中考中考总复习语文复习计划Word文档下载推荐.docx

1、3、与作品相关的诗句、名言、成语、歇后语；4、写出自己的阅读体验和评价人物。方法指导：1、关注课本，准确识记；2、整理归类，抓住重点。“七擒孟获”是哪部名著中的情节？是谁擒了孟获？为什么要七擒？三国演义 诸葛亮 七擒孟获 蜀军大举南征，孔明用计挑拨离间，使高定杀了雍闿、朱褒，提着两人首级来降，永昌之危遂解。太守王伉迎孔明入城，守将吕伉献上“平蛮指掌图”，孔明大喜，以吕凯为向导官，深入蛮境。正待出兵，忽报天子差使者前来犒军，乃为马谡。孔明问马谡怎样才能平定南蛮造反。马谡说蛮人反复无常，必须令其心服才行。孔明觉得这话很有道理。孔明大败南蛮的三洞元帅后，又布下伏兵，让王平、关索诱敌。二人假装战败，引

2、南蛮王孟获入峡谷，再由张嶷、张翼两路追赶，王平、关索回马夹攻。孟获抵挡不住，被魏延生擒活捉。孟获不服，要与孔明再战，若再被擒才服。孔明便放他回去。孟获在泸水扎寨，请两洞元帅相助，他怕中孔明计谋，只守不战，要等天热后让蜀军自行退兵。孔明令军士在树林中扎寨以避暑热，又令马岱领三千兵从沙河口渡河，绕到蛮兵后方，断蛮兵粮草，还招降了两洞元帅作为内应。孟获坚守泸江天险，以为万无一失，每天饮酒取乐。蜀将马岱半夜渡泸水，夺了元帅董荼那的粮草，绝断了夹山粮道，孟获得报大怒，令武士重打董荼那一百大棍，免其一死。董荼那心怀怨恨，趁孟获大醉，纠集手下将孟获绑了见孔明。孟获仍是不服，孔明让孟获看过蜀营的精兵粮草后，孟

3、获仍是不服，便又将他释回。孟获对弟弟孟优说，我们已知蜀军军情，你领百余精兵去向孔明献宝，藉机杀了孔明。孔明问马谡是否知道孟获的阴谋，马谡笑着将孟获的阴谋写于纸上。孔明看后大笑，命人在酒内下药，让孟优等蛮人吃喝。当夜，孟获带三万兵冲入军中要捉孔明，进帐才知上当，孟优等蛮兵全部烂醉如泥。魏延、王平、赵云又分兵三路杀来，蛮兵大败，孟获一人逃往泸水。 孟获在泸水被马岱扮成蛮兵的士兵截获，押见孔明。孟获说这次是弟弟孟优饮酒误事，仍不服气。于是孔明第三次放了他。孟获为了报仇，借了十万牌刀獠丁军，来战蜀兵。孟获穿犀皮甲，骑赤毛牛。牌丁兵赤身裸体，涂着鬼脸，披头散发，像野人般朝蜀营扑来。孔明却下令关闭寨门不战

4、，等待时机。 等到蛮兵威势已减，孔明出奇兵夹击，孟获大败，逃到一棵树下，见孔明坐在车上，冲过去便要捉拿，不料却掉入陷坑里反被擒获。孟获仍然不服，孔明又一次放他回去。孟获躲入秃龙洞求援，银冶洞洞主杨锋感激日前孔明不杀其族人之恩，在秃龙洞捉了孟获，送给孔明。孟获当然不服，要再与孔明于银坑洞决战，孔明又放了他。孟获在银坑洞召集千余人，又叫妻弟去请能驱赶毒蛇猛兽的木鹿大王助战，正在安排要与蜀军决战之时，蜀军已到洞前。孟获大惊，妻子祝融氏便领兵出战。祝融氏用飞刀伤了蜀将张嶷，活捉了去，又用绊马索绊倒马忠一起捉了去。第二天，孔明也用计捉了祝融氏，用她换回了张嶷、马忠二将。孟获要木鹿大王出战。木鹿骑着白象，

