七年级下学期第一次质量检测语文试题 I文档格式.docx

1、4 所以做人要有爱心，要有暖意，要有担当。5 和谐是求善，求善更明善。A B. C. D.5下列各句中，没有语病的一项是（ ）（2分）A. 学校把这项任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。B. 毕业联欢会过后，小雅那优美的舞姿动听的歌声，时常萦绕在我的耳畔。C. 在“建设书香校园”活动中，校刊开展了“诗韵玲珑”，“思想芦苇”等小栏目。D. 也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心地记录，精心地收藏。6选出依次填在下面横线处的词语最恰当的一项（ ）（2分）一双纯净的眼睛能让我们看到，在未来的岁月里自己的生命之树绽放着缤纷的花朵，孕育着丰硕果实。_我们还不知道期间将要经历怎样的风

2、吹雨打。将要_怎样厄运袭击，_我们似乎已从这花的迷人和果的馨香中_到生命的华美与高贵。A. 如果 遭受 那么 经受 B尽管 经历 但是 经受C.如果 经历 那么 感受 D尽管 遭受 但是 感受7 仿写：（2分）美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在上冈上的几点残雪， ， 。 8 名著填空：（3分）冰心，原名 ，她在印度著名诗人_ _飞鸟集的影响下创作了繁星，春水，集中体现了母爱，童真 三大主题。9 古诗文默写填空（13分） （1）客路青山外，_。 （2）_,小桥流水人家。 （3）念天地之悠悠，_。 （4）爱莲说用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子：_，_。 （5）陋室铭中统领全篇

3、的一句话是_，_。 （6）饮酒中，诗人用平淡的话语到处深刻人生哲理的诗句是： （7）雁门太守行中引用典故，表明将士以身报国的豪情句子是： （8）陋室铭中，突出环境幽雅的句子是：二、文言文阅读理解（满分15分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐爱莲说）【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边

4、亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。10.解释下列句中的加点词语：（4分）（1）可远观而不可亵玩焉（ ）（2）余以为妙绝（3）濯清涟而不妖 （4）陶后鲜有闻 （ ）11.根据语意，下列语句停顿正确的一项是（ ）（2分）A晋陶渊明独/爱菊 B世人/甚爱牡丹C荷花为雨/所洗 D余忆年/少时12. 将下列句子翻译成现代汉语：（4分）莲之爱，同予者何人？一日，偕数友，观荷于湖边亭中。13读文赏莲、赏荷：（5分）（1）赏荷，可观其形美。乙段描

5、绘雨中荷花的语句是“ ”，描绘雨后荷花的语句是“ ”。 （2分）（2）赏荷，可品其神美。甲段称莲为“花之君子”，乙段赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法。三、现代文阅读（满分35分）（一）阅读一朵早醒的桃花，回答1420题（19分） 残冬季节，世界颓败了，天地间亮丽的色彩全都熄灭。小院里那株矮小的桃树落尽了叶子，苍黑的裸枝守着它丑陋的疤痕，伛偻在荒秽的角落，卑怯而孤寂。 我想念一朵小花。这是一朵早醒的桃花，它曾经开放在这株树的一根枝条上，灼灼的颜色将我照亮。至今它那轻柔的枝条还拂动我的记忆，使我舒畅难禁。 那时末空正阴郁。这座被世界遗忘的小院，守着一隅冻土冬眠

6、，白昼和夜晚同样的寂寥，没有色彩，没有生命的消息。而这朵花却骤然开放了，它独自立在枝头，大胆地舒展那娇小的花瓣，畅舒生命中全部的芳香和颜色，露出新鲜的浅笑，这死寂的世界顿时洋溢着生气。它张开纯真的眼睛，看这寥落的小院，看满院的秽土和残枝败叶，看那白寂的墙和苍灰的楼房，它的眼色越过萧索的棚栏，投向那冥漠的茫茫天宇。高邈的天空连同它覆盖下的万物冰冷地斜睨它，这朵早开的小花，它太小了，太轻、太微弱了。 但它毫不羞怯地染红自己，红得那么深，那么浓艳，那么沉醉，无忌无讳地红，不掩不遮地红，在天边灰暗的背景上孤独地灿烂。 它就在这一根丑陋的枝条上，独自营造着春天，充实它绚烂的年华，享受它美丽的生命。 它控

7、制不住生命的喜悦，笑出声来，声音是那么甜柔新鲜，昏梦的枝条和上下的根须都听到它这无所不在的声音。于是生命在粗糙的皮下波动、流淌，聚成苞蕾，又有一朵开了，又一朵一簇簇一团团的花，占领了所有的枝条。这些追随者，摹仿它的颜色和姿态，拥有和分享着春天。 于是引来一阵阵和暖的风，在它们的花瓣上亲昵地抚摸，把它们美艳的故事，四处张扬。于是招来一滴滴露珠，依偎着它们的娇靥旋舞虹彩，于是引来一群群异乡的蜜蜂，围绕它们嘤嘤飞鸣，倾听那些甜蜜的销魂的诉说。 观赏者们群集而至，他们从灰袍中伸出头来，赞美说：这些春的使者，生命的先觉者，领风骚的佳丽，真是三春第一红，百卉第一香啊！但那朵最早开放的小花此刻却隐没了，人们

