小学一年级下美术教案2Word下载.docx

1、3、师：我们一起欣赏了皮影，也知道了它是我们中国优秀民间艺术的一种。下面我们一起来认识一下世界艺术大师-马蒂斯。欣赏他那独具风格的剪纸作品。马蒂斯他用剪刀创造的植物世界，色彩鮮艷，造型简单、有趣，充满动感，使人感受到他对生命充滿乐观的精神。本来马蒂斯只用油彩画画，后来他发现了色纸。他先用色纸做出布局，再开始画。剪刀能剪出千变万化的图案，线条简单有力、色彩鲜艳明亮。马蒂斯真正剪纸是在年纪较大时。有一次开刀，身体复原期间，只能做一些不吃力的工作，像画素描或剪紙，才发現剪纸比绘画更有趣味性。马蒂斯的剪纸看起来很简单，变化却很多。红色、橘色、蓝色的树叶，果实、美人鱼、鹦鹉，像是一首大自然的组合曲；同样

2、简单的线条，也可以变化充满旋涡动感的海洋。三、寻找生活中更多的影子造型，了解皮影的相关资料，及制作。四、游戏：照影子五、画影子六、小结：每个小朋友画的都非常有自己想法，老师很高兴。希望你们继续做一个有自己思想，爱动脑筋的好孩子。七、课后拓展：1、向大师学画，运用色彩组合和变化。完成具有装饰意味的影子画。试着2、做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戏。 走近大自然1、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。2、同学之间团结、协作，共同完成作品。3、走近自然，更加热爱自然。1、是否能积极参与这次活动的全过程。2、是否能与同学友好合作。1、是否对自己的材料特性有了进一步的了解。2、是否能进一步领略

3、大自然的美丽。瓶子、罐子、彩色纸、绳子、彩纸、工具、画笔、1、导入沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术，它通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型。沙雕只能用沙和水为材料，不允许使用任何化学粘合剂。作品完成后经过外表喷洒特定胶水加固，在正常情况下一般可以保持几个月。沙雕属于大地艺术的一种与大自然融为一体。其体积的巨大是传统雕塑难以比拟的，具有强烈的视觉冲击力。沙雕是一门边缘艺术，融合雕塑、绘画、建筑、体育、户外娱乐等各大元素。一般的爱好者不需要特别的专业训练，所有的人只要愿意都可以做。冰雕是一种用天然的冰加工而成的艺术品。它是俄国人首创的。1740年，欧洲出现了历史上罕见的寒冷天气，除了南部地

4、区外，均被坚冰封锁，所有的河流湖泊都结上了厚厚的一层冰。在这寒冷的冬天里，专横跋扈的俄国女皇安娜伊万诺夫开了一个很残酷的玩笑：下令工匠用冰块在彼得堡的内瓦河上建一座宫殿，用作失宠的王子米歇尔格里申的新婚住所。工匠们无奈，在河上建成了一座长17米，辟有3间冰室的冰宫，冰宫内还摆放着各种造型美观的冰制家具、床上用品以及炊具，宫内的小花园里还长着用冰塑的各种花草树木。冰宫修好后，女皇命王子在冰宫中举行了婚礼，并且在那里度过了洞房花烛之夜。安娜伊万诺夫的恶作剧导致了冰雕艺术的诞生。从此，艺术园地中又增添了冰雕这一奇葩。2、师：其实我们小朋友就是一个天生的大地艺术家，因为我们小朋友没有一个不喜欢玩泥巴，

5、没有一个不喜欢堆雪人。今天老师看到每组小朋友已经带来了各种各样的玩具，废旧物品和颜料。看来一场比武较量的争夺赛马上就要开始了。3、发展阶段：你准备怎么做？老师举例：九月的田野是青草长得最茂盛的时候，那青青的草儿就像大地的头发，我想邀请几个同学与我一起把田埂两边的青草编成小辫子。扎上彩纸做的蝴蝶结，远远望去，那田埂定会像一个盛装的小姑娘。三、学生制作，教师辅导：四、进行评比五、讲评：学生互相进行评论，老师点评六、小结可以装饰其他墙面、树杆、山石等。花地毯1、让学生了解地毯的实用性和装饰性。2、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。3、引导学生用许多小地毯拼成一张大地毯，从中感受美术活动的乐

