幼儿园大班英语教案认识官四篇Word文件下载.docx

1、1.组织教学T: Good morning ,boys and girls .C: Good morning ,teacher .2. Let s sing a song. sing in chorus to the piano .老师弹歌曲Hello!.让幼儿跟着唱，如果唱得的不好，还可以Sing the song again,可以适当鼓励（great）.3.老师让幼儿Close your eyes ,然后把Cards: head、ear、eye、nose、mouth的图片贴到黑板上，让幼儿Open your eyes ,Look at the blackboard , Ill point

2、to the picture and you should tell me what it is. （Whats this in Chinese? Whats this in English?）4.老师再让幼儿Close your eyes,然后把Words: head、ear、eye、nose、mouth的顺序打乱，再让幼儿Open your eyes，Look at the blackboard, Ill point to the word and you should tell me what it is , 老师可边指边问nursery: Whats the English for i

3、t ? What s this in Chinese？5. Lets play a game. Look at me ,This is my head .那么当我说Touch my head时，我就摸摸我的头，当老师说Touch your head时，你就摸摸你的头，然后嘴里还要说head、head、head老师逐一说Touch your ear /mouth幼儿做出反应立刻去触摸，速度放快再来一遍。角色调换：让nursery说，老师做，老师可故意摸错，并问幼儿“Yes”or“No”.6.老师边出示挂图边讲故事：昨天晚上，老师做了一个很奇怪的梦，老师梦见在一个开满野花的草地上，有一只rabbi

4、t 小兔和cat小猫在草地上玩捉迷藏的游戏，它们东躲西藏，玩得可高兴了。可就在这时，天空忽然刮过一阵大风，把rabbit小兔和cat小猫的eye、ear、nose、mouth刮的不见了，它们一个个很着急，老师说：别着急，我和我们班的小朋友会帮你俩找到它们的，这时老师听到一个声音说：长耳朵，你别挤我。长耳朵说：我也要进来和你们玩哎呀！原来它们都跑到篮子里玩去了，现在我们把它们找回去好吗？Who wants to try? Put up your hands.然后老师让小朋友分别贴上它们的ear、eye、nose、mouth .7. Do you like to draw a picture? （

5、“Yes. I do .”or “Yes . we do.”） Look , There is a panda on the piece of paper ,But it has not eyes、ears nose and mouth , 现在我们把它补充完整好吗？不过，在画的过程中，老师有个要求，老师让你补充什么你就画什么，不能乱画。8.发放材料，让幼儿画，老师进行指导点评。9.老师总结，活动结束。幼儿园大班英语教案小画室二 教学目的：1通过变换方式反复听、说、玩各种游戏，让幼儿掌握；2发展幼儿应变反应能力，培养其合作精神与竞争意识。教学重点难点：1掌握z、的正确发音；2掌握各种游戏的玩法

6、与规则，特别是指四官游戏要用双手去指；3边贴边说英语。教学准备：1训练幼儿快速粘贴四官的技巧；2用汉语纠正幼儿z的发音；3两张无五官的娃娃脸谱、六个画夹（内有六张动物脸谱）、画板一块、大怪兽图版四个、画笔若干支、悬挂物若干个、四官歌的音乐磁带教学过程：一、开始部分T：Hi，childrenC：Hi，Miss Jiang.Look，这就是我的小画室，Please have a lookOK（教师带领幼儿参观画室）（音乐渐起）Ill sing a songListen and follow me，please（教师边唱边带领幼儿指悬挂物的eyes，ears，mouth，nose）二、中间部分我有一

7、部新作品要给你们看，Come here，please，children（按既定位置坐好）T（手指两张娃娃脸谱）：Look（边贴边说）eyes，eyes，eyesPlease Listen to me and follow meEyes，eyes，eyes，eyes（边指边说）Look at my mouthEyes，eyes，eyesPlease say after meEyes，eyes，eyes今天你们也带来了新作品，让我看一看。OK（举起画夹）Great! Who is it?Monkey（Kitty or little bear）What are missing?Eyes（幼儿

8、合上作品，教师倾听每个幼儿发音，及时给予纠正。（根据上述程序，依次教授ears，nose，mouth）现在我们拿笔把作品描一遍。Please follow me（教师唱歌，幼儿仿做）现在我们开一个小小作品展。（让幼儿站成一排，教师逐个评价）现在让我们照照镜子! Oh! Dirty! 让我们一起洗脸。（教师边洗边唱，幼儿仿做）Lets sing!（师生同唱）三、游戏部分Game：粘贴怪兽的eyes，ears，mouth，nose我还有四幅新作品。Lets have a lookWho are they? C：大怪兽。T（手指第一个怪兽）：whats missing?NosePlease stic

9、k and say（一名幼儿粘贴，其他幼儿反复说nose）（教师依上述程序让幼儿边贴边说mouth）T（手指第三个怪兽）：what are missing?Please stick and say（所有幼儿边贴边说eyes）（教师依上述程序让幼儿边贴边说ears）与青蛙互指四官Listen! 呱!呱!是谁?让我们找找它。 T：Hi，Children!Hi，Frog!I say，you pointTouch your eyes，eyes（ears 0r mouth，nose）Eyes，eyes（eans or mouth，nose）现在你们说，我指。Eyes（mouth）（青蛙故意摸不到，幼儿大