8、不认识它，不知它寄托在那个位置。那朵站得离高的花不是它，那朵开得最煊赫的花不是它，那颗曾经被它染红的露珠，那只曾经被它迷醉的蜜蜂，都不记得它。在这世界的一个季节里，它开放过一阵，最先孤独地红过、香过、美丽过，它自己也没留下记忆，就消逝了。为此，我悼念它，这朵早醒的小花。14、文中最能概括“早醒的桃花”的形象的文字是 。 15、“早醒的桃花”的“早醒”有什么意义：请从三方面来回答。16、“早醒的桃花”和“孤独”表现在哪里？17、天空和白扬为什么“冰冷地斜睨”早醒的桃花？“毫不羞怯”表现了桃花怎样的精神？18、“它独自站在枝头”“独自营造着春天”，“露出新鲜的浅笑”，“声音那么甜柔新鲜”等句中反复

9、用了“独自”和“新鲜”，请回答：（1）“独自”在文中的含义是什么？（2）“新鲜”在文中的作用是什么？19、第五段环境描写的作用是什么？20、根据第十至第十四段内容，选定一个方面说明自己对有关内容的理解。（二）阅读蝴蝶的金翅膀，回答2127题。（16分）只要略一观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无疑，我把一只不容易被察觉的小纸盒塞进书桌，盒里供奉着两条黑黢黢的毛毛虫。三日不见，刮目相看，你懂这句话的含义吗？丑陋的毛毛虫会变成美丽的蝴蝶，像魔术般转瞬即变，我守候的就是揭开谜底的时刻。开始上课了，可接下来的情况就更糟了，只听我同桌以惊雷般的分贝和速率腾地蹦起来：“她养了两条毛毛虫！”他的脸色像白垩纪的土

10、壤，面部的肌肉也像震后的公路一样扭曲。课堂上顿时哗然一片。老师捧着书本，袋鼠状跳过来道：“怎么回事？”千万万千，我没料到毛毛虫会溜达出来，更没有料到男生还有怕毛毛虫的。我的脸色在众目睽睽之下，腾地转换成红萝卜。我嗫嚅道：“我只是怕错过变蝴蝶的时机。”心里其实已哭得泪水滂沱，我是学习委员耶！竟然老师将毛毛虫盒子从书桌里掏出来，仿佛展示：证据昭昭，你们都看到了吧。让我尤其痛苦的是 两条丑陋的虫子竟然不知羞耻，慢腾腾地扭着身子炫耀自己。 完了，我几岁的英名毁于两条爬行的虫子。我深埋头，恐怖地思忖着“把虫子收到盒子里，星期一放学后告诉我，蝴蝶有多少种。天使般的声音在耳边吹拂，这时老师的声音吗？我怔了一

11、下才缓过神，这“批评”是对着我的吗？怎么闻不到硝烟味？我按时来到老师的办公室，她表情依然平静如水。我可不敢出大气，嘤嘤着说，全世界大约有蝴蝶15000种，光台湾就有400多种。见老师没吱声，知道她不满意，我赶紧补充道：风蝶最美呢，全世界有600多种。老师依旧闷葫芦。我急了，休息日片刻不闲地忙活查资料，换得老师没态度，可了得？我猛地仰起头，豁出了，大声说，蝴蝶翅膀上的花纹，由鳞粉状的细末构成。产于美洲大陆的大桦斑蝶能迁徙2000到3000公里，集体过冬呢竹筒终于把豆子倒完了。老师问，你知道金翅膀的蝴蝶吗？当然，我不知道。我回到家，再次开始搜寻。这一查真吓了一跳，单讲蝴蝶分类，学问就浩瀚。比如说凤

12、蝶，就有碧凤蝶、麝香凤蝶，五花八门，使我眼花缭乱。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到。但我想：即使世间没有，老师的心里也装有。因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停地寻找。21写出体现本文主题的句子。22说说下面两个词在文中的意思。闷葫芦：硝烟味：23第五段“天使般的声音在耳边吹拂”一句中的“天使”指谁？这里为什么用“吹拂”？ （3分）24第七段中“竹筒终于把豆子倒完了”的意思是。25第三段中“竟然”之后省略了内容，请体会当时的情境，将省略的内容补写出来。答：26文章的语言很有特点，请在画横线的五个句子中选出你最喜欢的一句并说明理由。27你在阅读此文的过程中，会产生一些疑问，请把你认为

