云南省水富一中届高三月考一历史试题 含答案Word下载.docx

1、这表明罗马法（）A 量刑程序不统一B 平民的利益得不到保障C 习惯法影响深远D 崇尚秩序和平衡8.全球通史：“自由主义的学说在英国革命期间首次被明确地提出来并得到贯彻。当时，这些学说的主要内容是反对王室任意干涉的宗教信仰自由、人身安全和财产安全。更准确地说，这包括议会对统治权的控制、独立政党的存在以及对反对党的必要性及其权利的承认。”结合上述材料判断，英国在18世纪“贯彻”自由主义的体现是（）A 宣布议会经由自由选举组成B 实行普选制度C 确立议会主权至上原则D 形成责任内阁制度9.下图是一同学的笔记片断，其试图探索的历史主题是（）A 土地革命时期的民主政治建设B 国民革命时期的民主建设成就C

2、 抗战胜利对中国现代化的影响D 新中国民主政治建设的背景10.东汉初年桓谭上书说：“（重本抑末）此所以抑并兼、长廉耻也。今富商大贾，多放钱货收税与封君比入。”据此推论合理的是（）A 东汉初年金融业繁荣，资本主义萌芽出现B 东汉初年商人与封君勾结，中央集权削弱C 东汉初年商人经济实力强，桓谭建议厉行重农抑商D 重农抑商是中国古代基本政策，桓谭描述的现象不存在11.1824年，法国史学家米涅的法国革命史问世，在书的最后他写道：“1814年是延续了25年的大动荡结束的一年。今后要长期治理法国，就只能首先满足引起法国革命的双重需要，在政府中，要有真正的政治自由，在社会方面，要有物质福利，这是不断提高的

3、文明发展的必然结果。”米涅认为法国社会改造的时代任务是（）A 警惕封建主的反攻倒算和君主制的复辟B 改善工人待遇以避免社会革命C 建立资产阶级统治的政治和经济基础D 制定宪法确立资产阶级共和体制12.法国历史学家布罗代尔说：“一种文明的历史，就是对古代材料中那些对今天仍然行之有效的东西的探索。它有待解决的问题不在于要告诉人们关于希腊文明或中世纪中国我们所知的一切而是要告诉人们在西欧或现代中国以前的时代与今天仍旧相关的东西。”在这里，布罗代尔强调的是（）A 史学是当代人的历史认识B 以探索的精神研究历史C 史学无需穷尽人类的文明史D 从文明传承的角度研究历史分卷II二、非选择题 13（19分）选

4、官制度的发展与完善，体现了中国古代政治制度的特点及其管理水平。阅读下列材料：材料一 阳嘉元年（东汉顺帝年号，公元132年），尚书令左雄议改察举之制。雄上言：“郡国孝廉，古之贡士，出则宰人，宣协风教。若其面墙（无真才实学），则无所施用。孔子曰四十不惑，礼称强仕。请自今孝廉年不满四十，不得察举。皆先诣公府，诸生试家法，儒有一家之学，故曰家法。文吏课笺奏，副之端门，练其虚实，以观异能，以美风俗。有不承科令者，正其罪法。若有茂才异行，自可不拘年齿。”帝从之，於是班下郡国。唐杜佑通典卷十三选举一材料二 （隋朝）明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免，每年由吏部进行考核。与此同时，选举权也集中到中

5、央。代之以科举制。科举制的特点是通过考试选拔人才，首先设立秀才、明经等科一律按才学标准录取，隋炀帝时增设进士科，放宽录取标准。樊树志国史概要材料三 入仕群体中寒门子弟所占比例变化表数据来源于何怀宏选举社会材料四 二、所谓对其本国已往历史略有所知者，尤必附随一种对其本国已往历史之温情与敬意。三、所谓对其本国已往历史有一种温情与敬意者，至少不会对其本国已往历史抱一种偏激的虚无主义，亦至少不会感到现在我们是站在已往历史最高之顶点，而将我们当身种种罪恶与弱点，一切推却于古人。摘自钱穆国史大纲请回答：（1）据材料一，概括左雄改革察举制的主要内容。结合所学知识，分析其改制原因。（2）据材料二概括隋朝选官制

