届 苏教版细胞工程 单 元测试Word下载.docx

1、将转基因的棉花细胞培育成植株体现了植物细胞的全能性，D正确【考点定位】植物细胞的全能性及应用【名师点睛】细胞全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能细胞具有全能性的原因是细胞具有该生物全部的遗传物质细胞的全能性以产生个体为标志，若无个体产生，不能体现细胞的全能性，如采用植物组织培养法将杂种细胞培养成杂种植株体现了植物细胞的全能性3有关甘蓝的原生质体的叙述中，不正确的是（ ）A、组成原生质体的主要生命物质是蛋白质和核酸 B、原生质体包括细胞膜、液泡膜及两者之间的原生质 C、被去掉细胞壁的植物细胞是原生质体 D、原生质体可用于植物体细胞杂交 【答案】B【解析】试题分析：蛋白质是生命活动

2、的主要承担者，核酸是遗传物质，控制生命活动，所以组成原生质体的主要生命物质是蛋白质和核酸，A正确；原生质体包括细胞膜、液泡膜及两者之间的细胞质，B错误；、原生质体是指被去掉细胞壁的植物细胞，是植物细胞内的生命结构，C正确；植物体细胞杂交必须先经过酶解法去壁获得原生质体，D正确。考点：本题主要考查植物细胞工程和原生质体相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。4对于下面制备单克隆抗体过程示意图，不正确的叙述是A 表示已免疫的B淋巴细胞和骨髓瘤细胞均是从小鼠的脾脏中提取的B 促进细胞融合的方法可以利用聚乙二醇作介导C 中的筛选是通过抗原一抗体反应进行的D 可以无限增殖

3、【解析】B淋巴细胞是从小鼠脾脏中提取的，而骨髓瘤细胞是从小鼠的骨髓中提取的，脾脏中无骨髓瘤细胞，A错误，单克隆抗体是利用效应B淋巴细胞和小鼠骨髓瘤细胞融合得到，融合方法可以有化学方法如聚乙二醇，生物方法如灭活病毒，B正确；如果要筛选能产生特定抗体的杂交瘤细胞，可以通过检测抗原、抗体反应，如果有反应说明表达产生了抗体，C正确；融合细胞具有双亲特点，既能无限增殖又能产生单一抗体，D正确。【点睛】本题考查了单克隆抗体的制备过程，需要学生对此过程中每一操作步骤熟悉，并要求学生对于实验操作的目的要明确。5下面的简式表示植物组织培养的大致过程，据此判断不正确的是A 若是番茄茎尖细胞，则不能获得抗病毒植株B

4、 若是具有杂种优势的农作物细胞，则用进行直接繁育会发生性状分离C 若要提高细胞产物紫杉醇的产量，可取红豆杉细胞对获得的进行扩大培养D 若是花粉，获得的经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种番茄茎尖细胞的病毒极少，甚至没有病毒，所以将番茄茎尖细胞进行离体培养能获得脱毒植株，但不能获得抗病毒植株，A项正确；若是具有杂种优势的农作物细胞，则用进行直接繁育是有丝分裂，后代不会发生性状分离，B项错误；紫杉醇是红豆杉的细胞产物，若要提高细胞产物紫杉醇的产量，可取红豆杉细胞对获得的愈伤组织进行扩大培养，C项正确；若是花粉，则是花药离体培养形成的单倍体植株，其高度不育，但经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种，D项正

5、确。【点睛】本题考查了植物细胞工程应用以及优点等方面的知识。解题的关键是明确植物组织培养只能获得脱毒苗，而抗毒苗的培育必须借助于基因工程；识记植物组织培养技术的几方面的应用。6能克服远源杂交不亲和障碍的技术是（ ）A组织培养 B植物体细胞杂交 C动物胚胎移植 D单倍体育种植物组织培养技术属于无性繁殖，故A不合题意；植物体细胞杂交可以把两种植物的遗传物质通过体细胞杂交集中在一个细胞中，可以克服远缘杂交不亲和的障碍，故B符合题意；动物胚胎移植必须为同种生物，故C不合题意；单倍体育种运用了花药离体培养技术和秋水仙素处理，没有不同种生物之间的杂交，故D不合题意。本题考查细胞工程和胚胎工程的有关知识，意