13、最有价值的一个问题写在下面。四、写作（满分40分）28.请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。题目一：有家真好题目二： 人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体;幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验请以“幸福”为话题，写一篇文章。 要求：1. 如选择题目二，题目自拟，然后作文；2.请写自己亲身经历的事， 不少于600字； 3.要有自己的体验和感悟，文中不得出现真实的人名、校名、地名等。4.字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励2分）

14、；200400600800语文试卷参考答案一、积累与运用（30分）1 B 2D 3B 4B 5D 6D 7仿写 略 （17题每道题2分） 8谢婉莹 泰戈尔 自然 （每空1分）9 行舟绿水前 枯藤老树昏鸦 独怆然而涕下 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 斯是陋室 惟吾德馨 问君何能尔 心远地自偏 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 苔痕上阶绿 草色入帘青二、文言文阅读（满分16分）10（4分）要点与评分：解释准确，每个1分。亲近而不庄重 美妙到了极点（或：奇妙到了极点；奇妙极了等）（3）洗（4）少11、 B （2分）12、（4分）句：对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？（或：像我一样爱莲的，还有谁呢？）句：

15、一天，（我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。13、读文赏荷：（1）雨中：荷花尽作飘摇之态 雨后：鲜妍明媚，袅娜多姿（2）（3分）要点与评分：观点明确，联系文段内容，有理有据，2分；表达1分。例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的例二：因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的例三：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人（一）一朵早醒的桃花（19分）14、早醒灿烂孤独（也可答：生命的先觉者）（2分）15、（1）独自营造

16、春天，生命年华绚烂美丽。（2）使死寂的世界顿时溢满了生气。（3）追随者摹仿它，拥有和分享春天。16、（1）最早开放时，独自忍受无边灰暗的背景。（2）群花开放时，大家不认识它，不记得它。17、（1）无力改变没有色彩，没有生命的消息的世界。（2）勇敢、执着、自信、乐观18、（1）桃花开放时，既是孤独寂寞的，又是独立无畏地开拓的。（2）起强调突出作用，表现桃花旺盛的生命活动，与死寂的世界形成鲜明对比，表现其营造春天，唤醒生命的作用。 19、表现环境的寂寥冷落，为桃花设置背景，为写其骤然开往作铺垫。20、可以从下面选定一个角度，简述个人理解。（1）由十、十一段，赞扬桃花早醒，唤醒群花的先觉精神。（2）

17、由十二、十三段，评述人们评价看待早醒的花与群花的态度。（3）由早醒的花与群花所遭受的不同看待，评说命运结局。（二）蝴蝶的金翅膀（16分）21她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停地寻找。（2分）22一声不吭或不吱声；语气严厉或大声批评，大声呵斥。（2分）23指老师；能够体现老师语气的温柔。（3分）24“我”终于把查到的资料都说完了；或“我”的话全说完了。（2分）25在全班同学面前丢了这么大的脸。（2分）26第句，“略加”“袒露无遗”形象地写出“我”心里慌张之极的情形，“闪”则突出“我”又慌张又想极力掩盖的心理。第句，比喻新奇，生动地表现了同桌脸色惨白、面部肌肉扭曲的惊恐之状。第句，将哭喻为

18、滂沱大雨，生动地写出我感到极度丢人后的痛苦心情。第句，用拟人的手法，形象地写出毛毛虫的姿态，反衬“我”此时心里的痛苦之状。第句，语言活泼、幽默，“英名”大词小用，表现了我的羞愧之情。（3分）27知识类问题：“嗫嚅”一词的意思是什么？理解、欣赏类问题：“即使世间没有，老师的心里也装有”这句话的含义是什么？（2分）四、作文评分标准：等 级内 容语 言结 构一类文3540分选择恰当的表达方式，表达对生活的独特感受和真切体验，内容充实，中心明确，切合题意，思想感情真实、健康行文流畅，语言准确生动合理安排内容的先后和详略，结构完整，条理清楚， 层次清晰，分段恰当二类文2935分表达方式恰当，感情真挚，内容较充实，中心较明确，较切合题意语言通顺（病句不超过3个），有个别错别字，语言基本准确详略较得当，条理较清晰，结构较完整，分段较恰当三类文2028分基本切题，思想尚健康，有一定中心，内容较简单，欠具体语言基本通顺（病句不超过6个），有少量错别字结构基本完整，条理不清， 分段不恰当四类文20分以下不切题，思想不够健康， 没有中心，内容太空泛，字数不足语言不通顺，错别字太多结构不完整，层次混乱说明：1.凡书写工整美观，无涂抹现象，卷面整洁者，可奖励2分；书写潦草，难以辨认，最多扣3分。2.没有文题扣2分。3.每三个错别字扣1分，最多扣3分。4.标点符号一逗到底，字数不够，扣2分。