小学三年级数学教案三年级数学上册第二单元#8203万以内的加法和减法一Word格式文档下载.docx

1、单元教学难点：根据具体情况选择设适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样单元课时安排：六课时。 第一课时 两位数加两位数（口算）学习内容教材第10页例1学习目标1、初步掌握两位数加两位数的口算方法，能正确地进行口算。2、初步培养思维的灵活性和类推能力。3、养成良好的学习习惯和独立的思考精神。学习重点理解两位数加减两位数口算的算理，掌握口算的方法。学习难点教学准备教学过程二次修改一、自学及检测引入：我们已经学习了两位数加减整十数，两位数加减一位数的口算，又学习了两位数加减两位数的笔算方法，今天我们就要学习口算“两位数加减两位数”，比一比看谁算得又对又快。1、两位数加减整十数、一位数。

2、26+30 48+20 49-6 56+8 28+9 2、连减、连加。 52+20+7 55+90+7 72+10+7 3、学习课本第9、10页的例1 。（1）认真观察画面，用自己的话说一说画面的意思。（2）根据主题图提供的信息和数据提出用加法解决的问题，试着列式计算。（3）总结自己计算的方法。二、合作探究 ，交流展示 1、整理板书图中的数据2、提出用加法解决的问题3、列式计算，交流计算方法4、小结口算方法。5、如果1辆大巴车限乘68人，想一想：三（1）班、三（2）班的学生能坐下吗？ 列式： 算法6、比谁算得对又快书练习一：第1题三、达标检测1、书12页，练习一2、3、4、2、口算第7页板书设

3、计第2课时两位数减两位数（口算）教材第10页例21、初步掌握两位数减两位数的口算方法，能正确地进行口算。加减混合计算我们已经学习了两位数加两位数的口算，今天我们就要学习口算“两位数减两位数”的口算，比一比看谁算得又对又快。 49-20 15-7 28-9 12-6= 2、连减。 57-30-9 75-40-8 86-20-7 3、学习课本第11页的例2 。（1）认真观察画面，有几种乘车方式？（2）根据主题图提供的信息和数据提出用减法解决的问题，试着列式计算。2、提出用减法解决的问题5、比谁算得对又快书11页做一做1、口算第9页书12页，2、练习一5、6、7、83、到商场看一看（7分） 收音机

4、台灯 闹钟 书包72元 58元 25元 37元（1）买一个闹钟和一个书包一共要给多少钱？（2）妈妈给你100元让你买两样东西，你准备买什么?还剩下多少钱？（3）你还能提出什么数学问题？第3课时几十几百的加减法教材第14页：例31、 学会正确计算几百几十加减几百几十的笔算。正确计算几百几十加减几百几十的笔算。1、口算 53+6 85-5 67+9 72-6 20+40+300 900-700+80 300+20+60 80-60+200 100+400+50 900-300-200 2、口答。（1）6个百和7个十组成的数是多少？ 67个十组成的数是多少？（2）540是由几个百和几个十组成的? 5

5、40是由多少个十组成的？3、笔算 28+53 73-48 二、探讨展示1、学习例3 认真阅读课本第14页的条件。说说可以提出哪些问题？。求上午和下午一共卖出多少个？ 怎样计算：（1）口算 （2）笔算：列竖式时应注意什么？求下午比上午多卖出多少个？（或上午比下午少卖出多少个？）列式计算抽生板演 注意：相同（ ）对齐，从（ ）位算起，如果十位不够减，就从（ ）位退1当十继续计算。 第 -一-网集体复述计算过程，总结几百几十加减几百几十的方法。2、小结解决问题的方法和计算方法3、比一比，谁能运用新学的方法正确计算（书14页做一做 笔算） 1、想一想，填一填 （1）360是由（ ）个百和（ ）个十组成

