中考语文生字词专题复习九上Word格式文档下载.docx

1、沁园春 雪的作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。第2课 雨说田圃p 禁锢g 留滞zh喑yn哑斗笠l 襁褓qing bo点拨：“滞”不要误读为“di”。2、用恰当的词语填空。（1） 当田圃冷冻了一冬禁锢着种子牧场枯黄失去牛羊的踪迹。（2） 我来了，我走得很轻，而且温声细语地我的爱心像丝缕那样把天地织在一起（3） 跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏去看牧场就要抽发忍冬的新苗（4） 第一样事，我要教你们勇敢地笑啊1、可是，我是幸运的我是在白云的襁褓中笑着长大的。2、有一天，你们吃着苹果擦着嘴要记着,你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意。三、文学常识背记知识清单雨说的作者是郑愁予，是台湾诗

2、人。代表作有错误、水手刀等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。四、基础知识点拨：1、意象、2、诗歌赏析常识第3课 星星变奏曲朦胧mng lng 覆f盖 冻僵jing（1） 每个字都是一颗星像蜜蜂在心头颤动（2） 萤火虫和星星在睡莲丛中游动谁不喜欢春天，鸟落满枝头。（3） 闪闪烁烁的声音从远方飘来一团团白丁香朦朦胧胧。1、如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在夜里凝望寻找遥远的安慰2、谁愿意一年又一年总写苦难的诗每一首都是一群颤抖的星星，像冰雪覆盖在心头星星变奏曲的作者是江河。1、通感的修辞手法；第4课 外国诗两首1、根据拼音写出相应的汉字。（q） 栖息 （xun） 喧响

3、 沉（j） 寂（1） 那就是蝈蝈的乐音啊!它争先沉醉于盛夏的豪华，它从未感到自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。（2） 大河银星万点，小溪银波微漾。浸水的原野上的青草，也闪着银色光芒。1、大地的诗歌呀，从来没有停息：在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成一片宁静，从炉边就弹起了蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气，昏昏欲睡中，人们感到那声音仿佛就是蝈蛔在草茸茸的山上呜叫。2、明月撒下它的光辉给周围的一切披上银装。1、蝈蝈与蛐蛐的作者是济慈，是英国浪漫主义诗人。2、夜的作者是叶赛宁，俄罗斯诗人。第二单元 哲思华章 第5课 敬业与乐业赦sh 旁骛w 佝偻gu lu 承蜩ti亵渎xi d 骈

4、pin进 强聒gu不舍2、解释下面词语。（1）敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。 （2） 断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。（3） 不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。（4） 强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。写出下列句子的出处并解释句意。1、饱食终日，无所用心，难矣哉! 出处：论语阳货 解释：整天吃饱了饭，不肯动脑筋去做点事，这种人是很难造就的呀!2、群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉!论语卫灵公 解释：和大家整天混在一起，不说一句有道理的话，只是卖弄小聪明，这种人是很难造就的呀!3、主一无适便是敬。论语学而 解释：

5、主一无适，专一于某种工作不旁及其他的事情。4、用志不分，乃凝于神。庄子达生解释：做事不分心，精神就能集中。5、素其位而行，不愿乎其外。礼记中庸解释：现在只做分内的事，不要希望做职分外的事。6、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。论语雍也解释：知道这种道理的人比不上喜爱它的人，喜爱它的人比不上乐意去做的人。7、其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。论语述而 解释：他（孔子）做人是发愤读书忘记了吃饭，沉浸在学习的快乐中而忘记了忧愁，甚至不知道自己将要老了，如此而已。梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代维新派代表人物，学者。其著作编为饮冰室合集。1、议论文基本知识：2、因果类复

6、句： 第6课 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说陨yn落 诅咒zhu 灵柩ji 睿ru智怜悯mn 恪k尽职守2、解释下列词语。（1） 弥留之际：病重快要死了的时候。（2） 媚上欺下：讨好巴结上级，欺负下级。（3） 登峰造极：比喻达到顶峰。（4） 恪尽职守：严格遵守，尽职尽责。1、伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。2、他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制,以讥讽战胜宗教的自以为是,以坚毅战胜顽固,以真理战胜愚昧。3、对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。4、既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来!l、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说的作者是雨果，法国作家。 2、伏尔泰，法国启蒙思想家、文学家、哲学家。代

7、表作有哲学通信、形而上学论等。 3、卢梭，法国启蒙思想家、哲学家、教育学家、文学家。主要著作有忏悔录、论人类不平等的起源和基础、社会契约论、爱弥儿、新爱洛伊丝。 4、狄德罗，法国启蒙思想家、哲学家、文学家、美学家。组织编纂百科全书。1、演讲稿的写作常识：2、非因果类复习； 第7课 傅雷家书两则庸碌yng、l 廓ku然无累 灰烬jn 谀y词 枘凿ru zo 羲x 扶掖y涕泗s横流（1）只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。 （2）慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。 （3） 我更高兴的更安慰的

