02北京市东城区学年度高三第一学期期末试题文档格式.docx

1、2. 根据材料一，下列对“CRISPR/Cas9”技术的解说，不正确的一项是（3分）A.有切割并修改动植物基因的“魔力”。B.受到了“脱靶效应”等问题的困扰。C.作为生命科学的核心技术，发展迅猛。D.被禁止用来修改与设计人类胚胎基因。3.下列对材料一中加点词语的解说，正确的一项是（3分）A.炙手可热：形容权势很大，难以接近。B.急功近利：急于追求目前的成效和利益。C.小试牛刀：本领很大，却只用在了小事上。D.攻城略地：文中指不断弥补技术漏洞。材料二电影蜘蛛侠中，主人公彼得帕克被一只神奇的蜘蛛叮咬后，他的DNA发生变异，成为了一个运动和感知能力超乎常人的存在。在那句“能力越大，责任越大”的感召下

2、，帕克化身为拯救世界的蜘蛛侠。当然，这样的“变种人”只是科幻电影中的想象；但当CRISPR/Cas9等基因编辑技术日益成熟，对我们的生活产生影响的时候，人类将迎来怎样的挑战，是每个人不得不思考的问题。2018年11月9日，国内首份中国公众对基因编辑技术的认知与态度研究报告正式公布。这项调查揭示了中国公众对基因编辑技术的认知与态度，为基因编辑技术在中国如何理性、健康地发展，如何更好地服务大众提供了重要的依据。图一 受访者对基因编辑技术应用的支持程度图二 受访者对基因编辑技术合法化的支持程度（以上图表取材于中国公众对基因编辑技术的认知与态度研究报告）报告指出，被调查公众对基因编辑技术持积极态度，但

3、较少与家人或朋友谈论基因编辑技术等新兴科技议题，也较少接触相关的信息，因而，关于基因编辑技术知识素养的水平普遍较低，绝大部分被调查公众认为自己需要补充和了解基因编辑技术的信息，且有较高意愿使用基因编辑技术预防和治疗重大疾病。2018年11月26日，世界首例免疫艾滋病的基因编辑婴儿诞生，引爆了一轮对基因编辑技术的伦理争议。实际上，早在基因编辑技术诞生不久，此项技术在改造人类基因上的应用就受到了科学界的广泛关注，并引发了广泛的讨论。约翰霍普金斯大学的医学史学家C教授提醒人们别低估了基因调控机制的复杂性。即使是严重疾病背后的基因也可能拥有预计不到的功能。无论我们能多么精确地编辑基因，有些东西也不是我

4、们能一编了之的，更别提这项技术本身的安全性了。目前，基因编辑技术亟需在脱靶效应、基因导入系统等方面作出突破。对于人类生殖细胞的基因编辑，北京大学生命科学院R教授指出：“体细胞改造是对家庭和个人的责任，而性细胞改造是对社会的改造。”他强调，个人无权决定应该对性细胞中的哪个基因进行改造。另一方面，我们并不清楚一个基因突变到底会引发哪些疾病，又会带来什么好处。而且，疾病或缺陷的定义也是在改变的，今天大家觉得不好叫疾病，但再过两百年可能又觉得是好事情。北京大学生命科学院W教授则认为一项有颠覆意义的新技术引发争论是非常正常的，随着时间的推移，专家、公众一起参与，会综合考量基因编辑技术的一些所谓危险因素。

5、W教授还认为人们对于所谓的缺陷基因的定义是非常模糊和不确定的，未来很有可能会随着认识的深入而改变看法，因此，“从这一点上来讲，是否可以编辑生殖细胞的基因是无解的”。尽管科学家们对基因编辑技术的讨论莫衷一是，但是不可否认，基因编辑技术是一项非常先进的技术。这项技术推动了遗传学的发展、促进了干细胞的进一步研究，基因编辑技术开发的产品也正在逐渐改变我们的生活。（取材于陈晓雪等人的文章）4. 根据图一和图二，下列说法不正确的一项是（3分）A.超过80%的受访者对基因编辑技术持乐观支持态度。B.超过六成的受访者支持基因编辑技术的研究与开发。C.受访者不太支持仅为增强某种功能而使用基因编辑技术。D.在中国

