初一上第二单元综合能力测试题新教材Word文件下载.docx

1、 C那凉 D严厉3选词填空荚 颊 狭 挟A韩麦尔先生胳膊底下 着那怕人的铁戒尺。B张飞鸟的两 是白色的。C豆类植物的果实叫D这个胡同太 窄了。络 略 烙 客A何首乌藤和木莲藤缠 着。B“ 饼，我最喜欢吃了。”C详 得当，是作文要求之一。D远方来 的名字叫什么？ 膊 搏 博 傅A 览群书，是我的最大愿望。B这是一场新旧思想的大 斗。C“请伸出你的左胳 ！D鲁迅是站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师葚 湛 堪 甚A秦始皇兵马俑 称世界珍奇。B桑 比覆盆子味美。C我们看到了李宁精 的体操表演。D她关心他人 于关心自己。4为下列加粗字选出准确的义项人迹罕至A轨迹 B迹象 C踪迹 D足迹、脚印

2、鉴赏A鉴定 B鉴别 C镜子 D欣赏人声鼎沸A水开 B开水 C沸腾 D热水拗过去A弯曲 B用力 C用力弯曲 D改变5选出下列每组词语中不同类的一项A学生 B黑板 C教室 D消失A生活 B觉得 C学习 D希望A讨厌 B同志 C调查 D想念A早晨 B今年 C运动 D夏季6下列句子中没有使用修辞手法的一项是A在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。B这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。C木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。D有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙7下列句中加粗词语的解释，依次正确的是画眉在树林边宛转地唱歌。但竟给那走来夜谈的

3、老和尚识破了机关。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们。因为他是渊博的宿儒。A展转反复；关键；不老实；儒家学派的人。B清脆嘹亮；要害；诡计多端；书念得很多的老师。C抑扬动听；秘密；调皮机灵；书念得很多的老学者。D温和曲折；部门；不可信任；老师。8给下列加粗字注音或看拼音写字脊梁 踱步 卜问吉凶膝盖 祈祷 4o悔k5头 劝w8i 训 chzhu4n钱 （11）h1n声 （12）颓然9给下列多音字注音10填空从百草园到三味书屋一文选自 ，作者是_，原名周树人，浙江绍兴市人，是我国伟大的_家、_家和_家。最后一课的作者是_国的_（人名）。小说描写的故事发生在_战争时期。“蔡芸芝老师”是 文中的人物，其

4、作者_，当代作家。_出生19个月就失去视听力，不久又变哑。由于莎利文老师的教育和在育人学校的学习，最终成为_国作家、教育家。11为下列句子选出恰当的词语，将字母序号填在横线上。“新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我_（A请求 B恳求 C希望）你们多多用心学习。他们像是用这种方式来感谢我们老师40年来_（A忠诚 B忠心 C忠实）的服务，来表示对就要失去的国土的_（A谢意 B敬意 C敬爱）。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子_（A装进 B塞进 C挤进）我们的脑子里去。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒_（A撑 B支C立）起一面大的竹筛来，下面_（A洒 B放C撒

5、）些秕谷，棒上_（A系 B牵 C拴）一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一_（A收 B拉 C抽），便_（A逮 B捉 C罩）住了。12选出对下面语句的理解较为恰当的一项。“连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。”A“似乎”表示不确定的意思，“确凿”表示毫无疑问，二者连用造成前后矛盾，应删去其中一个才好。B“似乎”和“确凿”是矛盾的，用在这里表示内容是虚构的。C“似乎”和“确凿”表面上看是矛盾的，这里作者把“似乎”放在“确凿”前边，实际上是表示对“确凿”的内容不能肯定，为的是在表达上委婉一些，好留有余地。D“似乎”和“确凿”表

6、面上看是矛盾的，但实际上并不矛盾。用“似乎”是因为“连那最末次的相见也已经隔了七八年了”，印象模糊，所以用不肯定的语气；用“确凿”是因为“我”对儿时在百草园中的有趣生活至今都记忆犹新，所以用肯定的语气。“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。A语言是交际工具，牢记祖国的语言，就会靠它来联络和组织斗争，兴复祖国。B当了奴隶并不可怕，只要记住自己的母语，就可以起来斗争，组织起来越狱。C人民只要掌握了祖国的语言，就会永远怀念自己的祖国，就会激发爱国热情，从而团结起来，打击外族侵略者，求得民族解放。D只有牢记住自己祖国的语言，才会永远怀念自己的祖国，才会团结起

7、来，找到打开监狱大门的钥匙。13阅读下列选段，然后回答问题。（一）我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到问壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！回答下列问题：（1）从结构上看，这段文字在全文中起到_作用。（2）这段文字中用的修辞方法是_。（3）文中的三个“也许”表达了“我”怎样的感情？选择正确的一项A表达了“我”因为要告别百草园而产生的痛苦、愤怒的感情。B用疑问、猜测和无可奈何的语气，表现了“我”告别百

8、草园时心里引起的震荡、依恋与无奈的感情。C表达了“我”后悔当初不应该那么淘气，做了种种错事，如今只好甘心受罚的思想。（4）文中画线句子的含义是A“我”清楚地知道“我”在做什么，尽管“我”喜爱这些动物、植物，但是“我”已经长大了，应该与他们告别了。B“我”有着天真活泼的性格，尽管“我”要离开百草园了，但“我”还会回来的。C“我”与百草园中的动、植物已结下了朋友般的感情，我舍不得，但又不得不离开他们。（二）她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一，教鞭轻轻地在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。

