周教案Word文件下载.docx

1、”） 2、外班教师回答：“我是X老师，我是X老师的朋友，X老师在吗？” 3、现在应该怎么做?（请进，X老师好） 4、外班教师进来后向老师问好，客人进来了我们又应该怎么做？（请客人老师坐，在家应请客人喝水，将好东西拿给客人吃） 5、启发幼儿说说自己家里的朋友。你们是怎么招待的?6、请几位幼儿分别扮演客人，其他幼儿做主人。7、幼儿分组进行角色游戏。建议 活动后可利用画面练习礼貌用语。拼音活动教案 声母r 一、教学过程：（一）复习检查。1、认读卡片。（1）z c s zh ch sh，挑出翘舌音读一读。（2）zhi chi shi 读一读，这些都叫什么？2、用活动卡片直呼音节。（二）教学 r和带调韵

2、母拼成的音节。1、出示书上的音节： re ru ruo，加上声调请学生自由拼读。（指名读，开火车，齐读）谁能给这些音节加上声调，并且组组词。2、板画太阳和小苗苗，在其上填写r r 等音节。（自己读读，指名读） （三）看图拼读音节。1、看插图，说说图上画的是什么时候的情景？你是怎么看出来的？你能看图说几句话吗？2、拼拼读读图上的音节。（自由读、指名读、齐读） 3、出示带拼音的词语：日出、骑车、读书，根据拼音读一读。4、谁能用上这些词语来说一句话？（四）拼读儿歌。1、出示儿歌欢迎台湾小朋友，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3、教师带读红色的音节。（

3、范读、指名读、开小火车、齐读） 4、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读） 5、有感情地朗读儿歌，问：如果让你来欢迎台湾小朋友，你会怎么做？6、课后能够背诵儿歌。（五）认生字。1、卡片抽读认过的生字。2、出示生字：出、读、书、骑、车、的、话。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？（六）巩固练习。跟录音读课文，试着背诵儿歌。（七）小结。数学活动教案第11周（11月11日11月15日） 10以内的数的倒数一、 学习目标：1、学习倒着数数，能从相反的方向感知自然数的顺序；2、进行10以内的倒着数数练习；3、发展幼

4、儿的逆向思维，为学习减法打基础。二、活动准备：1、教学准备教具准备：数字卡片学具准备：数字卡片，彩色串珠，彩笔，托盘2、知识经验准备能熟练地按顺序排列彩色串珠熟悉儿歌3、环境准备将数字贴在楼梯的阶梯旁，幼儿上楼时就会感受到数字变化与脚下阶梯的变化。三、活动过程：1、预备活动师幼互相问候走线，线上游戏，小猴吃桃子2、学习10以内的倒着数让幼儿将串珠按顺序摆放在盘子里，感知串珠是越来越多。提问怎样将盘子里的串珠倒过来（将盘子换一个方向）倒过来后，串珠是越来越少。将串珠与数字相对应看着盘子里的数字倒着数3、游戏活动开火车：每个幼儿胸前贴一个数字，将10放在最前面，让后面的幼儿按倒着的顺序依次排列。4

5、、分组活动：连线3 2 7 5 6 4 8 9 110按倒着数的顺序排列串珠和数字卡。活动延伸：1、完成操作册第3册第3334页的活动。2、利用吃饼干时，让幼儿感知吃掉一个少一个，进一步感知倒着数数。教学资源：小猴子 作猴状吃桃子 作吃状10个大桃子 张开两只手，手指伸直啊 作咬状9个大桃子 弯下一个手指头8个大桃子桃子吃完了 摊开两只手创新意图：将教学与幼儿的动作相联系，由动作直接来感知倒着数，再与粗象的数学知识相联系，利用幼儿的身体来感知数的变化与量的变化，直接来理解数学中的重难点。练习10以内的顺数与倒数一、活动目的：1、让幼儿掌握从1数到10，10数到1的顺序数和倒数的方法，进一步掌握

