社会化与自我考试试题及答案解析Word文档下载推荐.docx

1、第3题 关于自我概念形成与发展，正确的说法是（ 生理自我心理自我社会自我社会自我心理自我生理自我生理自我社会自我心理自我心理自我生理启我社会自我解析 自我概念的形成大致经历三个阶段，即从生理自我到社会自我，最后到心理自我。生理自我：这是自我概念的原始形态，主要是个体对自己躯体的认知，包括占有感、支配感与爱护感，使个体认识到自己的存在。始于出生第八个月，二岁左右基本成熟。社会自我：这阶段大致从二岁到十三四岁，社会自我处于自我的中心。心理自我：这阶段需时十年，大约从青春期到成年。第4题 美国社会学家研究犯罪问题时发现，在犯罪率较高的社区内，一些男孩子自幼就模仿犯罪团伙中大男孩子的行为，认为他们勇敢

2、、大胆，是真正的男子汉，视他们为楷模，直至最后堕落成犯罪团伙成员。这类犯罪团伙在该社区内成了许多小男孩子心目中的（ 非正式群体内群体参照群体越轨群体解析 参照群体是个体社会化的重要载体。参照群体通常包含三种含义：第一，参照群体用来作为评价自身、别人或社会事件的标准。第二，参照群体是个人指望晋升其间的群体。第三，参照群体是指个体以其他群体的价值和观念为行为准则。男孩子将犯罪团伙的成员视为自己的榜样，就是将犯罪团伙作为自己的参照群体。第5题 “文化反哺”是指（ 逆向社会化反社会化再社会化继续社会化A解析 “文化反哺”是我国学者周晓虹教授首先从文化传递的角度提出的概念，指的是传统受教育者对教育者反过

3、来施加影响，向他们传授社会知识、价值观念和行为规范的一种自下而上的社会化过程，即逆向社会化。第6题 以国歌、国旗及领袖作为国家的象征是爱国意识的（ ）阶段。抽象国家观念国家形象国家组织体系具体国家观念第7题 “自我意识”概念首次提出是在（ 霍妮（Home著的自我的挣扎弗洛伊德（Freu著的集体心理学和自我分析米德（Mea著的意识、自我与社会詹姆斯（w，Jame著的心理学原理D解析 1890年W詹姆士在心理学原理中首次提出自我意识概念。第8题 关于再社会化，下列说法中正确的是（ 成年期的社会化教导社会成员树立生活目标教导社会成员掌握、遵守社会规范对早期社会化及继续社会化过程中没有取得合格社会成员

4、资格的个体的再教化解析 选项B、C是社会化基本内容。A选项成年期的社会化属于继续社会化。D选项是再社会化的概念，因此D正确。第9题 大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，这说明其自我概念具有（ ）的特点。丰富性完整性概括性稳定性解析 大学生自我概念的变化主要是指自我概念的丰富性、完整性、概括性和稳定性。其中自我概念的丰富性是指大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析。因此，答案为A。第10题 把“个体学会接受和采用现时的社会政治制度的规范，有相应的态度和行为的过程”称为（ 政治社会化道德社会化性

5、别角色社会化人格社会化解析 社会化的内容可分为政治社会化、道德社会化和性别角色社会化。政治社会化是指个体学会接受和采用现时的社会政治制度的规范，有相应的态度和行为的过程。道德社会化是指个体将社会道德规范逐渐内化，成为自己行为准则的过程。性别角色社会化是指个体在社会生活中，学会按自己的性别角色规范行事的过程。第11题 表示男女在人格特征方面的差异是（ 性性别性别角色性格第12题 自尊是个体对其（ ）评价的结果。社会地位社会自我心理自我社会角色解析 自尊是个体对其社会角色进行自我评价的结果。自尊水平是个体对每一角色进行单独评价的总和。如果个体对其予以积极评价的角色看得比较重要，他就有高水平的自尊。