5、口念咒语，手里摇着铃铛，赶着一群毒蛇猛兽向蜀军走去。孔明取出早已准备好的木制巨兽，口里喷火，鼻里冒烟，吓退了蛮兵的怪兽，占了孟获的银坑洞。第二天，孔明正要分兵缉擒孟获忽得报，说孟获的妻弟将孟获，带往孔明寨中投降，孔明知道是假降，一声令下全部拿下，并搜出每人身上的兵器。孟获不服，说假如能擒他七次，他才真服。孔明于是又放了他。孟获又请来乌戈国的藤甲军，与孔明决战。孔明用油车火药烧死了无数蛮兵，孟获第七次被擒，才真心投降。孔明见蛮地已平，班师回国。行至泸水，狂风暴雨大作，兵马不能过河。当地土人说是鬼怪冤魂作怪。孔明在泸水边祭祀亡灵，放声大哭。泸水才变得平静，大军方能渡河而回。 大军回到成都，后主刘禅

6、出城三十里迎接。刘禅与孔明并车而行，设太平筵，重赏三军。从此每年有三百多个邻邦向蜀国进贡。（七）图表漫画考点解读：1、对图表的信息进行描述或概括；2、从图表的阅读中得出结论、启发或感受。项目小学生初中生高中生祝福父亲生日50%56%80%祝福同学生日52%76%81%差值2%20%1%记叙文（散文、小小说）阅读考点突破（一）整体感知，概括主题（二）品味语言，体悟作用某句话在文中的作用：文首：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔，设置悬念，为下文做铺垫；总领下文；引起下文,推动故事情节发展。文中：承上启下；（总结上文，引出下文）文末：总结全文；首尾呼应（前后照应），使结构完整；画龙点睛、点明中心；深化主

7、题；升华主旨。要注意抓住六种重要句子：首句 、中心句和点睛句、感情句 、描写句 、修辞句 、尾句 。（三）表达方式的作用答题要点：表达方式包括记叙、说明、议论、描写、抒情；散文考试重点是描写，主要是景物、人物描写。小说景物描写是渲染气氛或交代时令（季节），衬托人物心情，为人物出场做铺垫；散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题。人物描写主要是突出人物的思想感情、性格。议论的作用：表达观点，点明主旨。抒情的作用：抒发感情，点明主题。（四）表现手法象征、对比、烘托、设置悬念、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、借景抒情（寓情于景）、卒章显志、以小见大动静结合（以动衬静、以静衬动、动静结合）、虚实结合、

8、联想、想像。（五）开放性考题：能准确读懂原文的含义和作者的思想感情；要有自己明确的观点或态度 。说明文阅读考题分析：1、明确说明对象。2、辨析说明方法及其作用。3、分析说明文的语言特色、加点词语的作用。4、辨析说明顺序。5、联系实际谈自己的看法。解题对策：整体阅读明确说明对象及特征；识记常见说明方法（举例子、列数字、作比较、打比方、下定义、摹状貌、作诠释等）结合文句辨析；明确说明对象把握说明顺序（空间、时间、逻辑）议论文阅读考点透析：考查学生辨析、归纳和提取论点的能力；辨析论据类型；按要求补写论据；分析论证方法及作用；赏析语言。解题技巧：抓中心句和关键句找论点；依据论据类型辨析论证方法（举例论

9、证、道理论证、对比论证、比喻论证）抓关键词语体会议论文语言的概括性和严密性古诗文阅读1、理解常见文言实词和虚词在文中的用法，2、了解常见的文言句式在文中的用法。3、掌握朗读停顿，翻译文中重要的句子。4、筛选文中重要的信息。5、归纳内容要点，概括中心意思。6、分析概括文章的思想内容和作者的观点、态度。7、欣赏文章典型的人物形象、鲜明的语言特征和常见的表达技巧。方法指导1、复习文言实词，熟记通假字及意义，积累一词多义现象，熟记古今异义词，积累词类活用现象。2、文言虚词重点掌握“之、于、其、而、以”的用法，结合例句归类积累。3、翻译句子要注意文言句式：判断句、省略句、被动句、倒装句（宾语前置、状语后

