蔡老师育儿讲座汇总1Word文档下载推荐.docx

1、当然每班都有几个“个例”，（我）亲手带过一个焦虑期最长的女孩子，哭闹了一个月（对陌生环境极度紧张的）。因为孩子的发展、性格、教育背景不一样，所以，每个问题的解决方式也不同。对老师来说抚慰孩子比引导、安抚家长要容易些。刚才看到群里讨论“老师有没有耐心”的问题，作为老教师，（我认为光有）耐心是不够的。其实我看（家长的）问题有两类：对老师的信任问题；对孩子的信任问题。找好幼儿园当然很重要，对已经入园的，就要更多的信任和支持。步入幼儿园既是孩子踏入社会的第一步，这是孩子必经的成长阶段。以后还会有“幼小衔接”、“高考入大学”、“第一次就职”等等。每一次的转折点都是对孩子的一个考验。现在这个阶段考验孩子，

2、就是考验家长的家庭教育：孩子的自理能力怎么样会自己吃饭吗？自己知道大小便吗？班上如果有两个孩子每天屎尿拉在裤子里，老师就不用干别的了。老师也很“无奈”孩子玩着玩玩具就拉了；上小班还包尿片；抱着奶瓶来幼儿园；上学迟到1小时这些问题总是有。家长们想一想，这样孩子如何能不哭闹？父母们要注意的：先调整自己的紧张和焦虑，最重要。1、 选择信任孩子老师。2、 让孩子也感觉到你对老师的信任。3、 不让孩子感觉到你的不安和担心，（具体包括）迟迟不肯走、偷看、三天打渔两天晒网要找好的幼儿园，不是贵的。关键在教育理念。有些幼儿园迎合家长的需要，有些幼儿园坚守教育的原则。对于老师，要想到人无完人。其实在和家长的互动

3、中，老师也会不断成长的，只要大家都感觉到彼此尊重和支持。对于孩子，每个家长都爱自己的孩子，但不一定爱的有法。蔡老师说过：爱是为了能放手。上幼儿园就是防守的开始。你的孩子会：1、 表达自己的想法和情感吗？2、 是否有规律的生活作息：午觉时间，起床时间3、 吃喝拉撒正常吗，什么姆姆、嘘嘘，都要老师来猜意思可不行。4、 你的爱有原则吗，是否能给孩子安全感孩子的问题是需要时间的，家长们只看到问题，没有想过问题后面的原因。没有入园的，就从生活自理能力培养开始。前面几位谈到担心的，就是生活方面的，（这些通过）家长配合可以解决的。对于孩子在园被欺负，家长们你们会怎么办？大家说说看【家长纷纷回答】都有方法，但

4、不全面。老师、孩子都要有对策。孩子可能在寻找认同、关心。孩子就是在交往中学习方法的。有句话，不打不相识，很多男孩子就是这样互相认识的。听听孩子的道理，轻描淡写的告诉她，这就是交往。严重的（情况下），要找老师了解。我碰到很多孩子家长反映类似的情况，其实在幼儿园里孩子根本没有他自己说的那么严重，他是在引起家长的重视和注意力。孩子在幼儿园的问题，真的是要自己去面对和解决。家长们千万不要认为你陪他，就可以解决很多问题，其实刚好相反。过渡期不是在入园的时候，其实我们一直在帮助孩子“过度”，家里-幼儿园-小学-大学就是要慢慢放手。我们要给孩子做好飞的准备。一个班上一般有3位老师，不是每个都招孩子喜欢，只要

5、有一个就够了，告诉那位老师，你的孩子喜欢他。最少要让孩子喜欢一位老师。（没上幼儿园的时候，）多带孩子去（幼儿园）玩，（也是一个好办法）。我的女儿有这方面的机会，但我每次都是以“表扬”的理由才带他来幼儿园。不会自己吃饭，我就不带她来幼儿园，理由就是：“你还没长大呢”所以他特别期待来上幼儿园。有这样的老师，把自己的孩子放在自己的班？我也想过，觉得自己会负责，但是没有考虑到孩子的情感。她会不平衡。很难转换角色。孩子在集体里表现的才是他真是的自己，他会找到自己在集体中的定位，这些都需要他自己去尝试、总结。家长要给孩子描述特别有魅力的老师和班级，让孩子期待。即使不认同老师的做法，也不要当孩子面表露出来。