6、度的特点。（3）据材料三分析科举制取代察举制的主要作用。结合所学知识，分析这一变化所反映的古代政治发展趋势。（4）根据材料四中钱穆的观点，你认为研究古代选官制度时须注意哪些原则？14.（18分）中国古代的知识分子阶层被称为“士大夫”。近代，传统士大夫逐步向新型知识分子转型。阅读材料，回答问题。材料一 春秋、战国的“礼坏乐崩”是“百家争鸣”的前奏。中国知识阶层刚刚出现在历史舞台上的时候，孔子并已努力给他贯注一种理想主义的精神，要求它的每一个分子士都能超越他自己个体和群体的利害得失，而发展对整个社会的深厚关怀。余英时士与中国文化材料二 就宋代士大夫心目中的政治理念而言：一，致力于建立“君君臣臣父父

7、子子”上下尊卑名分井然的理想社会政治秩序；二，为保证理想政治秩序的建立，必须“致其君为尧舜之君”。北京大学中国古代史讲义材料三 （传统儒生）一旦抛弃了这种认同于“祖宗礼制”的陈腐思维范式，晚清知识分子群体中之先觉者就会以一种全方位的变革姿态出现于政治角逐场中。许纪霖等中国现代化史（1）相对于西周的“士”而言，春秋战国时期的“士”有何新发展？结合所学知识，简述孔子所希望建立的理想社会。（2）结合朱熹的社会政治理论，说明材料二的观点。概述朱熹的历史地位和影响。（3）结合维新变法思想，论述材料三中“全方位的变革姿态”的涵义。【历史选修1】15.阅读下列材料，回答问题。材料一 魏孝文帝的文化习俗改革是

8、从婚俗改革开始的拓跋贵族与汉族高门建立了广泛的姻亲关系。太和二十年改鲜卑复姓，在把宗族十姓改为汉姓的同时，还特别规定十姓百世不通婚。史仲文中国全史材料二 宗教改革前，婚姻审判权掌握在天主教会手里。欧洲盛行僧侣教士的独身制度推行禁欲主义成为罗马教会公开标榜的政府目标，提倡不婚单身，并且规定不允许离婚。当时，有40的妇女过单身生活。马丁路德发起了修女还俗、教士结婚运动，提出制定新的婚姻法规，用政府控制的世俗法庭 或由政府授权的教会法庭审核批准结婚。朱孝远宗教改革和婚姻的世俗化（1）据材料一、二概括北魏孝文帝和马丁路德在婚俗方面的各自改革措施。（2）综合上述材料，谈谈你对婚俗改革作用的认识。【历史选

9、修3】16.阅读材料，回答问题。材料一高祖皇帝晚年手敕太子书：“吾遭乱世，当秦禁学，自喜，谓读书无益。洎践祚（及登基）以来，时方省书，乃使人知作者之意。追思昔所行，多不是吾生不学书，但读书问字而遂知耳今视汝书，犹不如吾。汝可勤学习。每上疏，宜自书，勿使人也。”摘自明梅鼎祚编两汉文纪材料二1942年5月22日八路军将领左权在给妻子刘志兰的信中写道：此间一切正常，惟生活则较前艰难多了，部队如不生产则简直不能维持。我也种了四五十棵洋姜，还有二十棵西红柿，长得还不坏。想来太北（女儿名）长得更高了，懂得很多事了。有时总仿佛有你及北北与我在一块玩着、谈着，真是快乐。可惜三个人分在三起，假如在一块的话，真痛

