用简洁的语言概括短文的主要内容小蚂蚁阅读模板 16页Word格式文档下载.docx

1、 小蚂蚁，你最好在这里过一夜，看看我们是怎样生活的，行吗? 行，我留下来。夜幕降临了。月光下，蜘蛛闪着银色的光芒。小蚂蚁又饿又累，打起瞌睡来了。然而蜘蛛却忙碌起来，在网上爬来爬去，把网上的丝一根根吃进肚里，好好的一张网给拆了。小蚂蚁睁开朦胧的双眼，疑惑地看着这一切。蜘蛛把丝吃掉后，一刻也不停歇，重新把丝从腹部的喷丝口喷出来，又开始织网。就这样他从天黑忙到天亮，才把网织好。小蚂蚁问蜘蛛： 你为什么要把网拆了重织? 蜘蛛答道： 如果不把干了的丝吃进肚子，重新织网，网就没有粘性，第二天就粘不住飞虫，我就要挨饿。 小蚂蚁又问： 你每夜都要这样干活? 蜘蛛说： 是的，为了生存，我不得不通宵达旦的干活，从

2、不敢间（jinji n ）断。我的网总是拆了织，织了拆，不过我总是在夜里工作。小蚂蚁再没问什么，默默的沿着树干朝下爬去。他一边爬一边想。他明白了阅读题：1：把括号里不正确的拼音划掉。（2分）2：联系上下文理解词语，并回答问题。（4分）（1）疲惫不堪 ，小蚂蚁疲惫不堪的原因是（2）通宵达旦 ，蜘蛛通宵达旦地在 。3： 小蚂蚁羡慕极了 ，他羡慕什么?4：联系生活实际，说说你读了这篇文章的收获和体会。参考答案：1，（ p n）（ hun ）（ ni n）（ jin ）2,原因是他找了很久，一直到傍晚;通宵达旦在拆网、织网。3，4只要说的符合文章大意即可。201X中考语文阅读答案：小蚂蚁明白了，由巨人

3、中考网整理，供大家参考学习，更多精彩内容尽在巨人中考网。篇四：内容摘要：蚂蚁的特异功能 蚂蚁虽小，但力大无比。若按体重的比例计算，蚂蚁胜过大象。一只小小的蚂蚁能把一颗米粒拖进蚁穴，如按体重比例计算，蚂蚁的力气相.一只小小的蚂蚁能把一颗米粒拖进蚁穴，如按体重比例计算，蚂蚁的力气相当于大象的觎倍。 蚂蚁为何有如此惊人的大力气？昆虫学家经过研究认为，这与肌肉的构造有直接的关系，肌肉产生力气与肌肉的粗细成土比，而与肌肉的长度无关。一只非洲大象的体重要比一只蚂蚁重一百多亿倍，而它的肌肉只比蚂蚁粗几百万倍，所以蚂蚁与大象技体重比例计算，其力气当然要比大象大得多。 蚂蚁不仅是大力士，而且在医学上，它还是赫赫

4、有名的“外科医生”和杰出的“药剂师”。在南美洲圭亚那的印第安人部落里，当地的大夫做外科手术时，常用一种割叶蚁来进行伤口缝合。大夫先将病人的伤口对合后，让割叶蚁咬住缝合口，再剪下纵身，留下的蚁头就成了最好的羊肠线，它把伤口缝合得紧密无缝，伤口愈合后还不必拆线，可减少病人的痛苦。 生物学家在对蚁穴的研究和调查中发现，有一种红蚁能把采凑到的肥马车、尾花、紫罗兰、报春花的种子混合在一起，“配制”出一种奇效药品，经过尝试，能使人的舌尖麻木二三小时，就像是打麻药针似的。这种红蚁还会“配制”出各种“消炎剂”，所以，它们吃了腐败霉烂的食物也从不会中毒，从而保证了蚁群的健康生长。 白蚁虽食水毁房，给人类带给灾难