6、我们班上（的家长中）有几位（是）老师，当然是小学（老师）居多，他们尤其尊重老师，孩子更是。我们家长在刚接触老师的时候，可以尽量有重点的介绍孩子，不要面面俱到，因为老师会听糊涂的。老师多是在和孩子的交往中“认识”孩子的，很多时候（老师对孩子的印象）和爸爸妈妈说的不一样。老师做得不对的时候，我们刚好可以教育孩子：“每个人有脾气的，脾气上来会做出自己都会后悔的事，我们原谅这样的人，他平时不是这样的吧。我前几天刚好和孩子也谈到“妈妈发脾气了”，孩子们理解了妈妈的行为，还说：“我妈妈是理智型的人”、“我妈妈是容易冲动的人”。我觉的孩子是有是非观念的。不过我们班是大班。我们孩子只有一半举手，认为自己的妈妈

7、生气时会“打我”.我很高兴，比前一届带的孩子少多了。教育孩子是一个慢活，不要以为你说了他就能做到了。要给孩子时间。新入园的孩子对新环境的担心和忐忑会以各种方式表达出来，包括什么都不说。（即使是）什么都不说，也不急，我们应该“陪着孩子，一起度过”这段时间，父母的爱是要多一些、明白一些。就像那首歌“爱我你就抱抱我”。我也打过孩子,（不过）是“充满爱的”、平静的、狠狠的打了一下。【家长问怎么打，表情轻松、手下不留情？】下手要狠，表情微笑。（打孩子的原因是，）我和女儿讨论决定的：撒谎、拿幼儿园东西回家，是不可以的。（她）拿幼儿园东西回家已经很多次了，教育很多次后，她开始撒谎，我们家法就生效了。她问她怎

8、么办，她说打屁股。我问打几下，她说打一下，我就让他知道，我是说话算话的妈妈。其实打孩子，应该说是大人最无能的表现，“恼羞成怒”。我们在教育孩子的过程中，也是自我修炼的过程。孩子的问题不是一天形成的，更不是能打回来的。不要等到无法忍受问题了，采取用打的方式补救。我打女儿就这一次。我还是自认为是能把控自己的“成熟人”。再说回孩子入园注意事项。自理能力、生活习惯、作息时间，这些培养都是要提前做的，网上许多地方都有介绍，我就不一一说了行吗？所有的方法都是要家长去做的，光听不做也是没用的。我就说说家长该做些什么好吧？1、家长们可以在孩子所在班找一拨人，多几次亲子游，让孩子去到幼儿园有朋友玩。离得近的、主

9、动些的、孩子脾气相投的，凑在一起，这才是父母该做的。我遇到一个公子，到幼儿园哭得不肯睡，硬说幼儿园的床太硬，是板凳。一了解，家里的床是汽车造型，超舒适的，孩子能习惯吗。3、孩子的衣服、书包都有明显的记号，方便老师和孩子。其实现在的幼儿园教师也挺累的，不是我偏袒，大家想呀，一个班那么多孩子（国情无奈），老师心有余力不足。现在很多幼儿园都有家长委员会，有爱心的家长们可以主动参与班级活动和管理。孩子打人，老师也很头痛。（我认为孩子打人的原因，一、）多半是小孩小时候经常被大人打造成的。二、缺少交往技巧。三、还有一种情况是“不会合作玩”。3岁左右是做不到的，所以要减少争抢机会，这些老师应该做到。我看很多

