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1、100年的扬帆竞航，100年的春华秋实，100年的璀璨辉煌。此时此刻，我们满怀收获的喜悦，欢聚一堂；此时刻刻，我们永不忘记那些与我们携手并肩的人们。 男：云中的非凡岁月，有了领导的关心与支持，一路峥嵘如歌，云中的百年征途，有了校友们的足迹相伴，一路风雨如磐，云中百年春华秋实，有了老师们的辛勤耕耘，成绩斐然， 女：云中百年岁月如歌，有了同学们的努力拼搏，桃李芬芳。让我们为云中百年喝彩！让我们为云中百年欢歌！云浮中学庆祝建校100周年文艺演出现在开始！（ 主持人直接在台下报节目 ）1、步步高，器乐合奏，退休教师乐队。2、王者归来，街舞，云浮中学学生街舞社团。3、校园的早晨，校园歌曲联唱，高二音乐生

2、。4、梦想家园，歌舞表演，云浮中学舞蹈队。6、回娘家，表演唱，云浮中学“梦之声”合唱团。曾经，你们是云中的学子，用拼搏谱写了青春的梦想。 女：现在，你们是云中的校友，把才华奉献给祖国的建设。曾经，运动场上的比赛，洋溢着多少青春的笑脸。今天，校友杯足球赛，再次激起云中人的豪情满怀！下面有请云浮中学党委书记、校长刘鹏举同志为云浮中学第二届校友杯足球赛获奖队伍颁奖，有请xxxxxxxx上台领奖。一百年，是一条蜿蜒曲折的征程。多少汗水，多少奇迹留在我们的记忆里。一百年，是一幅震撼人心的画卷。多少自豪，多少荣光激励着我们继续前行。请欣赏云浮中学百年校庆主题曲云中，创造辉煌的荣光。秋阳灿烂、秋水澄澈、秋菊

3、吐艳、秋果飘香，金秋季节时，云浮中学正喜迎百年华诞。立石麟志， 担振兴责，守正敏行，自强不息，创业征程上，云浮中学将再绘千秋蓝图。今天，我们相约云中，千言万语，聚友情，话历程；今天，我们相约云中，畅所欲言，谋发展，共愿景。下面，让我荣幸地向大家介绍一下出席今天活动的领导、嘉宾、知名校友，他们分别是 -欢迎你们！今天到场的还有市直相关部门负责同志，区四套班子成员，香港、澳门、深圳、珠海、中山等各地云浮同乡会代表，云城区教育基金会成员，云中历届校友以及社会各界热心人士和朋友，云中师生等等。 下面，有请同志为我们主持云浮中学100周年庆典大会。（播放领导上台背景音乐）校庆文艺演出组201X年11月篇

4、二：胡锦涛在清华100年的讲话在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话胡锦涛（201X年4月24日）老师们，同学们，同志们，朋友们：月的北京，春风送暖。在这个美好的时节，我们在这里隆重集会，庆祝清华大学建校周年。首先，我代表党中央、国务院，向清华大学全体师生员工和广大校友，表示衷心的祝贺！向参加庆祝活动的海内外嘉宾，表示热烈的欢迎！向全国高等学校的师生员工和广大教育工作者，致以诚挚的问候！年前，在中华民族内忧外患、风雨飘摇的历史背景下，清华大学的前身清华学堂建立了。那个时代，外国列强的侵略欺凌，封建统治的腐败黑暗，使我们的祖国和人民蒙受了水深火热的苦难。中国人民和大批仁人志士在苦难中觉醒、在压

5、迫下奋起，决心改变民族积贫积弱的命运和人民苦不聊生的状况。也就是在这一年，中国爆发了震惊世界的辛亥革命，为中国进步打开了闸门，推动全民族更加自觉地走上了振兴中华的奋斗历程。年前，在中国人民改变民族命运如火如荼的斗争中，中国共产党应运而生。年来，中国共产党团结带领全国各族人民前仆后继、顽强拼搏，经过长期浴血奋战和艰苦奋斗，建立了新中国，进行了社会主义革命和建设，实行了改革开放，成功开辟了中国特色社会主义道路，为中华民族伟大复兴打开了前所未有的光明前景。建校以来，广大清华师生始终与民族共命运、与时代同步伐，形成了优良文化传统和光荣革命传统，在中国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的史册上写下了自己的