10、喊）Eyes，eyes.mouth.（直至摸到）Please point in pairs幼儿两两互指，青蛙巡回与幼儿互指Byebye，childrenByebye，frog青蛙回家了，Lets go home!四、结束部分（音乐起）幼儿与教师边唱四官歌边下场。幼儿园大班语言-认识方向三 一.小朋友们,今天老师要带大家到森林去探险,你们愿不愿意去?（幼儿情绪高涨:愿意去!）可是森林里有猛兽,还有很多很多可怕的危险,你们敢去吗?（敢!）我的小朋友们都是勇敢的孩子,真棒!,不过,森林很大,小朋友们如果不会认方向就会迷路,所以在去之前小朋友们要跟着刘老师先把方向搞清楚,然后才能到森林里去寻宝,好吗?

11、二.学念儿歌:（出示太阳教具）老师手里这是（太阳!）对,而且是早上的太阳,现在请小朋友们都面对着太阳,然后跟刘老师学念口诀:（告诉幼儿这是口诀远比对他们说这是儿歌带给他们的兴趣浓厚） 1. 老师示范朗读:早晨起来,面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南. 2. 幼儿逐句跟读;（老师适时表扬） 3. 老师边教边做动作幼儿跟随;（帮助记忆） 4. 眼睛看着老师教鞭跟读,教鞭指到哪儿幼儿念哪儿;（点字加深对字的印象） 5. 同样方法再读一遍;6. 游戏:对口令（好吧,为了防止我们到了森林以后忘记口诀,我们就先来对一对口令） A. 老师念前面二字,幼儿接后面二字;B. 老师仿前面一句,幼儿接

12、后面一句. 三.辨认方向:1. 全班幼儿口念儿歌边做动作边认生字卡片:东,西,南,北,前,后,左,右;2. 游戏请四个小朋友分别站在老师的前后左右四个方向,让小朋友分别说出他们的名字,老师换方位后再请幼儿说出他们的名字;（确定幼儿是否能分清前后左右）;3. 老师手拿教具太阳,在教室的各个方向站定后请幼儿找出东西南北;4. 好了,小朋友们学得非常认真,这么快就记住了口诀,现在我们就出发吧.森林寻宝（请听课老师共同参与,帮助幼儿认识方向） 五.作业：1.让已经能分清方向的幼儿教会身边一个亲人认识方向,不能分清方向的幼儿请教身边一个亲人怎样辨认方向;2.发给幼儿金花生巧克力,让幼儿与亲人做森林寻宝游

13、戏. 3.全课结束. 补充:本教案不含生字认识部分. 幼儿园大班语言教案-对比歌四 【活动目标】1、喜欢有趣的对比歌，愿意参与到表达活动中来。2、联系生活实际，能够恰当地运用反义词。3、理解儿歌内容，并尝试仿编儿歌。【活动准备】各种动物图片、实物（粗细的绳子、长短不同的格尺、铁丝）【重点】恰当地运用反义词。【难点】仿编儿歌。【活动过程】一、活动引入：悄悄地告诉你们一个小秘密，今天我们要学习一首儿歌叫对比歌。学了对比歌你就会交好多反义词朋友。小动物们听说我们要交反义词朋友，都着急了，什么是反义词呢？你们想不想知道啊？跟小动物们一起寻找反义词吧。二、朗读儿歌，理解反义词：1、出示图片骆驼和羊。第一

14、对赶到我们班的好朋友是谁呢？（1）观察骆驼和羊的外形，引导幼儿说出骆驼高，小羊矮。（2）引导幼儿读第一句歌词：一个高，一个矮，骆驼小羊站一排。多种方式读几遍。（3）骆驼和小羊学会了第一对反义词，你知道是什么吗？（高矮）用动作表示高和矮。（4）找找图片中还有谁高谁矮？并试着仿编一句儿歌（一个高，一个矮，大树小草站一排）（5）想想我们班中谁高谁矮？试着仿编一个句儿歌。2、第二对来到我们班级的好朋友是大象和金丝猴。（1）观察大象和金丝猴的外形，你能想到哪对反义词？（2）引导幼儿读第二句歌词：一个胖，一个瘦，大象驮个金丝猴。（3）胖和瘦是一对反义词，你还能想到谁胖谁瘦？把胖瘦的小朋友请到台前来，大家仿

15、编儿歌。3、依次出示图片：乌龟、兔子，乌鸦、仙鹤，鸽子、小鸟。学习反义词：快、慢，黑白、多少。4、据图片带领幼儿完整地读儿歌。5、小结：你都认识了哪几对反义词？三、联系实际，寻找生活中的反义词。1、寻找班级中能用反义词表示的物品。2、出示实物，让幼儿用反义词来表示。（长短不同的格尺、粗细不同的绳子、铁丝等）四、游戏活动1、唱反调老师：“我说高”幼儿：“我说-”边说边做动作。（高矮、胖瘦、大小、快慢、哭笑、前后等）2、比比谁找得多全班幼儿分成两组，老师出示图片，一组幼儿说：“西瓜大”，另一组幼儿说：“苹果小”五、总结听，小动物们说什么？他们说今天学到了好多的反义词，你们学会了吗？一起来跟小动物们背背反义词歌吧。