6、进行基因编辑研究比较符合公众的意愿和需求。5. 对材料二中三位科学家关于基因编辑技术的看法，下列说法符合文意的一项是（3分）A.C教授认为，在编辑导致严重疾病的基因时应该关注基因调控机制的复杂性。B.R教授认为，性细胞改造是对社会的改造，因此不应该对性细胞做基因改造。C.W教授认为，随着时间的推移，目前基因编辑技术存在的危险因素将会消失。D.三位教授都认为，认识的局限性会给基因编辑技术的应用带来不确定的结果。6.根据材料二，科学界对人类基因编辑技术应用的争议，主要集中在伦理和（不超过两个字）两个方面。（2分）7. 根据材料一、材料二，简析我国基因编辑技术应如何做到理性、健康发展。（6分）二、本

7、大题共6小题，共24分。阅读下面两则文言文，完成8-13题。（一）哀公命席，问于孔子，曰：“敢问儒行。”孔子对曰：“儒有席上之珍以待聘，夙夜强学以待问，怀忠信以待举，力行以待取。其自立有如此者。儒有居处齐难【1】，其坐起恭敬；言必先信，行必中正；道涂不争险易之利，冬夏不争阴阳之和【2】；爱其死以有待也，养其身以有为也。其备豫有如此者。儒有委之以货财，淹之以乐好，见利不亏其义；劫之以众，沮【3】之以兵，见死不更其守。其特立有如此者。儒有忠信以为甲胄，礼义以为干橹【4】；戴仁而行，抱义而处；虽有暴政，不更其所。”（取材于礼记）注释：【1】齐难（zhi nn）：庄重恭敬的意思。【2】和：舒适。【3】

8、沮：恐吓。【4】干橹：盾牌。（二）楚昭王聘孔子，孔子往拜礼焉，路出于陈、蔡。陈、蔡大夫相与谋曰：“孔子圣贤，其所刺讥皆中诸侯之病。若用于楚，则陈、蔡危矣。”遂使徒兵距孔子。孔子不得行，绝粮七日，外无所通，藜羹不充，从者皆病。孔子愈慷慨讲诵，弦歌不衰。子贡以所赍货，窃犯围而出，告籴于野人，得米一石焉。颜回炊之于坏屋之下，有埃墨【1】堕饭中，颜回取而食之。子贡自井望见之，不悦，以为窃食也。入问孔子曰：“仁人廉士，穷改节乎？”孔子曰：“改节即何称于仁廉哉？”子贡曰：“若回也，其不改节乎？”子曰：“然。”子贡以所饭告孔子。子曰：“吾信回之为仁久矣，虽汝有云，弗以疑也，其或者必有故乎？汝止，吾将问之。召

9、颜回曰：“畴昔予梦见先人，岂或启佑我哉？子炊而进饭，吾将进焉。”对曰：“向有埃墨堕饭中，欲置之，则不洁；欲弃之，则可惜。回即食之，不可祭也。“然乎，吾亦食之。颜回出，孔子顾谓二三子曰：“吾之信回也，非待今日也。”二三子由此乃服之。（取材于孔子家语）【1】埃墨：灰尘、尘土。8.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.爱其死以有待也 爱：吝惜B.儒有委之以货财 委：推托C.子贡以所赍货 赍：携带D.穷改节乎 节：操守9.下列各组句中加点词的意义和用法，相同的一项是（3分）A怀忠信以待举 夫夷以近B其自立有如此者 其孰能讥之乎C子贡以所饭告孔子 向之所欣D吾之信回也胡为乎遑遑欲何之10.下

10、列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分）A.夙夜强学以待问早晚努力学习来等待别人询问B. 淹之以乐好用声色嗜好使他沉溺C. 告籴于野人告诉村民哪里可以买到米D. 岂或启佑我哉难道是祖先（在）启发保佑我们吗11. 材料（一）中谈到儒者“言必先信”，下列语句与之不符的一项是（3分）A.与朋友交，言而有信 论语学而B.人而无信，不知其可也 论语为政C.老者安之，朋友信之论语公冶长D.宽则得众，信则人任焉 论语阳货12. 将下面句子译为现代汉语。（4分）其所刺讥皆中诸侯之病。13. 根据材料（二），完成题。（共8分）材料（二）结尾“二三子由此乃服之”一句中的“之”，指代的内容是什么？请依据原文简要说