10、快极了。志兰！亲爱的：别时容易见时难，分离二十一个月了，何日相聚？念、念、念、念！愿在党的整顿之风下各自努力，力求进步吧！以进步来安慰自己，以进步来酬报别后衷情。摘编自中国人民抗日战争纪念馆等编抗战家书材料三1944年6月6日盟军将领巴顿将军在给儿子乔治的信中写道：BBC电台今天早晨说，盟军空降部队和登陆艇大规模在海岸登陆。虽然没有亲自参加此次军事行动，我率领的这支英雄部队很快就会在那里了。优秀的战士可以分为两种：不莽撞的与莽撞固执的。我是后者。人必须选择自己的一种方式，然后坚持下去。武器在更新，但使用武器的人并没有改变。你要客观地读历史，多读些人物传记，你必须知道历史上的人们是怎样做出反应的

11、。要赢得战斗，你绝对不能怀疑你有能力做个好士兵。我所取得的成就在于，我一直相信我对军事的判断是正确的。摘编自美安德鲁卡洛尔美军战争家书（1）根据材料一，回答汉高祖对太子的要求及其原因。结合所学知识，指出“秦禁学”的具体表现。（2）根据材料二，概括这封家书的主要内容。结合所学知识，回答中国共产党领导的敌后战场在抗日战争中的地位，抗日战争胜利的意义如何？（3）根据材料三回答，为了让儿子成长为一名“优秀的战士”，巴顿提出了哪些建议？结合所学知识，指出“此次军事行动”的名称及历史意义。（4）结合以上材料，请自选一个角度，谈谈你对家书的认识。（要求：观点鲜明，史论结合）【历史选修417.50年前，中法出

12、于对独立自主的追求，冲破冷战坚冰，建立大使级外交关系。这不仅是两个国家、也是两大文明的历史性握手。材料一法国是第一个同新中国建交的西方大国。时任总统戴高乐指出，中国是一个“非常独特而深厚的文明”。只有中国参与到国际事务中来，才能真正解决亚洲乃至世界长期存在的严重问题。新华社2014年3月24日讯材料二有学者指出：“二战后以美苏为两极的世界格局的形成和持续，代表着战后力量均势的出现和保持但是它又因国际力量对比的不断变化而受到撼动，并且已受到逐步壮大起来的其他力量中心的挑战。人民版普通高中课程标准实验教科书历史必修一材料三拿破仑是政治家、军事家、法学家。他强化中央集权，编纂拿破仑法典，创办法兰西银

13、行。起初，推动革命深入，捍卫革命成果占主导；后来，日益与旧制度妥协，还建立帝制。对外战争既反对外国武装干涉，打击欧洲旧制度，传播革命思想；又侵略扩张，图谋称霸。前期战争的主导方面是反干涉，此后却逆转了。对拿破仑的评价，学术界主要有以下主张：杰出人物是时代的产物，又反作用于他所处的时代；既要一分为二，又要分清主次；区分人生不同阶段，动态评价；区分不同活动领域，全方位评价。据李元明拿破仑评传整理（1）结合材料一、二，联系所学知识，特别从新中国外交的演变、20世纪60年代世界政治格局的大背景，论述中法建交的重大意义。（2）中法两国都是大国，都创造了灿烂的文明。试选择中国人民熟悉的三位法国文学家，各列

14、举一部作品，并写出其所属文学流派或评价其在文学史上的地位。（3）中法历史上都涌现了不少叱咤风云的人物。如果请您评价拿破仑，您会更注重材料三中的哪种主张？请结合历史事实扼要展开。（只列观点，不说理由不得分）答案解析1.【答案】B【解析】马歇尔计划于19471951年实行，材料时间跨度在两头都超出了这个时间段，且数据不是经济的增长，而是政府总支出占GDP的百分比，故A项错误；英国、法国、美国政府总支出占GDP的百分比在这在三个时间点都是增长的，反映出结经济干预加强，故B项正确；材料不是关于对外贸易的内容，故C项错误；资本主义世界出现三足鼎立是指美、日、西欧，且材料不是反映占世界的百分比增长情况，故