10、置、定语后置）4、掌握课内知识，拓展延伸阅读，达到有效迁移。当代名家名作铁凝哦，香雪，贾平凹秦腔，陈忠实晶莹的泪珠，阿城棋王，张抗抗牡丹的拒绝、地球人对话，安宁是谁穿了我们遗弃的校服，史铁生秋天的怀念、我与地坛、遥远的清平湾，李汉荣牛的写意、一生的戒指；台湾作家张晓风常常，我想起那座山、星星都到齐了，林清玄老鼠也有父母感谢困难。综合性学习与写作（一）明确综合性学习的考点（1）确定活动主题或主题语，制定活动方案或计划。（05年陕西中考题）（2）提炼信息A.关键句提取 B.文段表达意图的归纳C.概括文段大意 D.新闻拟题等（3）图文转换（4）专题演讲（5）活动过程中的口语设计：A.开场白的设计B.

11、采访提问的设计C.活动总结的设计等（6）编写标语、对联，拟写祝福语、推荐词等（7）论辩说理（8）综合性材料的探究（二）针对考点 全面复习建议大家重点关注：1、本土文化 （名胜古迹、历史名人）2、传统文化（成语、对联、谜语、歇后语、书法、 文史典籍 、民俗曲艺 ） 3、信息文化（热点时事、网络时尚）例1请参加以“我来说生肖（属相）”为主题的综合性学习活动。（7分）【活动一；亮出生肖】请写出你的生肖或你喜欢的一种生肖，并从下面的诗中找出与其对应的诗句，书写在田字格内。（温馨提示：后面的活动均围绕你所写的生肖展开。）（1分）十二生肖诗硕鼠饮河河不干，牛女长年相见难。赤手南山缚猛虎，月中取兔天漫漫。骊

12、龙有珠常不眠，画蛇添足实为累。老马何曾有角生，羝羊触藩徒忿嚏。莫笑楚人冠沐猴，祝鸡空自老林邱。舞阳屠狗沛中市，平津牧豕海东头。 胡俨列朝诗集【活动二：链接生肖】请写出与你亮出的生肖有关的一个成语、俗语或歇后语。（不得照抄上面诗中的内容）（1分）【活动三：妙解生肖】十二生肖在传统文化中都有一定的寓意，并有相对固定的搭配，这反映了中国人对人生的独特认识。请选择你亮出的生肖所在的一组搭配，仿照示例作独到的阐述。（3分）要求：句式与示例基本一致；字数可适当增减；选“龙和蛇”的。不得照抄示例。备选组： a.鼠和牛b虎和兔c龙和蛇d马和羊 e.猴和鸡 f狗和猪示例龙和蛇：龙代袁刚猛，蛇代表柔韧。刚猛和柔韧

13、一定要结合在一起。如果只有刚猛，不柔韧，那就变成了暴戾；而只是柔韧，不刚猛，那就变成了软弱。【活动四；推介生肖】请写一段话，借文学作品或影视作品中的动物形象推介你亮出的这种生肖。（2分）要求：语言流畅、生动；35字左右。陕西：7（7分）亮出生肖】（1分）【答案示例】生肖： 鼠 诗句：硕鼠饮河河不干。生肖、诗句对应，书写正确，得l分。共1分。链接生肖】 （1分）【答案示例】示例一老鼠过街人人喊打。 九牛一毛。 狐假虎威。 守株待兔。 龙腾虎跃。 杯弓蛇影。一马当先。 亡羊补牢。山中无老虎，猴子称霸王。 闻鸡起舞。狗咬吕洞宾不识好人心。 猪八戒照镜子里外不是人。成语，俗语或歇后语书写正确，得l分。

