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1、计透视的基础理论知识讲授，让学生了解透视的概念、特点及常用术语的含义。教学手段概述：1、透视基础理论知识讲授；2、实例示范、演示。教具教材、直角三角板、白板笔。透视的基本概念1、什么是透视透视是造型艺术所依赖的一门科学。透视也是一种视觉现象。这种视觉现象是随着人的视点移动而产生变化，即这种变化与视点的位置和距离是分不开的。在现实生活中，当人们边走边看景物时，景物的形状会随着脚步的移动在视网膜上不断地发生变化，因此对某个物体很难说出它固定的形状。观者只有停住脚步，眼睛固定朝一个方向看去时，才能描述某个景物在特定位置的准确形状。再则，随着景物与我们远近距离不同，所看到的景物形状也不一样。通常在距离

2、的前提下，空间越深，透视越大。同样大小的物体，也会因视点与物体远近距离的不同而产生大小变化。这就是我们通常所讲的近大远小透视变化规律。例如，当我们站在路中间就会发现，越近的树、灯越高越大，越远的树、灯越矮越小。“透视”一词来自拉丁文“persdicere”，意为“透而视之”。在画者和景物之间竖立一块透明玻璃的平面上，即可得到物体的透视图形，使二维空间纸上呈现出三维立体空间。由此可得出透视的含义：通过透明平面观察，确定透视图形的发生原理、变化规律和图形画法。2、透视的特点透视是一种绘画与艺术设计活动中观察方法和研究画面空间的重要手段。运用物体形状近大远小、物体明暗对比的近强远弱、物体的色彩近纯远

3、灰等规律，可以归纳出视觉空间变化的规律，可以使平面景物图形产生距离感和立体凹凸感。所以说透视最显著的特点就是在二维空间的平面上形成视觉三维立体空间。3、透视的分类透视的分类，我们从以下几个方面进行分析。（1）从理论研究角度分类线透视：它是使观者识别画面空间距离最为有效的表现方法。场景中的远伸平行线，看去愈远愈聚拢，直至会合于一点。色彩透视：近处色彩偏暖，远处色彩偏冷。这是大气层的阻隔而产生的变化。如：近处物体色彩倾向鲜明，接近固有色，带有黄橙色调。远处色调倾向暗淡灰紫，深色物体则偏蓝灰色。消逝透视：物体的明暗对比和清晰度随着距离的变化而产生强弱变化。如近处物体明暗对比强烈，有较清晰的视觉轮廓；

4、远处物体明暗对比弱，细节和轮廓都较模糊，甚至混为一片。（2）从教育目的上分类绘画透视：它是绘画艺术所依赖的一门科学技法，是研究在平面上塑造具有高、宽、深三度空间的重要法则，是帮助画者表现各种客观物象的体积、位置和空间关系，以便真实而艺术地表达出画者的视觉感受。设计透视：它是以绘画透视为基础，把透视原理与法则运用于工艺美术设计中，是一门研究和解决在平面上表现立体效果，具有空间结构景象的设计的基础科学，是造型设计师准确到位地表现空间、立体效果图的重要方法。（3）从形式角度上分类焦点透视：它是在遵守视觉感受的基础上，人一个固定的位置写生，以一点为视觉中心进行作画，是传统西画构图的重要法则。散点透视：

5、它是不受一个焦点的限制可以在一幅画上有多个心点。4、透视的常用术语（1）视点（EP）观察者眼睛所在的地点与位置。（2）足点（SP）观察者在地面上的位置。（3）视平线（HL）与画面平行的一条水平线。水平线与目点等高，并且是视平面（目点、目线高度所在的水平面）与画面垂直相交的线。（4）心点（CV）观察者中视线与画面垂直相交点。它位于正常视域和视平线的中央。它是与画面成900角的水平段的灭点。按焦点透视规律，一幅画面上只有一个心点。（5）灭点画面上不平行的直线无限延伸，在画面上最终消失一点。与画面不平行而相互之间平行的直线。向同一个点汇聚并消失；与视平面平行而与画面不平行的直线均称灭点。灭点在视平线

