1、 教学重难点: 1、理解“壮观”。 2、有感情地朗并背诵读课文。 课前准备: 生字卡片、北京的风景图片、课件、升旗仪式录像片。 教学过程: 一、复习检查 1、谈话导入: 小朋友,上一节课我们初读了课文,和课文中的生字宝宝交了朋友,这节课我们继续学习11课,齐读课题我多想去看看。 课题中就藏了一个生字宝宝,你们认出它是谁了吗? 出示“想”字卡片:齐读,你有什么好办法记住“它? 2、复习生字: 小朋友,你们还记得其它生字宝宝的名字吗? (出示生字卡片)开火车读、齐读。 3、复习词语: 快看,淘气的生字宝宝和我们玩捉迷藏了,他们藏到了词语中,你们还能认出它们吗?我们来比一比,看谁认得最快? 出示词语
2、,指名读、齐读。 二、整体感知 过渡:课前,有一位山里的小朋友悄悄对我说,他有一个美好的愿望,你们想知道是什么愿望吗? 1、听课文录音 (出示课文的朗读课件)请大家仔细听! 2、刚才大家听得可认真啦,告诉我这个小朋友有一个什么愿望? 3、指名汇报,评议:你听得真仔细!他为什么这么想去北京看看呢?请大家仔细读读课文,找找答案。 三、学习一、二两句话 1、自由读课文一、二两句话,边读边想,你知道了什么。 2、指名汇报:读了课文,你知道了什么? (1)、学习第1句: 指名读第1句。 画图理解“弯弯的” 指导朗读:指名读评议再读,分组读齐读 (2)、学习第2句: 指名读第2句,你知道了什么? 理解“遥
3、远”:出示词语遥远,齐读。 指导朗读“遥远的北京城”这句话。北京虽然非常遥远,但它作为我国的首都,是全国各族人民都很向往的地方,特别是天安门广场上的升旗仪式非常壮观。我们一起去看看升旗仪式吧! :理解“壮观”。 播放录象:升旗仪式 a)小朋友,刚才你看到了什么?有什么感受? b)老师小结:是啊,每天早晨,当五星红旗跟太阳一同升起的时候,过路的工人、农民、学生都停了下来,向我们的国旗致敬,广场上人是那么多,国旗班的战士是那样威武,五星红旗是那样鲜艳,国歌是那样嘹亮,这个场面用课文中的一个词来说就是壮观(出示词语),齐读。 c)你能用朗读把你的感受表达出来吗? 试读指名读,评议再读男、女生比赛读齐
4、读。 d)创设情境,模拟升旗:(奏国歌、升国旗) 小朋友,天安门广场上的升旗仪式这么壮观,此时此刻,如果你在场的话,你会怎么做?来,我们一起做做看。多么壮观的升旗仪式啊!如果能亲自参加那该多好啊!这位山里的孩子家离北京那么遥远,他从来也没有去过北京城,难怪小诗人会不停对妈妈说:“” (生接读,师课件出示句子) 我多想去看看, 我多想去看看。 四、学习第三句话 1、读了这两句话,你发现了什么? 2、这里为什么说了两遍“我多想去看看”呢?(广场上的升旗仪式确实太壮观了,他太想去了。 3、你能把这句话读好吗? 自由读指名读,评议再读师生比赛读 五、朗读背诵多么强烈的渴望啊!让我们用我们的朗读,把这种
5、渴望表达出来! 1、感情朗读全文 2、指导背诵: 能看着黑板上的提示,跟着老师试着背一背吗? 板书:小路大山北京城天安门升旗仪式 试背分组背分男女背齐背 六、拓展延伸,升华情感我们的首都北京除了升旗仪式非常壮观之外,还有许多值得去看的地方,我们一起去看看吧。 1、课件出示北京风光图片,边看师边解说)天安门、长城、故宫、天坛、颐和园、人民大会堂、香山红叶。 2、我们到了这么多地方,欣赏了这么多美景后,你们是不是更想到北京去看看了? 3、此时此刻,你最想对北京说些什么? 出示句子:北京,我想对你说我多想去看看说课稿 4、小结:是呀,北京是我国的首都,五星红旗是我国的国旗,我们爱北京,我们爱国旗,我们爱我们的祖国! 5、北京,历史悠久,风景迷人,每天吸引着千千万万的国内外游客。年,举世瞩目的奥运会将在中国北京举办,到那时北京将再次成为全世界的焦点,让我们共同期盼,共同等待,,相约奥运,相约北京!内容概括:这篇介绍了关于我多想去看看说课稿,43-我多想去看看,希望对你有帮助!
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