九年级物理教学工作计划精选三篇Word文档格式.docx

1、了解半导体材料的发展 对社会的影响。初步了解超导体的一些特点。了解超导体对 人类生活和社会发展可能带来的影响。初步了解纳米材料的 应用和发展前景。有保护环境和合理利用资源的意识。通过实例了解能量及其存在的不同形式。能简单描述 各种各样的能量与我们生活的关系。通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转 化。知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。初步 了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性。能通 过具体实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。（6）能结合具体事例，说出不可再生能源与可再生能源 的特点。了

2、解核能的优点和可能带来的问题。了解世界和我 国的能源状况。对于能源的开发利用有可持续发展的意识。2、 自主点：联系能量守恒学习有关能源的知识 ；自主学习半导体、超导体等等。3、 综合点：在教学中，紧密联系相关学科：理化生综合如：如何听 到声音与耳朵的结构关系 ；透镜成像与眼睛的关系 ；电池中 的化学变化等等。4、 拓展点：联系所学知识向实际生活、生产领域拓展，向当前高科 技领域拓展。5、创新点：运用所学的知识，提出创新性的见解，能够进行简单的 创造性小发明、小制作。二技能目标1、 自主能力：能联系旧知识自主学习新课，能自主解 决学习中遇到问题；2、 综合能力：综合运用各种学习方法进行学习，联系

3、 各科知识综合解决问题；3、 拓展能力：由所学知识拓展到相关学科和生活生产 实际；4、 创新能力：改进演示实验和学生实验，进行小发明 和小制作。（二） 过程与方法目标：1、 培养学生自学的方法，学会预习、复习、练习的方 法；2、 培养学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。（三） 情感态度价值观目标：1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探索、持之以恒的科研精神；2、培养不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品 质。二、学生基本情况分析：初两个班共有学生 57人，其中男生31人，女生26人 下面就从学生的学习习惯、各班不同层次学生的知识水平、 学生的学习纪律、学习态度与学习方法等几个方面分析一 下：

4、两个班学生整体物理学习水平都不算好，一班有尖子生，但两极分化严重。二班学生学习水平比较均匀，但整体 处于弱势。两个班的纪律还行，一班略好一些。两个班的同 学共同的缺点是：自主学习的意识较差，并且没有养成一些 好的学习习惯，绝大多数同学没有适合自己的有效的学习方 法。（一）知识基础：学生在小学的自然课和一学期的学习中有了一定的物理知识基础，但从物理知识系统的总体上来说，只是学习了 简单的运动、声、热、光、电现象，以及力学等基础学科中 最基础、最基本的物理知识， 所学的知识是零碎的， 支离的， 就是从物理观方面去分析，学生对自然界和身边的物理现象的认识也是浅显的。（二） 技能和能力发展水平：我校初

5、三学生虽然各班均是按成绩平均划分和安排的， 但从调查来看，各学生水平不一样，学生的知识结构不均衡， 总体上有两极分化倾向，在具体教学中应注意纠正这种倾 向。另外，学生虽然有一定的基础，对这门课程了解不深， 不扎实。应加强引导，提高学生的学习兴趣，把学生引入物 理世界，争取取得好的中考成绩。（三） 学习方法水平：大凡理科知识的掌握，着重于理解，物理知识的学习和 掌握，表现得尤其突出，大部分学生已经掌握了较正确的物 理学习方法，能够掌握学习规律，识物达理，并能充分利用 所学的物理知识和规律解释各种自然现象，在具体教学中， 应避免学生“死学知识，学死知识”，引导学生探究、讨论、 实验进行探究性学习，

6、使学生走上活学活用的轨道上来。（四） 、学习态度与习惯及学习兴趣的分析多数同学具备了良好的学习方法，他们能够通过记笔 记、建立问题记录本等方法帮助学习，而且养成了良好的学 习习惯；具有了科学的学习态度。但仍有一部分同学局限于 死记硬背，不能举一反三，影响了学习成绩的提高和能力的发展三、教材分析：本学期物理课讲授内容为沪科版义务教育课程标准实 验教科书物理九年级全一册十八章、十九章、二十章。外加 初中全部物理知识中考总复习。一、 教学目的：（一） 引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用 ；（二） 培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应

7、用物理知识解决简单问题的能力 ；（三） 培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、 良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辩证 唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。二、 教学中应该注意的问题：（一）学生是学习的主人，教师是学习的组织者和引导者学生是学习的主人，只有处于主动积极状态，经过认真 的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产 生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的 能力。教学中要培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现 问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法。教师要根 据他们的反应及时调整自己的教学安排。要注意因材施教， 针对不同的学生提出不同的

8、要求。对学习困难的学生，要针 对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加 物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学 生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索 能力。（二） 加强演示和学生实验初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物 理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得 具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验 能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的 重要作用。因此，教学中要大力加强演示和学生实验。（三） 进行思想教育物理教学必须结合有关内容对学生进行思想教育。物理 教学中的思想教育，主要是辩证唯物主义教育和爱国

9、主义教 育。进行辩证唯物主义教育，就是用辩证唯物主义的观点和 方法来阐述物理知识，同时培养学生探究、求实的科学精神， 使学生潜移默化地受到辩证唯物主义的教育 ；进行爱国主义教育，就是要介绍科学家热爱祖国的事迹，介绍我国历的科 学技术贡献，绍我国现代的科学技术成就，讲述祖国和家乡 建设的发展前景及其对青年一代的殷切期望，培养民族自豪 感、社会责任感和对社会主义祖国的热爱，树立为祖国和家 乡的繁荣富强而努力奋斗的志向。（四）培养刻苦的学习精神、良好的学习习惯和自学能力物理知识的理解和应用是需要动脑、动手，并克服一定 困难才能达到的。刻苦学习的精神不仅对学生当前学好物理 是必要的，对他们今后的成长也

10、有重要意义。所以，在教学 中应鼓励学生克服困难，培养刻苦学习的精神。培养学生良 好的学习物理的习惯，对学生的学习很重要。要培养学生认 真观察、勤于思考、勇于实践的习惯，发现问题与提出问题 的习惯，独立思考与合作交流的习惯，以及运用所学知识解 决简单问题的习惯。自学能力对每个人都是终身有用的。培 养自学能力应鼓励和指导学生发现问题，思考问题，进行相 关的资料收集和有针对性的阅读，设法解决问题。为迎接中 考打下坚实的基础。一、指导思想：物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是 学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资 源。因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器 和设备

11、，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展 实验探究活动创造了良好的条件。中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物 理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点 放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学 生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能 力、动手能力和设计创新能力。初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。根据九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲和新课程标 准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能 力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条 件，能了解实验目的，会正确使

12、用仪器，会作必要的记录， 会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段， 因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。 因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规 范的管理。二、具体工作计划：1、 制订规章制度，科学规范管理2、 按照学校各类规章制度，并认真执行。3、 制订学期实验计划表、周历表。4、开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。5、 充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验 室条件进行分组实验。6、 做好仪器、器材的常规维修和保养工作。7、 做好仪器的借出、归还验收工作。&有必要时，可以自制一些教具。9、 做好仪器、器材的补充计划。10、 做好各类台帐的记录工作。结合采用电子档案。11、 结合学校常规管理，保持实验室的常清洁。三、具体实验安排：实验室分组实验计划表周次实验内容第一周科学探究熔点与沸点 第三周做功改变物体的内能第四周比较不同的物质的吸热能力第九周让电灯发光第十周科学探究：串并联电路的电流第十三周测量电压