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1、13、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物，根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。14、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。15、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。116、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都有从生到死的（生命）过程。17、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、生长、开花、结果、枯死。第二单元动物1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、 （生活）、（运动）、（

2、反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。4、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。5、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。6、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（阴暗潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。7、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），有六只（足）都长在胸上。8、蚂蚁适应在（陆地）上生活。9、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。10、金鱼的特点是：

3、生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。11、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。12、蜗牛遇到危险，身体缩进壳内，蚂蚁遇到危险，快速逃走；蚯蚓遇到危险，缩成一团或逃走；金鱼，游到安全的地方。13、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。14、动物的共同特点： 生活在一定的 （环境）里，会（运动），需要（食物、水），会（排泄），会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。2第三单元材料复习提纲1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成

4、的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。2、我们周围常见的材料有（木头）、（砖瓦、陶瓷）、（纸）、 （玻璃）、（金属）、（塑料）、（橡胶）等。3、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上）4、金属的特性： （坚硬）、（有金属光泽）、 （有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。5、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。6、塑料的特性：具有（柔韧性）、 （不导电）、（不导热）、（防水、不透气）、（质轻）、（可重复利用）等。7、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。8

5、、木头的特性：（质轻）、（比较软）、（可燃烧）、（容易加工）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。9、砖瓦的主要用途是（造房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。10、砖瓦陶瓷是用（黏土）烧制而成的。11、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。12、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以回收再利用，有的却不能。13、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏第四单元水和空气复习提纲1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有

6、固定的（形状）。2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。3、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。34、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。5、水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。6、水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。7、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。8、液体都会流动，流动的快慢受到（黏稠度）的影响。9、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。10、量筒是

7、一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。11、液体体积的单位是（毫升）。12、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（ 1）量筒必须放（平稳）。（ 2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。13、空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。14、空气和水相比，有许多的（相同）和（不同）。作业本 47 页维恩图15、空气占据（空间），空气可以被（压缩），但不能压缩到 0，被压缩的空气有（弹性）。空气有（重量）。风是（空气）流动形成的。三年级下册科学复习提纲第一章 植物的生长变化1、植物在它们的生命过程中都要

8、经历（出生、成长、繁殖、衰老）直至（死亡）的过程。2、有些动物可以用（根、茎、叶）繁殖后代，但我们熟悉绿色开花植物几乎都是从（种子）开始它们新的生命的。3、不同植物的种子，它们的（形状、大小、颜色）等各不相同。4、播种植物时要注意：要挑选那些（饱满的、没有受过伤）的种子；要将一块小瓦片放在花盆的出水处； 种子放在深度 （ 约 1 厘米 ） 的小坑后再用土盖上； 之后4浇上适量水放温暖处； 已经成株的植物要等土壤差不多干时再浇花， 要浇就要要浇透。5、种子萌发 （ 先长根 ） ，再长（茎和叶）；植物的根（向下）生长，根的生长速度（较快，每天约 5 毫米。）6、在做研究根的作用这个实验时，在水面上

9、滴些植物油，是为了使试管中的水不会被蒸发到空气中。7、植物的根能够（吸收土壤中的水分和矿物质），满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。8、凤仙花的叶子都是（平展）的，而且在植株上（交叉）生长，是为了（吸收更多的阳光。9、植物的叶子和幼小的植物的茎大部分是（绿）色的。10、绿叶是植物的“食品加工厂”，叶子能为植物提供“食物”养料。植物的养料能满足植物的生长需要。这些养料是由植物绿色的叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水制成的。 1771 年英国科学家（普里斯特利）发现了绿色植物可以更新空气，后来实验证明这是植物光合作用释放氧气的结果。11、光合作用的过程是：植物通过叶子里所含的叶绿体，依

10、靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水，制成氧气和养料。光合作用文字公式是：二氧化碳 +水 - 阳光 - 气 +养料12、植物的茎具有（支撑植物及运输水分和养料）的作用。植物的 （ 茎能从下向上 ） 将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；（从上到下将绿叶制造的养料）运输到植物体的各个部分。13、一株凤仙花大概能结出二十来个果实，每个果实可以有十七八粒种子。14、我知道开花植物一般由根 、 茎 、 叶、 花、 果实 等六部分组成。我知道会开花的植物有：向日葵、蚕豆、菊花、 油菜、 凤仙花等。15、凤仙花的花由花萼、 花瓣、 雌蕊和 雄蕊等部分组成。花中的子房 以后能长成果实。16、凤仙花的主

11、要生长过程：种子发芽 生长开花结果这几个阶段。517、植物的生长需要（阳光、土壤、适宜的水分和温度）等。18、任何植物的茎上都有“节”，节在有些植物上很明显，有些不明显。叶子是长在节上的。19、凤仙花等植物的茎是垂直地面向上生长， 叫（ 直立茎 ） ；牵牛花的茎缠绕在其它物体上向上生长，这样的茎叫 （ 缠绕茎 ） ；葡萄的茎攀缘在其他物体上向上生长，这样的茎叫 （ 攀缘茎 ） ；红薯的茎平卧在地面蔓延生长，这样的茎叫 （ 匍匐茎 ） 。第二章 动物的生命周期1、自然界中的动物有很多种， 它们的身体的外形、 结构以及生活习性千差万别，但所有的动物都要经历 （ 出生、生长到死亡的 ） 全过程。这个

