五年级上册数学导学案Word格式文档下载.docx

1、请同学们认真自学课本2、3页的内容，要认真填空哦。小组长带领组员认真讨论，合作交流，相信你们能行！【学习目标】1.理解小数乘整数的意义，掌握小数乘整数的计算方法，并能应用计算方法进行计算。2.通过观察比较，运用积的变化规律进行小数乘整数的计算。【学习重点难点】1. 小数乘整数的计算方法。2. 运用积的变化规律进行小数乘整数的计算。【知识链接】同学们，今天我们上得是本学期的第一课。现在我们来复习一下上学期的内容，请用竖式做下列题目。1456 3713 21542根据1456870，想一想下面各题的结果。60 145600 1450006小结：在乘法里，一个因数不变，另一个因数扩大（缩小）10倍、

2、100倍、1000倍积也扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍【学法指导】请同学们认真看课本第2、3页内容，想一想：1 例1的图形是什么意思？三位小朋友的计算方法有什么不同？2 为什么要把3.5元看作35角来计算，因数有什么变化，它们的积又是怎么变化的。【自主学习】一、 认真看课本例1情境图。1、 说说你看到了什么？你了解了什么？2、 图中小女孩提出的问题用加法如何解决？假如用乘法应该用什么算式表示？3、 元与角之间的换算关系是什么？试试将例题换成整数乘法。二、 看例题21、 比较两个例题的不同。2、 0.72不是钱数，怎样计算？三、小数乘法的意义与（ ）乘法的意义相同，是求（ ）的简便运算

3、。四、通过自主学习，你还有什么疑问？_【合作探究】1尝试计算：0.725=提示：把小数转化成整数来计算？2小组讨论：小数乘整数的意义：小数乘整数的计算方法：【整理学案】通过这节课的学习，我知道了_同学们做题要认真，仔细哦！这节课我学习得很_【达标测评】3 填空：12.6+2.6+2.6+2.6+2.6+2.6=（ ）（ ）2小数乘法的意义与（ ）乘法的意义相同，是求（ ）的简便运算。30.526的积是（ ）位小数。4计算0.156可以先看作是（ ）6，计算后再把所得的积缩小到它的（ ）。5用竖式计算下面各题。4.89 0.5222 3.147 5.7231. 先填出课本的单价，再计算总价课本单

4、价/元5本12本23本语文数学科技之光美术音乐 _ 审批人： 小数乘小数 课型 ：请同学们认真自学课本的内容，要认真填空哦。合作要求：每个队员都要发表自己的看法，小队长要将队员分好工同时带领队员合作交流，最后总结。相信你们能行！1理解并掌握小数乘小数的计算方法，并能运用法则进行计算。2理解运用积的变化规律进行小数乘小数的计算。小数乘小数的计算方法，正确进行计算。运用积的变化规律理解小数乘小数的计算方法。1 说出下面各题的意义再口算出各题的结果。1.56 0.08125 0.2332因数77070030300积把表格填写完整，并观察：一个因数变化了，另一个因数也变化了，积怎样变化？请同学们认真看

5、课本4页例3的内容，想一想：两个因数都是小数，可不可以把它们也看作整数来计算呢？两个因数发生了什么变化，积应该怎样变化？认真看课本例3的图，填空。（1）宣传栏的长_米，宽_米，需要换多大的玻璃是求它的_，列式_。（2）计算1.20.8，把1.2看成12扩大了_倍，把0.8看作8也扩大了_倍，积扩大了_倍，所以1.20.8的积要缩小到它的_。（3）尝试列竖式计算：1.20.81 例3中1.20.8把它们看作整数来计算，两个因数有什么变化，积有什么变化？2 练习：6.70.3 2.46.23 讨论：因数与积的小数位数有什么关系？这节课你学习到了什么，用你喜欢的方式展示出来。一、 根据8329=24

