法律专业《民法原理与实务》课程标准.doc

1、法律专业课程名称：民法原理与实务课程编码：xxxxxx适用专业：法律事务专业学时：96学分：一、课程定位民法原理与实务， 是法律事务专业的一门专业核心课程，本课程对学生理论联系实践分析民事案件、处理民事纠纷及提供法律服务等职业能力培养和职业素养养成起主要支撑作用。按照以职业岗位工作任务为载体，以培养职业岗位的关键能力为核心，引导课程设置的原则，分析了企业法律顾问、人民调解员、律师助理和法院书记员等职业岗位的典型工作任务，在明确该职业岗位关键能力和核心技能的基础上构建了体现职业岗位需求的课程体系（见下表）。法律事务专业职业岗位工作任务分析表工作岗位典型工作任务职业岗位关键能力关键能力要素分解岗位

2、关键能力培养课程企业法律顾问助理企业设立变更事务企业法律服务技能企业设立变更事务办理技能民法原理与实务商法原理与实务合同法原理与实务经济法原理与实务劳动合同法原理与实务合同拟定、审查与管理合同拟定、审查与管理技能产品纠纷与消费者投诉处理产品纠纷处理及消费者投诉处理技能劳动纠纷处理劳动合同拟定、审查劳动纠纷调解技能人民调解员法律宣传、咨询法律咨询技能沟通交流技能民法原理与实务司法口才训练民事诉讼法原理与实务基层常用法律文书制作人民调解工作实务行政法与行政诉讼法婚姻家庭法原理与实务律师实务提供法律意见技能常见民事纠纷处理民事纠纷处理技能调查案件事实技能案件法律分析技能解决纠纷技能人民调解人民调解工

3、作技能调解语言、方法技巧调解协议书制作技能律师助理民事案件代理民事案件代理技能证据收集、审查技能案件法律分析技能法律文书制作技能庭审举证、质证技能书记员制作笔录书记员工作技能笔录制作技能民法原理与实务书记员工作实务常用司法文书写作司法文书写作技能档案整理整理档案技能本课程以专业课程体系中的法理、宪法等课程的学习为基础，同时服务于合同法原理与实务、民事诉讼法原理与实务、法律事务专业综合实训等后续职业技能课程。二、课程理念和课程设计思路1、课程理念民法原理与实务课程以岗位典型任务的工作过程为导向制定课程标准。以实现专业培养目标为宗旨，以职业岗位要求为依据，以培养职业能力和职业素养为重点，以基层法律

4、服务工作任务为载体，择其精典真案真做，进行技能训练，构建理论实践一体化的民法原理与实务课程，以适应专业人才的实际需要。2、课程设计思路首先，构建以工作任务为依据的课程内容体系，体现职业性。依据法律事务专业人才培养目标，与相关司法行政机关、律师事务所、法律服务所、社区等实务部门的行业专家共同分析论证，确定就业岗位群，分析基层法律事务工作者职业岗位所对应的纠纷处理典型工作任务及其职业核心能力，明确职业岗位其所应具备的知识、能力和素质，特别是有针对性地分析了各职业岗位在民事案件处理方面的基本要求，重构课程内容体系。其次，构建以“任务驱动”为主体的教学设计。为了实现课程的培养目标，需要有与基于工作过程

5、的教学内容相匹配的教学组织和教学方法，为此，构建以“任务驱动”为主体的教学设计。再次，构建课堂与实习地点一体化的实训基地。为进一步确保教学内容的组织，达到教学过程与工作过程的结合，做到学生学习过程与行动过程一体，该课程在教学过程中“请进来、走出去”。一方面，聘请实务部门具有丰富实践经验的专业人才担任兼职教师，承担实训指导，使校内学习与工作情境一体化。另一方面，学生走出学校和课堂，为企业、社区的居民或务工人员提供法律纠纷处理服务，做到真案真做，丰富教学内容。最后，构建多元化、开放化、过程化的教学评价体系。三、课程目标知识目标能力目标素质目标1加深理解民法原理的基本概念、基本理论和基本制度。2运用