6、趣。1、是否能积极参与讨论、绘制、拼贴、欣赏等活动。2、是否能选择或创造出富有特色的图案。1、是否发挥合作精神。2、色彩搭配是否合理。旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、彩笔、彩纸欣赏、讨论：图案怎样组成？用什么方法表现的？它美在哪里？你还可以把它变化吗？（在黑板上把拼成大地毯）2、讲授一加一等于二，无数块花纸片就变成了一块美丽的花地毯，你说棒不棒？小朋友知道地毯的作用是什么？（它很漂亮、它的功能：防滑，保暖、装饰房间。3、刚才我们一起讨论出制作可以运用剪贴、绘画的方法来综合设计，可以选择不同的图案和色彩来表现自己的独特设计。现在老师请小朋友来欣赏一些图片。（1）地毯的图片（2）图案的书籍（3）

7、民间剪纸作品师：看了这些图片，你有什么启发？你准备用那一种设计方法来制作。学生运用剪或画的方法设计一块。四、讲评五、小结六、收拾和整理教室环境卫生让学生尝试用更多的旧材料（如：布、绳、绒线等）来设计制作分蛋糕1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。2、激发学生的想象，并描绘出造型各异的蛋糕。3、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。是否能大胆想象，并描绘出新颖的蛋糕。能否采用与众不同的构图。油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等1、导入：每个人都有自己的生日，爸爸妈妈，亲戚朋友都会来帮你过生日，那么小朋友们，你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢？心型的、圆形的，三角形的2、新授：那么你

8、觉的为什么会有这些形状的蛋糕呢？它代表了人们美好的祝愿。你吃蛋糕时，带着怎样的心情？3、教师出示各种造型的蛋糕范画，介绍蛋糕的种类和作用。你记得爸爸妈妈的生日吗？请你来为他们设计一块蛋糕，你想怎样来设计？蛋糕上可以画些什么？（小动物、花、还可以写上给爸爸妈妈祝福的话）4、师：小朋友刚才说的真是太棒了，老师也忍不住想来画一画了，你想用什么方法来画呢？可以用水彩笔、油画棒，可以用线条和色块来表现。形状可以你自己来设计。现在请同学们开始设计吧！5、切蛋糕比赛将自己设计的蛋糕分给小组的成员，要求每人分到一块大小基本一样的蛋糕。利用切开的蛋糕重新排列画面，形成新的构图形式。三、学生制作、教师辅导生日的小

9、主人，可别性急，要吃蛋糕时，先得考考你，大胆切开它，还能变个啥？六、课后拓展：启发学生利用废旧纸盒设计制作立体的蛋糕。有趣的半圆形1、能用半圆形变化出各种不同的动物和物品，添加组合成不同的动物和物品，添加组合成各种画面。2、培养学生的想象能力、观察记忆、动手合作、语言表达、逻辑思维和发现问题、提出问题、解决问题的能力及组织画面的能力。3、增强友谊观念、提倡互相帮助。学会用半圆形变化出不同的动物和物品。彩纸、剪刀、胶、绘画用具小朋友们，我们生活在形状的世界里，生活中有哪些半圆形的景物？2、欣赏生活中各种半圆形的动物、物品、拓展学生的思维。下面我们来进行一个想象游戏：老师发给学生每人一张印有若干半

10、圆形的纸，同学们在半圆形上添画出各种景物，再进行交流，比一比看谁变化的最多。（有的变成了小刺猬、小汽车、小乌龟、小玩偶）3、刚才我们小朋友用的是绘画的方法，想想我们还学过什么方法可以来设计呢？-剪贴4、今天老师带了几个小玩偶，你们喜欢吗？我们一起来研究一下它是怎么做出来的，用半圆形的卡纸做身体，裙子等，上面再装上头部。5、我们比较一下它和平面剪贴有哪些区别，分组讨论设计制作方法。6、作业：用剪贴或绘画的方法在半圆形表现各种物象三、学生作业，教师辅导：四、小结：表扬优秀作业摸一摸 画一画1、指导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。2、引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言。3、引导学生运用