6、在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。7下列属于植物细胞工程实际应用的是（ ）制造人工种子培育抗盐植物培育抗病毒烟草培育单倍体生产脱毒植株A B C D【解析】通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，通过人工薄膜包装得到的种子，正确；植物组织培养过程中容易发生基因突变，通过筛选可获得抗盐植物，属于植物细胞工程的应用，正确；培育抗病毒烟草属于基因工程的应用，错误；利用花粉离体培养技术培育单倍体幼苗，正确；利用分生区（如茎尖）细胞进行组织培养，形成脱毒苗，正确8某同学在学习“细胞工程”时，列表比较了动植物细胞工程的有关内容，你认为有几处不正确（ ）植物细胞工程

7、动物细胞工程技术手段植物组织培养 植物体细胞杂交动物细胞培养和融合特殊处理酶解法去除细胞壁胰蛋白酶处理制备细胞悬浮液融合方法物理方法 化学方法物理方法 化学方法 生物方法典型应用人工种子 种间杂交等单克隆抗体的制备等培养液区别植物激素诱导脱分化和再分化动物血清不可缺少A 0处 B 1处 C 2处 D 3处【解析】技术手段：植物细胞工程的技术手段包括植物组织培养和植物体细胞杂交，动物细胞工程的技术包括动物细胞培养、动物细胞融合等，正确；特殊处理：植物体细胞杂交时，需要用酶解法（纤维素酶和果胶酶）去除细胞壁，动物细胞培养时需要用胰蛋白酶处理制备细胞悬浮液，正确；融合方法：诱导植物原生质体融合的方法

8、包括物理方法和化学方法，而诱导动物细胞融合的方法还包括生物方法，正确；典型应用：植物组织培养技术可用于制备人工种子，植物体细胞杂交技术可用于种间杂交等；而动物细胞融合和动物细胞培养技术可用于制备单克隆抗体等，正确；培养液区别：植物组织培养过程中利用植物激素诱导脱分化和再分化，而动物细胞培养时需要加入动物血清等天然成分，正确。因此，表格中的说法都是正确的，故选A。9在动物细胞培养过程中，属于原代培养的是A用胰蛋白酶使组织分散成单个细胞的过程B从机体取得细胞后立即进行培养的过程C出现接触抑制现象后取下的细胞的培养过程D哺乳动物细胞在培养基中的悬浮生长过程原代培养是最初的细胞培养，即还没有分瓶培养前

9、的细胞培养；所以选B。本题考查动物细胞工程的原代培养，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。10为了使用于培养的动物组织细胞分散开来以配制一定浓度的细胞悬浮液，选取动物组织后应选用哪种物质处理A胃蛋白酶 B胰蛋白酶 C果胶酶 D胰脂肪酶动物细胞培养时用胰蛋白酶去除细胞间的粘连蛋白。本题考查动物细胞培养相关知识，意在考查考生理解所学知识要点。11动物细胞融合和植物原生质融合决定于（ ）A细胞膜的流动性 B细胞膜的选择透过性C细胞质的流动性 D细胞质酶的活性来动物细胞融合和植物原生质融合的原理都是细胞膜的流动性，所以A正确。与BCD关系不大。本题考查动物细胞融合和植物原生质

10、融合的原理，意在考查考生能理解所学知识的要点。12下列不能只通过细胞工程实现的过程是（ ）A为发酵工程提供菌种 B培育杂种植株C用大肠杆菌生产胰岛素 D生产单克隆抗体【解析】利用大肠杆菌生产胰岛素必须要先将控制胰岛素合成的基因导入到大肠杆菌体内，这就需要转基因技术13纤维素酶在植物细胞工程方面有着广泛的应用，你认为下列生物体提取纤维素酶比较合理的是（ ）A发酵酵母 B在腐木上生长的霉菌 C高等植物细胞 D白蚁体内的鞭毛虫【解析】霉菌主要是通过分解腐木中的纤维素而获得营养，白蚁体内的鞭毛虫体内也含有纤维素酶，所以B，D选项都可以。但从取材，提取等操作的实际情况考虑，选择霉菌比较合理。14大量单克

