青岛版三年级数学上册第三单元教案Word文档下载推荐.docx

1、【教学过程】一、口算练习25 36 4759 68 49二、情景引入你们喜欢旅游吗？去哪儿玩过？（出示挂图）今天，老师想带大家去农村看看，好吗？三、出示目标 1、辨认东北、西北、东南、西南四个方向。四、合作探索，学习新知（一）搜索数学信息，提出数学问题：1、从图中，你发现了什么？2、你想到村里哪个地方？从村口到风景区怎么走？自己先想一想，再小组内交流。（学生交流走的几种方法）3、你知道风景区在牡丹亭的什么方向呢？学生观察图片后交流小结：风景区所在方向在牡丹亭的东与北之间，是东北方向。（二）自主尝试、合作交流：1、刚才我们参观了风景区，现在如果我们想从文化中心到饮料加工厂怎么走？2、你能说出文化

2、中心在牡丹亭的哪个方向吗？（与你的同位互相交流一下）板书：东北、东南、西北、西南大家仔细观察这四个方向。你能试着把我们认识的八个方向在纸上表示出来吗？（学生独自完成）3、我发现同学们都能当一个合格的小导游了，下面请同学们以小组为单位，选出一位小导游，继续带领大家参观凤凰村，并说出你们的参观路线。小组活动。 （三）精讲总结： 东与北之间的方向是东北方向，东与南之间的方向是东南方向，西与北之间的方向是西北方向，西与南之间的方向是西南方向。五、巩固练习1、你能指出教室里的八个方向吗？（引导学生学会看秤和物品包装袋上的质量标记。）2、实践活动：以小组为单位，说说校园内各个方向有些什么？3、集体活动：找

3、朋友六、课堂总结 我们认识了东北、东南、西北、西南这些方位词，你能利用这些方位词当一名合格的小导游吗？七、布置作业向同学或家长介绍一下你的家的位置，或周围的一些地点。八、板书设计 位置与方位北西北 东北西 东西南 东南南【课后反思】第三单元 信息窗一 第二课时【课 题】复习走进新农村位置与方位【教学难点】能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述。【教具准备】【教学过程】一、练习引入1、上节课我们认识了四个新的方位，谁记得是什么？2、以教室为例，说说每个方位有什么？3、小练习，找朋友。二、出示目标三、基本练习1、口算练习 103 205 306 407 506 607 2、自主练习 （1）自主

4、练习38页2题 找一找，填一填。出示山东省政区图：师介绍。你知道哪些城市？指一指，找找家乡在哪儿？小组内讨论练习中的问题。全班交流。（2）自主练习39页4题 请你当小导游这是一个公园的平面图，你愿意当小导游给大家介绍一下吗？先自己填写，再在小组内交流，每组选出一名小导游，向同学介绍公园的有关知识和游览路线。（3）小组内介绍自己周围熟悉建筑物的方位，注意培养学生的方位意识。四、综合练习（1）、自主练习40页7题 乘车认真观察行车线路图，辨认方向，然后独立完成。汇报交任选两个站点，说一说行车路线和方向。（2）自主练习40页8题 填表先读一读介绍文字，想一想，然后独立填写。根据自己的填写，向大家介绍

5、这所学校，全班进行评议。（3）自主练习40页 聪明小屋出示题目，了解题意。在学生独立思考的基础上进行交流。在交流过程中，引导学生按照一定的顺序去数。五、课堂总结通过今天的学习，你有什么收获？六、课堂测试练习册15页 1题 2题第三单元 信息窗二 第一课时 【课 题】走进新农村平移与旋转【教学目标】1、能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述。2、了解平移和旋转给生活带来的方便。【教学重点】初步感知平移、旋转现象。能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述.203 105 1005233 126 323二、情境引入同学们，今天让我们一起去参观饮料加工厂，好吗？1、搜集数学信息，提出数学问题出示