11、造型语言来表述自己对触觉的独特感受，发展视觉表达能力。将绘画与其他造型方法结合运用。激发出想像、创新的热情。铅笔、蜡笔、彩色水笔、绒线、石头、木片 、剪刀、胶水、彩纸等一、 组织教学：让学生触摸不同的材料或物体，启发学生表述各种不同的触觉，想象如何描绘表现这种触觉。展示表现触觉的图片资料，让学生了解运用各种造型语言表得触觉的方式，激发学生的兴趣和表现欲望。2、发展阶段（1）教师通过实际操作师范各种用笔方法，做出不同的笔触效果和肌理效果以表现不同的触觉。（2）鼓励学生选用自己喜爱的工具、材料，通过画、品铁等造型手段表现自己对不同笔触的感受。（3）在活动过程中要肌理学生大胆自由地表现，通过多次时间

12、，力争表现出对某一种触觉的独特感受。（4）引导学生想方设法突破纯平面的绘画形式，将绘画与立体制作结合起来。五、收拾与整理：提醒学生收拾工具和材料，整理桌面、地面，保持教室环境的整洁。引导学生回家多做些触摸实物再加以表现的实践活动，并鼓励学生与家长一起感觉与表现，提高造型语言的应用能力。小挂饰1、根据学习任务收集、准备相应的工具、材料。2、将收集、加工后的什物串起来，制作1-2件挂饰。找到与众不同的材料来制作挂饰。用与众不同的材料来制作挂饰。纸、纽扣、线等相关材料1、引导阶段：（一）欣赏交流（1）看看，我今天的穿戴与平时有什么不一样？（戴了项链）同学们也戴了项链、手链，谁愿意给大家展示一下？它们

13、还有一个共同的名字-小挂饰（2）我还有几件要展示给大家：（二）分析材料：你认为哪些材料可以用来做小挂饰呢？ 2、发展阶段：看看我做的与众不同的小挂饰（出示挂饰范作）（一）分析范作造型：（二）分析制作步骤：剪-穿-系（三）启发想象，鼓励创作：看看你准备了哪些与众不同的材料？打算做一件什么样的小挂饰呢？（四）作业要求：用线串联纸、纽扣等其他物品，做一件小挂饰五、课后拓展：钥匙坠、手机饰品这些小物件也可以称为小挂饰，你也试着做一件吧？六、收拾与整理瓢虫的花衣裳1、观察瓢虫，能够说出它们的外形特征，让学生养成爱护益虫，保护环境的习惯。2、在教学活动中，培养学生的想象力和创造力。3、在学习活动中，让学生

14、学习和掌握用几种方法来表现。1、启发学生了解瓢虫的外形特点及生活习性。2、引导学生用多种方法不同材料制作立体瓢虫。如何拓展学生的想象、瓢虫衣裳图案的设计。半圆形物品（瓶盖等）、纸（彩纸、糖纸、包装纸等）、剪刀、胶棒、透明胶等。老师有一个瓢虫的故事，大家要认真听并回答问题：（1） 瓢虫有什么特点。师小结：富有光泽，有斑点，且左右对称，色彩也很丰富，有黄色、红色、黑色、灰褐色等。（2） 瓢虫有几部分组成。（3） 瓢虫有什么本领。原来我们熟悉的七星瓢虫本领这么大，那同学们要不要爱护它们呀？2、师总结：瓢虫也像同学们喜欢穿上漂亮的衣裳。瓢虫也有自己美丽的花衣裳（引出课题-瓢虫的花衣裳）3、新授（发展阶

