第十四周一日流程Word下载.docx

1、塑料圈若干个1.探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。2.通过玩圈活动锻炼幼儿的身体，增强幼儿动作的 协调性、平衡性和灵活性。1. 滚圈：幼儿手拿圈排成两队，按照一定路线像滚轮胎一样慢慢向前滚动。2.套圈： 10公分要求幼儿把圈沿身体从上到下或从下到上套出，两队进行比赛，看哪个队获胜。活动反思游戏活动：橡皮泥1.培养幼儿良好的动手操作能。2.让幼儿自由发挥自己的想象力。享受其中的快乐。1.老师出示橡皮泥作品，请幼儿欣赏。2.教师讲解制作步骤，对动手能力较弱的幼儿进行帮助。3.幼儿动手操作，教师巡视。4.幼儿相互展示自己的作品。 常规培养：培养幼儿认真倾听的好习惯，并在老师的提醒下能身体坐直，注

2、意力集中的参与活动。家园联系：请家长一起收集有关古城风貌的照片，以及各地环境污染、环境保护、关于环境保护科技发展等方面的故事和报道等。舞蹈室活动名称：摘葡萄（二）活动目标：幼儿能跟随音乐的旋律，愉快的学习舞蹈。活动准备：音乐。活动过程：1.播放音乐。2.引导幼儿仔细倾听，熟悉音乐。3.鼓励幼儿大胆的学习舞蹈动作。4.教师巡视指导。5.活动结束。一日活动流程（5.21）夹球跳1.训练幼儿双脚弯曲向前跳的能力。 2.让幼儿积极、充分的运动。皮球若干幼儿2个人为一组，幼儿将皮球夹在膝盖处往前跳，跳至对面幼儿处，将球交给同伴，同伴将球夹在膝盖处往回跳，完成任务且球不掉下的队伍优胜。推小车1.尝试协作推

3、小车的多种玩法。2.培养幼儿对互助合作游戏的兴趣。独轮小车若干把全体幼儿分成几组进行推小车比赛。把皮球放在离起点有一定的距离终点，然后推着小车迅速跑到终点，再把球装入小车运回起点，运输途中不得把球弄掉，速度最快者就为胜利。阅读区各种图书 1.培养幼儿清楚、连贯地进行语言表述，有初步的语言概括能力。2.会围绕一个话题进行讨论。 1.提供各种书籍供幼儿自由阅读。 2.鼓励幼儿能将故事内容较完整地表述出来。 3.同伴间可围绕同一本书进行不同意见的交流。科学发现室风车转转激发幼儿探索的欲望，对科学活动感兴趣。风车1教师讲述相关的知识。2幼儿仔细倾听并提出质疑。3幼儿分组进行操作并观察。4活动结束后，提

4、醒幼儿整理物品。一日活动流程（5.22）踢球1.培养幼儿手脚的灵活性，和准确性。 2.训练幼儿团结协作的意识。幼儿分成几组，每组的第一个幼儿同时从起点将球踢到终点处，途中不得将球踢跑出规定范围之外，到终点迅速返回，最先完成游戏的一组即为获胜。踩高跷高跷若干在高跷上进行各种活动，能保持平衡，提高平衡能力及动作的协调性。1.孩子每人取一副高跷，分散站在场地上，自由尝试踩高跷。 2.集体听口令练习踩高跷前走10步，后退10步。儿自由分散练习。美工区自主游戏幼儿能充分发挥想象力，创造性的进行美工活动。记号笔、油画棒、素描纸。1教师范操作。2幼儿讨论交流。3幼儿操作，教师巡视指导。图书室自由阅读1.培养

5、幼儿清楚连贯地进行表述，有初步语言概括能力。1.提供各种书籍供幼儿自由阅读。2.鼓励幼儿能将故事内容较完整地表述出来。3.同伴间可围绕同一本书进行不同意见的交流。4.引导幼儿爱护书本并学会整理图书。一日活动流程（5.23）滑滑梯1.激发幼儿滑滑梯的兴趣。2.让幼儿遵守游戏规则，掌握滑滑梯的技巧。3.教幼儿如何保护自己。大型体育器械幼儿自由滑滑梯，教师观察，及时提醒幼儿有秩序的滑滑梯。接力跑接力棒锻炼幼儿反应能力和奔跑能力。幼儿分成四组，两组站起点处，两组站终点处，相对而站，由起点处排第一的幼儿拿一个接力棒迅速跑到终点处，将棒交给终点处的排头幼儿，途中不得将棒弄掉，最先跑完的一组为获胜方。益智区

6、（飞行棋）飞行棋1.培养幼儿的思维能力。2.幼儿乐于参与活动并体验其中的快乐幼儿可分组进行，按照游戏的规则，先达成目标者为胜。游戏可反复进行。美工室折纸（钱包）手工纸培养幼儿的审美情趣，提高动手能力，激发幼儿的动手能力、创造力、想象力。1.教师示范、讲解步骤。2.幼儿自己动手制作，自主完成作品。3.教师巡回指导。4.交流、展示幼儿作品。一日活动流程（5.24）玩飞盘1.通过对飞盘的多种玩法，锻炼幼儿的手臂的力量和身体的协调能力。2.让幼儿自己探索飞得远的好方法。飞盘1.幼儿自由的尝试玩飞盘。2.幼儿互相交流自己的玩法。3.幼儿分散尝试练习。玩跳绳1.引导幼儿探索绳子的多种玩法。2.发展幼儿发散

7、思维的能力。3.进一步锻炼幼儿身体的平衡、协调能力。跳绳若干幼儿自由玩跳绳，教师观察并鼓励幼儿想出和别人不一样的玩法。并提醒幼儿注意安全，绳不要打到别的小朋友。多功能室利用活动室内运动器械，训练幼儿快速跨过、绕过障碍物的技能，培养身体灵敏性。平衡木、皮球、中型软体积木、球框幼儿平均分组，每人拿1个皮球，游戏开始排头第一个幼儿出发，跨过小桥（平衡木）、绕过奇石阵（中型积木）、来到球框前，将皮球放进球框，然后快速跑回拍第二个幼儿的手，第二个幼儿出发。依次进行。建构区各种拼搭类玩具。1.尝试一种材料多种玩法与用几种材料共同建构。2.具有动手建构的兴趣，体验建构成功的喜悦。1.能主动大方地邀请同伴一块儿活动，友好合作。2.启发幼儿大胆尝试运用多种方法、多种材料进行建构。3.能自觉在活动后收拾好物品材料，分类放回原处。5.注意提醒幼儿在活动中珍惜他人的建构成果，不故意毁坏。