5、，但它又是出色的“地质勘探家”，可以帮助人类寻找矿产。现代科学家对白蚁聚居的土堆进行光谱分析，发现土堆里有三十多种元素，其中最高的是硅和铝。在沙漠里，科学家还发现，白蚁常常深挖洞，找水源，这种水经比验，发现水中含有金属盐溶液。因此，只要观察沙漠中的白蚁洞，就可以了解矿物的储量及其分布情况。可见白蚁虽然对人类有害，但也有益。1第一段中说，“若按体重的比例计算力量蚂蚁胜过大象。”这是为什么？请找出文章中这个问题的答案。2第二段中，加点的三个代词各指代什么？用原文回答。 “这”指代；“它”指代； “其”指代；3第二、三两段分别运用的说明方法是什么？各答两种。4文中说明了蚂蚁的哪些特异功能？试用原文分

6、条回答。5文中第、自然段的第一句，既是两个层次的_句，在结构上又起到_的作用。6作者在说明蚂蚁的特异功能时，采用了四个形象的比喻说法，即；。7文中最后一段有五句话，选出层次关系最正确的一项（ ） a- bc d-8根据选文内容，判断下列说法的正误。 a蚂蚁能使人的舌尖麻木二三小时，就像是打麻药针似的。（ ）b文中出现了“蚂蚁”、割叶蚁”、“红蚁”、它蚁”四个概念，前一概念对后三个概念是领属关系。c割叶蚁在施行外科手术中的作用，一是咬住缝合口，二是成为最好的羊肠线。（ ） d文中“蚂蚁虽小，但力大无比。”“蚂蚁不仅是大力士，而且在医学上，它还是赫赫有名的外科医生和杰出的药剂师”。两句分别是复句，

7、前句是递进关系，后句是转折关系。蚂蚁的特异功能答案：1因为“肌肉产生力气与肌肉的粗细成正比?其力气当然要比大象大得多。”2蚂蚁有如此惊人的大力气、非洲大象、蚂蚁3作比较列数字举例子打比方4“有惊人的大气力”或“力大无比”是赫赫有名的“外科医生”，能进行伤口缝合杰出的“药剂师”，能“配制”出一种奇效药品是出色的“地质勘探家”，可以帮助人类寻找矿产5中心6承上启下反“大力气”“外科医生”“药剂师”“地质勘探家”7dax b c dx蚂蚁的特异功能阅读答案发布时间：201X-9-22上一篇： 下一篇：篇五：三只蚂蚁争论牛的大小。 一只蚂蚁爬到牛蹄子上，停了下来。它说：“牛是一只比茶碗大不了多少的动物

8、！” “不对。”另一只蚂蚁爬到牛角上说：“牛是一根弯弯的小木桩子！” “你们都说错了！”第三只蚂蚁抱着一根牛毛，眯着眼睛，自以为是地说：“我已经量好了，牛跟我一样大小！”牛听了以后，很不满意地抖动了一下全身，三只蚂蚁都落到地上。牛说：“请你们走遍我的全身，再说话吧！” 三只蚂蚁在牛身上爬来爬去，好不容易才走遍了牛的全身。它们齐声说：“啊，牛原来是一个很大的动物！” 1联系上下文理解词语意思。 自以为是：2三只蚂蚁争论牛的大小，每只蚂蚁各认为牛有多大？用“ ”在文中画出。3这三只蚂蚁的说法对吗？为什么？ 4读了这则寓言，你懂得了一个什么道理？ 1自以为自己的认识是对的。（自以为了不起）（意思对即

9、可）2比茶碗大 木桩子 跟蚂蚁一样大小。3“略”4观察问题，分析问题要从不同的角度全面考虑，不能片面。（意思对即可） 马上分享给同学 据魔方格专家权威分析，试题“阅读理解。三只蚂蚁三只蚂蚁争论牛的大小。一只蚂蚁爬到牛蹄子上.”主要考查你对现代文阅读，成语等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下： 现在没空？点击收藏，以后再看。 因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。 考点名称：现代文阅读现代文阅读:包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。记叙文包括：（1）划分段落我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。划分