6、隽永篇章。建校伊始，清华秉持科学救国理想，倡导“中西融会、古今贯通、文理渗透”，一批学界泰斗在清华园里潜心治学、精育良才，形成了名师荟萃、鸿儒辉映的盛况，很快发展成为我国最好的大学之一，填补了我国现代科技的诸多空白。抗日战争期间，清华同北大、南开一道，在极其艰苦的条件下，共创了西南联大的办学成就。梁启超、冯友兰、陈岱孙、费孝通、钱钟书、吴晗、曹禺、季羡林等一大批我国人文社会科学学术大师，叶企孙、茅以升、竺可桢、华罗庚、钱三强、钱学森、邓稼先、钱伟长等一大批我国自然科学学科和工程技术领域奠基人和开拓者，还有获得诺贝尔物理学奖的杨振宁、李政道，都是清华人中的佼佼者。广大清华师生始终满怀强烈的爱国情

7、怀，积极投身“五四”运动，坚定走在“一二九”运动等爱国民主运动前列，奋勇参加民族救亡和人民解放斗争，涌现出闻一多、朱自清等一大批革命先烈和民主志士，为新中国的诞生作出了重要贡献。新中国成立以后，广大清华师生满怀豪情投身祖国教育、科研、建设事业，全面贯彻党的教育方针，实行教学科研生产三结合，坚持又红又专、全面发展的育人理念，重视因材施教、实践锻炼、能力培养，努力建设高水平的社会主义大 学。清华大学创办了原子能、无线电等一批国家急需的新技术专业，积极参与“两弹一星”等重大工程，完成国徽、人民英雄纪念碑、密云水库等重要设计，成为我国培养高层次人才和发展先进科学技术的重要基地。我和很多同龄人在这一时期

8、进入清华大学学习，清华园里蓬勃昂扬的青春理想、严谨勤奋的治学氛围、艰苦朴素的优良作风、生动活泼的文化生活深深熏陶了我们。当时，蒋南翔校长富有创造性的教育思想，刘仙洲、梁思成、马约翰、张光斗等大家名师执教讲坛、垂范学子的风采，令我们受益匪浅、终生难忘。改革开放以来，广大清华师生牢记科教兴国、人才强国的使命，主动适应社会需求，深入进行教育改革，加快建设综合性、研究型、开放式的一流大学，清华大学办学总体实力大为增强，人才培养质量、学术研究水平、社会服务能力不断提高。清华大学坚持以人才培养为根本任务，强化厚基础、重实践、求创新的育人特色，大力培养高素质、高层次、多样化、创新型的人才，广大毕业生踊跃到国

9、家重点行业和基层施展才干。清华大学紧紧围绕改革开放和社会主义现代化建设的战略需要开展科研，取得高温气冷堆等一大批先进科技成果和优秀人文社会科学成果，社会影响和国际声誉不断提升，在创建世界一流大学的征程上迈出重大步伐、取得显著成绩。水木清华，钟灵毓秀。在一个世纪的发展历程中，清华秉承“爱国奉献、追求卓越”的传统，恪守“自强不息、厚德载物”的校训，弘扬“行胜于言”的校风，培养了万名优秀人才，涌现出一大批学术大师、兴业英才、治国栋梁。在国家表彰的位“两弹一星”勋章获得者中有位是清华校友，位清华校友当选中国科学院院士和中国工程院院士。年来，一代又一代清华人在革命、建设、改革中顽强拼搏、真诚奉献，为祖国