9、（5）在括号内选出适当的词填在横线上。（落、敲、打、迎、挡）（6）文中“大伙笑了，她也笑了”中两个“笑”字的含义为A学生苦笑，老师冷笑。B学生讥笑老师的蛮横，老师无可奈何地苦笑。C体现了学生理解老师，老师热爱学生的感情。D这是老师严格要求学生，学生天真活泼的表现。（7）“她从来不打骂我们”和“仅仅有一次”矛盾吗？为什么？答：（8）文中的“她”指_，主要采用了_描写的方法。（9）在文中议论语句下画曲线。（三）忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下

10、去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧。（10）刻画人物的方法有：A肖像描写； B语言描写； C动作描写；D心理描写。文中划线语句运用的是哪种方法，请将正确的字母填在括号内：句 、句 、句 、句 。（11）文中“窗外又传来了普鲁士兵的号声他们已经收操了”的破折号表示：A表示意思的递进； B表示意思的转折；C表示声音的延续； D表示破折号后是解释、说明部分。（12）请任意选出其中的名词或动词各5个。名词：动词：（13）钟声、号声传来后，韩麦尔先生“脸色惨白”的原因是A他的心脏不

11、好，怕吵闹的钟声、号声。B钟声号声宣告了最后一堂法语课的结束，也宣告了阿尔萨斯人民失去祖国，被侵略者肆意践踏，韩麦尔先生极度悲愤痛苦。C他听到那些声音，受了刺激，有异样的感觉。D他内心痛苦，不愿听到任何声音。（14）为什么小弗郎士觉得韩麦尔先生从来没有这样“高大”？请选出理解正确的一项A因为小弗郎士过去从来没有这么仔细地观察过韩麦尔先生的身材。B因为小弗郎士坐在位子上，而韩麦尔先生站起来了，所以显得高大。C因为韩麦尔先生强烈的爱国精神，深深地教育感染了小弗郎士，他觉得韩麦尔先生是崇高伟大的。D因为小弗郎士今天听讲很认真，才发现韩麦尔先生在教学上是那样认真负责，在学生眼里老师形象就自然高大起来了

12、。（15）韩麦尔先生使出全身的力量，写下“法兰西万岁！”，其含义是A坚信法兰西必胜永存，号召人民卫国抗敌。B让大家都记住这两个字，别写错。C表明韩麦尔先生在教学时全力以赴的认真示范的程度。D说明他力量大，写字也很用力。（四）年三十夜，家家户户杀鸡宰鹅，烧肉煎鱼，香味在厨房、厅堂飘荡着淘气的葵葵赖在厨房里，手里拿着一双筷子和一个饭盒。妈妈每炒好一个菜，他就抢着先尝尝味，一面说“好吃”、“真好吃”、“味道好极了”。妈妈顾不得管他，笑着继续煎炒烹炸。等到一切菜肴都做好了，年饭也盛上来了，葵葵却不见了。妈妈发现桌上的爆竹少了一半。“这孩子，准是跟小朋友放鞭炮去了。快，叫他回来吃饭。”爸爸来到门口不见葵

13、葵，问周围的孩子们，大家说：“他拿着一个大饭盒，说是到学校找徐老师了。提起徐老师，葵葵爸爸的眼前就浮现出一个头发斑白的老人。十年浩劫中，徐老师屡遭迫害，双腿得了关节炎，老伴也忧郁而死，膝下没有儿女。虽然他孤身一人，退休在家，仍热心帮孩子们补习功课。葵葵爸爸回家推起自行车就往学校走去。他找到了徐老师的宿舍，还没进门，突然从房里抛出一串鞭炮，噼噼啪啪响了起来。接着就听葵葵高声嚷道：“徐老师，过年喽！”“徐老师，我还带来一些好吃的，您尝尝，我妈做的好菜。“我这好吃的东西可多呢！老校长刚送来不少菜，好几个老师又送来饺子、水果”“他们的都没有我妈妈做的好吃，不信，你先尝尝！爸爸进来了。葵葵扑过来，笑着说

14、：“爸爸，我在这儿先陪徐老师过年，等会儿再回家。葵葵爸爸望着眼前这一对师生，心里一热。他对坐在床上的徐老师说：“徐老师，到我们家过年吧，我用自行车推你。葵葵眼睛一亮，上前拉住徐老师的手说：“去嘛，去嘛！不管徐老师怎么谢绝，到底被这执拗的父子征服了。他们走过大街小巷，正是千家欢笑，万家灯火，爆竹烟花此起彼落的时刻，空气中弥漫着生活的幽香，人世间寄托着深情的祝福。（16）为下列加粗字注音。赖 烹炸 菜肴 盛饭浩劫 屡 忧郁 彼落弥漫 幽香（17）结合语句解释词语浩劫：执拗：弥漫：（18）判断下列词语的类别，并把其序号写在相对应处。厨房 飘荡 筷子 尝尝 爆竹 学校 眼前浮现 补习 抛出 （11）宿舍 （12）祝福 动词：（19）结合具体语句分析葵葵的言行表现了他怎样的思想感情？（20）“葵葵爸爸望着眼前这一对师生，心里一热”的原因是什么？选出准确的一项A他为徐老师孤身一人在家过年而感到烦恼、伤心。B他为儿子和徐老师之间真挚的师生情谊所感动。C他被儿子的行为打动了。D他被徐老师“孤身一人，退休在家，仍然热心帮孩子们补习功课”的忘我精神所感动。（21）文章的结尾段对表现中心起到了怎样的作用？A突出现实生活的美好、幸福和欢乐。B衬托葵葵一家对徐老师的深情厚谊。C衬托葵葵和他的父亲，以及徐老师在这节日夜晚的激动心情。D衬托家家户户都和老师们在一起，过着快乐、幸福的生活。