15、段）（1）瓢虫的种类：瓢虫约有5000种，我国有300种左右，大部分是益虫。农民伯伯喜欢叫它们花大姐，知道为什么吗？（2）瓢虫有几个部分组成身体：呈半球状，翅膀为半圆形、上面还布满花点。飞行时，翅膀展开为半圆；休息时，俩翅膀合成一圆形。头部：基本为半圆形，头上有一对触角。脚：有三对（3）（拓展想象）你们想瓢虫可以有哪些漂亮衣裳呢？除了花纹，颜色对比也要强，指瓢虫背上与花纹的色彩对比。4、看书上使用了哪些材料，他们又是怎样进行交流的？有的用绘画形式、还有的使用橡皮泥、彩色纸等制作美丽的瓢虫。5、同学们想怎么打扮瓢虫呢？四、学生作业，教师辅导五、收拾整理：整理桌面，收拾工具和材料。六、课题拓展欣赏

16、蝴蝶标本自然界中有许多动物、植物身上都有漂亮的图案。只要小朋友认真观察就能发现自然界存在许多美好的事物。生活中的趣事1、培养学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。2、指导学生创作一幅生活的趣事的绘画作品。把生活中的趣事表现清楚。突出了主题，画面生动有趣。绘画工具世界每天都在发生着不同的变化，每天都会发生很多有趣的事情。这几天你发生了哪些有趣的事情？2、新授教师说说自己以前发生的有趣的事情（1）出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看说说画上所表现的故事。（2）欣赏书中图例，谈谈你的感受。（3）指导创作方法：明确主题，确定人物，添画相应的背景。三、创作要求：1、可以画有趣的课外活动，节日中

17、发生的有趣的事，看到好玩的节目2、画面主体突出，层次清晰，人物要刻画仔细，颜色鲜艳。3、添画相应的背景。四、学生作画，教师辅导五、收拾整理泡泡飞啊飞1、培养学生观察能力。2、引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，并通过讨论相互启发，逐步形成创造性的构思。3、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征、及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。能大胆的想象和表现自己的想法在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。吹泡泡的玩具、绘画工具组织学生在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景。边玩吹泡泡游戏边观察：你在飞起的泡泡中看到了什么？风儿把泡泡抱在了怀里，泡泡把我们抱在了怀里。有的小朋友

18、觉得泡泡是五颜六色的，泡泡是透明的，泡泡飞到哪里，就会有景色在泡泡里，就像凸透镜一样。现在请同学们闭上眼睛，想象泡泡被风吹起来了，它吹到了哪里，你希望它里面有什么景色呢？假如泡泡飞到了我们唐山，你最希望里面是什么景色？这些美丽的景色我们可以用绘画的形式把它表现出来。3、作品赏析除了用绘画的方法还可以用什么方式来表现呢？可以用气球、塑料袋、图钉等材料来表现泡泡的特征，还可以在这些物体上装饰、美化，表现泡泡新颖有趣的特点。三、 学生作业，教师辅导：用绘画的方法表现泡泡的特征。注意：表现出泡泡里面的景色。颜色要丰富。构图要饱满。太空里的植物1、 通过学习设计、想象太空里的植物，使学生们认识和创作生活

19、之美，艺术之美。2、初步掌握简单的设计常识和方法，培养艺术想象力，鉴赏力和创新思维。形象设计、情趣构思以及对绘制方法的理解和掌握。检查学生用具二、讲授新课大自然中有许多钟的植物，植物是人类的好朋友，你希望这些植物朋友都长在什么地方呀？（1）创设情境：人类早就在三十多年以前就登上了太空，试图在太空里寻找除地球以外的植物，可是至今还没有发现，今天老师带领大家一起到太空去寻找太空里的植物。板书课题:（2）联想：学生自由发言描绘自己想象的太空里的植物的样子。三、学生作画，教师指导我们的同学都非常聪明，就想象出这么多新奇有趣的太空里的植物，我们要是把它们画出来，涂上色彩那多好啊！你们想画吗？1、要求：每