6、第13题 身份是个体的社会地位及处境地位决定的（ 行为功能角色行为期待自我认同解析 身份是由个体的社会地位及处境地位决定的自我认同。社会地位所决定的身份是地位身份，它是相对稳定的，是身份的主体；处境地位所决定的身份是处境身份，它是易变的。第14题 ）发展了一个自尊量表。詹姆士斯腾伯格罗森伯格第15题 表现男女在行为方式的差异的概念是（ A性别 B性别角色 C性 D性别认同解析 性别角色表示男女在社会行为方式上的差异。由于性别不同，社会对其的期待也不同，因而出现了思维方式与行为方式的差异。这种差异与生理特征没有必然联系，不是天生的，而是性别角色社会化的结果。第16题 自我感觉、自我观察、自我观念

7、、自我分析和自我评价都属于（ 自我认识自我体验自我调控自我感觉解析 从形式上看，自我意识表现为认知的、情感的和意志的三种形式，分别称为自我认识、自我体验和自我调控。其中，自我认识是自我意识的认知成分，指个体对生理自我、心理自我和社会自我的认识，它包括自我感觉、自我观察、自我观念、自我分析和自我评价等层次。第17题 个体对自己的身体、外貌、体能等方面的意识属于（ 投射自我生理自我解析 从内容上看，自我意识可分为生理自我、社会自我和心理自我。其中，生理自我指个人对自己的生理属性的意识，包括个体对自己的身体、外貌、体能等方面的意识。因此，答案为C。第18题 社会化是个体由自然人发展为社会人的过程，现

8、代观点强调（ 毕生社会化早期社会化解析 社会化过程，传统观点认为到成人期即告结束，而现代观点则主张，社会化伴随人的一生，即毕生社会化（终生社会化）。第19题 新兵入伍所伴随而来的个体社会化过程属于（ 初级社会化预期社会化解析 “新兵入伍”属于非强制性再社会化，它是个体为适应社会文化与生活方式的急剧变迁而主动进行的再社会化。第20题 社会化是个体由自然人成长、发展为（ ）的过程。成年人社会人心理健全的人合格社会成员第21题 身份的特点不包括（ 客观性主观性社会性契约型解析 身份的特点包括客观性、主观性、多重性、稳定性以及契约性等方面。因此本题应选C。第22题 小张是所在学院学生业余排球队的队长，

9、请问“队长”这一角色对小张来说是（ 规定性角色期望角色开放性角色先赋角色解析 业余排球队“队长”这一角色，应该属于“开放性角色”。“开放性角色”是指个人可以根据对自己地位和社会期望的理解，自由地履行角色行为。这类角色的角色执行者有很大的行为自由。第23题 一般情况下，父母常常鼓励男孩顽皮，多尝试各种活动，在活动中要勇敢、坚强、不怕吃苦。而对于女孩，父母常常鼓励她们文雅、听话、安静、多做家务劳动，在活动中通常要她们勤劳、踏实、可爱。这表现了（ 家庭中性别角色刻板印象的影响学校教育中性别角色刻板印象的影响教师群体中性别角色刻板印象的影响同学、同伴群众性别角色刻板印象的影响第24题 一位教师感到难以

10、兼顾培养学生素质和提高升学率，他面临的角色失调是（ 角色间的冲突角色不清角色内的冲突角色失败解析 这位教师面临的角色冲突是作为教师这一角色在面对不同的对象时所受到的期待不同而引起的冲突是角色内冲突。第25题 个体如何看待自己的身体的层面，称为（ 物质自我理想自我解析 题干描述的是物质自我的概念。心理自我是个体态度、信念、价值观念及人格特征的总和，是个体如何看自己心理世界的层面。社会自我处于社会关系、社会身份与社会资格中的自我，即个体扮演的社会角色，是自我概念的核心，社会如何看待个体（又被其意识到）的层面。理想自我个体期待自己是怎样的人，即在其理想中，我该是怎样的人。理想自我与现实自我的差距往往