8、是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑!1、人辈子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。2、一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。3、赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！4、我以前在信中和你提过感情的ruin（创伤，覆灭），就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。1、傅雷，翻译家、文艺评论家。本文选自傅雷家书。1书信包括称呼问候、正文、祝

9、语（结尾）、署名、日期等五部分。 第8课 致女儿的信忐忑tn t 繁衍yn 刹ch那间 一 pu黄土2、根据拼音写出相应的汉字。 幼（zh） 稚 （b） 勃然大怒 （sh） 曙光 （zh） 伫立 （ni） 纽带 3、用恰当的词语填空。 （1） 我心灵中所获取的一切美好的、智慧的、诚实的东西都应该归功于她。 （2） 是她在我面前打开了）童话、祖国语言和人类美德的世界。 （3） 这种美胜过天空和太阳、大地和麦田胜过上帝所创造的一切。这种美使上帝迷惑不解，惊慌不已。1、但做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。2、人们世代交替，我们每个人都不免变成一杯黄土，但爱情却成为人类种族的生命力永不衰

10、败的纽带。3、如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就是说它还仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了。4、从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。三、文学（文体）常识背记知识清单致女儿的信选自关于爱的思考，作者是苏霍姆林斯基，是前苏联（国别）的教育实践家和教育理论家。代表作有给教师的一百条建议、把整个心灵献给孩子等。第三单元 童年往事 第9课 故乡 1、给下列加点字注音。阴晦hu 瓦楞lng 猹ch 五行xng缺土jing 秕b谷 鹁鸪b g 獾hun猪 潮汛xn 颧qun骨 愕然 嗤ch笑 瑟s索 寒噤jn 折sh本 黛di色 惘wng然 恣睢z su 2、

11、根据下面的解释写出相应的词语。 （1） 荒凉、冷落的意思。萧索 （2） 身体因寒冷而蜷缩或兼发抖。瑟索 （3） 心里好像失去了什么的样子。惘然 （4） 彼此思想感情不相通。隔膜 （5） 看不起。鄙夷 （1）苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 （2） 下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。 （3） 圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。 （4） 然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不

12、愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。1、我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。2、他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。三、段背记知识清单默写课文最后一段。我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金

13、黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。四、文学（文体）常识背记知识清单故乡选自呐喊，作者鲁迅。这篇小说以“我”回故乡的见闻和感受为线索，主要通过闰土、杨二嫂二十多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村经济萧条，揭示了衰败的悲惨景象，广大农民生活痛苦的社会根源，同时表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。五、基础知识点拨：1、关于记叙的顺序；记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容

14、易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。顺叙的方法可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙。二是以地点的转换为顺序来叙述事件。三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。在叙述一个事例时，由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之。倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。倒叙能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话

15、或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。没有补叙，故事情节上就会出现漏洞，令人不解。如水浒传第十六回智取生辰纲一节，叙述在黄泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲。看到这里，读者自然生疑：同一桶酒，贩枣客商喝得，为什么杨志等人就喝不得？这时，作者不慌不忙地交代了吴用、晁盖等七人的姓名，并介绍了使用障眼法、当面吃酒以瓢下药的经过。这样，通过补叙使得事件真相大白。由此可见，补叙实际上是在叙述时，故意“藏”去若干片断，到后面适当的地方再把这些片断“亮”出来，使读者恍然大悟。通过这一“藏”一“亮”，造成叙事的波澜。第10课 孤独之旅1、给下列：加

16、点字注音。眺tio望 觅m食撩lio逗 狗吠fi 撅ju断 戳chu （1） 没有其他声音，天地又如此空旷，因此，这叫声既显得寂寞，又使人感到振奋。 （2） 临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。 日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。 孤独之旅作者是曹文轩，节选自草房子。1、环境描写的作用； 1.烘托人物（又分为烘托象征意义和以景抒情） 2.点染气氛 3.推动情节的发展 4.加强议论和抒情 5.交代背景第11课 我的叔叔于勒 拮据ji j 栈zhn

17、桥 别墅sh 牡蛎l 褴褛ln l 撬qio开 煞sh白 嘟囔d nang 张皇 糟（t） 蹋 无（li） 赖 阔（chu） 绰 （ch） 诧异 倒（mi）霉3、于勒的处境不同，全家人对他便有不同的评价，找出全家人对于勒的不同评价的词语。于勒的处境 全家人的评价（从前）穷 坏蛋、流氓、无赖、分文不值富 正直、有良心、好心、有办法、救星（现在）穷 小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的 二、重点句子背记知识清单1、我们上了轮船，离开栈桥，在片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。2、我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又