6、上有心点、距点、余点；倾斜于视平面而与画面不平行的直线；灭点在视平线的上、下，有升点和降点。（6）画面（PP）视点与被画物之间假设的一透明平面。（7）基面（GP）通常是指物体放置的平面，户外多指观察者所站立的地平面。（8）基线（GL）画面与地平面（桌面、台面）的交线。（9）余点与画面成任意角度（除900 450以外的任何角度）的水平线段的灭点。在视平线上可以有很多个余点，余点的位置因水平线与画面所成的角度而定。与画面所成角度小于600的水平线段灭点在视圈以外。（10）天点（UP）近低远高（如向上的阶梯、房盖的前面）向上倾斜，与画面不平行的线段的延长线，在水平线上方的消失点。（11）地点（DP）

7、近高远低（如向下的阶梯、房盖的后面）向下倾斜与画面不平行的线段的延长线，在水平线下方的消失点。综合课2课时1、一点透视的规律特点及画法；2、长方形和有穿插关系的长方体一点透视制图实训；3、一点透视实训讲评。1、掌握一点透视的相关术语；2、理解一点透视的规律特点；3、掌握一点透视的足点法和量点法的制图方法。1、养成良好的制图习惯；2、培养学生对形体一点透视规律的冷静地、理性地分析能力；3、提高学生的动手能力。一点透视的规律特点及画法。长方形和有穿插关系的长方体的一点透视制图。1、通过理论知识讲授，以及范画与教师示范相配合，让学生了解并掌握一点透视的特点、规律及制图方法；2、通过学习实训，针对性地

8、指导和讲评，面对面的与学习进行交流，帮助学生掌握一点透视技法在制图中的应用，提高动手能力和想象力。教材、范画、直角三角板、白板笔。一点透视三视图与透视图三视图是运用平行投影的方法获得物体的平面图、正面图和侧面图等三个外形图。三视图能准确量出物体三个外形图的正确尺寸。通过三视图能求得工业产品三个不同方向外形图的正确尺寸，但三视图体现工业产品造型没有透视图直观。还得依靠三视图，再运用一点透视或二点透视的足线法律准确而方便地绘制出工业产品造型透视图。一点透视的原理与绘制方法一点透视（又称平行透视），掌握它的原理与绘制方法，对专业设计有很大的帮助。1、原理特征（1）无论是正方形或立方体只有一个灭点，即

9、心点。（2）正方形和立方体，只要与画面垂直或与基面平形的棱线都在心点消失。（3）正方形和立方体，只要与画面平行或与基面平等的棱线永远没有消失点。（4）正方形和立方体，只要与画面平行或与基面垂直的棱线永远没有消失点。（5）正方形和立方体中，距离观察者最近的只有一条边或一个面。2、绘制方法（1）足线法（略）从“足点”到物体在地面上的“投影点”的连又弱一个称为足线。利用足线所做的透视图法称为足线法。（2）量点法（略）量点法（又称测点法或称平面图法），不用平面图作图，只以平面图的尺寸直接在基线上量出距离作图，以450消失点的距离点为测点。（3）平置正方形法（略）教师示范讲解（略）学生实训练习（教师一对

10、一辅导）教师点评1、画面构图2、透视原理3、绘制方法、步骤4、画面整洁 单元课教案首页1、两点透视的规律特点及画法；2、长方形和有穿插关系的长方体两点透视制图实训；3、两点透视实训讲评。1、掌握两点透视的相关术语；2、理解两点透视的规律特点；3、掌握两点透视的足点法和量点法的制图方法。两点透视的规律特点及画法。长方形和有穿插关系的长方体的两点透视制图。1、通过理论知识讲授，以及范画与教师示范相配合，让学生了解并掌握两点透视的特点、规律及制图方法；2、通过学习实训，针对性地指导和讲评，一对一的与学习进行交流，帮助学生掌握两点透视技法在制图中的应用，提高动手能力和想象力。二点透视二点透视原理与绘制

