（ ） 咆哮（ ）珍贵（ ） 竭力（ ） 抑制（ ）第二课时1、按课文内容填空。1、献给守林人的女儿这篇课文是按 顺序写的，课文中的 最打动我，达格妮听着音乐仿佛又看到了 、 ，听到了 ，听到了 ，还有 这里省略号的作用是 。2、联系上下文，体会句子含义。1、这是最好的礼物，是比

16、华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。2、达格妮听完乐曲，眼泪流满双颊。她竭力抑制住呜咽，把脸埋在手里。10、我和乌丽娜1、看拼音，写词语。zh f zhi yun jng chyu pio chu s bng（ ） （ ）背 （ ）2、在括号里填恰当的词语。（ ）的古城 （ ）的衣装 （ ）地欣赏（ ）的街巷 （ ）的月光 （ ）地摇摆3、写出下列句子使的修辞。1、就连最热闹的四方街，也只有巴掌大。2、古城的桥林林总总：有木板桥、石板桥；有木拱桥、石拱桥；有单孔桥、双孔桥，还有多孔桥。3、我们流连在水边，有时候快乐地欣赏着绒丝线似的青苔，随着水波柔柔地摇摆。4、我们静静地听流水说话，听从水边宅

17、院里传来的纳西古乐。1、填空。我和乌丽娜写了 ，赞美了 ，表现了乌丽娜是 的孩子。2、阅读 都说是水给丽江带来了美丽。水，清亮的水，从玉龙雪山（ ），从黑龙潭（ ），到了古城呢，分成东西中工路，（ ），（ ），（ ）在街街巷巷，（ ）着白墙灰瓦，还有那在水边浣洗衣物的纳西姑娘乌丽娜穿了一身纳西姑娘鲜艳的衣装，映照着流水，特别好看。1、按原文内容填空。所描写的是 的动作或声音的词，从中我肯体会到 。2、用画出本段的中心句。3、结合丽江景色特点，写一段补充稳重省略号省略的内容，展示出丽江古城水的美丽。3、写出两句赞美友情的诗句。11、天上的星星w lio mn min xing q zhu sho

18、（ ） （ ） （ ） （ ）2、给加点的字选出正确读音，用横线标出。挑担（ tio tio ） 蓦地（ m m ）主角（ jio ju ） 似的（ s sh3、近反义词连线。 近义词 反义词天南地北 目不暇接 自力更生垂头丧气 天涯海角 神采飞扬应接不暇 没精打采 近在咫尺身不由己 不由自主 尽收眼底天上的星星一课作者 描写了 的景象，刻画了 的形象，表达了作者 之情。2、朗读第二自然段做题。1、给这段话加个小标题 。2、找出文中的一个比喻句，抄下来并写出它的好处。3、这段话描写了一幅什么画面？其特点是什么？4、在文段中作者把星星想成 ，表现了孩子们 。12、家乡的桥一、给加点的字选择正确的

19、读音，用横线标出。潇洒（xio xo） 撷取（xi） 飞禽（qn q开凿（zo zu） 篆体（yun zhun）2、辨字组词赳（ ） 幕（ ） 钓（ ） 衬（ ）超（ ） 暮（ ） 钩（ ） 付（ ）3、阅读课文，完成填空。1、在我的故乡江南，弯弯绕绕的小河，像一条条血脉网布在大地母亲身上。这句话采用了 方法，把弯弯绕绕的小河比作 ，从中可以看出 。2、桥连接着一个村庄与另一个村庄，连接着 。从这句话我们可以看出小桥 。最简单的桥是 ，最漂亮气派的数 ，从中我们可以想象到桥的 积累与运用（三）一、 用表示因果关系的不同关联词把句子连起来。1、 夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热闹。（1） （2） （3） 二、用不同关联词填空。（1）（ ）刮风下雨，玲玲（ ）不来我家。（2）（ ）刮风下雨，（ ）玲玲没来我家。（3）（ ）刮风下雨，（ ）玲玲还来我家。（4）（ ）刮风下雨，玲玲（ ）会来我家。（5）（ ）我去玲玲家，（ ）玲玲来我家。（6）（ ）我去玲玲家，（ ）玲玲来我家。三、把四字词语补充完整，再选两个造句。群星（ ）（ ） 月（ ）星（ ） 星（ ）（ ）布（ ）日东（ ） （ ）楼玉（ ） 月（ ）（ ）水造句：1、 2、