10、、为人民、为民族建立了突出功绩。清华百年历史又一次表明，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以实现国家富强、民族振兴、人类进步为己任，坚持正确办学方向，坚持以人为本，遵循高等教育规律，全面实施素质教育，不断推进改革创新，我们的大学就能获得事业发展的强大动力，就能源源不断培养出德才兼备的优秀人才。老师们、同学们、同志们、朋友们！当今世界正处在大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化深入发展，世界经济格局发生新变化，综合国力竞争和各种力量较量更趋激烈，世界范围内生产力、生产方式、生活方式、经济社会发展格局正在发生深刻变革。特别是创新成为经济社会发展的主要驱动力，知识创新成为国家竞争力的核心

11、要素。在这种大背景下，各国为掌握国际竞争主动，纷纷把深度开发人力资源、实现创新驱动发展作为战略选择。对我国来说，当前和今后一个时期是全面建设小康社会的关键时期，是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。综合判断国际国内形势，我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期，既面临难得的历史机遇，也面对诸多可以预见和难以预见的风险挑战。我们既要充分认识我国发展取得的举世瞩目的 伟大成就，也要清醒地看到，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国仍是世界上最大的发展中国家，全面建成小康社会、基本实现现代化依然任重道远。我们决不能骄傲自满、固步自封，必须谦虚谨慎、埋头苦干，更加奋发

12、有为地推进改革开放和社会主义现代化建设，继续在中国特色社会主义道路上向着中华民族伟大复兴的光辉目标奋勇前进。推动经济社会又好又快发展，实现中华民族伟大复兴，科技是关键，人才是核心，教育是基础。我们必须深入实施科教兴国战略和人才强国战略，全面贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要，加快从教育大国向教育强国迈进。高等教育作为科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点，在国家发展中具有十分重要的地位和作用。新中国成立多年特别是改革开放多年来，我国建成了世界上规模最大的高等教育体系，培养了数以亿计的高层次专门人才和高技能人才，取得了一批具有世界先进水平的科研成果。同时，从总体上看，我国高等教育还不完全

13、适应经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求，同国际先进水平相比还有明显差距。不断提高质量，是高等教育的生命线，必须始终贯穿高等学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新各项工作之中。我们必须适应实现经济社会又好又快发展、促进人的全面发展、推动社会和谐进步的要求，坚持走内涵式发展道路，借鉴国际先进理念和经验，全面提高高等教育质量，不断为社会主义现代化建设提供强有力的人才保证和智力支撑。全面提高高等教育质量，必须大力提升人才培养水平。高等教育的根本任务是人才培养。要坚持把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，着力增

14、强学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。要注重更新教育观念，把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量人才培养水平的根本标准，树立多样化人才观念和人人成才观念，树立终身学习和系统培养观念，造就信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质人才。要注重培养拔尖创新人才，积极营造鼓励独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境，使学生创新智慧竞相迸发，努力为培养造就更多新知识的创造者、新技术的发明者、新学科的创建者作出积极贡献。全面提高高等教育质量，必须大力增强科学研究能力。高等学校特别是研究型大学，既是高层次创新人

15、才培养的重要基地，又是基础研究和高技术领域创新成果的重要源泉。要积极适应经济社会发展重大需求，开展国家急需的战略性研究、探索科学技术尖端领域的前瞻性研究、涉及国计民生重大问题的公益性研究。要积极提升原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新能力，瞄准国际前沿，加强基础研究，推动学科融合，培育新兴学科，建设重大创新平台和创新团队，以高水平科学研究支撑高质量高等教育。要积极推动协同创新，通过体制机制创新和政策项目引导，鼓励高校同科研机构、企业开展深度合作，建立协同创新的战略联盟，促进资源共享，联合开展重大科研项目攻关，在关键领域取得实质性成果，努力为建设创新型国家作出积极贡献。全面提高高等教育质量，必

16、须大力服务经济社会发展。要紧紧围绕科学发展这个主题、加快转变经济发展方式这条主线，不断增强服务经济社会发展能力。要自觉参与推动战略性新兴产业加快发展，促进产学研紧密融合，加快科技成果转化和产业化步伐，着力推动“中国制造”向“中国创造”转变。要自觉参与推动区域协调发展，积极参与推进西部大开发、振兴东北地区等老工业基地、促进中部地区崛起、支持东部地区率先发展的进程，以服务和贡献开辟自身发展新空间。要自觉参与推动学习型社会建设，适应全民学习、终身学习的时代需要，加快发展继续教育，广泛开展科学普及，为社会提供形式多样的教育服务，深入开展政策研究，积极发挥思想库和智囊团作用，努力为党和国家科学决策、民主