11、隆抗体必须用单个的B细胞进行无性繁殖，形成细胞群。其原因是（ ）A 在体外培养条件下B淋巴细胞可以无限增殖B 每一个B淋巴细胞都参与特异性免疫反应C 在动物体内B淋巴细胞可产生多达百万种以上的抗体D 每一个B淋巴细胞只分泌一种特异性抗体【答案】D【解析】能产生抗体的B淋巴细胞属于高度分化的细胞，不能无限繁殖，骨髓瘤细胞能无限繁殖，但不能产生特异性抗体，A错误；当有特定的抗原刺激机体时，特定的B淋巴细胞参与特异性免疫反应，B错误；在动物体内B淋巴细胞只能产生一种特异性抗体，C错误；每一个B淋巴细胞只分泌一种特异性抗体，D正确。15“筛选”是很多生物技术过程中的重要环节。下列各项中不需要经过“筛选

12、”的是（ ）A 单倍体育种中接种到培养基上进行离体培养的F1的花药B 基因工程育种中目的基因导入植物受体细胞操作后发育而成的植株C 多倍体育种中经过适宜浓度的秋水仙素处理后的幼苗D 制备单克隆抗体时经过诱导融合后形成的杂交瘤细胞【解析】单倍体育种中接种到培养基上进行离体培养的F1的花药（花粉）不需要进行筛选，A正确；基因工程育种中导入目的基因的受体细胞需要根据标记基因筛选出来，B错误；多倍体育种过程中，经过秋水仙素处理的幼苗必须经过筛选选择染色体数量加倍的个体进行培养，C错误；制备单克隆抗体时，需要用选择培养基筛选出杂交瘤细胞，D错误。16下列对动物核移植技术的描述不正确的是（ ）A 哺乳动物

13、核移植包括胚胎细胞核移植和体细胞核移植B 体细胞核移植过程中可通过显微操作去除卵母细胞的细胞核C 通过体细胞核移植方法生产的克隆动物是无性繁殖D 通过体细胞核移植方法生产的克隆动物是对动物进行了100%的复制【解析】哺乳动物核移植包括胚胎细胞核移植和体细胞核移植，前者由于细胞的全能性较高而难度低于后者，A项正确；体细胞核移植过程中可通过显微操作去除卵母细胞的细胞核，B项正确；体细胞核移植是将供体细胞植入去核卵母细胞中，经培养获得克隆动物，该过程没有经历受精作用，属于无性繁殖，C项正确；由于去核卵母细胞含有细胞质基因，所以克隆动物并不是对动物进行了100%的复制，D项错误。17下列有关植物组织培

14、养的叙述中，错误的是（ ）A 在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，不可获得染色体加倍的细胞B 在组织培养中，生长素用于诱导细胞的分裂和根的分化C 对外植体进行严格的消毒、灭菌后再进行组织培养可获得脱毒植株D 愈伤组织的诱导往往需要暗培养，再分化一定要有光照植物细胞的最外层是细胞壁，需要去掉细胞壁后才能经过诱导原生质体融合，故A正确；在植物组织培养过程中，需要在培养基中添加生长素和细胞分裂素，故B正确；在植物组织培养过程中，外植体需要保持活性，因此不能对外植体进行灭菌处理，故C错误；植物组织培养过程中，脱分化不需要光照，再分化时需要光照，故D正确。本题主要考查植物组织培养，意在考查考生能理解所

15、学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。18在利用细胞融合技术生产单克隆抗体的过程中，不需要考虑（）A 多次注射特定抗原蛋白，对实验小鼠进行免疫B 淋巴B细胞和骨髓瘤细胞之间的免疫排斥C 向细胞培养液中加入促融剂的种类和处理时间D 选择特定试剂筛选能产生特定抗体的杂交瘤细胞【解析】制备单克隆抗体过程中，要对免疫小鼠注射特定的抗原，抗原进入机体后刺激机体产生特异性免疫反应从而产生相应的浆细胞，A需要考虑；免疫排斥是机体对移植物（异体细胞、组织或器官）通过特异性免疫应答使其破坏的过程，细胞之间不存在免疫排斥，B不需要考虑，向细胞培养液中加入促融剂的种类和处理时间会影响细胞的融合，C需要考虑；选择

16、特定试剂筛选能产生特定抗体的杂交瘤细胞需要考虑，否则会影响单克隆抗体的产量或得到单克隆抗体的特异性差，D需要考虑。故选：B。【点睛】本题考查单克隆抗体的制备的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。19如图是两种二倍体植物细胞（甲、乙）融合并培育新植株的过程，有关分析正确的是（ ）A过程需要将植物组织置于含有纤维素酶和果胶酶的溶液中，且溶液中的渗透压应大于细胞液渗透压B过程要用聚乙二醇等方法诱导原生质体融合，主要依据细胞膜具有选择透过性原理C过程需要根据生长发育进程更换不同的培养基D最终得到的植株相对于甲、乙而言发生了染色体数目变异，不具有可育