10、家长都在帮孩子设计、思考。我虽然是老师，但我陪孩子最多的就是“玩”，找朋友创设机会出去玩，所以平时上网都很少。只有幼儿园留得作业，我才和他一起做。我作为老师和家长除了感受到家长对孩子教育的重视，还有就是家长们的行动力实在不能恭维。道理很多，做的很少，问题都是可以在行动中找到方法的。我做老师比较有原则，做妈妈也是。可是我们的家长就是缺少这些。其实教育孩子的方法、讲座真的很多，家长们听过之后做了多少？真的有改变吗？讲座的水平是原因之一，但家长的实际行动力才是最终的目标呀。我不是名师，但就是喜欢这一行，爱孩子。和你们比起来，我可以说是个“懒妈妈”了，自愧不如。我的进步和成长都要感谢孩子。能静下心的家

11、长可以体会一下：孩子比我们聪明多了，他们教会了我们很多东西。但现在的家长都在想方设法教孩子东西。我经常说我们家长：“别把孩子教傻了”。实在不好意思，那么热情的群友，（问题不能一一回答了）。有时间可以带孩子一起出游吧。我真的较少上网，给孩子写日记都不能坚持。但我能保证的就是多陪孩子玩玩、动一动。（*_*）嘻嘻。现在的家长和孩子一样：会提问题的多，会解决问题的少。我的电话13554976981，但上班时间不接，晚上陪孩子不舍得接，可留短信。周末玩可以参加。多为孩子提供些真实交往机会。到时间进班带孩子了。很高兴在这里认识大家。以上纯属个人见解。我QQ号330236219，网名“退一步”。大家辛苦了。

12、再会！以下为问题解答：Q1：老师，我有个朋友的小孩在上幼儿园时被偷走了，差点被拐卖，还好两个小时后被就回来了，但从此小孩非常抗拒去幼儿园，怎么办呢？A：楼上的孩子一定收到了惊吓。超级需要安全感，大人要多关心，需要时间。Q2：我们不被打疼了，绝不还手。（孩子挨打）也不能说不能还手，可以说“不让他打到你”。所谓“不让他打到你”是指，可以学习防护技巧，手挡、躲闪，反应快的孩子就有优势。家里可以玩这样的游戏。另外就是“在打人的孩子没有学会怎样友好交往的时候，弱小被打者可以远离他”。在班上会发现，被打的总是那几个，小孩子会看的。爱打人的会“挑”弱势欺负。弱势的孩子一定让别人欺负成功过的、爱哭的、不会解决

13、问题的。Q3：弱势的孩子，应该怎么引导？弱势的孩子，不一定什么都弱。刚才只是说被打。这个问题，在园老师可以引导，创设情境，如果他在其他方面有优势，会让别的孩子“另眼相看”。家里父母也要用正面的方式引导孩子Q4:我家的容易哭?A:哭是很正常的情绪表达，是给你的一种信号。Q5：我家宝宝3岁多，在幼儿园也只是跟小区里的一个朋友一起玩，不太跟其他人交往。老师也引导她多和其他小朋友玩，但她每回还是找那个小区的小朋友。孩子的社会交往能力一定是在具体实践中摸索习得的。孩子的气质性格不同，交往的喜好也不同。他一定是会寻找有安全感的、自己喜欢的。家长除了多创造机会，和更多的小朋友玩，让孩子按照自己的速度接受他人

14、，不要勉强，产生逆反。即使他们有和其他人交往，但是在身边他都会看到、感受得到。Q6：上面说到同孩子交往，如果几个小朋友在一起玩，儿子不和他们一起玩了，我是要引导他和小朋友一起玩呢，还是在旁边观察呢？家长能多观察孩子是最好的了，那样你才能更准确的了解他。现在的孩子独生子女，更缺少社会交往技巧。家长多创设机会。找玩伴开始也要考量，不要找（那些）到一起就打、就抢的。逐渐丰富。Q7：玩，玩，玩真的要好好陪陪孩子玩了。我近期听了多次育儿讲座，说的都是玩出来的智慧啊。家长多陪孩子玩、运动，孩子只有在真实的环境中才能学会与人交往。Q8：老师我想问问，如果家长本身有分享焦虑症咋办？是的，家长的焦虑症才是最要命