11、明理由。（3分）材料（二）中有“孔子不得行，绝粮七日，外无所通，藜羹不充，从者皆病。孔子愈慷慨讲诵，弦歌不衰”。请你结合材料（一）中的语句，从儒者人格的角度简要评析孔子的上述行为。（5分）三、本大题共4小题，共20分。阅读下面这首词，完成14-16题。（共12分）水调歌头九月望日与客习射西园余偶病不能射【1】叶梦得霜降碧天静，秋事【2】促西风。寒声隐地，初听中夜入梧桐。起瞰高城回望，寥落关河千里，一醉与君同。叠鼓闹清晓，飞骑引雕弓。岁将晚，客争笑，问衰翁。平生豪气安在，走马为谁雄。何似当筵虎士，挥手弦声响处，双雁落遥空。老矣真堪愧，回首望云中【3】。【1】这首词作于南宋绍兴八年。当时叶梦得六十

12、一岁，任江东安抚制置大使，总管四路漕计，致力于抗金防备及军饷勤务。九月望日，与幕下诸将操练弓箭，因病而未能上场习射。【2】秋事：指秋收，制寒衣等事。【3】云中：汉代北方边防重镇。14. 下列对本词的理解，不正确的一项是（3分）A.词的开篇四句以“霜降”“碧天”“秋事”“西风”“梧桐”突出了深秋的寥廓与凄清。B.“起瞰”三句，写词人午夜登高远眺，不由生出对远方家乡的思念之情，故借酒浇愁。C.下片写了西园习射的情景，诗人因病不能竞武，看到虎士矫健英武的表现，感慨万千。D.结尾“回首望云中”一句，诗人借汉代古地名表达了自己抗击金兵、收复中原的心愿。15. 下列对词中加点词语的赏析，正确的一项是（3分

13、）A.“促西风”的“促”字，不仅写出了秋风强劲，而且体现出敌情急迫、战事紧急。B.“中夜入梧桐”中的“入”字，生动地描绘出风吹入梧桐的枝叶深处，鸣响不止。C.“客争笑”中的“争”字，极写宴饮时宾客的欢笑，与诗人的失落形成鲜明对比。D.“老矣真堪愧”中的“堪”字，形象地写出了诗人因虚度年华而一事无成的惭愧。16.明人毛晋石林词跋说叶梦得“不作柔语殢（t, 纠缠）人”。请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作简要阐释。17.在横线处填写作品原句。诗仙李白想象瑰奇，他诗中的意象常带有奇特的神话色彩，如梦游天姥吟留别中的“ ， ”。古人认为，要想获得成功，需要“志”“力”“物”三者配合。当“物”与“力

14、”不可强求时，你会选择“ ， ”来激励自己。北京是一座国际大都市，城市繁华，人才荟萃，真可用王勃的“ ” 来形容。保持司法公正是一个社会和谐稳定的基础，古代很多政治家都懂得这个道理，诸葛亮就建议后主“四、本大题共5小题，共23分。阅读下面的作品，完成1822题。小说的丛林我在大兴安岭长大，是个典型的“林中女孩”。因为那里地广人稀，所以少时在小镇的路上遇见生人，我会有微微的紧张感。人在那里是少数族类，而动植物却是多数族类。我熟悉林中的树木花草，溪流河谷，野猫野兔。一个人在幽深的林中穿行，很少怕过。因为林中枝叶“窸窣”摇动，窜出来的不是愣头愣脑的狍子，就是炫耀其美丽尾巴的松鼠。我春天去山里采野菜，

15、将采回的分类，人爱吃的先拿出来，用开水焯了蘸酱吃，其余的则给猪当餐后的点心。猪非常喜欢享用野菜，它吃起来摇着比耗子长不了多少的小尾巴，“嗯嗯”叫着，很感恩的样子，这时我就有一种满足感。夏天时我们去河边洗衣服刷鞋子，常常是把洗好的衣服晾在草丛或柳树丛上，就去林中采野果吃去了。都柿、草莓、水葡萄、马林果，红的紫的，熟的不熟的，全往嘴里填，浆果在此时成了最好的口红。到了秋天，大人孩子都爱往林中钻，我们在五彩的落叶中采榛子，蘑菇，把它们晒干了，冬天就有“好嚼儿”了。不要以为到了冬天，林中就没有美味，扒拉开向阳山坡的积雪，可找到未被采摘的红豆，雪中的红豆味道极好，酸甜，有点淡淡的酒味。还有，你可以划开桦