18、老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”。我的叔叔于勒选自短篇小说集羊脂球。作者莫泊桑是法国著名的批判现实主义小说家。主要作品有短篇小说集羊脂球，长篇小说漂亮朋友等。1、对比的表现手法；2、人物描写的角度；第12课 心声恍惚hung h 沙哑y 纸捻nin 簪zn子毛毛刺刺l 发窘jing 抽噎y 桢zhn （1） 一阵 的声音，每个人都拿出讲义，端端正正摆在面前。 （2） 京京站起来，结结巴巴地说：“老师，我能念段吗?” （3） 不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。 （4） 最后，我完完整整地写上爷爷家里的地址，我

19、知道那个地址。 程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。连她的说话、手势、走路，也都有那么一股斩钉截铁的劲儿，一看就知道是个认真、好强、又有点自信的人。1、心声的作者是黄蓓佳。2、小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会与个人生活的文学体裁。3、小说有三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境，其中主要要素是人物形象。4、小说按篇幅长短可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说。5、小说塑造人物的方法可以多种多样，但人物描写必须具有典型性。人物的直接描写有：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描

20、写。6、小说故事情节的发展通常分为四个阶段，即开端、发展、高潮和结局。7、环境，包括社会环境和自然环境。综合性学习青春随想第四单元 读书求知 第13课 事构的正确答察不止一个 根深蒂d固 汲j取 孜孜z不倦 压榨zh 锲qi而不舍（1） 根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。（2） 孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。（3） 不言而喻：不用说就可以明白。（4） 一事无成，连一样事情也没做成，什么事都做不成。（5） 锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。（6） 持之以恒：有恒心地坚持下去。3、根据下面的解释写出相应的词语。 （1） 比喻斟酌字句，反复琢磨。推敲 （2） 创造性的

21、见解或意见。创意 （3） 某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式。模式 （4） 还没有经过提炼和加工的原始材料。素材 1、富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。 2、由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。 3、任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路；去运用所得的知识，一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。事物的正确答案不止一个的作者是罗迦费因格，美国实业家。四、基础知识

22、点拔第14课 应有格物致知的精神 肇zho 嘹lio望 彷徨png hung （1） 格物致知；穷究事物的原理和法则，而总结出理性的知识。 （2） 袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。 （3） 不知所措：不知道怎么办才好。 （4） 一帆风顺：比喻非常顺利，毫无挫折。 （1）“四书”之一的大学里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。（2） 一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。 （3） 我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。1、大学本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想平天下。2

23、、在环境激变的今天，我们应该重新体会几于年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想像力、有计划，不能消极地袖手旁观。3、科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可以求到的。1、应有格物致知精神的作者是丁肇中，是美国的物理学家。2、“四书”是指大学、中庸、论语、孟子四部书。第15课 短文两篇 1、给下列加点宇注音。 怡y情 狡黠xi 诘ji难 睾go 吹毛求疵c 要诀ju 2、解释下列词语。 （1） 文采藻饰：修饰文词，使之富有文采。 （2） 寻章摘句：搜寻、摘取文章的片断词句。指

24、读书局限于文字的推求。 （3） 味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。 （4） 吹毛求疵：这里指细到烦琐、挑剔的地步。 （5） 狂妄自大：极端的自高自大。 3、根据解释写出相应的词语。 （1） 学习不认真，不求深刻理解。不求甚解 （2） 一下子弄通了某个道理。豁然贯通 （3） 读书总有好处。开卷有益 （4） 形容过分地斟酌字句。咬文嚼字 （5） 为了小的利益，造成大的损失。因小失大 1、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。 2、读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中

25、所示，如不以经验范之，则又大而无当。 3、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 4、要学习得好，就不能死读，而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。 三、文学常识背记知识清单 1、谈读书的作者是培根，英国的哲学家、作家。著有随笔、新工具等。 2、不求甚解选自燕山夜话，作者马南 ，原名邓拓，当代作家。 3、阅读议论文必须把握文章的论点、论据和论证。 4、论点是作者对所论述问题的见解和主张，在形式上一般是完整的句子。 5、事实和道理是论据的两种基本形式。 6、议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。7、常见的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。此外，在驳论中，还采用“以子之矛攻子之盾”法和“归谬法”。8、议论文按论证方式来分，可分为立论和驳论。 第16课 中国人失掉自信力了吗省xng悟 玄xun虚 搽ch 诓kung骗（1） 如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。（2） 要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他