17、决策作出积极贡献。全面提高高等教育质量，必须大力推进文化传承创新。高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉。要积极发挥文化育人作用，加强社会主义核心价值体系建设，掌握前人积累的文化成果，扬弃旧义，创立新知，并传播到社会、延续至后代，不断培育崇尚科学、追求真理的思想观念，推动社会主义先进文化建设。要积极开展对外文化交流，增进对国外文化科技发展趋势和最新成果的了解，展示当代中国高等教育风采，增强我国文化软实力和中华文化国际影响力，努力为推动人类文明进步作出积极贡献。总之，我国高等学校要把提高质量作为教育改革发展最核心最紧迫的任务，完善中国特色现代大学制度，加强领导班子建设，创新教育

18、教学方法，强化实践教学环节，形成人才培养新优势，努力出名师、育英才、创一流。各级政府要加大财政投入，引导更多社会资源支持教育，形成优先发展教育的良好社会环境，让所有受教育者学有所教、学有所成、学有所用。建设若干所世界一流大学和一批高水平大学，是我们建设人才强国和创新型国家的重大战略举措。要以重点学科建设为基础，以体制机制改革为重点，以创新能力提高为突破，加大支持力度，健全长效机制，鼓励重点建设高校成为知识创新的策源地、深化教育改革的试验田、扩大开放的桥头堡。清华大学作为国家重点支持的大学，要坚持“中国特色，世界一流”的发展道路，改革创新，奋勇争先，在加快建设世界一流大学的进程中取得新的更大的成

19、就。青年是民族的希望、国家的未来，青年学生是国家的宝贵人才资源。党和人民对包括广大青年学生在内的全国青年寄予厚望。在这里，我想给清华大学的同学们和全国青年学生提点希望。第一，希望同学们把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来。青年人朝气蓬勃，善于接受新事物，正处于学习的黄金时期，应该珍惜美好青春年华，以只争朝夕的精神，刻苦学习科学文化知识，认真学习中华优秀文化和人类文明成果，夯实理论功底，提高专业素养，努力用人类创造的一切文明成果丰富自己。同时，要积极加强自身思想品德修养，认真学习中国特色社会主义理论体系，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，胸怀远大理想，陶冶高尚情操，培育科学精神，立为国奉

20、献之志，立为民服务之志，牢牢把握人生正确航向，把个人成 长成才融入祖国和人民的伟大事业之中，以实际行动创造无愧于人民、无愧于时代的业绩，谱写壮丽的青春乐章。第二，希望同学们把创新思维和社会实践紧密结合起来。科学理论、创新思维来自于实践，又服务于实践。同学们要做到勤于学习、善于思考、勇于探索、敏于创新，激发求知欲和好奇心，在打好知识根基的前提下，提高创新思维能力，不断认识和掌握真理。同时，要坚持理论联系实际，积极投身社会实践，在基层一线砥砺品质，在同人民群众的密切联系中锤炼作风，在实践中发现新知、运用真知，在解决实际问题的过程中增长才干，不断提高实践能力、创新创业能力，切实掌握建设国家、服务人民

21、的过硬本领，为走上社会、成就事业打下坚实基础。第三，希望同学们把全面发展和个性发展紧密结合起来。全面发展和个性发展相辅相成。同学们要坚持德才兼备、全面发展的基本要求，在发展个人兴趣专长和开发优势潜能的过程中，在正确处理个人、集体、社会关系的基础上保持个性、彰显本色，实现思想成长、学业进步、身心健康有机结合，在德智体美相互促进、有机融合中实现全面发展，努力成为可堪大用、能负重任的栋梁之材。教育大计，教师为本。广大教师和教育工作者是推动教育事业科学发展的生力军。广大高校教师要切实肩负起立德树人、教书育人的光荣职责，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，加强师德建设，弘扬优良教风，提高业务水平，以