6、已理解的民法概念、原理、规则和法律法规及相关司法解释阐释各种法律关系，分析处理纠纷。1学会运用民法学的基本原理和知识及相关法律法规分析、处理和解决各类民事纠纷。2培养具有较强的发现问题、独立分析解决问题的能力。相互尊重、讲求文明。确立法治意识、树立正确道德观念。遇事客观公平、公正对待。具备敏锐洞察力、判断力。权利保护意识。四、内容标准课程内容的选取，以实现专业培养目标为宗旨，以实务部门调研工作任务分析岗位能力剖析课程内容的确定用人单位论证反馈课程内容的修正为基本路径重新整合课程内容，以充分体现职业岗位工作要求。内容选取以我国现行法律为依据，以民事法律关系为基础，结合司法实践，将本课程分为两大部

7、分：第一部分民法基本理论分析，以民事权利为主线分四大模块，第二部分民事案件处理实务，将实际中发生的典型纠纷以民事案由为标准，划分为四大学习情境，每个学习情境下细分不同的工作任务。 第一编 民法基本理论分析序号任务知识目标专题实训模块一民事法律关系分析掌握民法的调整对象。明确民事法律关系的三要素的含义。应用民法的基本原理分析实际问题。正确区分民事法律关系与其它法律关系。模块二民事权利主体确定掌握自然人民事权利能力的规定；自然人的民事行为能力的分类；宣告失踪、宣告死亡的条件、法律后果、撤销后的法律后果；监护的范围；法人设立的条件。应用公民民事行为能力划分，宣告失踪、宣告死亡的条件、后果、死亡宣告的

8、撤销，监护人的职责，法人的权利、义务、责任等知识分析讨论案例。自然人民事行为能力的认定。法人行为能力的认定。公民宣告死亡的法律后果。模块三民事权利客体认定掌握客体的种类，不同的法律关系对应的不同客体。了解物的分类及各种分类的意义，以及特殊意义的物。区分动产与不动产的所有权移转时间。模块四民事权利变动后果了解民事法律行为的分类；代理的种类、代理的适用范围。掌握民事法律行为的成立要件；无效民事行为的种类、法律后果；代理关系中的连带责任，滥用代理权的内容、无权代理的法律后果及表见代理的特征。应用民事法律行为的要件分析案例；分析无效民事行为的有关案例；分析无权代理和表见代理的案例。民事法律行为的效力分

9、析。试拟一份委托代理协议。 无权代理、表见代理分析。诉讼时效是否中止、中断分析。第二编 民事案件处理实务学习情境典型工作任务职业能力学习内容拓展训练情境一、人格权纠纷任务一肖像权纠纷会运用民法理论知识分析处理有关侵犯人格权纠纷的案例。一、如何认定侵犯肖像权的行为？二、侵权方的故意或过失如何认定?三、如何确定共同侵权连带赔偿责任的承担?姓名权纠纷任务二名誉权纠纷一、构成名誉权侵权的判定标准是什么？二、侵害名誉权的行为有哪些表现形式？三、侵权损害赔偿范围及数额如何确定？隐私权纠纷情境二、继承纠纷任务三法定继承纠纷应用继承的有关知识分析处理具体案件。一、法定继承人的范围和继承顺序法律怎样规定的？二、

10、继承人如何按照法定继承原则继承遗产？法定继承的债务清偿纠纷任务四遗嘱继承纠纷一、如何理解遗嘱继承？二、怎样的遗嘱属于有效遗嘱？三、遗嘱变更后其效力如何认定？遗嘱继承纠纷任务五遗赠纠纷一、何谓遗赠？二、遗赠与遗嘱有何异同？三、如何区别遗赠抚养协议与遗赠？遗赠扶养协议纠纷情境三、物权纠纷任务六不动产登记纠纷应用物权的有关知识分析处理具体案件。一、如何区别物权与债权？二、不动产物权登记的公示效力如何体现？三、如何认定是否属于善意取得？不动产异议登记纠纷任务七所有权确认纠纷一、所有权的权能表现在哪些方面？二、如何认定所有权的归属？三、家庭共有财产有何特征？所有权确认纠纷任务八 建筑物区分所有权纠纷一、