6、07直接写出得数。8.329= 0.830.29=0.29= 0.832.9= 8.3二、不计算，直接写出下列各题的积是几位小数。2.568（ ） 0.1254（ ）7.60.13（ ） 3.94.42（ ）三、列竖式计算。2.71.5= 0.163.7= 1.040.6=一个因数是0.56，另一个因数是0.04，积是多少？（列竖式计算）第二课时1总结小数乘小数的计算方法，并能运用法则熟练进行计算。2，能够正确的处理积的小数点。总结小数乘小数的计算方法。当乘的积的小数的位数不够时，要用0补足。1 口算。（ ）100=523 2.4（ ）=2403.125100=（ ） 6.5（ ）=652列竖

7、式计算。3.24.9 3.258.5 6.326.1请同学们认真看课本5页例4的内容，回想例3的计算方法独立列竖式计算出6.70.3 ，0.560.04的结果，观察它们有什么不同的地方？不懂的地方请教其他组员。1 列竖式计算6.70.3。想一想：6.7有位小数，0.3有_位小数，两个因数一共有_位小数，它们的积有_位小数。2小数乘法的计算方法：先按_算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的_起数出几位点上小数点。3练习：3.74.6 6.58.41 用竖式计算：0.560.04。（提示：乘得的积的小数位数不够时，要在前面用0补足）2 结合小数乘整数、小数乘小数的计算方法讨论总结出小数乘法的计

8、算方法：1、在下面各式的积中点上小数点。 0 . 5 8 6 . 2 5 2 . 0 4 4. 2 0 . 1 8 2 8 1 1 6 5 0 0 0 1 6 3 2 2 3 2 6 2 5 4 0 8 2 4 3 6 1 1 2 5 0 5 7 1 22、做一做：先判断积里应该有几位小数，再计算。670.3 2.146.2 电视机即使在关机状态下也在消耗能量，只要电源插头没有拔掉，电视机每小时也会耗电0.008千瓦。如果你家电视机的电源插头从不拔掉，按每天待机12小时计算。你家一年（按365天计算）在这一项上要消耗多少电？第三课时1进一步掌握小数乘法的计算法则，能利用交换两个因数位置的方法，

9、对乘法进行验算，提高计算能力。2、初步理解和掌握：当乘数比l小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。运用小数乘法的计算方法，正确计算。明确积与因数的大小变化规律。1 口算下面各题。0.70.9 0.040.2 0.80.053.10.3 0.160.5 1.70.031.80.04 2.14 0.1267.34.2 1.280.7 3.60.153思考并回答。（1）做小数乘法时，怎样确定积的小数位数?（2）如果积的小数位数不够，你知道该怎么办吗?如：00204。请同学们认真看课本6页例5的内容，理解“鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍”的意思，观察小女孩561.3的竖式对不对，学习小

10、数乘法的验算方法。1看例5的图，想一想：这只非洲狗能追上鸵鸟吗？为什么？2例5中小朋友的561.3计算正确吗？请你验算一下。1 小组讨论小数乘法的验算方法：2 小组合作完成练习一第10题，讨论：分别比较积和第一个因数，你发现了什么规律？填写在下面的空格中。一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数（ ）一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数（ ）1不用计算，在 内填上“”或“、或=19608 196 352.5 35 0.781.1 0.78 6.20.99 6.2 4、若A0.560.56，则A _1。 若B0.420.42，则B_1。1 组员提出不懂的问题，小组长带领组员共同解决问题。

11、2 玉树地震灾区的小朋友们的学习、生活牵动着亿万人们的心。五（1）班的同学买来文具，打算捐赠给失去家园的小朋友们。你能把这张发票补充完整吗？货名数量单价（元）金额百十元角分钢笔45枝7.50练习本98本0.55文具盒25个6.80总计总计人民币（大写） 佰 拾 元 角 分（注：09的汉字大写：零、壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖）【达标测评】 一、判断题（对的打 ，错的打）其中一个因数比1小时，积一定小于另一个因数。一个数的1.5倍一定比原数大。一个两位小数乘一个一位小数，积的小数位数最多是三位小数。4.373.8=166.06（ ）列竖式计算小数乘法时，应把因数中的小数点对齐。二、列竖式计

