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1、5、用醋和小苏打可以制取二氧化碳。6、全地球上的河水，日夜不停地流入海洋，迟早有一天，海洋会溢出来（7、不同物质吸热散热的性能是不同的。8、温度计的液面达到的刻度数值越大，表示温度越高。9、人们根据需要制成不同用途的温度计。10、水和沙子在相同的条件下吸热和散热性能是一样的。11、夏天，自行车胎的气不要打得太足，以免热胀爆胎。12、水在海洋、天空、陆地之间循环运动，永不停息。三、选择（12分）1、冬季，有时水缸、自来水管会被冻裂，这是因为_（1）水缸或自来水管里的水结冰时，体积膨胀，把水缸或自来水管胀破了（2）水缸里的水结冰时都凝聚到一起了，这样把水缸或自来水管冻裂了（3）水缸或自来水管本身遇

2、冷就会破裂2、深色物体升温（ ）；浅色物体降温（ ）（1）快 （2）慢3、铁球加热后，体积会_（1）变大 （2）变小4、要想尽快的冲一杯糖水，应该用_（1）热水 （2）冷水5、造霜时加入冰和盐是为了使温度降到_（1）0 （2）0以上 （3）0以下四、列举1、人们可以通过加热和冷却做哪些事？（至少五种）（5分）2、你有什么办法证明空气的存在？（至少三个例子）（4分）3、大自然中水的化身有哪些？（2分）六、简答1、制冷空调、取暖器安放在什么位置合适？为什么？（5分）2、水在自然界是怎样循环的？（4分）3、为什么沙漠地区的人喜欢穿白色而宽大的衣服？（3分）4、自然界里的风是怎样形成的？我的科学实践1

3、、设计实验研究二氧化碳的性质（9分）实验名称：实验材料：实验过程：实验结论:2、设计实验研究物体的热胀冷缩（固体液体和气体任选其一）（9分）3、设计实验研究空气的成分（ 8分九年义务教育六年制苏教版小学科学四年级上册第三单元测试题（时限：一填空1、敲击音钹，就会感到音钹在（ ），随后（ ）停止，（ ）也消失了，由此可见声音是有物体（ ）引起的。2、声音在（ ）、（ ）、（ ）中都能传播，声音传播的方向是向着（ ）的。3、用一定的音量对着“助听器”小的一端听话，音量会（ ）。4、对人们的工作、生活和学习有妨碍的声音称为（ ）。例如汽车喇叭声（ ）、纺织机器的轰鸣声等。它和（ ）、（ ）一样，已被

4、称为主要的环境污染之一。5、人与人之间的嗓音不一样，因为不同人声音（ ）不同，（ ）也不同。声音的强弱叫做（ ）。声音的高低叫（ ）。6、声音在（ ）中不能传播。7、校园里的美妙声音有（ ）、（ ）、（ ）等。二、判断（4分）（1）一个听力有障碍的人，骂他几句也没关系，反正他听不到。 （2）太空是一个静悄悄的世界，对话必须用无线电话。（3）声音是由物体的振动引起的，物体振动消失后声音不会消失。（4）噪声危害了人的身心健康，它是当代社会四大公害之一。凡是人们不需要的声音都是噪音。 （ 三、选择（5分）（1）说话声音大小是（ ）不同的表现，男高音和男低音（ ）不同的表现，演奏吉他时，琴弦细、紧、短

5、时比粗、松、长时声音来得（ ）。A音量 B音调 C高 D强（2）“伏罂而听”的故事中，声音主要是借助于（ ）传入侦察兵的耳朵。A土地 B空气 C坛子（3）下列材料中，声音在（ ）中传播速度快。A气体 B水 C桌子四、简答 （4分）1、敲小鼓时，纸屏架上吊着的小球会出现什么现象？你能说明其中的道理吗？2、身处嘈杂的环境中，我们应该如何保护自己的听力？（6分）3、标出人耳各部分听到声音的先后次序。 ）听神经耳蜗外耳道耳廓鼓膜听小骨4、用哪些方法可以使一食品保鲜袋发出声音。（答案不唯一）（6分）5、写出制作“土电话”的方法，并分析它是怎样传声的？6、通过玩弹橡皮筋活动，我对“弦”的音调高低的认识。（

6、1）弹拉紧的橡皮筋，我发现：（2）弹变短的橡皮筋，我发现：（3）弹粗细不同的橡皮筋，我发现：7、生活中，人们采取哪些措施减少噪音？（至少举出三例）（3分）8、开动脑筋，想办法使矿泉水瓶中的豆粒声音变小或消失。（至少写出三种方法）（3分）1、让我们观察物体发声时的状态，探究声音产生的原因。（8分）实验结论：2、隔着沙子、水和空气，听一听铅笔轻轻敲击桌面的声音，并将它们按照传播声音的效果从好到差进行排序。3、设计实验研究声音是向什么方向传播的？第四、五单元测试题一、填空（25分）1、食物中的主要营养成分有：（ ） 、（ ） 、（ ）、（ ）（ ）和（ ）。2、（ ）是淀粉检测器。含淀粉的食物遇到它