10、段落常见的方法有： a、按照时间的先后顺序； b、按照事情发展的顺序； c、按照空间方位的变换； d、按照事物的性质； e、按照所叙述的事件之间的关系； f、按照重点段。 （2）概括段意段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。概括段落大意的方法常见的有以下几种：a、找出重点句法。这些 句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句； b、合并层意，归纳段意； c、分清主次，抓住主要事件归纳段意； d、分析中心，归纳段意。（3）列小标题列小标题要含义明确、用词简练。方法有： a、段意中提炼重点词语做小标题。 b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。 c、自己概括小标题。（4）归纳主要内容一篇文章

11、内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。常用的方法有： a、综合段意，归纳主要内容。 b、抓重点段落，归纳主要内容。 c、用过渡短语归纳主要内容。 d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。 e、分析标题，归纳主要内容。（5）概括中心思想 “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。概括中心思想一般分两步：第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容；第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的作者想要表达的观点、感情、立场等等。常见的概括方法有很多，最基本的有： a、从文章题目入手。 b

12、、从中心句入手。 c、从文章重点段落入手。 d、从主要内容入手。 阅读步骤及技巧:阅读题一般做题程序：阅读题目-阅读文章-再认真读题-揣摩原文-做好标记-准确答题。现代文阅读方法：整体感知-局部阅读-整体阅读。第一阶段的整体阅读，只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。记叙文：作者写了一件什么事，抒发了什么感情。说明文：作者说明的对象和主要特征。议论文：作者针对什么问题，发表了什么见解和主张。小学现代文阅读一般技巧：1、理解题目记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。2、阅读文

13、章浏览一遍文章，凭感觉划出自认为重点的词语、句子；（1）整体感知：文章的基本内容（什么人？什么事（物）？怎么写的？为什么要写？你是怎么看的？）写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时注意：写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融；想像、联想、修辞手法的运用。借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征，用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要

14、注意：文中富有哲理的语言警句；一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点；想象、联想、象征写法的运用。（2）理清思路：叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡3、认真读题4、再读原文，揣摩语言第二个阶段的整体阅读，是在认真、深入分析了文章细节的基础上，对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和 总结 。抓住全文的中心句或主旨句。从文章中的一些关键性语句入手，体会作者的态度、观点和情感。从线索入手，把握文章中作者的感情脉络，进而领会全文。从标题入手，把握文章中心。把握文章的整体脉络:根据事件的发展过程划分；根据时间先后划分；

15、根据空间的变化划分；根据不同的表达方式划分；根据感情的发展变化划分。这次是带着问题有目的地读，很快能确定回答问题的阅读范围，再阅读与题干相关的语句，截取关键性文字。揣摩语言：引领文章主旨的词、句（描写句、抒情句、议论句）使用关联词（如：不但?而且?；因为、何况、但是、然而、因此等）5、准确答题，提炼概括 小学生励志成语 故事 ：一、古人刻苦学习的成语故事 映雪囊（nng）萤晋朝时候，有一个人名叫孙康，非常好学。他家里很穷买不起灯油，夜晚不能读书，他就想尽办法刻苦地学习。冬天夜里，他常常不顾天寒地冻，在户外借着白雪的光亮读书。（孙康映雪苦读）当时还有一个人，名叫车胤（yin），也和孙康一样，没有

16、钱买灯油。夏天夜晚，他就捉了许多萤火虫，盛在纱袋里，用萤光照亮，夜以继日地学习。（车胤囊 萤夜读）负薪（xn）挂角汉朝时候的朱买臣，小时候，家里很穷。为了维持生活，他每天都得上山砍柴，没有时间读书。但是他好学不倦，常常背着柴一边走，一边看书。（朱买臣负薪读书）隋朝有一个叫李密的人，小时候给人家放牛。每天出去都要带几本书挂在牛角上，趁牛吃草的时候，他就坐在草地上用心读书。（李密牛角挂书）悬梁刺股东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习

17、，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。（孙敬悬梁苦读）战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。这就使苏秦刺股的故事。（苏秦刺股苦学） 注：