12、算下面各题31.524.5 0.80.56 4.230.028三、列式计算。0. 56的十分之五是多少？1千克面粉可磨面粉0.85千克，53.5千克小麦可磨面粉多少千克？当A为何值时，下面等式成立：2.61.5+A0.15+0.1534=76积的近似值 课型 ：使学生会根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。用“四舍五入法“截取积是小数的近似值的一般方法。根据题目要求与实际需要，用“四舍五入法“截取各是小数的近似值。1、口算。0.3 0.70.5 0.210.8 1.80.51-0.82 1.3+0.74 1.258 0.250.40.40.4 0.891 0.110.6

13、 80 2、用“四舍五人法”取近似数。省略万后面的尾数 798500 674900省略亿后面的尾数 4950000000 1490000003、揭题谈话：在实际应用中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。请同学们认真看课本10页例6，理解“四舍五入法”的意思，想一想保留一位小数要看第几位小数。看不懂的地方请教其他组员。1看例6的题目，分析题里的已知条件和问题，想一想用_方法求狗有多少亿个嗅觉细胞。2列出算式并计算结果。3得数要求保留一位小数，按“四舍五入”法应看第_位小数，狗约有_亿个。4尝试练习。0.91=3.0

14、94积保留一位小数是（ ）。积保留两位小数是（ ）。1要求保留一位小数看第几位小数，要求保留两位小数，看第几位小数，要求保留三位小数，看第几位小数。根据上面提示，小组合作用讨论求积的近似值的一般方法：2讨论：在取近似数值时，在保留小数的位数里，小数末一位或末几位是0的，应当_，不能_。1 按“四舍五入”法写出下列数的近似值。保留整数保留一位小数保留二位小数保留三位小数0.98768.019540.99962 计算下面各题。（得数保留一位小数）3.143.9 0.86504 两个因数的积保留两位小数的近似值是3.58。准确值可能是下面的哪个数？ 3.059 3.578 3.574 3.583 3

15、.585连乘、乘加、乘减 课型 ：每个队员都要发表自己的看法，小队长带领队员合作交流，最后总结。1 知道小数的运算顺序和整数运算顺序相同。2 掌握小数连乘的计算方法，正确地进行小数连乘的计算，并能解答有关应用题。小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序。正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。1.020.2 0.450.6 0.7590.250.4 0.0670.1 0.852、说一说下面各题的运算顺序，再计算。 12560 30785 2504200同学们已学会了整数连乘、乘加、乘减式题的计算方法，小数的运算顺序跟整数的一样，这节课我们就用这些已学的知识为学校图书馆的建设出一份力。请同学们认真看课本

16、11页例7，分析已知条件和问题，想想“100块够吗？”是什么意思？理解例7的小朋友解决问题的方法。1 小数的四则运算顺序跟 _的运算顺序是一样的。2 按步骤尝试解决例7的问题。（1） 找出题里的已知条件和问题，分析数量间的关系。（2） 列出算式计算：（3） 100块够吗？如不够，该怎么办？（4） 110块够吗？列出算式计算。3 尝试练习720.81+10.4 7.062.4-5.71 各组组长带领组员讨论例7中的问题。（1）100块够吗？如何列式的，这是一首连乘的算式，请说出它的运算顺序。（2）110块够吗？课本中有几种解题方法，如何列式的，它们分别是哪一类的算式，请说出它的运算顺序。2 讨论

17、连乘、乘加、乘减的运算顺序。小数连乘与（ ）运算顺序一样，没有括号时，从（ ）依次计算。如果是小数乘加、乘减混和运算，也和整数乘加、乘减混合运算顺序相同，要先算（ ），再算（ ）3汇报、展示、交流成果。这节课我学习很_一、脱式计算下面各题。891.14.7 3.69.85-5.46 8.053.4+7.6二、列式计算下面各题1.35乘2.6的积的5倍是多少？ 比4.7的1.5倍少3.05的数是多少？三、用数学解决问题。一台复读机198.8元，一台电视机的价钱是一台复读机的9.6倍，买这样的5台电视机共付多少元？（得数保留整数）计算：0.1+0.3+0.5+0.7+0.9+0.11+0.13+0.15+0.17+0.19+0.99整数乘法运算定律推广到小数 课型 ：每个队员都要发表自己的看法，小队长带领队员合作交流，最后