中考实验探究题汇编二Word文档格式.docx

1、a ，b 。 （2）若要用过氧化氢制取氧气，应选用 （填“A”或“B”），在气体发生装置中可加入的固体物质是 （写化学式），反应的化学方程式为 （3）若用高锰酸钾加热制取氧气，应选用的气体发生装置是 （填“A”或“B”），反应的化学方程式为 。 （4）若B装置中装有石灰石和盐酸，则该装置可用于制取 （写化学式）。若用C装置收集该气体，则气体从 端进入（填“c”或“d”）。21.某课外活动小组通过Intnet网上资料得知：废弃的定影液中含有一定量的AgNO3。他们从摄影店收集到一些废弃的定影液，准备将其中的银以单质的形式全部回收。于是，他们进行了以下的实验活动： （1）【设计方案】加入比银活泼的

2、金属单质 除去金属混合物中的杂质 （2）【小组讨论】 选择加入的金属 甲同学认为：向定影液中加入过量的铜粉，则得到的金属混合物含有银和铜； 乙同学认为：向定影液中加入过量的铁粉，则得到的金属混合物含有银和铁。你认为 同学的方案更合理，其原因是 ，该方案的化学方程式为 。 除去银粉中混有的金属向金属混合物中加入的试剂是 ，化学方程式为 （3）【进行实验】过程如下： 废弃定影液立金属混合物+溶液A 金属混合物 Ag+溶液B 请回答：操作a是 ，需要用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和 ；溶液B中溶质的化学式为 。 （4）【产品验证】请你设计一种简单方法验证得到的银中是否还含有铁粉，方法是 。22.请你

3、在家庭的环境下解决如下生活中的化学问题在表格内按要求填空。（1）配制15的食盐溶液l 000 g只使用家用弹簧秤、筷子和洁净的小桶，你的配制方法是：（2）检测食醋或肥皂水的酸碱性你准备使用 来检测，它的来源是：23.2月16日生效的“京都议定书”是为减少二氧化碳排放而制定的国际公约。某研究小组为监测空气中二氧化碳含量，进行了如下实验：用50 mL注射器吸取红色含酚酞的稀氨水（氨水是一种碱，具有碱的性质）10 ml并密封，然后在下列地点分别抽取空气到50 ml刻度处，堵住注射器吸入口，振荡后，将注射器吸入口向上，小心将余气排出。重复上述操作若干次（n），直至注射器内溶液的红色褪去。记录数据如下表

4、： 取样地点 平均抽气次数（n）气体CO2的含量（体积） 空旷的操场上 30 0.030 在刚下课的教室里 20 汽车流量较大的车站旁 15 （1）已知抽气次数与CO2的含量（体积）成反比，请计算并填写上表的两个空格。（2）这个实验中使红色褪去的化学原理是： 。（3）请提出个能降低空气中二氧化碳含量，防止温室效应的可行措施：24.如图是市场充气包装的食品，它使用的是什么气体呢?某兴趣小组对此进行了研究。 （1）经访问有关人员，了解到这样包装的目的是为了防止食品挤压变形或食品腐败，且从经济性、环保等因素考虑，工厂使用的包装气体是空气或空气的成分之一。请你以此调查结果为依据，对包装气体的成分提出三

5、种猜想，并说明你猜想的依据： 猜想一 猜想二 猜想三 我对气体的猜想是 我猜想的依据是（2）请设计实验，检验上述三种猜想的正确性。填写下列实验报告： 实验方法及操作 可能观察到的现象及结论 （3）从获得气体的难易和经济性考虑，若只是为了防止食品挤压变形，最好使用的气体是：25.历史经验告诉我们：要可持续发展，就要合理使用化学物质。 （1）下表是一些化孥物质对人类的贡献和带来的问题，请再举出一例填在下表中：物质对人类发展的贡献对人类发展带来的问题化学界的解决办法硫酸铵等化肥农作物增产数倍，解决了人类的粮食问题造成赤潮、土壤酸化等问题合理使甩化学肥料塑料解决包装等材料问题，有效减少了木材和金属等资

