新人教版小学五年级语文下册单元测试题全册精品Word格式.docx

1、深远1、夜深了，人们都进入了梦乡。 （ ）2、这件衣服颜色太深了。3、那件事产生了很深远的影响。4、那口井特别深。5、蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！6、我们对他的遭遇深表同情。六、选词填空。可是 由于 尤其1、上网冲浪可以开阔我们的视野，丰富我们的知识，（ ）也要注意节制。2、（ ）连续高温，杭州采取了人工降雨的办法以减缓旱情。3、暑假里，小学生要特别注意人身安全，（ ）是在游泳时，一定要有大人带领。七、照样子，改写句子。例：这是一个娇嫩的小生命。 这是一个多么娇嫩的小生命呀！1、 杭州的西湖是一颗璀璨的明珠。 2、 人们希望车子能停下来，希望时间能停下来。3、 我向往大熊猫的故乡。八、请你

2、当医生，给下面的句子治病。（9分）1、我敢肯定今天可能会下雨。2、教室里的同学都走了，只剩下林飞在订正考卷。3、 元宵节，大街上挂满了五颜六色的大红灯笼。九、给下面的句子排队，把序号填在括号里。（5分）（ ） 训练有素的宇航员并不紧张，他们知道，这是飞船脱离了地球引力而产生的失重现象。（ ） 一艘载着三名宇航员的飞船在火箭的推送下升上了天空，开始了奔赴月球的旅行。（ ） 他们在座舱里飘来飘去，仔细地检查一个个仪器，还不时地和地面指挥中心联络着（ ） 飞船绕地球飞行几圈后，径直向月球加速飞行。（ ） 这时，宇航员们感到自己的身体轻飘飘的，无法在座舱里站稳，稍一抬脚，就会跳起三四米高。十、阅读短文

3、，完成练习。（18分） 哦！冬夜的灯光（节选） 我记得一个冬日之夜，有个农民打电话来说只有他一个人在家，而婴儿正在发高烧。虽然汽车里有暖气，他也不敢冒险带婴儿上路。他听说我不管多么晚也肯出诊，因此请我上门去给他的婴儿治病。 虽然他把到他家的路线说了几遍，我还是弄不清楚。 “我知道该怎么办了。医生，我会打电话给沿途农家，叫他们开亮电灯，你看着灯光开车到我这里来，我会把开着车头灯的卡车放在大门口，那样你就找得到了。”他在电话里告诉我这个办法，我觉得不错。 我开着车上路，车窗外面寒风呼呼地怒吼着。果然，正如那位农民所说的，沿途农家全部把灯开亮了。平时，一入夜荒野总是漆黑一片，因为那时候的农家夜里是很

4、节约的。一路的光指引着我，使我终于找到了那个求医的人家。我急忙给婴儿检查病情。这婴儿烧得很厉害，不过没有生命危险。我给婴儿打了针，再配了一些药，然后向那农人交代怎样护理，怎样给孩子服药。当我收拾药箱的时候，我心里在想，那么复杂的乡村夜路，我怎能认得路回去呢？ 这时候，外面已经下大雪了。那农人对我说，如果回家不方便，可以在他家过一夜。我婉言谢绝了。我还得赶回去，说不定深夜还会有人来求诊，我壮着胆子启动引擎（qn），把汽车徐徐地驶离这户人家的门口，说实话，我的心里充满着恐惧。但是，车子在道路上开了一会儿，我就发觉我的恐惧和忧虑是多余的。沿途农家的灯都依然亮着，通明闪亮的灯光仿佛在朝着我致意，人们用

5、他们的灯光送我前行。我的汽车每驶过一家，灯光随后就熄灭，而前面的灯光还闪亮着，在等待着我我沿途听到的，只是汽车发动机不断发出的隆隆声，以及风的哀鸣和车轮碾雪的索索声。可是我决不感到孤独，那种感觉就像在黑暗中经过灯塔一样。1、 给下列词语选择正确的读音。出诊（ch zhn ch zhn） 恐惧（kn j kn j）沿途（yun tu yn t） 碾过（nin u zhn u 2、照例子，扩写下面的句子。 例：外面寒风吼着。 车窗外面寒风呼呼地吼着。1 汽车行驶。 医生做手术。 3、我能用下面的关联词造句。 不管也 虽然还 4、农家冬夜的灯光说明了什么？人教版五年级下册语文第二单元试卷班级_ 姓名

6、 _ 得分_第一部分 基础知识积累与运用 （35）分一、 我会正确读下面拼音，能把词语写正确。（8分） lin png pi ti xi ku yu zh（ ） （ ） （ ） （ ）Tin f to qi fng i j m（ ） （ ） （ ） （ ）二、给下面带点字选择正确的读音。（3分） 1、最喜小儿亡（w wng）赖，溪头卧剥（b bo）蓬莲。2、我忽然想起了自己的发现，情不自禁（jn jn）地笑出了声音。三、补充四字词，并选择正确的词填空。（ ）不自（ ） 默（ ）（ ）声 （ ）尽脑（ ）（ ）心所（ ） 一本（ ）（ ） 运转（ ）（ ）1、这是一道难题，我（ ）想呀想，终于有