6、数的顺序。2、让幼儿感知从1到10，按顺序数逐个多1，倒数逐个少1。体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。二、活动准备：1、楼梯、10层楼房5幢、1-10的数字卡，阶级图12张、投影仪、电视机。2、学具 ：作业纸、铅笔若干；写字本、笔每人一套。三、活动过程：一、游戏：爬楼梯。幼儿自由上下楼梯，上楼时顺数 1、2-10，下楼时倒数10、91，理解什么是按顺序数、什么是倒数。二、幼儿探索活动：1、给楼房编上楼层号，后根据楼层号的数字住相应数量的小动物。师重点引导幼儿比较小动物数量的多少，感知从1到10，按顺序数逐个多1，倒数逐个少1的关系。2、给阶梯图

7、排上相应的数字后练习按顺序数、倒数三、观看投影仪播放的阶梯图。以小猴爬楼梯的形式：引导幼儿发现顺着数时每一个数都比它后面的数少1，倒着数时每一个数都比它前面的数多1。四、游戏：数数接龙。幼儿两人一队，剪刀、石头、布、看谁赢谁先数数，后数的小朋友要根据先数数的小朋友数相反的数例。科学活动教案 东西南北活动目标：1、能借助物体来辨别前后、两边等方位。2、在游戏中学习完整讲述句子，学习方位词：上下、前后、里外 各种毛绒小动物或头饰 活动重点：感知前后、两边等方位。活动难点：能完整的讲述句子。活动过程：1、初步辨认以自身为中心的方位：“你的鼻子（耳朵、屁股）在哪里？”（在前面、在后面、在旁边） 2、游

8、戏找方向：“你们做兔宝宝，我来做兔妈妈。我捏捏鼻子你们就到我的前面来；我拍拍屁股你们就到我的后面来；我拉拉耳朵你们就到我身体的两旁来。好，我们现在来试试吧。教师边拍屁股边说：“快到我的后面来。依次：边捏鼻子边说：快到我的前面来。边拉耳朵边说：快到我的旁边来。幼儿根据老师的指令行动。教师转身，改变方向，只拉耳朵不说话。“为什么还是拉耳朵，你们要变方向？师生共同小结：改变了方向，旁边也跟着变了。3、游戏捉迷藏：“动物们在森林里玩捉迷藏游戏，让我们赶快把它们找出来！请幼儿找出并说出小动物躲藏的准确位置。分组游戏：请一半幼儿抱着动物们躲藏，另一半幼儿寻找并说出躲藏地。轮换进行游戏。尾巴的作用一、活动目

9、标：1、认识一些动物的尾巴，了解它们外形特征和用途。2、通过观察比较，交流分享，提高观察力、探究学习能力和口语表达能力。3、对探索观察动物有兴趣，乐意参与活动。1、物质准备：（1）“动物尾巴”、“苍蝇找尾巴”多媒体课件。（2）没有尾巴的动物及尾巴图每人一份。（3）自制动物尾巴、头饰（多于幼儿人数） 2、经验准备：活动前请幼儿家长和幼儿一起完成调查表（附后），鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征，探索动物尾巴的作用。1、通过提问的方式，引起幼儿活动的兴趣。教师（出示调查表）：小朋友，前几天老师请大家回家做了关于动物尾巴的调查，下面请大家来把你的调查结果说给大家听听。还可以把你收集来的资料展示给大家看

10、看。2、了解动物尾巴的外形特征 *教师（播放课件）：老师也带来了有关动物资料，我们一起来看一看，听一听。*幼儿观看、听赏多媒体课件。*教师：儿歌好听吗？想不想学？好，我们一起跟着念一遍。*操作练习：给动物找尾巴。教师（出示没有尾巴的动物）：森林里出现了一件怪事：一位魔法师把小动物的尾巴给偷走了。现在老师已经侦察到小动物的尾巴就藏在我们后面，我们一起去帮小动物找尾巴好吗？你们有信心找出来吗？我相信你们一定能行的！*幼儿帮小动物找尾巴。找好了吗？和好朋友说一说，讨论一下：你帮谁找到了尾巴，它的尾巴是什么样的？*幼儿向同伴讲述后请愿意向大家讲述的幼儿一个一个挨着说一说。3、了解动物尾巴的用处 教师：