16、树皮，舔舐桦树皮里清香微甜的汁液。守着大山，对贪吃的我来说，就是守着一个零食铺，嘴上是亏不着的了。童年时我还喜欢去山里采野花。百合、芍药、绣线菊、马莲花、忘忧草，姹紫嫣红地走进我们家，我们也不讲究养花的容器，酒瓶、罐头瓶、咸菜坛、猪食槽，都可栽花，它们在暗淡的屋子里，照亮我们的梦。这些体验，在我写作以后，都进入了我的小说世界。有了丛林的动植物，当然就有活动在其中的人。那些人大概是为了宣示自己作为生命的强大存在吧，喜欢大声说话。又因为寒冷的缘故吧，喜欢大碗喝酒大口吃肉。这些人物的特征，在我的小说中都有所表现。我首先熟悉的是家中的人，父母、姐弟、姥姥、姥爷、爷爷、叔叔、姨舅，在我爱上小说以后，他们

17、以不同方式，隐身而入，也许只是一声叹息，或是一个背影。除了亲人，我还熟悉了邻居，小镇的人和小镇以外的人，他们更是为我塑造人物，提供了最真实生动的原型。当然还有那些可爱的动物，比如通人性的狗、隐忍的牛、苦役犯似的马、永远被戏耍的猴子、美丽的鸭子、坚韧的驯鹿、铺天盖地的麻雀、像守夜人一样的乌鸦、以及千姿百态的鱼。它们在多年后潜入我的小说，这些动物不会说话，但在我与它们相处的过程中，听懂了它们心底的话，看得见它们的眼泪，所以它们在我小说中留下了“话语”。不能忘怀的，还有园田的果蔬，那带着妖娆花纹的豆角、红彤彤的西红柿、紫莹莹的茄子、碧绿的菠菜和生菜、金灿灿的玉米、多汁的角瓜、甘甜的倭瓜，还有绕着它们

18、飞舞的蜜蜂、蝴蝶和蜻蜓。它们装点餐桌的同时，也装点我儿时的梦。更有那埋藏在土里的萝卜和土豆，这秋收的主角，是地窖的常客，有了它们，一个冬天就不愁蔬菜了。不要以为我们的生活总是阳光灿烂，它依然有着浓重的寒霜和阴影。有令人痛苦的疾病，有面对灾荒的无奈，有亲人离世的悲伤，有遭遇人生变故的苍凉。厌倦、羞辱、恐惧，这些人生的负面情绪，就像漫天风雪一样，从来都不曾远离我们。宁静的炊烟下，一个人死去了，他躺在红棺材里，去山上的墓园了；一个活蹦乱跳的孩子，在缺医少药的小镇，一场痢疾就要了他的命；一个男人去采山，被熊袭击，落下终生的残疾；一个伐木工在作业时被大树砸倒，使他的妻子成为寡妇。还有动物们所遭遇的不幸，

19、瘟疫能让一群鸡一夜之间死亡，能让一条忠诚的看家狗永远闭了嘴巴。这样的故事，也都是我少年时代所经历的，所以我作品的“温暖”，总是与痛交织，有着苍凉的底色。善良与丑恶，纯洁与污秽，不是人性天空的两极，它们常常相伴相绕。就像环绕我们生活的，既有山间清澈的溪流，也有居民区纵横的污水沟。写出人性的复杂性，才是写出了世界。从这个意义上说，小说永远有可开掘的空间。从现实的丛林穿行到小说的丛林，使我拥有了另一种生活面向心灵的生活。对我来说，它比现实生活更广阔，也更具诱惑性。在虚构的世界中，我的呼吸更顺畅，更自由和奔放。作家因生长地不同，经历不同，艺术气质不同，也就拥有不同的小说丛林。小说的丛林在想象的世界中，

20、可以无限大。一个作家能走多远，就看他们自己在艺术上的造化了。在这个过程中，坚持很重要，没有对一种文体始终如一的爱，孜孜以求的探索，以及不怕失败的实践精神，再炫目的想法都是空谈。每一个将艺术奉为至高神灵的作家，在小说的丛林穿行，都必须踏出独属于自己的路，才能开辟新天地。懂得自省、苦修、仰望，你终将拥有“不干的活泉，永流的江河”（考门夫人在荒漠甘泉中所言）。这样的文学之旅，也是一颗凡心得到升华，在泥泞的跋涉中洞见彩虹的最美岁月。（取材于迟子建的同名散文）18.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（3分）A.因为林中枝叶“窸窣”摇动窸窣：形容树枝与树叶细小的摩擦声音。B.姹紫嫣红地走进我们家姹紫