15、的。家长焦虑有可能你本身就是多虑的人（我经常遇到，还不如孩子呢）；知道自己的家庭教育有问题。所以找到自己的问题，就比较容易解决，去调节和改变。对了。可以推荐一本书一口袋的吻，要上幼儿园的可以读一读。告诉孩子到集体中想妈妈了怎么办。Q9：我们家因为他不吃饭的问题，我总是凶他，真担心他上幼儿又是不吃饭，到时怎么办？“餐桌教子害处多”，（具体是指）进餐的时候，情绪不好，身体会分泌一种有毒物质，吃进去的东西也不容易消化。有事饭后一小时再说。Q10：你好老师，我儿子一直吃饭不好，马上9月要上幼儿园了。今天中午吃饭他又不吃，他爸爸说，让他今天中午和晚上都不要吃，除了喝水什么东西都不给，这样可以“长记忆”，

16、下次就会乖乖的了！请问，这样做对于3岁的孩子有用吗？孩子吃的不好，多半是运动量不够，还有一半是家长喂养习惯有问题。Q11：请问老师，如果两个孩子在一起吃饭，家长说：来，我们看看谁吃得更快，更多。这样好吗？尽量不要那别的孩子比较。“只要你一口接着一口吃，一定不会慢的”。分别表扬，不要比较。孩子在家吃饭不好，很多孩子到幼儿园后，在集体中会表现不一样，有自我约束力，也会要“面子”，所以孩子入园后，在观察和听老师反馈，就知道你的孩子到底是真吃得慢还是.Q12：孩子上幼儿园上，只跟同班的小朋友玩，对于小区里的其他小朋友认定为不是自己的好朋友，表现得不是很友善，这各情况怎么引导？3岁的孩子表现不友善是正常

17、的。自我意识形成期。我们要学会听，去看孩子的想法。家长们要明白的是：担心是对你一点用处都没有的，只能平添孩子和大人的烦恼。要采取措施。比如“担心吃饭”就在这方面开始做。现增加运动量、减少饭量，逐渐增加。让孩子自己决定吃多少，饭后不能再吃其他东西。先说家长自己能做到否？Q13：孩子学东西没有主动性该怎么办啊？没有主动性，更多的是大人已经抢走主动的机会。Q14：老师请问幼儿园是不是最好满了三岁再上，年底十一二月的孩子提前上不好？坚决不要提前上幼儿园Q15：请问，提前是指三岁以前吗？就是指孩子到什么年龄做什么事。满4岁上小班，尤其是男孩，更不要提早。2岁上幼儿园亲子班可以呀。男孩子发育会比女孩子晚，

18、所以不要提前。Q16: 老师我想咨询一下，如果好的幼儿园离家比较远，家附近的幼儿园不太好的话，有没有必要每天走远路上好的幼儿园呢？（租房子比较困难）这样的奔波对孩子会不会有较大的负面影响（相对好坏幼儿园来说）？A上幼儿园，近些好。这个阶段，父母的教育更主要。Q17：老师,我想问下,如果小区幼儿园感觉很一般,自己公司附近有家很好的幼儿园,但是离家很远,考虑租房子过来上,可以不?哈哈，家长衡量一下。没有绝对可不可以，要问你能否坚持就行了Q18：请教下关于转园的引导，应该怎么做？孩子对之前的幼儿园和老师、同学很留恋尽量少转园。Q19：家长长期“接的迟”，会不会影响孩子的心理成长，因为总感觉接的晚的小孩子挺可怜的。尽量不要迟接，孩子开始会有不安全的感觉。Q20：我女儿5周多，我想让她今年上小学一年级，因为我在家教她，她学了不少东西了。一年级也没有多少东西，这样好吗？我的回答不明确吧。有见过跳级的孩子，但个人觉得不适合孩子。个人意见。你的问题不在现在，我担心的以后。