6、源的消耗产生了“白色污染”研究新型可降解塑料 （2）硫酸铵的化学式为： ；通常用 来改良酸性土壤。 （3）对于废弃的塑料制品（包含可降解塑料），宜采取 的措施，防止污染环境和提高物质的利用率。 （4）化学家从前人不合理使用化学物质造成的危害中得到启示，为保持可持续，发展而研究的课题有：一（请填写序号） 研制高效低毒农药； 研制高效无磷洗衣粉； 研究无污染、高原子利用率的绿色化学物质合成方法； 寻求合成可快速降解的塑料和橡胶。 （5）碘是人体不可缺少的微量元素，它能调节新陈代谢，有益于幼儿身体发育。最近有批雀巢奶粉的含碘量超过了国家标准，你认为此批奶粉 （填可以或不可以）食用，理由是：26.你想

7、喝自制的汽水吗?小雨同学为你提供了“七喜”汽水成分表（见下图）。（1）根据“七喜”汽水的成分表，分析自制汽水所需的原料是：白砂糖、果汁、食用香料、 和 。（2）打开汽水瓶盖，有大量气体逸出。请你对该气体的成分进行探究，完成下表：猜想与假设验证方法及操作 观察到的现象结论（用化学方程式表示）27.请根据下面的装置图回答：（1）指出图中标有数字的仪器名称： ， 。（2）在实验室制取氧气和二氧化碳的实验中，B装置可用于制 气；E装置可用于收集 气；二氧化碳只能用 装置收集。28.某化学兴趣小组用下图所示的装置做有关CO2气体的实验：（1）甲同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊试液中（见装置A）

8、，并轻轻振荡试管。 描述产生的现象： 写出反应的化学方程式：（2）乙同学挤压装置B中滴管的胶头，使其中的Na0H溶液滴入烧瓶，并轻轻振荡，系在导气管一端的气球慢慢胀大。产生这一现象的原因是：29.下列是实验室常用的仪器：请回答下列问题：（1）图中仪器的名称是 ，仪器的名称是 。（2）实验室用石灰石和盐酸制取二氧化碳的化学方程式：（3）选用上图所示的仪器组装一套制取二氧化碳的发生装置 （填编号）。（4）下图为某同学设计并进行的有关CO2性质的探究实验过程筒图。请回答： 该实验的实验目的是 该实验得到的结论是 30.科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白： （1）提出问题小松同

9、学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究。 （2）猜想水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。 （3）实验验证 实验步骤实验现象实验结论实验一木条不复燃常温下过氧化氢溶液不分解实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃（4）结论水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。（5）讨论与反思小芳认为：仅凭上述两个实

10、验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究 实验步骤准确称量水泥块的质量；完成实验二；待反应结束，将实验二试管里 的物质进行过滤，洗涤 ， ； 对比反应前后水泥块质量。 分析如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化荆。（6）但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究 。31.通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题。（友情提示：以下所选装置均填装置代号）（1）写出图中指定仪器的名称； ； 。（2）实验室制改和收集CO2时应选用 两种装置相连接，反应的化

11、学方程式为 ，检验集气瓶中CO2是否收集满的方法是 （3）实验室用KMn04制取O2时，可选用的发生装置是 ，同时用E装置收集O2，实验停止时的操作顺序是 。 （4）若用装置c收集某气体，该气体应具备的性质是 。32.某学校的探究性学习小组发现，铜绿Cu（OH）2CO3受热分解后，除生成CO2和水蒸气外，试管中还有一些黑色粉末状固体。他们通过实验探究，分析黑色固体的组成，并验证产生的气体。请填空： （1）提出问题：黑色固体是什么? （2）猜想与假设：黑色团体可能是：a炭粉 b氧化铜 c 。 （3）查阅资料：炭粉和氧化铜均为黑色固体，其中炭粉不与稀酸反应，也不溶于稀酸，而氧化铜可与稀酸反应而溶解