6、的。360是由（ ）个十组成的。 （2）两个数相加减，（ ）数位要对齐，从（ ）位加、减起。2、竖式计算 280+160 350+270 440+360 230+570 340+610 520+130 670+130 480+430 320-120 410-230 450-370 760-4803、列算式630比250多多少？ 比430多160的数是多少？700比一个数少370，这个数是多少？ 比672多253的数是多少？4、（1）黄花有520朵，红花比黄花少110朵，红花有多少朵？（2）黄花有520朵，比红花少110朵，红花有多少朵花？（3） 黄花有520朵，红花有380朵，红花比黄花少几多

7、？作业书练习三：1、2、3、4第4课时加减法估算教材第15页例41、能够综合具体情况，进行加减法的估算。培养估算意识。2、根据具体情况选择适当的方法解决实际问题，体现解决问题策略的多样性。掌握加减法估算的一般方法.体验估算的多样性在具体的情景中，掌握加减法估算的一般方法.体验估算的多样性，能根据具体的情景选择适当的估算策略1、在（ ）内填上最接近的整十数82接近（ ） 38接近（ ） 167接近（ ） 323接近（ ） 2、双泉小学今年有学生346人，约是（ ）人。3、一个电影院有400个座位，一到三年级来了221人，四到六年级来了239人，六个年级的学生同时进这座电影院看电影，能坐得下吗？（

8、看谁答得快又准）4、引入，在日常生活中，有时不必算出准确的结果，只需估计一下就能判断，在数学上叫做估算。1、按最接近的整十数估算298+303 423+364 466+119598-303 536-326 692-1352、出示题目一个电影院有441个座位，一到三年级来了221人，四到六年级来了239人，六个年级的学生同时进这座电影院看电影，能坐得下吗？3、在小组内进行讨论 （1）讨论算法。 （2）探究估算的方法。4、交流板书提问，为什么239要看作是230而不是240呢？5、小结，强调，估算一般按最接近的整十数来计算，但在应用时要根据情景选择方法。1、估算 703+499 5890-4990

9、 3067-999 509+189 298+601 1987+1962 2016+508 8100+19003、2、姨 2、环卫阿姨3月收集瓶子588个，4月收集瓶子432个，3月比4月大约多收集多少个？3、课本第17页练习三第5、6、7、8、第5课时 整理和复习学习目标：1、 通过对本单元学习内容的整理和复习以及练习，能较好地总结本单元口算笔算的方法和要注意的问题，提高计算的速度和准确率。2、 结合实际问题，明确估算策略可以不同，估算策略要根据实际问题进行调整，才能使估算结果与实际相符。复习流程：一、 基本练习1、完成整理和复习第1题。（1） 开火车形式说出结果，并说出口算步骤。（2） 总结

10、归纳口算要注意些什么。哪些地方容易出错。2、口算练习完成课本P103页练习二十一第1题。两人一组，轮流出题计算，并互相评价。二、 基本训练完成课本P102页“整理和复习”的第2题。归纳总结“几百几十加减几百几十”的计算方法。如果是口算应注意哪些问题，如果是笔算，要特别注意：_三、 巩固练习练习十二第2题。总结：这一单元我们学习了哪些知识点呢？请你口述一遍。你还有不明白的吗？课时作业：78-45= 36+37= 96-53= 82-64= 45+54= 75-58= 46+32= 95-63= 86-57= 73+15= 67+23= 85-34=2、笔算下面各题。780-340 570-480 900-560 250+470 980-570 680-390 120+590 70+630 790-5803、估算下面各题。480+1390 702+290 987-562 4999-2003 789+329 5699-37894、脱式计算420-54 67+567 （34+22）75、（4分）从第2筐拿出50个萝卜放入第1筐，两筐就同样多。第1筐原来有多少个？6、商店上午卖出电视机237台，上午比下午少卖出108台，一天共卖出多少台？（5分）7、列式计算。（4分）（1）830比60多多少？（2）370比一个数少200，这个数是多少？8、到商场看一看第 -一-网