7、了眉目。2、在老师面前，他总是（ ），可在同学面前调皮得很呢！四、默写古诗牧童。 ，。，。五、我能将下面诗句补充完整。1、 ，一寸光阴不可轻。 偶成2、天行健， 。 周易3、路曼曼 ，吾将 。4、 不积跬步， ；不积小流， 。荀子5、我还能写一句课外积累的名言或诗句。六、我能把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。（ ）野果采来了。（ ）大家都去了，只有懒熊迟迟不到。（ ）一天，狮王召集百兽，叫他们全都上山采摘野果。（ ）懒熊这回可不懒了，气呼呼的赶来，振振有词的说：“分野果，差我一个不行！”（ ）狮王又通知百兽，唯独没有通知懒熊。（ ）狮王很生气，派山羊催懒熊，懒熊反问道：

8、“这么点事儿，差我一个不行？第二部分 阅读积累与运用 （30分）一、课内阅读冬阳-童年-骆驼队片断（14分）爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼（ju jio）的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动了起来。老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼（juo）,总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系（x,j）着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一

9、问。爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。我的（稚嫩，幼稚）心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。 冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也（ ）掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上（ ）下来，（ ）在肚皮底下。我真想（ ）把剪刀替它

10、们（ ）一（ ），因为太不整齐。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，（ ）在骆驼背的小峰上，麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还（hun,hi）了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么（怀念,想念）童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本城南旧事。1、划去文章中不正确的读音或词。（3分）2、照样子仿写词语。（2分）又干又冷 不声不响 3、在文中的（ ）里填上合适的动词。（掉 拿 剪 垂 脱 穿 搭）（3分）4、本文的题目真有意思，我仿佛看到这样一幅

11、画面： 5、读划线句子，我体会到作者这样的感情 我用的语气去朗读的。6、童年是充满童真的，充满幻想的，我们的童年即将过去，我也要写几句绚怀我的童年：二、 课外阅读。阅读短文，完成练习。 每逢考试，我总会想起四年级发生的一件事。 那是两年前的事了。一次，我数学考试只得了65分，心里十分难过，这次考试考得这么差，爸爸肯定会伤心的，我还是不把考卷给他看吧，可是，老师偏要我们把试卷给爸爸妈妈看后签名。怎么办呢?我怕爸爸看了试卷会打我，又怕老师批评我。我为了不让家长签名，就壮起胆子用钢笔草草地在试卷上写了爸爸的名字。 第二天，提心吊胆地把试卷交上去，没想到老师一眼看出我使的“花招”。（严肃 严峻）地对我

12、说：“回家请你爸爸重签。”我不敢（违抗 抵抗），只好拿着试卷回去了。 回到家里，我战战兢兢地把试卷交给了爸爸。爸爸看到我签着他的名字后大发雷霆厉声说：“你知道这么做是什么行为吗?这是欺骗，欺骗了家长，也欺骗你自己。”我哭了，哭得十分伤心。爸爸突然说：“把手伸出来。”我害怕极了，手连忙往后缩。爸爸举起大手就要打我，我哭得更厉害了，眼泪大颗大颗地流下来我透过泪花，惊慌地望着爸爸的大手。可是，那只大手半空中停了片刻，终于慢慢地垂了下来。爸爸的口气（缓和 暖和）了，他语重心长地说：“一个人最起码的品质是诚实，不能因为有缺点百般（掩饰 掩盖）自己的过失。”我听了，泪汪汪地点了点头。 从此以后，我牢牢地记

13、住了这个教训，它使我懂得：一个人最起码的品质就是诚实。l、给短文加一个题目写在前面横线上。（1分）2、划掉括号里用错的词。3、老师一眼就看出我使的“花招”，这里的“花招”指 （2分）4、短文写了一件这样的事： （2分）5、“-”划出短文的中心句。6、摘抄文中对作者神态描写的一个句子，并谈谈你对这个句子的理解。7、抄写文中你喜欢的四字词。（不少于3个）（2分）8、读了这篇短文你有什么感想?想说些什么?写一写。 第三部分：作文 （35分）（一）小练笔：在这个单元我们学习了三首古诗词，请选一首自己喜欢的古诗词，把它改写成一篇短文。（二）作文（30分）题目：童年憾事 童年乐事 童年幸事 要求：选择一则

14、题目，展开描写，突出重点，体现童年的特点，不写错别字。小学五年级下学期语文第三单元试卷一 我会写 （8分）俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，语言竟如此奇妙。二 我的积累 （36分） 1. 我会查字典 （3分）“楚王想侮（wu ）辱晏子”这句话中的“侮”字，用音序查字法先查大学字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。“侮”我会组词（ ） （ ）。 2. 我会读拼音写词语 （4分） Wei feng dao zei ai xiao gan ju 3. 我会把词语补充完整 （6分） 不（ ）代价 了（ ）指掌 安（ ）乐业 面不（ ）色 完好（ ） （ ）脑汁