21、嫣红：形容花枝招展的样子。C.那带着妖娆花纹的豆角妖娆：形容鲜艳美丽。D.孜孜以求的探索孜孜：形容勤勉努力的样子。19. 下列对文章内容的理解，正确的一项是（3分）A.文章第段中说“我”是个“林中女孩”，这是因为我小的时候在小镇的路上遇到陌生人，会有微微的紧张感，只有在幽深的林中才觉得自在。B.文章第段中“照亮我们的梦”一句中的“梦”，与第段“也装点我儿时的梦”一句中的“梦”含义相同，都指我们对未来美好生活的期盼。C.文章第段中写“隐忍的牛、苦役犯似的马、永远被戏耍的猴子”，写出了成人世界的残忍，反衬出只有孩子才保留着与动物们沟通的能力。D.文章第段“不干的活泉，永流的江河”，比喻永不枯竭的现

22、实生活，也比喻作家对生活的思考和对人生的反省，这些是作家创作的活的源泉。20. 文章三个自然段都运用排比的手法叙写了“我”的生活。这样写有怎样的作用？21. 纵观全文，作者笔下的“小说的丛林”具有哪些特点？22.作者说：“从现实的丛林穿行到小说的丛林，使我拥有了另一种生活面向心灵的生活。”小说的读者也会拥有从“小说的丛林”穿行到“现实的丛林”重新面对现实世界的生活。请结合一部小说，谈谈阅读之后，你面对现实生活有了怎样的感悟。要求：结合阅读对象的具体内容。五、本大题共2小题，共60分。23. 微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不少于150字。请从边城红岩平凡的世界老人与海中任

23、选一部作品，简述一个你认为最意味深长的情节。符合原著故事情节。阅读文学作品的方法之一是给其中的典型形象分类，如平凡的世界中的孙少安、孙少平，是“奋斗者”的形象。请从呐喊或红楼梦中选择一类人物，用第二人称的口吻表达你对他们（她们）的感情。至少选择两个人物，符合原著内容。如果你可以从论语红楼梦或平凡的世界中找一个人做朋友，你会选择谁呢？写一段话阐述你的理由。结合论语季氏“益者三友友直，友谅，友多闻，益矣”中的内容，理由恰当。24. 作文（50分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄写在答题卡上。古人云：“苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”坚持，通常意味

24、着忍耐、执着和自信。周易中说：“穷则变，变则通，通则久。”改变，通常意味着敏锐、勇敢和变通。坚持和改变都需要经历艰辛，也都可以获得成功。请以“坚持与改变”为题，写一篇议论文。观点明确，论据恰当充实，论证合理。“念想儿”，是指带有感情色彩的纪念物。对很多老北京来说，曾经的冬储大白菜是一种念想儿，现在一到冬天也会买上几棵，回味的是小时候的记忆和味道；对即将告别中学时代的高中生来说，一张毕业照是种念想儿，凝聚了美好的友谊和青葱岁月的记忆念想儿，承载着一段回忆，一份深情。请以“念想儿”为题，写一篇记叙文。立意积极向上，叙事符合逻辑；有细节，有描写。东城区20182019学年度第一学期期末教学统一检测高

25、三语文参考答案1.（3分）C2.（3分）D3.（3分）B4.（3分）A5.（3分）D6.（2分）安全7.（6分）答案要点：科学工作者应以科学、理性的态度开展基因编辑技术的研发工作，避免急功近利。不断克服技术难关，在“脱靶效应”、基因导入系统等方面做出突破，使基因编辑技术更加精准。采取谨慎的态度对待人类基因的编辑，不使基因编辑技术越过伦理红线。有关部门应制定基因编辑产品的检测标准，对基因编辑技术及其产品实施有效监管。加强对基因编辑技术知识的科普工作，促进公众对基因编辑技术及其产品的了解。（答出一点给1分，答出亮点给3分，答出三点给4分，答出四点给5分，答出五点给6分。意思对即可）8.（3分）B9.（3分）C10.（3分）C11.（3分）C12.（4分）即使（国家）有残暴的统治，（也）不改变自己（坚守）的。他讥讽批评的都切中诸侯的弊病。（每句2分）13.（共8分）（3分）答案要点：“之”课指代孔子，也可指代颜回，也可指代孔子的探问方法。（如有其它理解，符合文意即可）理由：根据文意，自圆其说即可。（5分）答案示例：孔子困于陈