15、D项错误。2.【答案】A【解析】从材料信息看，这是1957年毛泽东“关于正确处理人民内部矛盾问题”的讲话，讲话针对社会主义制度建立后，如何正确区分和处理敌我矛盾和人民内部矛盾，提出解决人民内部矛盾的原则和方法。故选A项。这次讲话是进行社会主义建设的有益探索，故可排除B、C、D三项。3.【答案】C【解析】此题考查的是对齐桓公首霸中原的理解。根据题干提供的信息和所学史实齐桓公之所以尊王攘夷是为了借助周天子的名义实现自己称霸的事业，并不是从根本上恢复周朝的势力，而且“初税亩”是鲁国改革措施故应排除。所以此题正确选项是C。4.【答案】C【解析】由题目中的信息“使得老百姓，都能生活”可知张謇较为关注民生

16、，倡导发展与百姓生活息息相关的轻工业，故C项正确，B项错误；题目中未涉及救亡图存，故A项错误；儒家倡导“重利轻义”，故D项错误。5.【答案】C【解析】道家的无为思想在汉初盛行，汉武帝时期，随着大一统局面的巩固和发展，汉初“无为而治”的思想已不能适应时代发展的需要，积极有为的政治思想成为时代的需要，汉赋宣扬的是豪迈勇进的时代精神，故C项理解不正确，符合题意。6.【答案】A【解析】本题主要考查知识迁移能力。“改进司法制度，放松新闻检查，禁止驱逐农民”强调人民享有言论、出版自由，这与伏尔泰的天赋人权、自由平等观点一致。杰弗逊的政治思想是分权制衡，圣西门是空想社会主义的代表人物，卢梭的观点是社会契约论

17、。7.【答案】D【解析】提取材料信息“涉及公民的生死问题时，需要执政官主持的人民大会（元老院）作出决定”，而“科处罚金一类的犯罪，就交由平民团体审判”，可见依据案情的轻重，有不同等级的裁决者进行处理和判决，这种分类体现了量刑程序按照案情的轻重来统一，故A项错误；平民和贵族的权力问题在题干中并未涉及，故B项错误；这种分类与习惯法无关，故C项错误；这种分类体现了案件判决的秩序和平衡，故D项正确。8.【答案】D【解析】此题关键点是时间18世纪。宣布议会经由自由选举组成是英国1689年权利法案的内容，故A项错误；英国要到20世纪中期才真正实现普选，甚至在19世纪3040年代英国工人阶级还在为选举权掀起

18、宪章运动，故B项错误；议会主权至上通过1689年权利法案已经确立，故C项错误；英国在18世纪中叶形成责任内阁制，确立了内阁对议会负责，并受议会监督。符合议会对统治权的控制，故D项正确。9.【答案】C【解析】从图片中“两党合作”“废除旧的不平等条约”“民族凝聚力增强”等文字信息判断。土地革命时期两党是对峙的，故A项错误；国民革命时期没有废除旧的不平等条约，民族凝聚力也没有增强，故B项错误；“两党合作”“废除旧的不平等条约”“民族凝聚力增强”与抗战有关，故C项正确；新中国成立前，两党是对峙的，故D项错误。10.【答案】C【解析】“今富商大贾，多放钱货收税与封君比入”说的是富商大贾实力与封君一样。“

19、比”是差不多的意思。因而选C项。A项“资本主义萌芽”是在明中叶。材料没有说与封君勾结。D项过于绝对。11.【答案】C【解析】题干不仅仅提及了政治自由，而且提到物质福利，A项只提到政治方面，故A项错误；B项只提到物质福利方面，故B项错误；资产阶级统治的政治和经济基础分别是指保证政治自由的制度和保证人民的物质福利待遇，故C项正确；D项只涉及政治方面，故D项错误。12.【答案】D【解析】立足于材料信息是得分关键，从“对今天仍然行之有效”“与今天仍旧相关”等信息可知材料强调史学研究应服务于现实的观点，故选D项。13.【答案】（1）内容：被举荐者限年龄在40岁以上；察举与考试相结合，有真才实学者方可任用