11、方法二点透视（又称成角透视）在专业设计中运用较广泛。1、原理特点（1）正方形体分别有两个消失点。（2）正方形体中垂直于基面。平行于画面的棱边没有消失点。（3）在正方形体中与画面既不平行又不垂直，但与基面平行的棱边分别消失于两个消失点。（4）在正方体中离观察者最近的棱边只有一条。1、三点透视的规律特点及画法；2、长方形和有穿插关系的长方体三点透视制图实训；3、三点透视实训讲评。1、掌握三点透视的相关术语；2、理解三点透视的规律特点；。3、掌握三点透视的仰视、俯视及斜面的制图方法。2、培养学生对三维形态、尺寸及相对位置的空间观察及表现能力；3、提高学生的动手能力与想象力。三点透视的规律特点及画法。

12、长方形和有穿插关系的长方体的三点透视制图。1、通过理论知识讲授，以及范画与教师示范相配合，让学生了解并掌握三点透视的特点、规律及制图方法；教材、范画、直角三角板、圆规、“T”字尺、白板笔。三点透视三点透视原理与绘制方法三点透视就是有三个消失点，一般中视线向上或向下倾斜于地面，方形体在成角透视的情况下就会呈现出三个消失点。（1）方形体的棱边朝三个方向消失于三点（距点、距点2、天点或地点）。（2）方形体的棱边均不垂直也不平行与画面、基面。（3）方形体离观察者最近的顶点只有一个。（1）俯视绘制方法（略）（2）仰视绘制方法（略）四、斜面透视原理与绘制方法斜面透视有两种情况，其一是本身的平面与地平面呈现

13、一边低一边高的斜面状态。这种斜面的透视线在画中是消失于天点或地点，例如，瓦房的屋顶斜面、楼梯斜面、坡道斜面等。另一种是景物本身没有斜面，但由于观察景物时距离较近，景物又特高大，观全景须仰视或俯视才行。例如，高层楼房、高大柱体等。这种情况就是三点透视。斜面透视又可分为平行斜面透视和成角斜面透视两大类。平行斜面透视：被画方形斜面，底面平行于画面，称平行斜面透视。成角斜面透视：被画方形底面与画面成角度时，称成角斜面透视。2、斜面透视画法（1）平行斜面透视的绘制方法（略）（2）成角斜面透视的绘制方法（略）1、圆的透视特点及画法；2、圆的透视制图实训；3、圆柱体的一点、两点、三点透视制图实训；4、圆柱体

14、的透视实训讲评。1、理解图的规律特点；2、掌握圆和圆柱体的透视制图方法。2、培养学生对形体圆的透视规律的冷静地、理性地分析能力；3、提高学生对三维形态、尺寸及相对位置的空间观察及表现能力。圆的透视的规律特点及画法。圆、圆柱体和有穿插关系圆柱体的透视制图。1、通过理论知识讲授，以及范画与教师示范相配合，让学生了解并掌握圆的透视特点、规律及制图方法；2、通过学习实训，针对性地指导和讲评，一对一的与学习进行交流，帮助学生掌握圆的透视技法在制图中的应用，提高动手能力和想象力。圆的透视圆面的透视圆柱体、圆球体、圆锥体和其他由圆形组合的复杂物体。这些物体的正截面大部分是圆形平面。由此，我们可以断定，圆板面