18、从孙敬和苏秦两个人读书的故事引申出悬梁刺股这句成语，用来比喻发奋读书，刻苦学习的精神。他们这种努力学习的精神是好的，但是他们这种发奋学习的方式方法不必效仿。凿壁借光匡衡年轻时十分好学。他家里很穷，买不起蜡烛，匡衡晚上想读书的时候，常因没有亮光而发愁。后来，他想了一个办法，就在墙壁上悄悄地凿了一个小孔。让隔壁人家的烛光透过来。就这样，他经常学到深夜，后来成了西汉著名的学者，曾做过汉元帝的丞相。从凿壁借光的事例可看出：外因（环境和条件）并不是决定性的因素，匡衡在极其艰难的条件下，通过自己的努力学习和坚强毅力，终于一举成员。这就说明内因才是事物发展、变化的根据和第一位的原因，外头因只是影响事物变化的

19、条件，它必须通过内因才能起作用。（匡衡凿壁偷光）以荻画地欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。（欧阳修以荻画地） 二、教你做人的成语故事精诚所至,金石为开西汉时期，有一个着名将领叫李广，他精于骑马射箭，作战非常勇敢，被称为“飞将军”。有一次，他去冥山南麓打猎，忽然发现草丛中蹲伏着一只猛虎。李广急忙弯弓搭箭，全神贯注，用尽气力，一箭射去。李广箭法很

20、好，他以为老虎一定中箭身亡，于是走近前去，仔细一看，未料被射中的竟是一块形状很像老虎的大石头。不仅箭头深深射入石头当中，而且箭尾也几乎全部射入石头中去了。李广很惊讶，他不相信自己能有这么大的力气，于是想再试一试，就往后退了几步，张弓搭箭，用力向石头射去。可是，一连几箭都没有射进去，有的箭头破碎了，有的箭杆折断了，而大石头一点儿也没有受到损伤。人们对这件事情感到很惊奇，疑惑不解，于是就去请教学者扬雄。扬雄回答说：“如果诚心实意，即使像金石那样坚硬的东西也会被感动的。”“精诚所至金石为开”这一成语也便由此流传下来。囫囵吞枣有个人曾经对人们说：“吃一点梨，对人的牙齿有好处，但是吃多了，会伤脾的；枣呢

21、，正好篇二：勤劳的蚂蚁阅读题答案勤劳的蚂蚁秋天一到，勤劳的蚂蚁就忙起来了。它爬到这儿，爬到那儿，到处去找过冬的粮食。找到以后，便使出全身的力气背回家去。蟋蟀看见蚂蚁忙来忙去，便说：“蚂蚁弟弟，你怎么那么傻？天气这么好，为啥不玩一玩？成天忙忙碌碌，有什么意思呢！”蚂蚁正在费力地拖着粮食往家爬，一听蟋蟀在跟自己说话，就停下来，喘了口气说：“冬天快到了，我在准备过冬的粮食，你也该早点准备呀！” 蟋蟀想：对蚂蚁这种只懂干活，不会享乐的傻瓜，用不着再多说废话了。于是，它又蹦蹦跳跳地玩去了。蚂蚁呢？望着只顾眼前享乐的蟋蟀的背影，轻轻叹了一口气，又背起沉重的粮食向家里爬去。凉爽的时光过去了，严寒的冬天来到了

22、。蚂蚁住在暖和的屋子里，过着有吃有喝的生活。蟋蟀呢，家里没存下一点吃的。为了找到一点吃的，不得不冒着严寒四处奔走。有好几天，跑了许多地方，也没有找到一点东西。这天，蟋蟀饿得实在太难受了。它勉强走到蚂蚁家里，有气无力地对蚂蚁说：“蚂蚁弟弟，借给我一点儿粮食吧！我的日子实在没法过了。”蚂蚁看着蟋蟀的可怜相，心里很同情，但它觉得应当让蟋蟀吸取一点教训，于是说：“你现在才知道日子难过了，当初为什么不听我的劝告呢？蟋蟀羞得说不出一句话来。（1）给短文加上题目。（2）用波浪线划出承上启下的句子。（3）在文中找出适当的词语填空。（ 凉 爽 ）的秋天 （ 严 寒 ）的冬天（有气无力）地说 （蹦蹦跳跳）地玩（4