17、性【解析】为去壁过程，需要将植物组织置于含纤维素酶和果胶酶的等渗溶液中，A错误；过程要用聚乙二醇等方法诱导原生质体融合，主要依据细胞膜具有一定的流动性，B错误；为脱分化过程、为再分化过程、为个体发育过程，这三个过程需要根据生长发育进程更换不同的培养基，C正确；最终得到的植株相对于甲、乙而言发生了染色体数量变异，属于异源四倍体，可育，D错误【考点定位】植物体细胞杂交的过程【名师点睛】分析题图：图示为两种二倍体植物细胞（甲、乙）融合并培育新植株的过程，其中表示去壁获取原生质体的过程；表示人工诱导原生质体融合；表示再生出新细胞壁的过程；表示脱分化过程；表示再分化过程；表示个体发育过程20某兴趣小组研

18、究了培养基中生长素与细胞分裂素含量的比值对烟草愈伤组织分化的影响，得到如下结果：下列叙述不正确的是（ ）A、愈伤组织在生长过程中细胞的核膜、核仁会出现周期性变化B、培养在乙组培养基中的烟草愈伤组织细胞丧失了细胞全能性C、两种激素含量比值的变化会导致愈伤组织细胞出现稳定性差异D、生长素与细胞分裂素含量的比值高时有利于愈伤组织分化形成根【解析】愈伤组织在生长过程中，其细胞会通过有丝分裂进行增殖，所以细胞的核膜、核仁会出现周期性变化，A项正确；烟草愈伤组织细胞虽然未分化，但并未丧失全能性，B项错误；表中信息显示：两种激素含量比值的变化会导致愈伤组织细胞向不同的方向分化，进而出现稳定性差异，当生长素与

19、细胞分裂素含量的比值高时，有利于愈伤组织分化形成根，C、D项正确。【考点定位】本题考查植物组织培养的相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。21在飞船上，科学家进行了无人搭载的空间动物细胞融合实验。该实验所依据的原理和促进细胞融合的方法分别是（ ）A 细胞的全能性、灭活病毒诱导融合B 细胞的全能性、电刺激融合C 生物膜的流动性、灭活病毒诱导融合D 生物膜的流动性、自然融合【解析】动物细胞融合技术是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程。该技术依据的原理是生物膜的流动性，常用的促进细胞融合的方法有电刺激、聚乙二醇、灭

20、活的病毒等。综上所述，C项正确，A、B、D三项均错误。22下列有关现代生物技术叙述正确的是A 生产中通常取囊胚的内细胞团细胞做DNA分析进行性别鉴定B 进行动物细胞培养时定期更换培养液的目的是防止杂菌污染C 外源DNA需位于重组质粒的启动子和终止子之间D 改变脱氧核苷酸的序列就可以合成自然界中不存在的蛋白质【解析】生产中通常取囊胚的滋养层细胞做DNA分析进行性别鉴定，A错误；进行动物细胞培养时定期更换培养液的目的是清除代谢废物，提供营养物质，B错误；启动子能启动转录过程，而终止子能终止转录过程，因此外源DNA需位于重组质粒的启动子和终止子之间才可能表达，C正确；由于密码子的简并性等原因，改变目

21、的基因中的脱氧核苷酸序列不一定能合成自然界中不存在的蛋白质，D错误。23下列各项中不属于克隆的是（ ）A试管婴儿的培育B“多莉羊”的产生C用胡萝卜根的韧皮部细胞培养植株D分离香蕉幼芽细胞大量繁殖幼苗【解析】克隆技术属于无性繁殖，多利羊的产生、植物的组织培养都属于无性繁殖，故BCD均正确；试管婴儿是有性生殖的过程，故A错。24动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理是相同的,诱导融合的方法类似,动物细胞融合常常采用的诱导剂是（ ）A PEG B 灭活的病毒 C 电激 D 离心【分析】诱导细胞融合的方法有：物理法、化学法、生物法其中物理法包括离心、振动和电刺激，化学法中一般用聚乙二醇（PEG），生