14、妙解生肖】 （3分）【答案示例】示例一鼠和牛：鼠代表智慧，牛代表勤奋。智慧和勤奋一定要紧紧结合在一起。如果只有智慧，不勤奋，那就变成了小聪明；而只是勤奋，不动脑筋，那就变成了愚蠢。示例二虎和兔：虎代表勇猛，兔代表谨慎。勇猛和谨慎一定要紧紧结合在一起。如果只有勇猛，不谨慎，那就变成了鲁莽；而只是谨慎，不勇猛，那就变成了胆怯。 示例三龙和蛇：龙代表刚烈，蛇代表柔婉。刚烈和柔婉一定要紧紧结合在一起如果只有刚烈，不柔婉，那就变成了粗暴；而只是柔婉，不刚烈，那就变成了了逆来顺受。示例四马和羊：马代表勇往直前，羊代表和顺。勇往直前和和顺一定要紧紧结合在一起。如果只有勇往直前，不和顺，那就变成了莽撞；而只是

15、和顺，不勇往直前，那就变成了随遇而安。示例五猴和鸡；猴代表灵活，鸡代表恒定。灵活和恒定一定要紧紧结合在一起。如果只有灵活，不恒定，那就变成了浮躁；而只是恒定，不灵话，那就变成了呆板。示例六狗和猪：狗代表忠诚，猪代表随和。忠诚和随和一定要紧紧结合在一起。如果只有忠诚，不随和，那就会排斥他人；而只是随和，没有忠诚，那就失去了原则。写出两种生肖动物的寓意，得1分；合理解说两者的关系，得l分；仿写符合要求，得1分。共3分。推介生肖】 （2分）【答案示例】示例一猫和老鼠中的小老鼠，聪明机智，敢于反抗，智慧非凡。鼠永远是智慧的化身。示例二西游记中的猪入戒，憨态可掬，随和乐观，知错就改，猪是我的吉祥属相。示

16、侧三我的第一本书中的两只狗聪明伶俐，温顺忠诚。狗是忠诚机智的代表。符合要求，得2分。共2分。 这道题不算太难，学生大多也都能写出答案，但往往忽略“链接生肖、妙解生肖”应该与“亮出生肖”相一致，否则即便做了也不得分。所以复习的时候一定要让学生在平时做题时，养成认真看题的习惯。另外“妙解生肖”也算是一道仿写题。仿写是要求学生根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义相关联的句子，用于考察学生的理解、品析和表达能力，以及对修辞的积累与运用能力。要做好仿写题，需注意以下四点：1、结构上的一致性。仿写句子比较重要一点的是形式结构上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时

17、要注意句子结构形式的相同或相似。2、内容上的统一性。要理解原句的意义，特别是隐含意义，顺应上下文的语言环境，在弄懂文章的基础上把握主旨，遵旨选材，按旨索句。3、修辞上的一致性。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或拟人，或借代或夸张，或对偶或排比等，仿句要和例句中的修辞手法相同，符合句子的语境。4、语意上的协调性。仿写的句子同例句色彩要和谐，前后语意连贯，包括语体色彩、语境色彩、感情色彩，如原句的词语的褒贬雅俗，感情的忧伤、喜悦、沉重、明快等。例2 ：进入信息时代，很多学生认为，都用电脑打字了，字写得好不好无所谓。面对这一现象，初三某班准备开展以“写好汉子，学好汉语”为主题的班会活动。如

18、果你是主持人，请你为这次活动设计一个开场白。【思路分析】此题考查活动中对开场白语言的组织和运用能力。首先要分清对象，开始时有称呼；其次要结合活动主题，讲清开展活动的原因、目的或意义；最后导入主题，有过渡性语言。【答案】示例：同学们，众所周知，语言是一个国家、一个民族的标志，儿文字是语言的载体，中国书法源远流长，它是我们民族文化的瑰宝，如何传承和发扬是我们的责任，下面我宣布“写好汉子，学好汉语”主题班会，现在开始。口语交际、开场白、推荐语、赞美词、建议是中考中对语言实际运用能力考查的重点，主要通过设置一定的情境让学生解决问题。答此类题目，掌握有关的方法，需要注意以下几个方面：1、口语交际：（1）