15、的重叠可以合成圆形物体，故如果想要画好圆形物象和曲线物，就应先把圆面的透视规律掌握好。平置圆面的透视画法及透视规律（1）透视画法普通画法（略）简易画法（略）（2）透视规律透视圆偏于椭圆、圆心的远方，在水平透视直径的中点。左右位置移动的透视变化视垂线与椭圆最短直径重合时，最长透视直径（简称长经）是一条水平直线。上、下位置变化离视平线越近，透视圆面就越扁平，长经也随之近于水平。如与视点高度相同时，透视圆面与视平线重合变成了一条水平直线。远近位置变化：离视点越远的透视圆面就越小，长经也越接近水平。竖立圆面的透视画法和透视规律（1）圆形的面与画面成900角或450角或任意角度。透视画法（略）透视圆形（

16、略）垂直透视直径的中点是透视圆心。上、下位置的透视变化。当视平线与圆心等高时，长经则为垂直线。上、下移动圆形时，透视圆形偏斜，长经变成了靠近视平线一端倾向于心点的斜线。左、右位置的透视变化：当透视圆形长经与视垂线重合时，透视圆形就变成一条垂直线。如左右移动时，离视垂线越远，长经就越偏斜，见的圆面就越宽。远近位置的透视变化：离视点越远的透视圆形就越狭小，长经也就越接近垂直。透视圆形与画面成450角时时：如左右移动，离圆形灭点越近的透视圆形，能见的圆面越狭，长经也越接近垂直。圆体的透视1、圆面到画圆形物体前面我们分析了圆面的透视关系，现在了解一下圆体的透视。我们知道串在同一轴线上等大或不等大的圆面

17、，可构成许多大同圆形物体的形状。我们在画图时要注意以下几个透视关系。（1）圆面宽窄与柱面弧线的关系圆面的宽窄决定柱面弧线弯度的大小，因直立或平置圆体离视平线或视垂线的远近就会呈现圆面不同的透视宽窄。离视平线或视垂线远的圆面就宽，柱面弧线弯度也就大。愈远愈宽，弯度愈大。离视平线或视垂线近的圆面就窄，柱面弧线弯度就小。愈近愈窄，弯度愈涉。如圆柱体的顶或底与视平线或视垂线重叠，那么顶或底就变成了一条水平线或垂直线，如视平线或视垂线横贯圆柱体的中部，顶低圆面都看不见，柱体两端呈弧形边线。（2）圆面长径与圆物轴线的关系轴线方向穿过心点的圆柱体、圆锥体，则圆面长径与轴线保持垂直，物形有端正感。如果轴线方向

18、不过心点，圆面长径与轴线就呈现倾斜状，物体感觉歪斜。（3）柱端两圆面和柱身的长短关系柱身立面与柱端两圆面是互为垂直关系。从任意角度上看，柱身侧，圆面就正；圆面侧，柱身就正。体现在圆面和柱身透视关系上，圆面越近于或等于正圆，柱身就越短，直至消失。柱身两侧边线也就更明显地向灭点靠拢。圆面越窄，甚至消失，柱身就越长，直至恢复柱身原长，柱身两侧边线也就越近于平行或平行。1、八点法、十二点法作圆的透视；2、景观的实用制图方法；3、景观的一点、两点、三点透视制图实训。1、理解各种透视知识的特点及规律；2、掌握将形体的三度空间表现在纸面上的方法；3、掌握在设计表达中应用透视技法的方法。2、提高学生对三维形态

19、、尺寸及相对位置的空间观察及表现能力；3、培养学生对形体透视规律的冷静地、理性地分析能力；4、提高学生的动手能力及设计想象力。景观的实用制图方法。景观的透视制图方法。1、通过理论知识讲授，以及范画与教师示范相配合，让学生了解并掌握相关透视的特点、规律及实用画法，为将来的专业设计打下基础；2、通过对实训课题的安排，对学生实训练习地指导和讲评，面对面的与学习进行交流，提高学生设计制图的动手能力和想象力。景观透视制图八点法、十二点法作圆的透视1、圆面透视的形我们所站的位置和角度不同，圆面会呈现不同的形状。从正面看，视线与圆面垂直，圆呈正圆形。圆从侧面看，视线与圆面擦过，圆呈直线状。从斜面看，视线与圆