11、小朋友真能干，帮小动物找回了它们的尾巴，小动物们真高兴，说：谢谢小朋友。动物王国真奇妙，动物的尾巴是各种各样的，你们知道苍蝇有尾巴吗？下面我给大家讲一个故事苍蝇找尾巴。讲述故事苍蝇找尾巴 故事里有谁？苍蝇向谁借尾巴？*它们的尾巴有什么用？*教师（播放课件）小结：幼儿看课件，原来动物的尾巴都很重要，不同动物的尾巴有着不同的作用。袋鼠的尾巴在跳跃时，尾巴能调节身体的平衡，又有方向舵的作用，还能当凳子；蛇在爬行时，尾巴能使身体平衡；狐狸会用尾巴扫掉留下的脚印迷惑对方，放出臭气熏人，还能用尾巴当被子；鱼在水里游，鱼的尾巴能把握方向；牛尾巴能躯赶蚊子和苍蝇。猴子的尾巴能倒挂在树上。4、游戏：抓尾巴。动物

12、的尾巴用处真多呀！下面，我们一起来玩“抓尾巴”的游戏。请小朋自己选动物的尾巴和头饰，扮演小动物。找朋友和你一起玩抓尾巴的游戏。活动建议：将不同动物尾巴的用处编成儿歌。如牛的尾巴赶苍蝇，小虾的尾巴当浆，小鱼的尾巴当船舵，袋鼠的尾巴当凳子坐等。健康活动教案得了水痘怎么办了解水痘的主要症状，懂得配合预防和治疗，建立初步的自我保护意识。二、活动准备：1、预防水痘的宣传画。2、“宣传画”表现的水痘预防方法。三、活动过程：1、出示图片，了解水痘.（1）师：“宝宝们，你从哪里看出画上的小朋友生病了？”引导幼儿观察、讲述画面的体温表；小朋友脸上、身上都是小痘痘，脸上表情很痛苦；小朋友在吃药等。 “你们知道这个

13、小朋友得的是什么病吗？师小结：得了传染病人会感到不舒服，没有精神，很痛苦，如果得了水痘，还会在皮肤上长出一颗一颗的水痘，使皮肤非常的难看！（2）经验知识的回忆“哪个宝宝小时候得过水痘？得病的时候，身体感觉怎样？” “怎么会得水痘的？”“万一被传染上水痘，该怎么办？”（幼儿讨论）（3）幼儿听老师讲宣传画上的内容：水痘是一种带状疱疹病毒引起的急性呼吸道传染病。病人和带病毒者是本病的主要的传染源。通过空气、飞沫传播，病儿的口腔、鼻腔里含有大量的水痘病毒，咳嗽、打喷嚏时，病毒喷到空气中，健康的宝宝吸入后就会发病；还可通过接触或使用病人的餐具、玩具、衣、被、毛巾等也可被传染，此病传染性很强。2、观看报道

14、，了解水痘的主要症状“得了水痘，身体会出现哪些症状和反应？” “皮肤很痒，为什么不能抓？很痒的时候怎么办？” “德勒水痘为什么不能上幼儿园？要在家休息多久？3、师幼讨论：怎样才能不得水痘。宝宝在生活中一定要注意个人卫生，传染季节不要到人多的地方，不接近带传染源的病人等。这样我们就远离水痘了。还有不到得了传染病的病人家去玩，不能接触病人摸过的东西，并能勇敢地按时进行接种，养成良好的卫生习惯（如：饭前便后要洗手，不咬手指），这样我们就不会生病痛苦了！身体就能棒棒的！4、 那得了水痘，应该怎么办呢？使幼儿知道生病了不要害怕，要听医生和爸爸妈妈的话，勇敢地打针和吃药，接受治疗，这样就会很快好起来。 保