22、高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，充分信任、紧紧依靠广大教师，提升教师素质，提高教师地位，改善教师待遇，关心教师健康，形成更加浓厚的尊师重教社会风尚，使教师成为最受社会尊重的职业，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。全面建设小康社会，建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，为我国广大有志青年提供了创造精彩人生的广阔舞台。生长在我们这样一个伟大时代，我国青年一代应该大有作为，也必将大有作为。让我们紧紧携起手来，志存高远，脚踏实地，共

23、同为我们伟大祖国、伟大民族更加美好的明天奋斗、奋斗、再奋斗！篇三：潘文国（英汉对比研究100年）本课憧憬对于这么课程开展的必要性不言而喻，尤其是作为汉语国际教育专业，结合本班英语专业、汉语言文学专业及对外汉语专业的复杂情况，如何更好的交流配合；尤其是在近十年来无论科学技术、研究方法手段，甚至跨学科的交流配合都是空前，大量的著作想法不断地更新着我们，无论是从传统上课形式到数字化的转变，还是理论研究与实践的契合，都对大家有着更高的要求，我们应积极去接受改变，走在时代的前沿。因此希望这节课能交给我们更多的是思想意识层面的新事物，新思想，通过对比研究的手段，如何更好的内化到每个个体。阅读书目和文章是否

24、能考虑提前发布，这样有利于学生培养良好阅读习惯，以应对突发情况，比如某一周因其他突发事宜无法准备课程资料等。最后希望同学们在这节课上都能有所收获。汉英对比研究一百年读后感该文出自我国汉语教学研究的顶级期刊世界汉语教学，可见其学术价值非同小可。本文共有参考文献101条，被后续引证35条，作为本世纪初的对比语言学阶段性著作，可读性非常强，也为后续专家学者们的深入研究奠定了基础。文章 总结 了上世纪截止201X年近百年时间段汉语和英语的对比研究历史，以1977年作为分水岭，阐述了该学科从无到有，从个人之言到学科研究的过程，从对比实践为主到有自觉学科意识，对每一阶段的代表人物、代表作品进行了客观的罗列

25、分析，总结了汉英对比在20世纪巨大的突破，并展望了其未来的发展趋势，老师选择的其他两篇文章也都是该学科的入门代表作，将起到承上启下的巨大作用；文章发表到今日的15年间又是一个信息大爆炸的阶段，各类学科技术、跨学科交流、论文撰写更是突飞猛进，新的想法理念更是层出不穷，在文章中提到的一些作者现如今更是业内脍炙人口的学术大家。因此本课程的开展对于我们学习英、汉教学，特别是在两者对比研究下的成果有重要意义。该文分为四大部分，第一部分为对比及对比史的研究，整理了国内外语言大家们在不同时期的理论和著作，从德国的语言哲学家洪堡特（Humboldt）奠定了对比语言学的思想和理论基础开始到丹麦语言学家叶斯伯森（

26、Otto Jespersen）促使对比语言学成为一门学科，我国的汉外对比研究则是马建忠先生及其代表作马氏文通开始。第二部分是以对比实践为主的时期，不同于第一时期没有明确学科目标的研究，这一时期不断引进西方语言学说和研究成果后，大家们（刘重德、高明凯、林语堂、王力、吕叔湘、黎锦熙等人）重新开始认识汉语语法研究。本文详细的论述了上述大家在这一时期的思想、无论争锋相对亦或求同存异，这一时期都是汉英对比发展的黄金时代。第三部分是1977年以来的对比研究鸟瞰，以整理收集文献数据作为有力支撑，做到了用数字说话的严谨学术态度，其中截止201X年6月，所发表的英汉对比研究的论文为1374篇，其中1977年后为