22、物法中一般用灭活的病毒。【详解】动物细胞融合的方法有：物理法、化学法和生物法，但生物法是动物细胞融合的最常用的方法，一般使用灭活的病毒.故选B。熟悉动物细胞融合的最常用方法是解答本题的关键。25能克服远缘杂交不亲和技术的是（ ）A 组织培养 B 细胞融合 C 动物胚胎移植 D 单倍体育种【解析】组织培养是利用植物细胞的全能性，将离体组织或细胞培养成生物体，属于无性繁殖，保持亲本的遗传特性，A错误；细胞融合可以将来自两个不同物种细胞融合成一个杂种细胞，在克服远源杂交不亲和的障碍方面所取得的重大突破，B正确；动物胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、

23、生理状态相同的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术，能发挥雌性个体的繁殖潜力，不能克服远缘杂交不亲和障碍，C错误；单倍体技术是利用组织培养将花粉培养成植物体，优点是明显缩短育种年限，不涉及远缘杂交，D错误。【考点定位】细胞融合的概念及方法【名师点睛】基因工程可将不同物种的基因导入生物体内，从而表现相应的性状，能实现远缘杂交；细胞融合可以将来自两个不同物种细胞融合成一个杂种细胞，在克服远源杂交不亲和的障碍方面所取得的重大突破。二、非选择题262010年10月11日，美国政府批准首例胚胎干细胞（ES细胞）人体临床试验。请回答下列与胚胎干细胞有关的问题：（1）运用细胞培养技术可以从哺乳动物

24、的早期胚胎中获得胚胎干细胞，培养过程如下：早期胚胎内细胞团胚胎干细胞。在培养过程中，必须用_处理内细胞团，使之分散成单个细胞。胚胎干细胞的结构特点是_。在培养动物细胞时，培养液中加抗生素的目的是_。（2）体外培养胚胎干细胞时，通常要加入_等天然成分和_、_、_、_、_、_营养物质，除了保证被培养细胞处于无菌、无毒及充足氧气的环境中，还需要保证细胞生活所需适宜的_和_条件；早期胚胎发育在_阶段以前的细胞是全能性细胞。 （4）早期胚胎中的胚胎干细胞，不仅可以被应用于哺乳动物胚胎性别鉴定，还可被应用于_等领域。（5）“治疗性克隆”的结果说明高度分化的体细胞的核仍然具有_。你支持“应立法保护利用胚胎干

25、细胞进行治疗性克隆”吗？请陈述理由：_。【答案】（1）胰蛋白酶细胞体积小、细胞核大、核仁明显防止细菌污染（2）血清 抗生素、糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素。温度pH桑椹胚 （3）“嵌合体”的细胞有的含目的基因，有的不含（如生殖细胞中可能不含）（4）治疗某些顽症、培育出人造组织器官进行移植、研究细胞分化 （5）全能性支持，通过人体胚胎干细胞进行克隆人体组织器官，可用来治疗人类很多顽症（或反对，通常要损毁早期胚胎才可能获得胚胎干细胞，胚胎是生命的开始，以一个生命的代价去挽救另一个生命，是违背伦理道德的） （1）动物细胞培养前要用胰蛋白酶处理，以便分散细胞。胚胎干细胞的结构特点是细胞体积小

26、、细胞核大、核仁明显。培养动物细胞的培养液要加抗生素，防止细菌污染。（2）动物细胞培养培养液要加入血清、抗生素、糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素。要保证细胞生活所需适宜的温度和PH。早期胚胎发育在桑葚胚之前细胞还没有分化，为全能性细胞。（4）胚胎干细胞可以应用于哺乳动物胚胎性别鉴定，还可被应用于治疗某些顽症、培育出人造组织器官进行移植、研究细胞分化。（5）高度分化体细胞核在一定条件下可以表现出细胞全能性。支持或反对理由要符合逻辑，如支持，通过人体胚胎干细胞进行克隆人体组织器官，可用来治疗人类很多顽症（或反对，通常要损毁早期胚胎才可能获得胚胎干细胞，胚胎是生命的开始，以一个生命的代价去挽

27、救另一个生命，是违背伦理道德的）。 本题考查胚胎工程相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。27叶绿体转基因技术是将外源基因整合到叶绿体基因组中，该技术能有效改良植物的品质。回答下列问题：（1）转基因技术的核心步骤是_。为获得较多的目的基因可采用_技术进行扩增，该技术的原理是_。（2）将植物体细胞用纤维素酶和果胶酶处理得到_，再将目的基因导入其中，最后通过_技术培养可得到相应的转基因幼苗。（3）对大多数高等植物而言，与传统的细胞核转基因