19、读通情境，抓住中心或主题，根据具体情境进行表达；（2）注意说话对象的身份、年龄、场合等；（3）注意礼貌，语言简洁、连贯、得体；（4）注意字数的限制，既要清楚地表达自己的观点，还要准确恰当。2、推荐语和赞美词：（1）简单的介绍人物活叙述相关情节，突出他们的事迹、精神品质；（2）用简洁的语言表达对他们的歌颂和赞美之情。3、建议：读通材料或情境内容，抓住主题或中心；（2）结合生活实际，从不同方面提出合理有效的建议或做法；（3）语言简洁明了。例3：【巧对楹联】三秦大地上曾经涌现出许多历史名人，如史学家班固、大将霍去病、出使西域的张骞、山水诗人王维、书法家颜真卿、药王孙思邈等。下面所给的上联赞颂的事汉代

20、史学家司马迁。请选择一位历史名人，对出下联。温馨提示：可在上面列举的历史名人中选择，也可选择你所在地区的一位历史名人。请把你选择的名人的姓名填写在后面的括号里。上联：忍辱发愤著史照尘寰。下联： （ ）答案示例：1、智勇双全御敌扬国威。（霍去病）2、妙手回春悬壶济苍生。（孙思邈）3、刚直不阿挥毫显筋骨。（颜真卿）对联考点既能考查学生的想象、分析和概括能力，又能考查学生综合运用语言的能力及思维的严密性。再加上对联是传统文化的热点，历年春晚都离不开，应该引起大家的注意。要做好对联题，必须让学生掌握有关对联的知识。这与对偶的修辞基本一致，就不用细说。例4：下图是上海世博会会徽图案，请根据你的观察、理解

21、和联想谈谈这个图案的创意。答案要点：创意，以汉字“世”为书法创意原形，并与数字“2010”巧妙组合，相得益彰；（答出汉字“世”和数字“2010”即可）；世博会英文缩写与中国上海的英文组合；从形象上看犹如一个三口之家相拥而乐，表现了家庭的和睦（答出三个人或三个人手拉手即可）；从广义上代表包含了“你、我、他”的全人类（答“你、我、他”或全人类社会即可）表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念和上海世博会以人为本的积极追求（答出其中任一项理念或以人为本也得分）。（4分，答对一项得一分，得满分为止，不另加分）答题技巧：图文结合类题目侧重考查学生的思维、想象、创造等综合能力，要求考生答题时注意由表及

22、里、由浅入深地分析，把握图画的本质一要扣题旨，二要找规律，三要善表达。解题时，一要理解符合图画的含义；二要把握作家创作的意图，三要依据图形进行合理想象。例5. 近日，学校组织一次“走近新词语”活动。请你参加并完成以下任务。活动一：探究下列材料，写出你的发现。（2分）材料1：爷爷一提到“粮票”“烟票”“人民公社”就感慨不已。对他的孙女说，这些词语太陌生了，她经常说的是“上网”“粉丝”“低碳”等新词语。材料2：某个娱乐节目搞“海选”，不久到处都“海选”；电视台刚播蜗居，老百姓全在说“蜗居”。这些名称一出现，就成了各大媒体报道中的热闹词汇。材料3：李老师在批改随笔时，看到了天书般的一段话：“偶灰常稀

23、饭周杰伦，那天偶拿他的片片到班里亮骚，被老班发现收了去，真是7456”李老师当场“晕倒”。探究发现：活动二：写出下列新词语的通常说法（任选两个 2分）另类菜鸟迷你草根热卖 包装 充电 山寨 给力 秒退 坑爹 神马答案要点:如：随着社会的发展，一些旧词语消失，新词语不断出现。新词语的传播速度很快。使用新词语应规范，否则会产生交流障碍。（三点中答出两点即可。意思符合即可）活动二：另类：特殊（与众不同）菜鸟：新手迷你：袖珍（小巧）草根：平民（普通百姓）热卖：畅销另外注意：广告、标语和短信是中考语言实际运用的基本题型，因为短小精悍，形式自由灵活，深受命题者喜爱。要写出创意独特、有情有理的广告、标语和短