15、4. 我会组词 （4分） 梁（ ） 诣（ ） 陪（ ） 侮（ ） 粱（ ） 指（ ） 赔（ ） 悔（ ） 5. 我会选择正确的读音 （4分） 造诣（yi zhi） 乌贼（zhei zei） 说谎（fang huang） 淮南（huai fai） 6. 我会把下列对联写完整（4分）（1） 地满红花红满地 ，（ ）（2）（ ），三秋九月 中秋八月之中。（3）翠翠红红 处处莺莺燕燕， （ ）（4）池边柳树 （ ） 7. 假如你看到自己的班级因为小强随手乱丢果皮被扣分，你会对他说：（ ）。 8. 我会选词填空 （4分）强盛 尊重 欺骗 侮辱 威风 祖国贫穷落后时，外国人常在华侨面前耍（ ），有时甚至（

16、 ）他们；如今祖国（ ）了，华侨挺直了腰杆，得到了（ ）。 9. 我来做句子 （5分）（1） 楚王说：“实话实说，我不生气。” （改为转述句）（2） 一位老人在生死关头，舍己为人，他的心灵多么高尚啊。 （改为反问句）（3） 大雪很快地覆盖了军处长的身体。 （缩句）（4）（ ）西瓜（ ）躺在（ ）地上。（5）大象的耳朵拍到了人的肩膀。 （改为比喻句）三 我的阅读感悟 （24分）1. 按原文填空。 （4分）（1）梁国杨氏之子九岁，（ ）。（2）儿应声答曰：2. 我最近读了一本课外书，现在来做一张读书卡片。 （5分）时间 书名 作者 主人公 读后我想说 （ 二 ） 感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸

17、编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 _是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” _/o 女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗？ | | /这是你的手 老师 孩子小声答道 W / |/她回想起来了，在放学后

18、，他常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中既有物质上的给予，也包括精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可他的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 / /|/-/-1. 在文中找出一句话做题目。（ ） （2分） | - / -2 给5 6段加上合适的标点符号。 （3分）| - /-3. 女教师让孩子们以（ ）为内容画一幅画。 （

19、2分） | - /4. 用“-”画出你体会最深的句子。 （2分） /5. 根据短文内容提出一个有价值的问题。 （2分） _/ _/- /6想象小道格拉斯作画时的内心活动，请用第一人称的叙述方式写出他想说出的话。 （4分） |- 四 我的快乐习作 （30分） 我选自己当（ ） 五年级语文 第四单元一、拼一拼，写一写。 ho fng s qng y sh b k dng tng gu y j（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）sh y qng shu yng di yn y y x p j di二、把成语补充完整并分类。千里（ ） （ ）移山 （ ）尽瘁 （ ）不屈（ ）自若 百折（ ） （ ）

20、填海 （ ）蹈火 （ ）任怨 惊慌（ ） 含辛（ ） （ ）奕奕（1）形容人物神情的： （2）形容人物意志的：（3）形容不怕困难的：（4）形容尽职尽责的：三、将下列词语按近义词、反义词归类。疑惑 规划 环绕 集中 明艳 计划 骄傲 等待扩散 围绕 明丽 同意 期待 虚心 反对 坚信 （1）近义词：（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （2）反义词：四、请用不同的修辞方法把句子表达得更生动。 （1）猫的眼睛真亮， 。（夸张） （2）随风飘落的村叶 。（比喻） （3）玫瑰花的花瓣 。（拟人） （4）人类创造了历史， ?（反问） （5）公园里 。（排比）五、课内阅读。（9分） （1

21、） 描写的是红军长征途中发生的一个感人至深的故事。主要人物是 ，作者抓住了人物的 、 、 等方面进行细致描写，并按照 顺序娓娓叙述，表达了作者对老班长的 之情。 （2） 是 写的叙事抒情散文。描写了 年中国人民志愿军最后一批官兵 时，在车站上同 的动人情景，表现了 的真挚情谊，赞扬了 。 （3）桥一课向我们再现了 的光辉形象。他把 让给别人，把 留给自己用 筑起了一座不朽的桥梁。六、课外阅读（23分）1、找出下列作文题目中的重点词（题眼），用“”标出来。 A、美丽的校园 B、红领巾鼓舞了我 C、他家富了 D、我爱班集体 E、童年生活回忆 F、一件令我感动的事2、阅读短文，做后面的题。（17分） 谁也无法描绘出他的面目，（ ）世界上处处能听到他的脚步。当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。当蓓蕾在春风中粲然（zhn） 开温润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留住他的脚步。当枯黄的树叶在寒风中飘飘（zhu） 落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走着，叹息也不能