7、会（ ）。3、我们常吃的食物可以分为（ ）和（ ）两大类，（ ）是一种添加剂，可以改变加工食品的外观和口味。4、在人的身体里有一个近（ ）米长的消化系统，其中消化道是用（ ）方式使食物前进的。5、通过给指纹分类，我们发现主要有（ ）、（ ）、（ ）三种指纹。6、没有一种食物含有人体需要的全部营养，为了健康成长，食物要（ ）。7、吃馒头时，感觉有甜味，这是馒头中（ ）被初步消化变成糖的缘故。8、（ ）和（ ）是整理信息的常用方法，其中分类就是把具有（ ）或（ ）特征的事物组合在一起。瑞典生物学家（ ）设计了“（ ）”给生物分类，根据动物的外形和行为把动物分成了三类。二、判断（8分）1、食物中的蛋

8、白质对人体的主要作用是供给维生素。2、水果可以代替蔬菜。3、加工食品能长期保存，所以我们应该多吃。4、吃饭时细嚼慢咽，有利于食物消化。5、绿色食品就是绿颜色的食物。6、只有吃得多，才能获得足够的营养。7、天然食品都是健康食品，我们可以放心的吃。8、胃液可以初步消化蛋白质，使食物变成糊状。三、选择（8分）1、含有丰富维生素的食物是（ ） A.鱼 B.芹菜 C.馒头 D.香蕉 E.玉米2、（ ）能初步消化食物中的淀粉A.牙齿 B.胃 C.唾液3、遇淀粉变蓝的食物有（ ）A.苹果 B.花生 C.蛋清 D.蛋黄 E.瘦肉4、下列材料中，导热性能最强的是（ ），最弱的是（ ），居中的是（ ）。A.木板

9、B.棉质毛巾 C.金属把手 D.瓷砖 E.玻璃瓶我研究科学的能力1、根据所学知识，填写食物金字塔。油盐糖豆、奶类鱼、虾、肉、蛋类蔬菜、水果类粮食类对照食物金字塔，科学分析自己的饮食情况。我的优点：我的不足：我的改进方法：2、记录塑料实验的排序结果。褶皱程度抗拉性能透明度食品保鲜膜食品塑料袋衣物塑料袋我掌握的科学方法1、填写人体的消化器官名称，并写出食物的“旅行”路线。）（ ）（2、把下列食品按序号分成四大类：（12分）（1）牛奶（2）土豆 （3）黄瓜 （4）豆腐 （5）玉米 （6）鱼 （7）米饭 （8）海带 （9）鸡肉 （10）花生油 （11）白菜（12）鸡蛋粮食类：鱼肉蛋奶豆类：脂肪类：蔬菜

10、、水果类：3、你认为什么样的饮食习惯好？（至少举出3例）（3分）4、人们都知道“病从口入”，请结合所学知识提出注重食品安全的方法？5、倒立吃东西时，食物会不会进到胃里？1、利用科学方法检测土豆、花生的主要营养成分。（10分）2、用漏斗、软塑料管等材料模拟食物在消化道里的运动。九年义务教育六年制苏教版小学科学四年级上册期末测试题班级姓名等级一、填空。（20分）1、热空气比同体积的冷空气（ ）。2、1783年，法国人利用（ ）原理成功制造出载人的热气球。3、二氧化碳能使澄清的石灰水变（ ）。4、当物体快速振动时，我们听到的声音就变（ ），当物体振动减慢时声音就变（ ）。5、水蒸气遇_后，又从气态变

11、成液态，这种现象_。6、购买加工食品时要注意看（ ）和（ ）。7、物体的冷热程度叫（ ）。8、瘪了的乒乓球放入热水中变圆了，主要应用了（ ）的热胀冷缩。9、为了安全饮食，蔬菜水果要充分浸泡和（ ），要多吃（ ），少食（ ）等。10、热总是从_处向_处传递11、造霜时加入冰和盐是为了使温度降到（ ）。12、绝大多数物体受热时，体积会（ ），冷却时，体积会（ ），这种现象叫（ ）。1、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多有害物质，我们就说空气就被污染了。2、人类活动是造成空气污染的主要原因。3、云就是水蒸气。4、所有的物体都有热胀冷缩的性质。5、合理搭配食物必须考虑食物的种类和数量。6、抽油烟机

12、应该安在炉灶的上方。7、水蒸气是白色的气体。8、焚烧塑料会产生大量有害的物体 （三、选择（13分）1、空气的性质 。（1）占据空间 （2）没有质量（3）有流动性 （4）能被压缩2、（ ）颜色的物体吸热性能强。（1）黑 （2）白3、_ 是热的三种传递方式（1）传导（2）对流（3）辐射（4）散热4、含有丰富的蛋白质的食物是（ ）（1）鱼 （2） 黄瓜（3）馒头5、蒸发的快慢与_有关。（1）蒸发面积的大小（2）空气的流动（3）温度6、绿色食品是指（ ）的安全、优质、营养类的食品。（1）绿色 （2）无污染7、二氧化碳在温度很低时会变成固体，叫做（ ）。（1）气冰 （2）液冰（3）干冰连线（6分）1、音

13、量是由物体振动的幅度决定的振动幅度越大 声音就越弱振动幅度越小声音就越强2、音高是由物体振动的频率决定的振动的频率越快 声音就越低振动的频率越慢 声音就越高3、尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起音高的变化 ：越长音高越高越短 音高越低1、填图（6分）、2、简答（14）（1）、每当饭熟的时候，我们揭开锅盖，锅盖上会有许多小水珠掉下来，它们是从哪里来的？（2）、一杯热水变凉的过程是怎样的?温度为什么会这样变化？（3）、夏天给自行车轮胎打气，为什么不可以打得太足？（4）、日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？1、设计实验证明空气占据空间。2、设计实验证明固体有热胀冷缩的性质。3、设计实验证明空气受热会上升。