24、信，需要注意以下几点：1、多用修辞。用上比喻、对偶、排比、反复等修辞手法，可使广告、标语和短信生动形象，活泼多姿，增强感染效果。2、注重押韵。读来上口易记易诵。3、力求简洁。结构简明醒目，语言通俗易懂，既能给人以视觉的整齐美，又便于记忆，加深印象。活动方案：要求方案设计完整清楚，具体可操作提取信息：找出时间、地点、人物、事件、意义、作用等基本信息。采用“人物+事件”或“事件+如何”的格式概括标题、内容。语言简洁，不超过规定字数。中考作文指导六点建议（一）、一种体裁:尽管近几年中考要求文体不限，满分作文也是形式多样：诸如剧本、书信、故事新编、微型小说、实验报告、法律文书、合同、产品说明书、病历、

25、会谈纪录、广告启事、演讲词、几何证明题等形式。在没有熟练掌握的情况下我建议只写记叙文，好好把记叙文复习好。（二）、两个原则:1、真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事；2、妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。（三）、三字要求。1、稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。2、细：怎样把情节写细（细节描写），我推荐三种方法：A、延长

26、过程，捕捉动作。妈妈把汤慢慢地端上来，轻轻地放在桌子上，自然地用手把头发向后捋了一下，然后把手伸向后背，熟练地拽开了围裙的带子，解下围裙。她弯下腰，用筷子蘸了一下汤汁，用舌头尖儿轻轻地舔了一下，自言自语说：“淡了些。”便向汤中加了点盐，用筷子慢慢地搅着。然后坐下，和我一起耐心地等待着父亲回来。 B、定格画面，善抓神态。语文课上，正在电风扇的呼呼声中迷迷糊糊打盹的他被老师叫起来回答问题，他受了一惊，几乎本能地跳起来，张大嘴巴，瞪圆眼睛，直勾勾，傻呆呆。等明白过来，便开始抓耳挠腮，用企求的眼光可怜兮兮地看着老师。C、调动想象，丰富心理。路灯亮了，我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。我慌慌张张向家里跑

27、去。一路上，爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不时出现在我眼前。我忐忑不安，心里七上八下，像揣着一只小兔子似的。我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚说过，放学后要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚遵守了几天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢。这时，我放慢了脚步，心想着该怎么办。现在只有一条路，那就是向爸爸承认错误，请他原谅。想到这儿，我又加快了速度，飞快地向家里跑去。3、精：对于一般的同学来说，“精”体现在：（1）选择自己最拿手的内容；（2）写出自己最好的字；（3）采用自己最顺手的结构，力求发挥好自己的水平。（4）正确的使用标点。 如：句号、问号、感叹号、顿号、

28、逗号、分号、冒号（统称“点号”）都不能放在一行的开头；引号、括号、书名号的前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的开头；破折号和省略号都应占两格，一个破折号或省略号不能分处两行。省略号要点足个点等等。 对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在：（1）选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容；（2）有漂亮的书写；（3）精心的安排好开头和结尾，采用适当的表现手法（倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物言志、以物喻人等） （4）采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、拟人、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。 （四）、四个

29、流程（保住基本分）1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，那就徒劳无功，应该先花2-3分钟看看作文题，然后再开始写作。考题中明确提出的要求是一望而知的，必须照办无误，但有些要求是隐含在表面文字背后的，需要考生自己悟出来。比如在阳光下成长中的阳光，当然不是指自然界的阳光，应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等。我的脚印一题也决不是要描写真实的脚印，而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件。对一些给材料作文题目中提供的材料，更应当注意运用概括、引申、类比等方法，加以认真分析，理解题目的比喻或象征意义。 2、立好中心：至少知道自己想说什么，是喜欢、是厌恶？是感动、是反对？是快乐，是痛苦？是哲理、是深情？是赞扬、是批评？用一句话把它写在草稿纸上。3、选好