11、如何理解建筑物区分所有权？二、业主对建筑物专有部分和共有部分分别享有哪些具体权利？三、物权法对建筑物及其附属设施的维修资金、费用分摊、收益分配等怎样规定的？四、权利受到侵犯可以主张哪些赔偿？建筑物区分所有权纠纷任务九返还原物纠纷一、处理请求返还原物案件时应注意哪些问题？二、业主对所购的商品房享有哪些具体权利？三、住宅配套设施产权的主体如何确定？财产损害赔偿纠纷任务十相邻土地关系纠纷一、相邻关系包括哪些基本种类？二、处理相邻关系依据的原则有哪些？三、物权法对民法通则有哪些继承和发展？相邻环境关系任务十一按份共有纠纷一、如何认定共有关系？二、共有人享有哪些权利？三、共有财产如何分割？共同共有纠纷任

12、务十二抵押权纠纷一、担保物权包括哪些内容？二、抵押权怎样设立？三、抵押权的效力如何认定？质押权纠纷情境四、债权纠纷任务十三道路交通事故人身损害赔偿纠纷能够运用所学的知识分析处理各种具体纠纷。一、如何确定交通事故民事赔偿主体？二、交通事故具体赔偿项目及赔偿标准是什么？三、精神损害赔偿数额实践中如何把握？交通事故人身损害赔偿纠纷任务十四医疗损害赔偿纠纷一、如何认定医疗事故？二、该类纠纷如何适用法律？三、医疗事故责任怎样承担及赔偿范围如何确定？工伤赔偿纠纷任务十五 产品质量损害赔偿纠纷一、产品侵权责任的构成要件包括哪些？二、本案的侵权行为适用何种归责原则？三、登记业主与实际经营者不一致时，赔偿主体如

13、何认定？四、产品侵权责任的赔偿范围怎样确定？高度危险作业纠纷任务十六环境污染侵权纠纷一、环境侵权行为的认定是否以行为的违法性作为构成要件？二、共同侵权的标准怎样确定？三、环境污染案件的举证责任如何承担？四、混合责任如何认定？环境污染侵权纠纷任务十七建筑物塌落损害赔偿纠纷一、建筑物致人损害适用的归责原则？二、责任人的责任如何承担？地面施工致人损害赔偿纠纷任务十八饲养动物致人损害赔偿纠纷一、动物致人损害的赔偿的构成要件是什么？二、哪些条件下侵权人可以免责？饲养动物致人损害赔偿纠纷任务十九雇员受害赔偿纠纷一、如何区分雇员受害赔偿纠纷与工伤事故赔偿纠纷？二、雇员存在过错是否可以减免雇主的责任？三、雇员

14、的伤害其他主体是否应承担连带责任？雇主损害赔偿纠纷任务二十不当得利纠纷一、不当得利应具备哪些构成要件？二、不当得利人有何权利和义务？无因管理纠纷五、实施建议：1、教材编写建议：本课程的教材，依教学人才培养方案、课程建设与课程标准的要求，按照工作任务精选教材内容，体现多样化、渐进性和开放性，突出重点，引导学生独立思考探索，培养学生的处理问题能力。同时作为专业实务性的课程，本课程并不局限于教材，教师可结合当前我国民事司法实践的现状，从宏观层面对一些民法热点问题引导学生作些前沿探讨。2、教学方法与手段建议在操作类知识和技能的学习中，采用“任务驱动”教学法，科学处理学生、教师和任务三要素的关系。在教学过程中，采用问题式教学法，根据学