20、面倾斜，圆呈椭圆状。正圆与水平直线较椭圆来讲容易画些，最难画的还是椭圆。2、八点画圆法（略）3、切角法画圆面（略）景观造型设计与透视景观造型设计是运用科学和艺术融为一体的创造性活动。它以人为本，在任何产品造型设计过程中，非常注重人与产品的关系。同时遵循“实用、经济、美观”的原则，使之既能满足人们对实用功能的物质要求，又能满足人们审美功能的精神要求。一、三视图在景观造型设计中的运用在景观造型设计中运用三视图主要有两个方面的作用：一是三视图能准确地量出景观三个不同方向外形图的尺寸，二是因三视图在表现小商品造型时没有透视图直观，故须依靠三视图。再利用一点或两点透视足线法准确地获得透视图。二、二点透视

21、在景观造型效果图中的运用在景观造型效果图中，为使画面构图有变化，活跃画面气氛，很多景观造型效果图都运用二点透视原理来表现，正、侧面体现的比较充分，具有较强的空间变化，造型生动美观。采用俯视二点透视原理的表现手法，使造型具有很强的体积感与空间感，同时给人感觉美观大方。主要体现顶面，侧面与正面次之，所以采用了俯视角度较大的二点透视来表现造型，给人感觉空间变化大，主体突出。三、一点透视在景观造型效果图中的运用在景观造型效果图中运用一点透视原理是常见的，因一点透视的平行面不会景观透视变化，尺寸也是实际尺寸，所以景观如果需要重点表现一个面的话，就很适宜用一点透视来表达。由于主要体现正面，顶面和侧面次之，

22、所以采用了平视一点透视来表现，整个构图平衡，给人以稳定大方之感。本单元学习情况总结及实训作业讲评：从学生完成的态度、时间、质量、数量等各方面对全班学生进行整体上的总结，提出建设性的意见。各种透视知识的特点及规律。各种透视制图的方法及精准性。1、学生习作讲评，再次让学生掌握相关透视的特点、规律及实用画法，为将来的专业设计打下基础；2、通过对对学生实训练习的总结和讲评，面对面的与学习进行交流，帮助学生掌握各种透视技法在制图中的应用，提高学生设计制图的动手能力和想象力。学生作业。透视讲评提纲授课内容：本单元透视作业讲评教学目的与要求：必备知识：掌握有关透视的主要术语、概念，以及将形体的三度空间表现在

23、纸面上的方法；了解各种透视知识的特点及规律，掌握在设计表达中应用透视技法的方法。职业能力：养成良好的透视制图习惯，培养学生对三维形态、尺寸及相对位置的空间观察及表现能力以及对形体透视规律的冷静地、理性地分析能力，提高学生的动手能力及设计想象力。教学设计：召集所有学生，课前时间摆放好作业，全班集体讲评。教学过程：一、总评两周的学习情况本班学生的学习风气较好，作业完成数量符合教学要求。部分学生非常刻苦，利用休息时间进行练习，加强了学习主观性。个别学生由于基础较弱，动手能力较差，作业质量受到了一定影响。但通过认着学习，也有了较大提高。二、学生作业讲评1、优点（点名表扬）大部分同学按质按量地完成了作业，熟悉掌握了透视原理，提高了鉴赏水平，改善了观察习惯，对制图步骤及方法的表现能力有一定提升。2、不足（只指出问题，不点名）（1）透视原理存在一定问题；（2）线条虚实表现不够，制图稍显零乱；（3）不够精细，误差较大，图纸不够整洁；（4）不够细心，出现不该有的失误。三、改进办法1. 注意画面的构图及布局，进一步熟悉透视原理；2. 要细致有耐心，避免出现失误和影响制图的精准；3. 绘制方法及步骤要准确、简练，少走弯路。四、讲评要点 各种透视原理及制图方法。