15、护牙齿1. 教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生惯。2. 使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。1.龋齿形成过程的教学挂图一幅，刷牙方法图解。2.活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里。3.每人一面小镜子。1. 用谜语引出牙齿课题 启发幼儿猜谜语，从而引出有关牙齿的课题。2.小实验：（1）引导幼儿观察、触摸蛋壳，比较在醋里浸过的和没在醋里浸过的蛋壳有什么不同？（2）讨论蛋壳为什么会变黑变软？3.找龋齿：请幼儿用小镜子观察自己有没有龋齿。4.组织幼儿讨论龋齿形成的原因：（1）请幼儿吃饼干，然后用小镜子观察自己的牙齿或同伴之间互相观察牙齿，说说牙缝里多了些什么？（

16、2）启发幼儿借助蛋壳变黑变软的现象，结合教学挂图理解龋齿形成的原因。5.启发幼儿讨论：如何预防龋齿？怎样保护牙齿？7.延伸活动：（1）在生活活动中，请幼儿欣赏故事：没有牙齿的大老虎。（2） 课后组织幼儿阅读幼儿用书316。活动效果：通过活动教育了幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯，使幼儿了解了龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握了正确的刷牙方法，效果很好胖和瘦一、活动目标引导幼儿发表自己的观点，通过讨论，意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。4学习关注自己的身体健康状况，初步了解自身成长的需要，知道如何调整自己的行为有利于健康。5激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。二、活动准

17、备2活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重。红、黄、绿三种颜色的表格各一，并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。多媒体课件“来当营养师”“健康棋”六套，各种食品的卡片若干（活动前请幼儿画好）三、活动重点 通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。活动难点 使幼儿了解自身的健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。突破方法：利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况，并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体讨论、多媒体课件和“自助餐”的游戏来帮助幼儿树立自我保育意识。四、活动过程（一）大胆表达，各抒己见幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体

18、中展示、扩散，表明自己的观点，并尝试用实例说服同伴。过程：幼儿各抒己见，运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的情况下，教师出示“学前幼儿体重标准测量表”，知道胖瘦有一定的标准，太胖和太瘦都不健康。（二）了解自身，对症下药（1）出示红、绿、黄三种颜色的表格，请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的位置，（红色表示偏瘦，黄色表示偏胖，绿色表示正常）从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。（2）集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦，身体更健康。（3）“对症下药”：运用多媒体课件“来当营养师”为不同情况的孩子“开处方”。（三）分组游戏活动，经验梳理（1）棋盘竞赛：幼儿通过竞赛性游戏，在下棋过程中获得

19、有关健康生活的经验。（2）自助餐 ：幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理的美餐。活动延续幼儿将已有的经验运用到生活中去，关注自己的身体特点，坚持健康饮食和锻炼，并把有关的信息带给身边的朋友和家人。继续鼓励幼儿搜集资料，研究各种食物所含的营养。第四课时不能乱吃药让幼儿了解一些预防药物中毒的常识、知识；不能自己拿家里的药片吃，不动家里的农药、不玩盛农药的瓶子、不摸鼠药；增强幼儿自我保护意识自编故事、flash1、讲故事平平中毒了，让幼儿感知自己乱拿药吃的危害。提问：（1）平平怎么了？（理解“中毒”一词）（2）平平为什么会中毒？2、小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃

20、药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。3、讨论：生病吃药时要注意些什么？（要听医生的话，要有大人的帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药。）4、启发幼儿还有哪些东西也不能随便吃？进行防中毒的教育家里的装农药的有怪味的瓶子，粉末的东西，不知道的药片，散落在地上的药片、食物等。5、欣赏flash，加强幼儿的意识。美术活动教案我的好朋友一、目标：1、在老师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好朋友。2、活动中遇到困难会主动请求老师或同伴帮助。二、准备：1、圆形、徒圆形若干，数量等于幼儿人数。2、制作的工具和辅助材料：水彩笔、绒线、纸及