20、；对有特殊才干者，不限年龄。原因：察举制存在明显弊端，如举荐方式容易造成任人唯亲，以道德品质为主要依据，缺乏公正客观的评价标准。（2）特点：官吏任免权和考核权收归中央；以分科考试的方式选拔官员；逐步放宽录取标准。（3）作用：扩大了统治基础；促进了社会的公平公正。趋势：中央集权不断强化。（4）原则：尊重和敬畏历史；对古代选官制度做出客观公正的评价。【解析】（1）第一小问“主要内容”，依据材料一中“请自今孝廉年不满四十，不得察举”可以归纳出“被举荐者限年龄在40岁以上”，材料中“文吏课笺奏，副之端门，练其虚实，以观异能”信息可以归纳出“察举与考试相结合”，依据材料中“若有茂才异行，自可不拘年齿”可

21、以归纳出“对有特殊才干者，不限年龄”；第二小问“原因”，结合所学从“察举制存在弊端”的角度思考回答。（2）依据材料二中“明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免，每年由吏部进行考核”可以归纳出“官吏任免权和考核权收归中央”；“科举制的特点是通过考试选拔人才”可以归结出“考试选拔人才”，“放宽录取标准”可以归纳出“逐步放宽录取标准”。（3）依据材料三表格中“寒门子弟所占比例变化表”可以看出比例逐渐增大，说明扩大了统治基础，促进了社会公平；第二小问趋势，结合所学从中央集权加强的角度回答。（4）第一小问“观点”，依据材料四中“尤必附随一种对其本国已往历史之温情与敬意”的信息来概括；第二小问“原

22、则”，结合所学从客观公正的角度分析作答。14.【答案】（1）发展：春秋战国时期的“士”发展成为一个有理想主义精神、对整个社会有深厚关怀的知识分子阶层。简述：孔子提出“仁”和“礼”的学说；希望统治者能够“克己复礼”，推行德治；从而在人人道德自觉的基础上建立一个礼乐文明的社会。（2）观点：朱熹认为道的价值内涵是“三纲五常”；道掌握在儒家手里，儒家拥有干预政治的天然权利；儒家干预政治的关键，就是要设法正君心，进而实现正纲常、正百官，而后实现国治，天下平。地位：朱熹是理学的集大成者，被誉为一代儒学宗师，地位仅次于孔子和孟子。影响：朱熹的思想成为后世官方的正统儒学，影响六七百年之久，对维护专制主义政治制

23、度起了重要作用。（3）涵义：维新派以进化论和西方社会政治学说为武器；抨击封建专制制度和纲常伦理，反思洋务运动；主张建立君主立宪制，发展工商业，走西方资本主义道路。或者：维新派要求改革封建制度，建立君主立宪制度，发展资本主义，力图让中国走上资本主义道路；着力传播西方资产阶级的社会政治学说和自然科学知识，宣传天赋人权、自由平等观念；批判封建君权，猛烈冲击了陈旧腐朽的旧文化。【解析】第（1）问发展：从材料中提取春秋时期“士”的特征即可简述：根据教材基础知识作答。解答的关键是了解并掌握孔子的基本思想，找到孔子从哪些方面提出对理想社会的需求。第（2）问观点：提取材料相关信息，本题入手的角度是“上下尊卑名

