部编版最新学年部编本语文五年级上册《桂花雨》同步课时练习题有参考答案19秋全国统编新教材Word下载.docx

1、A.缠绕；B.纠缠；C.应付。这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。这个箩筐缠了几根铁线后，很牢固。半天了，他还缠着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。二、给加点字选择正确的解释。缠： A.缠绕 B.纠缠 C.应付（1）这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。 （ ）（2）这个箩筐缠了几根铁线后，很牢固。（3）半天了，他还缠着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。（ ）劲： A.趣味 B.力气 C.精神 D.神情、态度。（4）他的手劲儿真大。（5）下棋没劲，不如打电脑。（6）瞧他那股骄傲劲儿。三、写出反义词。盛开 仔细 担心 喜欢四、给下面的字加部首再组词。董_ 次_米_ 禾_五、给多音字组词

2、。落：l _ lu_ lo _差：ch_ ch_ chi_ c_六、在括号里填上合适的量词。一（ ）台风 一（ ）名胜一（ ）山峰 一（ ）清香一（ ）茶叶 一（ ）人家一（ ）叶子 一（ ）雷雨七、按要求变换句式。（1）大拇指汤姆的经历真神奇。（改为反问句）反问句：_（2）尽管冬天多冷，我都按时到校学习。（修改病句）改：_（3）这的确是一次伟大的奇观。（缩句）缩：_（4）小鸟在枝头上叫。（改为拟人句）拟人句：_（5）红红的柿子像一个个小灯笼挂在树梢。（调换语序，不改变原意）_八、读桂花雨一文后，回答下列问题。杭州的桂花可谓香飘十里。可为什么母亲却说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花

3、“呢?_九、阅读下面的文字，完成14题。桂花雨琦君中秋节前后，就是故乡的桂花季节。一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了。桂花有两种，月月开的称木樨，花朵较细小，呈淡黄色，台湾好像也有，我曾在走过人家围墙外时闻到这股香味，一闻到就会引起乡愁。另一种称金桂，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色。我家的大宅院中，前后两大片旷场，沿着围墙，种的全是金桂。惟有正屋大厅前的庭院中，种着两株木樨、两株绣球。还有父亲书房的廊檐下，是几盆茶花与木樨相间。小时候，我对无论什么花，都不懂得欣赏。尽管父亲指指点点地告诉我，这是凌霄花，这是叮咚花，这是木碧花我除了记些名称外，最喜欢的还是桂花。桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙

4、拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子，开花季节也很仔细地从绿叶丛里找细花，它不与繁花斗艳。可是桂花的香气味，真是迷人。迷人的原因，是它不但可以闻，还可以吃。“吃花”在诗人看来是多么俗气，但我宁可俗，就是爱桂花。桂花，真叫我魂牵梦萦。故乡是近海县份，八月正是台风季节。母亲称之为“风水忌”。桂花一开放，母亲就开始担心了：“可别做风水啊！”（就是台风来的意思。）她担心的第一是将收成的稻谷；第二就是将收成的桂花。桂花也像桃梅李果，也有收成呢。母亲每天都要在前后院子走一遭，嘴里念着：“只要不做风水，我可以收几大箩。送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多。”原来桂花是糕饼的香料。桂花开得最

5、茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹落，那就湿漉漉的，香味差太多了。“摇桂花”对于我是件大事，所以老是盯着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就知道要“做风水”了，赶紧吩咐长工提前“摇桂花”，这下，我可乐了。帮着在桂花树下铺篾簟，帮着抱桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛。父亲点上檀香，炉烟袅袅，

6、两种香混合在一起，佛堂就像神仙世界。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”诗虽不见得高明，但在我心目中。父亲确实是才高八斗，出口成诗呢。桂花摇落以后，全家动员，拣去小枝小叶，铺开在簟子里，晒上好几天太阳，晒干了，收在铁罐子里，和在茶叶中泡茶，做桂花卤。过年时做糕饼。全年，整个村庄，都沉浸在桂花香中。念中学时到了杭州，杭州有一处名胜满觉垅，一座小小山坞，全是桂花，花开时那才是香闻十里。我们秋季远足，一定去满觉垅赏桂花。“赏花”是借口，主要的是饱餐“桂花栗子羹”。因满觉垅除桂花以外，还有栗子。花季栗子正成熟，软软的新剥栗子，和着西湖白莲

