三年级上册第一单元Word文档下载推荐.docx

1、4、素材选取广泛，练习形式多样学目标1、 在操作中认识并会运用质量单位克、千克、吨，初步建立质量观念，能估计常见物体的质量，培养初步的估计能力。2、 知道1吨=1000千克，1千克=1000克，并会简单的换算。3、 能根据具体情况选择合适的衡器称物体的质量，并能正确读出常见衡器上的数据。4、在具体情境中，体会质量单位在日常生活中的应用，增强应用数学的意识。 教学重、难点及关键点重点：认识克、千克、吨等质量单位及对常见物品质量的估计。难点：初步建立质量观念，掌握克、千克、吨单位之间的换算。关键点：建立质量观念。思路本单元教学 主要从生活中常见的物品的质量来入手，分别认识克、千克、吨，然后再回到生

2、活中，解答一些相关的题目，比如单位换算，比较啊，等等。方法本单元主要运用实验验证法，讲授法，练习法等，此外还运用掂一掂，称一称等方法。准备教师：天平，黄豆，二分硬币，课件等学生：准备好自己的体重，带一袋500克的食盐。实践活动调查生活中常见物品的质量。课时配5课时第1课时 第一个红点，自主练习相关内容第2课时 第二个红点和绿点，自主练习相关内容。第3课时 第三个红点，自主练习相关内容和“我学会了吗？”第4、5课时测试与讲评数学课时备课学科数学课型新授课课题动物趣闻克、千克、吨的认识内容教材弟2-10页1、在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克、吨，初步建立1克和1千克的观念，了解

3、它们之间的关系。2、在观察、操作中，培养初步的估计能力。能结合实际，解决与质量有关的简单问题。3、在具体的情境下，让学生体会质量单位在日常生活中的应用。教学重点 难点教学重点、难点：建立1克、1千克、吨的观念，培养学生估量物体质量的能力。教师准备天平、课件、45粒黄豆，一枚2分的硬币、精盐两袋、各种衡器的图片学生准备课前对一些常见物品质量的收集，比如一盒牙膏的净重是多少?包装袋、虾条袋、食盐袋。课时3课时数学课时备课 教学过程：第1课时一、提出问题 预习展示：1.师：我们的世界很奇妙，动物知识你又知道多少？让我们一起去了解一下吧。出示情境图。师：瞧，大家收集到了这么多信息，真棒。现在，我们一起

4、阅读一下，看看你能从中发现什么？你能提出什么问题？2.学生置疑：（1）为什么有的是克，有的是千克吨（2）1克有多重？（3）克、千克、吨是什么？3.带这这些疑问我们一起来学习二、 研究问题 指导点拨1、介绍质量单位（表示物品有多重），表示较轻的物品用克（g）作单位2、体验、操作：1克有多重？（先指导，再体验）（1）问：“1克有多重”？我们先来称一称。（用镊子夹起1克的砝码）这个砝码是1克重。把1克的砝码放在右盘里面，再把1个2分币放在左盘里面，让学生观察这时标尺的指针处在什么位上？经过学生观察，使学生明确1个2分币重1克。（2）让学生拿出一个2分硬币放在手上掂一掂有多重，感受1克的重量。教师总结

5、：在表示一些较轻物品的质量时，常用克来做单位，克可以用g来表示。板书：较轻物品 克 g（3）你还能找到1克重的东西吗？3、观察生活物品的质量单位，并学会估一估（薯片、苹果）三、类化练习 限时作业认识了克你能用它们解决生活中的问题吗？1、 自主练习P612、 实践活动：小组合作估一估、称一称你身边的物品四、小结我们认识了克这个质量单位，能举例说说1克到底有多重？五、 作业布置同学们，你能到超市中找一找和克有关的物品吗？板书设计克的认识一枚2分硬币重1克4粒黄豆约重1克。反第2课时一.激趣导入：1、师：我们知道了1克有多重了，那么1千克有多重呢？2、学生置疑：1）为什么有的是克，有的是千克吨2）1

6、千克有多重？3、带这这些疑问我们一起来学习二、 探究新知1、介绍质量单位（表示物品有多重），表示较重的物品用克（g）作单位引导学生认识1千克1）让同学们拿出两袋盐放在手中掂一掂，看一看两袋盐有多重？再把盐放到台称中，仔细看一看指针指在什么刻度上？2）表示较重的物品用克（kg）作单位同时引出千克1000克2） 联系实际生活找千克有关的物品3、你知道自己的体重是多少吗？1）利用什么来称自己的体重？2）认识常见的衡器3）课上测量部分学生的体重三、 巩固练习（限时作业）认识了千克你能用它们解决生活中的问题吗？1、 自主练习P62四、 教师小结我们认识了千克克这个质量单位，能举例说说1千克到底有多重？同

7、学们，你能到超市中找一找和千克有关的物品吗？宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第6页千克的认识1 千克有多重？和两袋精盐一样重 第3课时一、情境引入，提出问题1、投影出示蜂鸟、袋鼠、鲸鱼三种动物师：看到这三个动物，你想到了什么？生交流，引导从体重上进行比较那么我们在描述它们的体重时，所用的单位一样吗？分别用什么？2、提出问题：我们知道蓝鲸是世界上最大的动物，它的体重达到150吨，那么1吨究竟有多重呢？二、合作交流1、根据你的经验，你能说一说吗？学生交流：如一车煤约重4吨、40个25千克的学生合起来是1吨、100袋大米约重1吨等2、师：1000千克是1吨，计量很重的物品或大宗物品的质量，通常用吨作单位。吨用”t“表示。板书：1吨1000千克3、生活中哪些地方见过”吨“？学生交流，如车的载重量、电梯的承重量等三、小常识课本第5页：生活中常见的秤，你认识哪些，是在什么地方见过的？学生交流四、自主练习（限时作业的）课本第4、5、6、7题，先独立解答，再集体交流。五、课后实践：找一找，生活中常见的物品的质量分别是用什么作单位来计量的？把它们记下来。吨的认识1吨有多重？一袋化肥50千克，20袋化肥， 千克，也就是 吨。 第4、5课时测试及讲评