24、分井然”的“理想社会政治秩序”和以“尧舜之君”“保证理想政治秩序的建立”的方法；历史地位和影响：依据教材知识作答。第（3）问抛弃了“祖宗礼制”的陈腐思维范式的“全方位的变革姿态”，“变革姿态”是指不同以往的，具有资本主义内核的新的思想，“全方位”，应从政治、经济、思想文化等多角度角度分析维新思想的主张和影响。15.【答案】（1）北魏孝文帝：禁止鲜卑族宗族十姓通婚，提倡鲜卑贵族与汉族士族通婚。马丁路德：允许宗教人员结婚，制定婚姻法规，婚姻裁判权由世俗政权掌握。（2）婚俗改革是政治改革的重要组成部分，政治联姻是处理政治矛盾的一种有效策略；婚俗变化反映时代变化并推动社会进步。16.【答案】（1）勤奋

25、学习；自己写奏章。汉高祖对读书无益的反思。焚书坑儒。（2）部队的生产与生活；对妻子女儿的思念及夫妻间的相互鼓励。逐渐成为抗日战争的主要战场。抗日战争是近代以来中国人民第一次取得完全胜利的反侵略战争；为世界反法西斯战争的胜利做出了重大贡献。（3）坚持自己的选择；客观地从历史中学习；要有充分的自信。诺曼底登陆（或“霸王战役”）。开辟了欧洲第二战场，加速了德国法西斯的灭亡。（4）略。【解析】第（1）问第一小问汉高祖对太子要求依据材料一“汝可勤学习。每上疏，宜自书”得出答案；其原因可从材料中高祖自己对读书反思的信息中概括作答。第二小问“秦禁学”的表现要结合秦朝对文化的摧残思考作答，主要是焚书坑儒。第（

26、2）问第一小问只要对材料有效信息加以提炼即可；第二小问和第三小问应结合所学知识高度概括。第（3）问第一小问巴顿对儿子的建议从信中的后半部分可以得出结论：坚持自己的选择；客观地读史书，不要怀疑自己有成为优秀士兵的能力。第二小问军事行动的名称依据“1944年6月”可以推断出是诺曼底登陆，其意义结合所学知识作答。第（4）问可从多个角度回答。例如：从史学角度看，家书有着较高的史料价值，是历史的亲历者对当时政治、经济、文化、思想、教育及军事、社会生活、人文地理、风俗人情等领域的记述，因此家书是研究历史的一种重要的资料。17.【答案】（1）新中国坚定地站在社会主义阵营一边（“一边倒”），奉行独立自主的和平

27、外交政策（“和平共处五项原则”），法国是第一个同新中国建交的西方大国，体现了我国外交的新胜利。在美苏争锋的两极格局下，与不结盟运动等一起，冲破冷战坚冰（使两极格局一定程度上受到撼动）。中法都是大国，都有灿烂的文明。两国建交是两大文明的历史性握手。国际事务只有中国参与，才有可能真正解决。（2）雨果。巴黎圣母院悲惨世界。法国浪漫主义文学的代表人物。司汤达。红与黑。法国批判现实主义文学奠基者。巴尔扎克。人间喜剧（欧也妮葛朗台高老头高利贷者等）。法国批判现实主义文学大师。罗曼罗兰。约翰克里斯朵夫。现实主义作家，“两个世纪的文化的一座桥梁”。（3）更注重：拿破仑既是法国大革命的产物，又以自己的方式巩固和

28、发展了法国大革命。评论拿破仑，必须把他置于时代的具体语境，又不忘他的个人风采。更注重：拿破仑的政治活动和对外战争都具有双重性，但从根本上说，功大于过，是个应当肯定的历史人物。更注重：拿破仑一生的经历错综复杂，有很强的阶段性。无论是政治活动还是对外战争，都有必要区分不同阶段，给予恰当评价。更注重：拿破仑拥有多重身份，在多个领域都有建树，为法兰西文明的发展作出了贡献。评价时需区分活动的不同领域，得出比较全面的结论。【解析】本题以中法建交50周年的热点问题为切入点，全面考查学生调动和运用知识、阐释和说明历史现象的能力。第（1）问，依据材料中“解决亚洲乃至世界长期存在的严重问题”以及材料二中“二战后以美苏为两极的世界格局受到撼动，并且已受到逐步壮大起来的其