6、录像仔细观察，你看到了什么？（让学生自由说一说，感知各种运动形式）2、自主尝试、合作交流（1）它们是怎样运动?的你能给大家说一说吗？试着用手演示一下。（2）你能根据它们不同的运动方式给它们分分类吗？（小组内交流）根据学生的叙述，板书：平移、旋转（3）在生活中，你还见过哪些平移、旋转现象？（先在小组内讨论，再全班交流，拓展延伸所学的知识）3、精讲总结大门、传送带、升降机的移动都是平移现象。换气扇、汽车轮子、吊扇的转动都是旋转现象。1、自主练习1先独立完成，再互相交流。分清哪些是平移现象，哪些是旋转现象。2、小游戏：（1）老师说口令，大家做动作。（让学生用桌子上的书做平移的动作。例：向上平移）（2

7、）通过刚才的游戏，同学们想一想，平移可以向哪些方向运动？平移时物体沿什么方向运动？（指名回答）（3）通过刚才的游戏，你发现变得是什么，不变的是是什么？（小组讨论）（4）让学生做旋转的动作。（指名回答旋转的方向、特点以及变化的情况） 通过今天的学习，你有什么收获，你怎么判断生活中的平移、旋转现象七、布置作业 练习册 16页 4题 练习册17页 2题 3题 八、板书设计 平移与旋转【课后反思】 第三单元 信息窗二 第二课时 使学生感知平移和旋转现象在生活中的应用 能在方格纸上确定出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的距离 方格纸 小三角形卡片 252 133 4 303 1723 27二、情境

8、引入 前面我们学习了物体的平移现象，那么图形的平移又是怎么回事呢？ 同学们听一个小故事：一只小花猫和一只小青蛙同坐在一辆滑板车上，小花猫坐在车头，小青蛙坐在车尾，划了一段距离以后，小花猫和小青蛙争论起来。小花猫说它滑的远，小青蛙说它滑的远。同学们给它们评评理，到底谁滑的远？感知平移和旋转现象在生活中的应用四、合作探索，学习新知（1）怎样看一个物体的平移距离？（2）怎么平移一个物体？12、自主尝试，合作交流学生先猜测，在小组讨论汇报讨论情况3、精讲总结：观察一个图形的评议过程，只需要观察该图形的任意一个点的平移过程就可以了，在这辆滑板车上任何一个地方滑的距离一样远。五、巩固练习出示一个三角形和一

9、个方格纸（把三角形向左平移三个格）这个三角形大致移到什么地方呢？具体位置怎样确定？学生试着移一移，同桌之间再相互交流。指名回答。这节课我们都学了什么呢，谁来说说自己的收获？自主练习43页 2题自主练习43页 3题 走进新农村平移与旋转图形的平移距离：图形任意一点的平移过程第三单元 我学会了吗？【课 题】我学会了吗？1、进一步认识八个方位，以及平移与旋转现象。2、加强数学知识与生活的联系，感受数学就在我们的身边。进一步认识八个方位，以及平移与旋转现象。加强数学知识与生活的联系，感受数学就在我们的身边。254 459 361417812 728 10298看，今天我们要去哪儿？（出示图画）你认识这些健身器械吗？应该怎样使用呢？（请学生简单介绍）三、复习巩固1、仔细观察一下这幅图画，请一位同学简单介绍一下这儿的环境与布局。注意使用上我们学过的八个方位。（注意观察图上的提示语）2、转椅在花坛的哪个方向？跷跷板呢？3、你能在图上找到平移和旋转现象吗？（提醒学生注意：有些运动既有平移，又有旋转。4、你还能提出什么问题？四、巩固练习1、自主练习43页2题将图形向右平移4格的图形涂上颜色。2、自主练习43页3题按要求移一移，画一画，看看平移后的图形像什么？（可以先用模型移动，然后画，以降低难度）五、丰收园1、谈谈你学习这一单元的收获2、评价一下你的小伙伴