12、。 （4）设计实验方案：向试管中的黑色团体滴加足量的 （填化学式）溶液，充分反应后，观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色。 （5现象与结论：如果猜想a正确，则现象为 ；若现象是 ，则猜想b正确；假如现象为 ，则猜想c成立。（6）若用右图装置验证两种气体生成物，应将生成的混合气体先通过 装置，反之会有何影响?当将气体通入装置A进行验证时，气流应从 通入。33.通过一年的化学学习，相信你已掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图和所给试剂填空：试剂：高锰酸钾、大理石、稀盐酸（1）写出图中标号所指仪器的名称a ,b 。（2）填表：（提示：所选装置填序号）制取气体 化学方程式制取装置收集装置

13、氧 气二氧化碳34.配制一定溶质质量分数的溶液一般包括计算、称量、溶解等几个步骤： （1）如果配制80 jj；溶质质量分数为15的NaCl溶液，需称量Naa的质量为 g；如在称量过程中，发现天平指针向左偏，此时应进行的操作是 （2）如果配制汽车用铅蓄电池中溶质质量分数为30的稀硫酸500 g，需要溶质质量分数为98（密度为184 gcm3）的浓硫酸 ml（取整数），应选用 （从50 ml、100 ml中选择）的量简量取，稀释浓硫酸的操作为 。35根据下列各实验装置图，讨论以下问题： （1）c装置中除导气管外，另两种仪器的名称是 、 （2）选择一种装置 （填序号，下同）与C 的组合装置可制取氧气

14、； （3）实验室制取CO2，应选用的发生装置是 ，收集装置是 ，选用该收集装置的原因是 ； （4）B作制取气体的发生装置，如果是固体与液体反应，还应满足的条件是 ； （5）在实验中我们要遵守实验规则。如使用A装置时应注意的事项有（只写一条） .36某化学活动兴趣小组的同学进行木炭还原氧化铜的探究实验，生成物是红色固体和无色气体。他们通过查阅资料后，得知氧化亚铜（Cu20）为红色固体，因此，猜测生成物里有CO和Cu，还可能有CO和Cu2O。又知Cu20能和常见的酸（HNO3除外）反应生成Cu2+和Cu。为此，请你和他们一起进行如下探究. （1）探究气体中是否有CO气体：甲同学设计的方案是：将气体

15、干燥后，再通过灼热的氧化铜，未反应完的气体直接排放到空气中。乙同学设计的方案是：将气体通过足量的氢氧化钠溶液后，干燥，再点燃。 甲同学实验后如果有 色固体生成，说明一定含有CO气体； 上述两种方案中可选用的一种气体干燥剂是 ；从空气污染的角度考虑，你认为上述两种方案中 同学的方案更好，你的理由是 。（2）探究红色固体中是否有Cu2O： 在如下方法中：a.上网查询 b实验 c请教老师（1猜想你认为最能解决实际问题的方法是 （填字母序号）。 请你设计一个简便的实验方案，检验红色固体中是否有CuO2。实验现象与结论化学反应方程式37某化学兴趣小组利用以下实验装置进行实验：（1）实验室用高锰酸钾制氧气

16、时，应对哪个编号的装置进行改进?如何改进?反应完成后， 要从剩余固体中回收二氧化锰，应进行溶解、 、洗涤、干燥等操作。（2）不选择C装置制气体的原因是 。（3）选用D装置可制的气体有 （至少写两种）。（4）某同学用D装置制取并收集了一瓶气体，请你设计实验来检验它是哪种气体，填写下表完成之。 检验方法答 案：1.（1）A 不能；二者混合使用会生成氨气，降低肥效 （2）光合 甲；CO2与NaHCO3不会发生反应；SO2与NaHCO3 能反应，不但能除去SO2，而且还能增加C02的含量2.（1）试管酒精灯 （2）C或D一团棉花 （3）催化 装置漏气没有收集到氧气 （或反应物的量不够或收集的氧 气不纯