12、过程就是它们的 （ 生命周期 ） 。2、蚕的生命是从蚕卵开始的，一个蚕卵就是一个生命。3、小蚕爱吃桑叶，桑叶要新鲜并保持 （ 干燥 ） ，要保持小蚕“房间”的 （ 清洁 ） ，把小蚕放在空气流通的地方。4、蚕的幼虫期要蜕（ 4 次皮）。5、蚕（幼虫期）分（头部、胸部、腹部）三部分。头很小，有口器，有两片“牙齿”的大颚，适于咀嚼桑叶；胸有三对足帮助口器把持桑叶；腹部有五对足，后端的背侧有一个突起、6、蚕宝宝吐丝前 （ 不再吃桑叶了 ） ，躯体 （ 发黄发亮 ） ，吐丝时 （ 身体运动，头来回晃动，吐丝后身体变小，潜伏在内。 ）7、蛹身体呈 （ 纺锤形，由头、胸、腹 ） 三部分组成，头部有两个黑色

13、、小圆形、隆起的眼睛，胸部没有环节， （ 腹部有环节 ） ，眼睛下面有 （ 一对触角的原始体， ） 胸部的背面有 （ 盾片 ） ，从 （ 盾片生出两对翅，体色呈褐色 ） 。8、蚕蛾的身体分为 （ 头、胸、腹 ） 三部分，头上有（一对触角）；胸部有（两对翅，三对足，长有眼睛和口器）。9、蚕的一生经历（卵、幼虫、蛹和成虫）四种形态。10、（食物、气温、有害气体、疾病）等都会影响蚕的生存。611、蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。蚕的生命周期大约为 56 天 12、养蚕、 抽取蚕丝，是我国的伟大发明之一。13、有些动物一生中要经历很大的变化， 它们幼年期与成年期的样子很不同， 从一种

14、形态变成了另外一种形态，这种变化叫（变态 ）。从卵孵化而来：蚊子、苍蝇、蝗虫、鱼、青蛙、鸡由母亲直接生下来：猫、狗、人变态：蚊子、苍蝇、青蛙不变态：蝗虫、鱼、鸡、狗、猫一般情况下，一个蚕茧的蚕丝可达 1500 米左右。动物分类方法 2 种，一种按变态和不变态分类；另一种按卵生（从卵孵化而来）和胎生（由母亲直接生下来）分类。我们人按年龄段可以分为儿童、青年、中年、老年。 15 岁以下称为儿童， 16 岁至 35 岁称青年， 36 岁至 60 岁称中年， 60 岁以上称老年。人和动物的生命周期：出生生长发育繁殖死亡第三章 温度与水的变化1、要准确地知道物体的冷热程度，要用（温度计）。我仔细观察温度

15、计，发现温度计上有（刻度 、标记 、数字）。2、物体的冷热程度叫（温度），通常用（摄氏度（）来表示。3、测量水温，要注意：手拿温度计的（上端）；将温度计的下完浸入水中， （不能碰到容器的底和壁；）视线与温各度计液面（持平）；在（液柱不再上升或下降时）读数；读温度计时（不能离开被测的水）。4、水烧开时的温度大致是 100；水结冰时的温度是 0 。5、对于一个物体来说，温度下降，说明物体的（热量减少）；温度上升，说明物体的（热量增加）。6、水和冰的相同点与不同点：相同点：无色、无味道、无气味、透明、有一定体积。7不同点：冰有固定形状，不会流动，坚硬，是固体。而水无固定形状，会流动，柔软，是液体。7

16、、加快冰的融化的方法：（ 1）把冰放到温度更高的地方。（ 2）把冰放到阳光下晒。（ 3）用手把冰焐化。8、在碎冰里（加入较多的食盐）可以制造更低的温度。9、水变成水蒸气的过程叫（蒸发），水蒸气遇到较冷的玻璃杯会形成小水滴，这叫（凝结）。10、云：水蒸气受冷凝结而成的小水珠，飘浮在高空露：水蒸气遇到冷凝结在所接触的物体上雾：水蒸气受冷凝结而成的小水珠，飘浮在低空霜：低空的水蒸气在 0以下受冷变化成的冰晶雪：高空的水蒸气在 0以下受冷变化成的冰晶11、水受热时体积会膨胀 ，水受冷时体积会缩小 ，我们把水的体积的这种变化叫（热胀冷缩） 。水在自然界有不同形态，有时是液态，有时是固态，有时是气态。江河中的水日夜不停的流入海洋。海洋里的水也不会溢出来，江河里的水也流不完。这是什么原因？答：因为水的形态是可以转化的，水能三态循环。也就是江河、海洋中的水经过蒸发后形成水蒸气，水蒸气遇冷又形成雨，雨水又会流回江河中，如此进行循环。夏天，刚从冰箱里取出的饮料上不一会就回有小水珠，为什么？由于刚从冰箱里取出的饮料很凉， 会使它周围空气中的水蒸气冷却下来，因而在杯壁上形成小水滴。这种现象也就是凝结。影响水蒸发快慢的因素有哪些？温度的高低；液体表面积的大小；液体表面空气的流动速度等。雨过天晴后，地面上的积水到哪里去了？地面上的积水都蒸发，变成了水蒸气。