11、是个体行动的原因。第26题 ）不是社会化的载体。家庭大学杂志观念解析 个体社会化的载体包括：家庭、学校、大众传播媒介、参照群体。因此，D选项不是社会化的载体。第27题 ）为社会化提供了可能性。人类有个漫长的童年期人类有使用语言的能力人类遗传素质人类的家庭模式第28题 京剧赤桑镇中的包拯，作为法官他要执法如山，要斩包冕，而作为包冕的长者，他又要保持叔侄的亲情，赦免侄子，在激烈的思想冲突之后，包拯还是选择了前者。请问这一故事主要体现下面了哪一种情况?角色紧张角色错位角色内冲突角色间冲突解析 “法官”这一角色要求包拯秉公执法，而“叔叔”这一角色则要求他重视亲情、网开一面，这是两种角色同时对同一角色执

12、行者提出了矛盾和冲突的行为要求，应属于“角色间冲突”。第29题 社会公众对个体行为方式的希望与要求，被称为（ 角色转换角色领悟角色实践角色期待解析 角色期待是角色扮演过程的一个概念。个体承担某一角色，首先遇到的是他人与社会对这一角色的期待，即社会公众对其行为方式的要求与期望，如果个体偏离角色期待可能招致他人的异议或反对。第30题 按角色的功能可将社会角色分为（ 自觉角色和不自觉角色先赋角色和成就角色功利型角色和表现型角色规定型角色与开放型角色解析 社会角色的分类：按角色获得方式可分为先赋角色和成就角色；按角色行为的规范化程度可分为规定型角色与开放型角色；按角色承担者的心理状态可分为自觉角色和不

13、自觉角色；按角色的功能分为功利型角色和表现型角色。第31题 表示男女在生物学方面差异的是（ 气质解析 男女之间的差异包括三方面：性、性别和性别角色。性表示男女在生物学方面的差异，性别表示男女在人格特征方面的差异，性别角色表示社会对男女在态度、角色和行为方式方面的期待。二、多选题（本大题7小题每题2.0分，共14.0分。请从以下每一道考题下面备选答案中选择两个或两个以上答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。下列角色中属于开放性角色的有（ 父亲法官政府外交官朋友A,D2.0分解析 “父亲”、“朋友”等角色的执行者可以根据对自己地位和社会期望，较为自由地履行角色行为，所以属于“开放性

14、角色”；而“法官”、“政府外交官”这类角色，对角色扮演者的行为方式和规范都有明确的规定，角色不能按照自己的理解自行其是，属于“规定性角色”。社会化的影响因素有（ 学校文化同辈群体A,B,C,D解析 社会化的影响因素包括文化、家庭、学校、同辈群体、职业背景以及大众传播媒介。角色扮演过程包括（ 角色失调B,C,D解析 角色扮演过程包括角色期待、角色领悟和角色实践。角色期待是指个体承担某一角色，社会公众对其行为方式的要求与期望；角色领悟是指对角色的认识和理解往往是按他人的期待不断调节自己的行为并塑造自己来进行的；角色实践：角色期待与角色领悟的发展是个体实际表现的角色。以下有关大众传媒的表述中，正确的

15、有（ 大众传媒已成为全体社会成员（特别是儿童）的“第二学校”，是一种十分重要的教育途径大众电子媒介的娱乐性暗示使得公众的生活庸俗化和琐碎化了大众传媒使个体有效地了解社会，增长知识，开阔视野，丰富了个体的想像，强化了其他社会化主题所倡导的价值大众传媒会冲击传统社会化执行者的地位，对个体的实际生活产生误导社会化的机构包括（ 家庭和学校社会闭体和社会组织大众传播媒介法庭、监狱和劳动教养所以下属于非强制性再社会化的情况有（ 东部发达地区大学毕业生支援西部贫困地区监狱中对罪犯的改造移民国外产业工人节假日进修大学课程A,C解析 A选项中，支援西部的东部毕业大学生，为适应社会文化与生活方式上的急剧变迁必将主动进行再社会化；B选项的情况属于强制性的再社会化现象；D选项中，工人为适应不断发展的社会文化环境而继续学习社会知识，这属于继续社会化。按社会化发展阶段划分，包括（ 解析 社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程。按社会化的发展阶段划分，社会化分为早期社会化（儿童及青少年时期）和继续社会化（成人期）两个阶段。