17、）（其他答案合理均可） （4）二氧化碳（或氧气）；CaC03+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 Mn0， （或）3.实验一： （1）氧气（或02） （2）过氧化钠与水反应放出热量，使吸滤瓶中的空气受热膨胀，因此伸入烧杯中的导管口看到有气泡产生 实验二： （1）根据质量守恒定律，反应物中没有碳元素，所以生成物中不可能有Na2C03取少量反应后所得的溶液于试管中，滴入稀盐酸；没有气泡产生；没有CO32-存在 （2）碱：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O24.蒸发皿； 量筒； 试管（或广口瓶）； 玻璃棒； 称量； 溶解（或配制）。5.设计实验蓝 交流与讨论乙组；乙组抽气速率太快导致二氧化硫不

18、能跟A溶液充分反应 探究结论三； 反思与评价在该发电厂周围分散取多个点、分时间段多次测试6.（1）锥形瓶 （2）氧气 （3）B或C （4）将试管提起，使之离开酸液即可（或夹紧胶管，使固体与酸液分离）。 该实验设计用到的实验用品最少；或操作方法最简便（或可随时停止反应，控制CO2的量）。7.（3）实验一：将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中加入Al2O3，能加快过氧化氢溶液的分解速率 （5）Al2O3在反应前后质量是否改变；干燥 （6）Al2O3的化学性质在反应前后是否改变。8.（1）烧杯，集气瓶 （2）9.不合理，Mg片、Al片、Fe片（或A、B、C均为片状金属），稀盐酸或稀硫酸10.

19、操作步骤 现象与结论1分别取少量粉末（或样品）于容器中，加入适量水，搅拌、静置2分别取另外两种粉末的上清液，通过饮料管向液体中吹气反应剧烈且伴有大量热量放出的是生石灰、液体变浑浊的是熟石灰，没有明显变化的是碳酸钙粉末（混合物变澄清，并产生气泡的是碳酸钙粉末；混合液变澄清但没有气泡产生的是熟石灰） 或 现象与结论反应剧烈且伴有大量热量放出的是生石灰；搅拌后，固体沉降很快，液体立刻变澄清的是碳酸钙粉末；搅拌后，液体不易变澄清的是熟石灰11结论氧化铅和氧化铜分别跟活性炭反应都有CO2生成氧化铅与活性炭反应还可生成CO2CuO+C 2Cu+CO22PbO 2Pb+CO2 PbO+C Pb+CO或PbO

20、+C Pb+CO pbO+CO Pb+CO212（1）乙 铁在常温下能与空气中的氧气和水发生反应，生成铁锈，从而达到除氧目的。 （2）甲方案：乙方案： （3）Fe2O3可以脱氧吗?或Fe2O3可以转化为Fe。13（1）2H2O22H2O+O2 （2）除去水蒸气 （3）加干燥管，用浓H2SO4、固体NaOH干燥等（或用图表示）14（1） （2）85玻璃棒100 （3）15（1）催化 （2）SO2（3）CuO+H2SO4=CuSO4+H2O （4）I不用加热、节约能源；不生成有害物质（如SO2）161）将包装袋内的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。 （2）用集气瓶收集包装袋内的气体，然后把带火星

21、的木条伸入瓶中，木条复燃。 （3）无毒与食品不反应 （4）大明 17（1）铜粉和氧化铁粉的混合物 红色粉末不变色，石灰水不变浑浊 假设1成立 红色粉末全部变为黑色，石灰水变浑浊 假设2成立 红色粉末部分变为黑色，石灰水变浑浊 假设3成立（4）3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 防止加热时硬质玻璃管发生爆炸 在b处用酒精灯点燃，或用塑料袋（气球）收集 （5）ABC18（1）大理石稀盐酸 （2）向上排空气 通入澄清石灰水中使石灰水变浑浊用燃着的木条靠近集气瓶口 （3）关闭弹簧夹 19（1）乙酸能否与比较活泼的金属反应 （2） 取少量锌粒于试管中，加入少量乙酸溶液锌粒表面有气泡产生乙酸能与比较活泼