20、人任意选择一种或数种太空里的植物，观察、想象，作一幅想象画，注意形象的设计和颜色的选择搭配。2、工具、材料：可以运用你现有的各种作画工具、材料。如油画棒、水粉画颜料、水彩笔、铅画纸、水彩画纸、橡皮泥等。妈妈的节日1、让学生了解妈妈的辛苦与喜好，感受母爱的崇高和伟大。2、引导学生运用简单的创意、描绘、制作，在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心意。为妈妈做一件礼物。通过绘画表达了自己的愿望。绘画与手工用具一、组织教学小朋友知道三月八日是什么日子吗？（妇女节）在妈妈的节日里，你为妈妈做了些什么？你知道妈妈的生日是哪一天吗？看来，我们每个小朋友都非常爱自己的妈妈，现在我要请小朋友来讲讲你自己的妈妈，也

21、可以把你妈妈的照片拿上来给其他小朋友看看。小结：妈妈每天除了上班，还要照顾我和爸爸，做家务，打扫卫生。妈妈对我们的爱是最无私和伟大的。你懂事了妈妈会开心，你遇到烦恼时，妈妈会理解你，帮助你。妈妈永远是你心灵的庇护所。讨论：有哪些日子是妈妈的节日？在节日的时候，自己可以为妈妈做些什么呢？看其他小朋友是怎样来表现的：书中图例4、发展阶段：妈妈的生日不一定都有蛋糕，但一定少不了我的祝愿。请你动手为妈妈制作一件礼物吧！用自己的方式和行动来表达你对妈妈的爱。你最想做一个什么礼物送给妈妈？我们可以用哪些材料来制作礼物呢？彩纸、布、皱纹纸、干花，线可以拼贴，也可以做成立体的，颜色搭配和谐，造型新颖。香甜的水

22、果1、引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。2、鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协作的精神。能积极动脑，大胆构思、创作。突破水果的常规造型进行大胆的想象和创造。学生自带各种水果、橡皮泥故事导入：话说几天前，王母娘娘把孙悟空召了去，对他说：悟空，一年一次的藩桃大会就要召开了，每年都吃桃子，也该换换口味了，就请你到人间选最香甜可口的水果吧，咱们让各路神仙尝尝。孙悟空抓耳挠腮，说：这有何难，看俺老孙的本事吧，俺去去就来。说着一个跟头就来到了人间，话是说得容易，他为了选到最好的水果，特意设了四个关，闯过四个关的才会被选上。去过的地方不少，可那些人闯了第一关，过不了第二关，竟没有一个成功

23、的，说来也巧，孙悟空今儿个来到了我们这儿，看看有没有闯关的小勇士，能不能找到香甜的水果。（板书）香甜的水果师问：同学们想不想闯关？想不想做闯关的小勇士？想不想自己的水果被选上？看大家都这么有信心，那我们就闯关开始。第一关：夸的香又甜，就会过这关。看来这第一关是让咱们夸夸自己现在手中有的，吃过的，见过的水果。我也想和大家闯这一关，好不好？我先夸我最喜欢的水果，大家猜是什么？（它的样子圆圆的，头上还有一顶小帽子，着色有的是黄黄的，有的是红红的，秋天它会笑的裂开嘴，里面是珍珠一样红的籽，甜甜的，酸酸的，太好吃了）学生夸夸，让同学和老师猜。孙悟空说话了，大家刚才表现积极，都说的快流口水了，顺利通过。第

24、二关：彩泥变水果，谁的方法多大家都知道，孙悟空能把小石子变成水果，其实我们也很神通的，不过呀，不是用石子，而是用我们手中的彩泥。（1）教师与学生比比谁变的快听口令，团成球（象什么？西瓜、山楂）-搓成条-压成饼（叶子）-捏成点（2）欣赏制作的范作与课本上的作品（讨论怎么做的，怎么会这么象怎样才能感觉香甜（3）学生制作。（4）评价展示。A小组评选出两件优秀作品展示B自愿展示，推销自己的成果，评为闯关小勇士。C 勇敢剖析通过对比说自己作品的不足。第三关，水果变变变，看谁点子多（1）老师将黑板上的课题用简笔画的形式添画上手，脚，眼睛等；（2）欣赏：老师拿出准备好的作品，学生欣赏A ：西红柿在和小虫子在说悄悄话B：山楂弟弟扮演成小丑表演