23、）联系上下文，说说蟋蟀应该接受什么教训。秋天不去找粮食，冬天只能饿死（5）读了这篇童话后，你懂得了什么道理？我们不能安于现状，贪图享乐，凡事先苦后甜，现在要好好学习，将来才能过上好日子。辛劳的蚂蚁阅读答案勤劳的蚂蚁阅读题答案 勤劳的蚂蚁阅读题答案 勤劳的蚂蚁 秋天一到， 勤劳的蚂蚁就忙起来了 。 它爬到这儿， 爬到那儿， 到处去找过冬的粮食。 找到以后， 便使出全身的力气背回家去。 蟋蟀看见蚂蚁忙来忙去， 便说： “蚂蚁弟弟， 你怎么那么傻？ 天气这么好， 为啥不玩一玩？ 成天忙忙碌碌， 有什么意思呢！ ” 蚂蚁正在费力地拖着粮食往家爬， 一听蟋蟀在跟自己说话， 就停下来， 喘了 口气说： “

24、冬天快到了， 我在准备过冬的粮食， 你也该早点准备呀！ ” 蟋蟀想： 对蚂蚁这种只懂干活， 不会享乐的傻瓜， 用不着再多说废话了。 于是， 它又蹦蹦跳跳地玩去了。 蚂蚁呢？ 望着只顾眼前享乐的蟋蟀的背影， 轻轻叹了一口气， 又背起沉重的粮食向家里爬去。 凉爽的时光过去了 ， 严寒的冬天来到了。 蚂蚁住在暖和的屋子里， 过着有吃有喝的生活。 蟋蟀呢， 家里没存下一点吃的。 为了找到一点吃的， 不得不冒着严寒四处奔走。 有好几天， 跑了 许多地方， 也没有找到一点东西。 这天， 蟋蟀饿得实在太难受了 。 它勉强走到蚂蚁家里， 有气无力地对蚂蚁说： “蚂蚁弟弟， 借给我一点儿粮食吧！ 我的日子实在没

25、法过了。 ” 蚂蚁看着蟋蟀的可怜相， 心里很同情， 但它觉得应当让蟋蟀吸取一点教训， 于是说： “你现在才知道日子难过了， 当初为什么不听我的劝告呢？ ” 蟋蟀羞得说不出一句话来。 （1） 给短文加上题目。 （2） 用波浪线划出承上启下的句子。 （3） 在文中找出适当的词语填空。 （ 凉 爽 ） 的秋天 （ 严 寒 ） 的冬天 （有气无力） 地说 （蹦蹦跳跳） 地玩 （4） 联系上下文， 说说蟋蟀应该接受什么教训。 秋天不去找粮食， 冬天只能饿死 （5） 读了 这篇童话后， 你懂得了什么道理？ 我们不能安于现状， 贪图享乐， 凡事先苦后甜， 现在要好好学习， 将来才能过上好日子。 b&nqad

26、（psbe） qtcf- rudh0twfi1uxgj2vyhk4x#jm 5y!kn6z$lo7b &nq9c*orad（psbe-rudg+sve h0twf i2vyhk3 wzil4x#jm5z$lo7a%mp8b&nq 9c（psbe） qtcf -rudg+twfi1u xgj2vyhk3w#j m5y!k n6z$lo7 a&nq9c*orad （ psbe） rudg+sv eh0tw fi1uyhk 3wzil4x#jm5y !lo7a%mp8b&n q9c*o sbe） qtc f-rudg+svfi1 uxgj2vyhk3wz jm5y!kn6z$lo 7a%mq9c*orad（psbe） qtdg+s veh0twfi1uxg k3wzil4x#jm5y!kn7a%mp8b& nq9c* orae） qt cf-rudg+svei1uxgj2vyhk3w zil5y!kn6z$l o7a%mp8c*orad（psbe） qtcf+ sveh0twfi1ux gj2wzil4x#jm5y!kn6a%mp8b