22、的金属反应20（1）酒精灯 试管 （2）B MnO2 （3）A 2KMn04 K2MnO4+MnO2+O2 （4）CO2 d21（2）乙铁粉和银粉能分离，（而铜粉和银粉不能分离）或过量的铜与稀盐酸不反应，最后得不到纯净的银 或 过量的铁能与稀盐酸反应而除去 或铁粉比铜粉更易被除去 2AgNO3+Fe=Fe（NO3）2+2Ag （稀）盐酸（或稀硫酸） Fe+2HCl=FeCl2+H2 （或Fe+H2SO4=FeSO4+H2） （3）过滤漏斗FeCl2（或FeSO4） （4）用磁铁接触，看银粉是否被磁铁吸引或取少量固体滴入稀盐酸或稀硫酸，看是否有气泡放出22（1）用弹簧秤在小桶中称取150 g食盐

23、，加水至除小桶外1 000 g，用筷子搅拌食盐完全溶解。 （2）答案举例：紫卷心菜汁（或其他花青素类花汁）；购买紫卷心菜自制； pH试纸（或石蕊试液）；购买（或在化学实验室经教师同意取得）23（1）O045；0060 （2）二氧化碳与碱反应后溶液的碱性减弱，至接近中性时，使酚酞褪色 （3）答案举例：减少二氧化碳排放类：使用H2等新能源；控制汽车增长等 增加二氧化碳消耗类：植树造林；设法将空气中的二氧化碳固定等。24（1）答案举例：猜想是 空气 二氧化碳（CO2） 氮气（N2）依据是防止挤压变形防挤压变形或食品腐败（2）答案举例：（1）用针筒将包装袋内气体取出，将其压入澄清石灰水中若澄清石灰水变

24、浑浊，则包装袋内气体是二氧化碳（2）若澄清石灰水不变浑浊，再将包装袋内的气体用针筒抽出，用排水法收集于集气瓶中，将燃着的木条伸入集气瓶内，观察燃烧情况若木条正常燃烧，则包装袋内气体是空气；若木条熄灭，则包装袋内气体是氮气 （3）空气25（1）答案举例： 物质 对人类发展的贡献含磷洗衣粉使人们能很容易的洗去衣服上沾有的油污等污物水质富营养化，造成赤潮研制出无磷洗衣粉（2）（NH）2SO4；氢氧化钙（石灰水、熟石灰，Ca（OH）2） （3）回收利用 （4） （5）不可以；因为过量的碘也会危害人的身体。 （注意本题若答可以，理由合理也可，例如：让厂家回收后加入纯净没有加碘的奶粉，使其各项指标均达到国

25、家标准后出售，就可食用）26.（1）水 CO2 （2）CO2 通入澄清石灰水 石灰水变浑浊 CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O 27.（1）试管集气瓶（2）二氧化碳 氧 D 28.（1）试管中液面上升，溶液变红 CO2+H2O=H2CO3 （2）CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O，CO2被吸收烧瓶中压强减小29.（1）锥形瓶 长颈漏斗（每空1分，共2分）（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2（2分） （3）（或或或）（2分）（4）验证二氧化碳气体的密度比空气大（或比较二氧化碳气体和空气的密度大小）（2分） 二氧化碳密度比空气大（2分） 30.（3）实验一：将带火星的木条伸人装有过氧化氢溶液的试管中（2分） 实验二：加入水泥块能加快过氧化氢溶液分解速率（2分） （5）水泥块的质量在反应前后是否改变（2分） 干燥（1分） 称量（1分） （6）水泥块的化学性质在反应前后是否改变。（2分）31.（1）长颈漏斗水槽 （2）BD CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 将燃着的木条伸到集气瓶口，看是否迅速熄灭。 （3）A先将导气管移出水面，再移开酒精灯停止加热。 （4）密度小于空气，不与空气中的物质发生反应。32.（2）炭粉和氧化铜的混合物 （4）H2SO4（HCl、HNO3也可） （5）黑色固体不溶解，溶液呈无色；黑色固体完