21、一些废旧材料。3、活动室内展示老师制作的纸盘，共幼儿欣赏。三、过程：1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料？2、组织幼儿讨论怎样用纸盘来表演自己的好朋友，可以选用那些材料？3、幼儿制作，老师巡回指导。启发幼儿运用多种表演手法，如：用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸盘上画武官。鼓励幼儿遇到困难可以请求同伴或老师帮助，并提醒幼儿制作完后要将所有物品归放整齐。4、引导幼儿互相欣赏，并猜猜“这是谁”，延伸活动：可将幼儿作品布置于墙，供幼儿互相欣赏、交流、学习增加同伴间的友谊 找不同飞机1、尝试用各种大小不同的纸折叠飞机，感受折纸的乐趣。2、学习将折好的飞机按大小排序。1、事先折好的大小不同的飞机。2

22、、大小不同的长方形纸若干。3、折飞机步骤图。1、教师出示折好的大、小纸飞机，让幼儿自由观看、玩耍，激发幼儿折飞机的愿望。2、幼儿自由探索折飞机的方法。（1） 教师出示折飞机的步骤图，引导幼儿自己看图解折飞机。（2） 教师重点向幼儿示范难折的部分，如：机翼的折法。（3） 幼儿再次看图解折飞机，教师巡回指导。（4） 教师引导幼儿思考：怎样才能折出大小不同的飞机?鼓励幼儿选择大小不同的纸进行折叠。3、教师鼓励幼儿将折好的飞机进行排序。（1） 引导幼儿自由排序，可以按照从小到大的顺序排列，也可以按照从大到小的顺序排列。（2） 可以多人合作一起进行排序。4、展示自己的作品。音乐活动教案 小兔乖乖1、喜欢

23、唱歌、表演2、愿意和同伴分角色来表现歌曲二、重点与难点重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。三、材料及环境创设1、“小兔子乖乖”的录音磁带2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰3、小房子一座四、设计思路小班幼儿的歌曲大多是具有表演性的,在边唱边表演中幼儿展现的是个体的表演。随着年龄的逐步增长,他们对一些歌曲之中所表现的故事情节有了一定的理解,让幼儿在和同伴分角色的基础上表现角色,能提高幼儿的表演兴趣,提高幼儿的表现力。五、活动流程欣赏创造表现1、欣赏教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品,

24、如图书、音乐欣赏、看教师表演。其中在指导音乐欣赏时,尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。2、创造让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。说明：小班幼儿较善于独自一个人的表演,要尝试分角色表演需要教师共同参与他们的角落活动,也需要教师提供如头饰、小房子等道具,帮助幼儿理解歌曲。同时,教师还需要在活动中不断地点评幼儿的表演,使他们彼此之间更默契,使他们的表演更精彩：如：点评幼儿能按角色的变换唱准歌词；点评小兔妈妈的声音真好听,像妈妈的声音；大灰狼的样子真可怕这一创造活动可在角落活动中按排二周左右,引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作,都要尝试表演。3、表现（1）教师可利用每一次角落活动的讲评,作

25、为幼儿表现的舞台,让参与表演的孩子有表现的机会,让没有参与表演的孩子有欣赏的机会。（2）利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演,这样教师也可以在这一时间里给予孩子一些共性问题的指导：如根据情节根据歌词用不同的声音刻画不同的形象,如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。（3）教师即兴表现歌词,利用孩子们中间的“闪光点”分角色表现歌曲,让幼儿进一步体会,激发再尝试的欲望。敲敲打打1. 激发幼儿对音乐活动的乐趣。2. 乐意敲打会发声的器具，体验探索的乐趣。1.每人一个奶粉罐，一次性筷子。2.音乐磁带、录音机。1.教师用手敲打奶粉罐，引起幼儿兴趣。小朋友，你们听听是什么声音？（幼儿自由猜测） 2.教师出示奶粉罐，再次拍打发出声音，并发给幼儿每人一个让 幼儿自由拍打。3.教师放音乐，请幼儿跟着音乐节奏拍打。（1） 第一段请幼儿坐在位置上敲打。（2） 第二段请幼儿起立，在位置前面边走边敲打。4.发给幼儿每人一根筷子，请幼儿用筷子敲打奶粉罐，感受和用手拍有什么不同。5.教师再次放音乐，请幼儿在A段时敲打奶粉罐盖子，B段是敲打底部。6.教师将筷子收回，请幼儿跟着音乐边敲边离开教室。