7、藕粉一起煮，面上撒几朵桂花，那股子雅淡清香是无论如何没有字眼形容的。即使不撒桂花也一样清香，因为果子长在桂花丛中，本身就带有桂花香。我们边走边摇，桂花飘落如雨，地上不见泥土，铺满桂花，踩在花上软绵绵的，心中有点不忍。这大概就是母亲说的“金沙铺地，西方极乐世界”吧。母亲一生辛劳，无怨无忧，就是因为她心中有一个金沙铺地、玻璃琉璃的西方极乐世界。我回家时，总捧一大袋桂花回来给母亲，可是母亲常常说：“杭州的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”于是我也想起了在故乡童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。1第一段中画线句有什么作用？_2为什么作者最喜欢桂花？_3“至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂

8、花香里的”，说说这句话中的“浸”字好在哪？_4本文以“桂花雨”为咏叹对象，寄寓了作者什么样的思想感情？十、题目：他（她）真好要求：在日常生活中，我们身边有许多关心我们、对我们好的人，请选择你印象最深的一位，通过具体事例写出他（她）的好。【参考答案】一、BADCAB二、C A B B A D考查学生对一字多解的掌握情况。在不同的语言环境中，字义有不同的意思，掌握这一点要注意平时的积累和运用。三、收缩 粗心 放心 讨厌四、懂懂得姿姿态迷迷人季季节五、丢三落四落叶落枕说差了差别出差参差不齐六、场 处 座 缕 包 户 片 阵七、（1）难道大拇指汤姆的经历不神奇吗？（2）无论冬天多冷，我都按时到校学习。

9、（3）这是奇观。（4）小鸟在枝头唱歌。（5）柿子红红的像一个个小灯笼挂在树梢。考查学生句式转换的能力。（1）反问：用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。反问只问不答，人们可以从反问句中领会别人想要表达的意思。陈述句改成反问句的方法：将陈述句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。在句中加上恰当的反问语气词（怎、怎么、难道等）。在句末加上疑问助词（呢、吗等），句号改为问号。（2）修改病句：指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见病因有：语序不当；搭配不当；逻辑错误；结构混乱；成分多余或残缺；分类不当。本句为关联词使用不当。（3）缩句：就是把“枝稠叶茂”的

10、长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。（4）拟人：拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物、植物能说话，能大笑）。（5）调换语序，不改变原意。适当的调整形容词的位置，句意不便。注意，改完后再读一读句子，确认句意是否没有改变。八、母亲这句朴素的话，与“月是故乡明”如出一辙。母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花的快乐，吃着桂花做的食品，喝着桂花茶。桂花已充盈母亲生活的

11、全部空间。家乡院子里的桂花树是唯我的，是母亲生活乃至生命的一部分，会有什么可代替它呢?母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们，一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。九、介绍桂花的品种，并且与乡愁联系在一起，暗示了文章的主题。（意思对即可）2喜欢桂花的品格，喜欢桂花的香气，喜欢“摇桂花”，喜欢吃桂花。3“浸”形象地写出了香气之浓郁。4寄寓了作者对故乡深沉的爱恋与深深的乡愁。十、他对我真好如果以前有人问我:”爸爸和妈妈谁对你好啊?”我会不加思索的回答是妈妈。因为爸爸平时工作很忙，有时候一个星期才回一次家，而且很严厉，我也很怕他。记得有一次，我正在写作业，忽然后背被人用力的打了一下，好疼啊！我回头

12、一看，是爸爸，我委屈地看着爸爸，爸爸说：“怎么写作业呢？都快趴到桌子上了，坐直了，再让我看到，就重写。”所以我觉得爸爸不够爱我，直到有一天，我彻底改变了对爸爸的印象。星期天的白天我玩疯了，晚上睡觉的时候不知不觉地蹬被子了，睡梦中感觉有一双温暖的大手掠过我的额头，我睁开矇眬的睡眼，看到爸爸正小心翼翼的给我盖被子，他用手背轻轻地贴了一下我的额头，看我有没有发烧。这时我心想，这么晚了，爸爸怎么还没睡觉呢，他这几天正生病呢！后来妈妈告诉我，其实爸爸每天都会等我睡熟后，给我盖好被子，才去睡觉，原来爸爸是爱我的，只是我没有发觉，仔细回想以前，每次吃水果的时候，爸爸总是挑个又大又新鲜的水果给我吃，自已吃的却是不好的。还有许多小事也不由自主地涌上心头。就像著名作家冰心所说的：“父爱是沉默的，如果你感觉到了，那就不是父爱了！