中小学中华经典诵读比赛活动策划方案Word文件下载.docx

1、（四） 各学校要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动 和诵读经典竞赛等，使“中华经典诵读”活动不断深化。（五） 各学校要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形 势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。（六） 各学校要定期更换篇目，因材施教，不搞一刀切。三、诵读内容主要诵读内容为语文课程标准推荐的优秀古诗文篇目、三字经、弟子规、论语、大学、中庸、孟子、朱子家训和精选的神话故事，寓言故事等。小学一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和弟 子规。小学二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和三 字经。小学三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和千小学四年级：语文课程标准中推荐的优秀

2、古诗文30首和朱 子家训。小学五年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的 大学、中庸、论语部分篇章。小学六年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的 孟子、论语部分篇章等。初中阶段：语文课程标准中推荐的优秀古诗文、论语、 古文观止及诸子百家等篇章。四、 活动安排（一） 编写校本教材。学校要发挥地方和学校的资源优势与办 学积极性，鼓励教师本着“扬弃”的原则编写适合学生阅读的古 诗文诵读教材。（二） 纳入课程计划。利用校本课程的课时，每周1-2节课的 时间和晨读进行诵读、赏析、评点。（三） 教学师资。语文教师要自觉担当重任，充分利用语文和 校本课时引导学生诵读；音乐教师可利用音乐课对学生进行

3、经典诵 唱;体育教师可利用体育游戏的形式对学生进行诵读活动的指导 等。（四） 诵读方式。学校除利用校本课程时间外，还通过晨读、 课间操、活动课、演讲比赛、征文比赛、学习沙龙、专题经典讲 座、评比诵读等形式开展诵读活动。五、 组织开展全镇“中华经典诵读”比赛活动。（一） 参赛对象羊头镇中小学校教师和中小学学生（二） 比赛程序1.初赛初赛由各学校自行组织进行。各学校要在全校师生中广泛开 展“中华经典诵读”活动，在此基础上组织进行初赛，确定决赛 参加对象（见各校师生名额分配表），并于11月30日前把决赛报 名表上交到中心学校办公室黎立林处。2.决赛决赛由羊头镇中心学校统一组织进行，时间初定为：教师组

4、 12月16日；学生组12月17 0,决赛地点：羊头镇中学（三） 比赛规则1.抽签决定出场顺序。2.诵读作品自选，但必须是中华经典诵读篇目。3.参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源 由选手自备。4.每位参赛选手比赛时间限制在8分钟以内。（超时将酌情扣 分）5.评分标准：比赛采取100分制，其中：乩作品内容（15分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教 育意义;b.节目形式（15分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配 乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐；c.语言技巧（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓 音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；d.临场表现（30

5、分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台 风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。六、奖项设置比赛奖项设置分教师组和学生组。教师组：一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名学生组：【中小学“中华经典诵读”比赛活动策划方案二】一、 活动主题：诵读中华经典，营造书香校园。二、 活动目的：为了通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传 统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修 养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提髙学生阅读古 诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。三、 比赛时间及地点：1、集体赛时间：XX年6月16日下午2： 40-4： 10地点：各班教室2、个人赛XX

6、年6月17日下午2： 40-5：二部多功能教室四、 比赛形式：分为集体赛和个人赛（具体细则见附页）。1、 集体赛以自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的背 诵，然后再进行随机抽取内容的背诵）为主要形式，同时鼓励穿插 舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺 术表现力、感染力。2、 个人赛为“诵读小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的 形式进行。五、 奖励方法：1、 各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名， 颁发奖状。2、 各年级按参赛人数的50%评出“出诵读小状元”若干名， 颁发奖状。3、 各年级获集体奖的班级语文教师，将获得指导教师奖励， 颁发奖状。六、 后勤工作安

7、排：（1）奖状准备、统计：朱斌丁明娟（2）报导:黄嬪（3）集队:各班语文教师七、其它要求：1、 各班语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保 证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累， 提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。2、 各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰 富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。3、 各班将自选背诵篇目及竞选“诵读小状元选手名单于比 赛前一天上报给朱斌老师。附页一经典诵读活动集体赛细则一、 参赛对象及内容：1、 对象：一至三年级全体学生。2、 内容：分自选内容和抽选内容，内容均选自本学期校“每 周一诵”的内容。自选内容各

8、班根据全班都能背诵的古诗文在比 赛前一天上报给朱斌老师。二、 比赛方式：1、 分年级比赛，同时进行。各年级都采用相同的比赛形式， 根据相同的评分标准来评奖。（评分标准见下文）2、 比赛分自选背诵、抽背两种形式：（1）自选：全班齐背，可穿插其它艺术形式。（2）抽背：在“每周一诵”的诵读篇目中，任意抽取内容（自 选的内容除外）。每班班长抽选内容后，全班齐背。三、评比细则:1、 自选评分标准（集体）：（1） 精神面貌好。（3分）（2） 普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（5 分）（3） 诵读时间:3分钟内。（2分）（4） 附加分：诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感 染力。2、

9、抽选评分标准（集体）：（3） 诵读时间：3、 各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，8分起 评，评分保留两位小数。自选内容总分为12分。4、 全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算 平均得分。自选内容和抽选内容项得分汇总得出集体总分。依据 分数从高到低的顺序，各年级按参赛班级数的50%评出一、二、三 等奖。5、 指导教师奖的评定：本次比赛活动，指导教师由各班语文教师担任。获集体奖的 班级，其语文教师获得指导教师奖励。四、评委：各年级语文教师附页二经典诵读活动个人赛细则一暨“诵读小状元”评选各班选派一名诵读小明星参与比赛，另派一名学生 参加比赛观摩活动。均出自本学期学校“每周

10、一诵活动内容。1、各年级参赛选手一起到场。选手按班级、 年级次序依次上场抽答题卡，按卡上要求完成作答。2、题目形式为：1我会认（认字）2我会填（补充回答要填的空）3我会背（完整背诵所示小节）4我会用（根据主持人提示回答问题）一年级参赛选手只需完成前3项，二、三年级选手得全部完 成。三、 评分标准：1、 一年级此项总计10分。1每认对一字得一分，答错不扣分。（共3分）2每答对一空得2分。（共4分）3每背完整一篇得3分。2、 二、三年级（共2分）3每背完整一篇得2分。4“我会用”环节总分为3分。3、 附加分：选手精神面貌好、声音响亮、吐字清晰、回答流 利可酌情加分，不超过2分，评分保留2位小数。依据分数从高到低的顺序，各年级按参赛人数的50%评 出“诵读小状元”若干名。黄艳燕、黄淑华、黄嬪、任莉莉、章翠峰、付海八、附页三【一】“诵读小状元比赛”活动流程一、 主持人开场，介绍比赛活动的主旨和形式。二、 领导致辞。三、 诵读比赛环节：各班选手按班级次序上台抽题作答，评委依据评分细则现场 打分。四、 主持人宣布比赛结束。【二】诵读活动组织机构：总指导：组长：副组长：各年级负责人：活动组其他成员：