27、1353篇；专著和论文集为92部，其中1977年后为82部。通过对比后不难看出1977年后随着科学技术和交流手段的提升，前一时期的成就进行了快速的整理总结，并得出了定性定量的研究成果。其中伍铁平、许余龙、胡文仲等教授在今时今日学界中已享有泰斗地位。文章第四部分是核心，因此这里单独列出来。这一部分是1977年以来汉英对比研究的八大趋势，第一趋势是整合了随着学科的自觉意识越来越强，汉英对比研究成为一门独立学科，在学术团队建立和专题论文集的编纂方面颇有建树，另外课程设置和人才培养更是步入正轨；与此同时另一大趋势是学科的理论自觉意识也越来越强，这里系统的展开论述，以刘宓庆教授为代表的专家们开始不断地深

28、入地对这门独立学科理论进行研究探索，遵循共时性、层次性、等价性、同一性等原则，使得学术理论氛围越来越浓，学术界也备受关注；第三大趋势是自1977年以来，学科从微观走向了宏观，简单来说脱离了小点的研究转向大方向的探索，语言层面的提升，结构向思维的转型，其中特别一提的是申小龙教授不 仅作为当时文化语言学思潮的代表人物，更是今日我们诸多学子爱上对外汉 语文 化的领路者，包括徐通锵及本文作者潘文国，都为该学科的转型奠定了不可磨灭的功绩；第四大趋势就是宏观研究的同时微观研究程度加深，在细微小点上下的功夫，做出的成果更多，微观与宏观结合，并且巧妙吸收国外理论成果，其中理论研究的共同性和针对性，使相应的微观

29、研究进步飞快；这里一趋势与上述紧密联系在一起，即积极引进和运用国外理论和研究方法，上文中也提到熊学亮教授的书，并且在认知科学的基础上，成功运用认知心理学、图像性、语言共性等理论，这样的跨学科也是当今学术发展的必然趋势之一；第六个趋势也是值得重点关注的，理论与方法的多元化，以汉英对比作为参展已经出现的理论和方法就有不止三十四种之多，也正是因为这些理论和方法的百花齐放，成就了这数十年来学科发展的繁荣景象，衍生一步来看，从201X到201X,年，更多的理论方法频繁产生影响深远，越来越多的专家学者开始投入该领域的研究，因此这门课程不仅承接了百年的积淀，更是近十几年来快速发展成果的汇总学习，其重要性和必

30、要性不言而喻；言归正传回到第七大趋势，是对研究者的知识结构的关注，在潘四条杨六条的建议下，关于外语界和汉语界两张皮互不往来的现象虽然有所改善，但仍有空间，但是就近日国际交流日益频繁，相关会议层出不穷的趋势来看，已经有了巨大转变和发展，这里也是以后人角度肯定了潘先生论断趋势的正确性；最后一趋势就是汉语主体意识的觉醒，跳出文章先来简单展望一下大趋势，随着综合国力提升，国际地位显著提高，在二十一世纪初到今天，每年汉语的学习者和从教人员都是倍数增长，今天在汉语研究领域取得的成就也远远超出人们之前的预料，因此回到文章最后一趋势，随着汉语和 英语 自身研究的加深，对比语言学仅承袭以往积累，更能够兼有两者之

31、长，虽然在前些年汉语理论研究多依靠外来理论，但在近些年自我意识的觉醒后进步飞速，使得学科前景一片大好。文章作者潘文国教授是国内外著名的语言学家、中英双语专家，在汉英对比研究、汉语字本位理论、汉语等韵理论、汉语构词史、中外命名艺术、西方翻译理论、哲学语言学、对外汉语学等方面均具重要影响，作为华东师范大学对外汉语系的创始人和学科带头人，对于华东地区的对外汉语事业，乃至全球的汉语推广事业都是功不可没的。这里要对那些学界辛苦研究、数十年如一日的专家学者们报以崇高的敬意，在感谢前辈们无私奉献、钻研学术的同时，我们也应秉承这种积极探索的学术精神，没看的书籍文章还有太多，没学的知识技术层出不穷，一定要居安思危，踏实进取，在对外汉语领域贡献自己的微薄之力。通过对比研究语法读后感恰好时间够，因此多看了一篇吕叔湘先生的文章，这篇文章定位于1977年在北京语言学