老僧堂镇中心小学课题证明材料Word文档下载推荐.docx

1、诵读经典，感悟孝情 “父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒”, 六百多名学生统一着装齐声诵读弟子规，童声朗朗，抑扬顿挫，荡涤着每一位在场观众的心灵。这是该校孝德教育“百人诵读弟子规”的一个场景。六年级同学魏庆喜说：“弟子规让我知道了在日常生活中要孝敬父母，尊敬长辈，还要友爱兄妹，看到别人进步的时候要虚心向别人请教，言行举止要谨慎。以前都是爸爸妈妈帮我做事，现在学习了弟子规以后，我开始帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务活了，我的学习也比以前更进步了。”该校在孝德教育中摸索出了一条寓教于乐的独特路子，他们通过课堂渗透、诵读经典、活动引领、家校共建等途径，加强学生孝德教育。学校根据不同年龄学生心理特点，设计了

2、丰富多彩的孝德文化教育内容，弟子规、四德歌等已成为全校师生耳熟能详且每天温习的内容，讲文明、懂礼仪、孝父母、敬长辈的崭新精神风貌，成为学生们喜闻乐见的教育形式。实践孝行 以德育人 传孝先行孝，育人先育己。进行孝德教育首先要让师生知孝、学孝，在实践中形成“孝”的思想意识和价值观。教育学生首先要从老师自身做起。该校的老师们认真学习研究我国传统文化中“孝”的知识，率先垂范诵读弟子规、论语等经典，充分认识“孝”的教育在道德教育中的基础与核心作用，积极提倡和弘扬孝道中所蕴涵的超越时空的普遍伦理精神。学校在教师中开展“比孝心见行动”、“好儿女、好媳妇”系列评选活动，在各种评优树先中把“孝”作为师德考核的重

3、要指标之一。建校以来，全校教师从未出现家庭不和、离婚、不赡养老人或犯罪等不良现象。学校教师成为一个业务过硬、思想能担当的优秀教师群体，促进了学校的迅速发展。 既重言，又重行。该校积极开展了“十佳孝星”评选和“家校共建孝德工程”等活动，给学生树立榜样，营造“孝星在我身边，人人争做孝星”的浓厚氛围，让家长和孩子与孝同行，一起学孝、行孝、传孝。学校还建设了“孝德园”和弟子规长廊，园内设有“诚、正、爱、仁、礼、智”等景观石、“四德歌”专栏、孝德文化的名言警句以及孝德知识谜语、“亲子”雕塑让孝文化成为校园文化的一个重要部分，师生徜徉其中，既增加了孝德文化知识，同时受到了孝德文化教育。孝德教育 春风满园

4、“通过开展活动，促进了良好校风的进一步优化。主要表现在师生上学、上班更守时了，迟到的现象少了，讲文明礼貌的多了，着装更加规范统一了，讲谦让讲礼貌、互相帮助的更多了。”谈到孝德教育给学校带来的变化时，该校教师李雨来由衷地说。孝德教育深深教育着老师们，关爱学生，乐于奉献，钻研业务，大练基本功，蔚然成风；孝德教育让学生更加成熟了，专心听课、认真学习、不挑吃穿、尊重父母、关爱老人已经成为学生的自觉要求。 “家和万事兴”。学校孝德教育不仅教育了孩子，教育了老师，也感动着每一位家长，影响着一个又一个的家庭。在学生给父母的一封信中，学生深切体会父母的艰辛与期盼，真诚表达了感恩的心。家长也在学生的信中写道：“

5、孩子情真意切的话语让我感动，让我也知道怎么感恩父母，孝敬公婆，家庭关系更加和谐。老僧堂镇中心小学十佳孝星教师名单为大力弘扬中华民族尊老爱老的传统美德，营造全社会关心和爱护老年人的良好氛围，扎实推动“县域整体推进孝德活动暨曾子孝德思想进校园研究”活动，9月初，我校联合镇政府及部分机关单位、各自然村，组织开展了“十佳孝星教师”评选活动。活动开展以来，得到了上级领导的大力支持和社会各界的广泛参与，评选的基本条件包括：重亲情，孝敬长辈；重礼节，尊师重道；重谦让，尊老爱幼；重协作，团结友爱；重俭朴，勤劳节俭；重诚信，一诺千金；重责任，爱岗敬业；重感恩， 关爱社会。采取个人申请，年级推荐相结合的办法，且经

6、夫妻户口所在街道、派出所、教师代表等认可，在层层推荐、严格评选和群众投票的基础上，最后评选出程继科、严宏记、贺允、汪延会、韩应明、楚海燕、李庆昌、魏敏、魏秋荣、孙秋华等教师为老僧堂镇中学“十佳孝星教师”。 老僧堂镇中心小学 2012.9 老僧堂镇中心小学教师孝德行为观察记录日期观察记录2011年3月“百善孝为先”。在浓厚的年味后，为彻底落实行孝活动，老师们组织学生开展了四个活动1.对父母说一句感谢的话；2.与父母拥抱一次；3.承担一项家务活动；4.给父母洗一次脚。2011年6月“仁义德为本”。在炎炎夏日下，在老师的倡导下，每班以组为单位开展两个系列活动：1.制作孝心卡片，用五颜六色的卡片装点教

7、室；2.制作黑板报，为班里营造温馨和睦的孝德氛围。2011年9月“独高惟孝德”。在硕果之秋里，学校组织了孝德歌曲大合唱的比赛活动和捐款活动，师生们在精彩表演的同时又接受了一次孝德精神的洗礼，并以实际行动落实强化孝德意识与行为。相关荣誉、成果： 活动图片县域整体推进孝德教育暨曾子孝德思想进校园研究成果影响证明材料我校承担的子课题主题式孝德教育实施模式研究自2010年12月开展研究，至2013年12月结束。三年来，我们课题组认真选题，全校教职工积极参与，通力合作、不懈努力，使用问卷调查、家访、深入敬老院、座谈会、孝星评比、对比分析、经验总结等方法对课题进行研究，在教学中不断实践，并开展了一系列有针

8、对性的研究活动。合理利用我县、老僧堂镇的孝德资源，以提高教师队伍的专业素养，同时积极引导全校科任教师在课堂上灵活渗透孝德教育，与家庭、社会联合构建教育网络，使学校师德师风建设、德育教育形式丰富多彩，并形成了独特的教育模式，取得了较为显著的成果。课题组成员严宏记同志在2012年度被评为教育科研先进个人，程继科同志2013年被评为嘉祥县教育系统人事工作先进个人，贺赟同志在2013年被评为嘉祥县教育系统人事工作先进个人，韩应明在2010年度被评为校园文化建设先进个人，汪延会同志在2010年度星级学校创建中被评为先进个人，汪延会同志在2012年被评为嘉祥县师德标兵，楚海燕同志被评为嘉祥县“三八”红旗手

9、称号。韩应明、程继科、严宏记三位老师被嘉祥县人民政府评为“2010年度孝亲敬老之星”，课题组被评为“2011年济宁市师德师风先进集体”、“2012年嘉祥县青年文明号”。课题组成员积极撰写论文，贺红芳撰写的论学生的个性差异和差异教学被山东省教育科学研究所评为一等奖，程继科执教的落花生在嘉祥县“创新教育实验教学能手评选活动中荣获一等奖，汪延会撰写的指导学生作文之我见发表在济宁教育杂志上。除此之外，严宏记、程继科还编写了地方教材孝德雅行读本、孝德录像光盘供中学生使用。附：课题组成员所获荣誉及奖励一览表序号作者成果形式完成时间出版单位或发表刊物名称、期号12010年星级学校创建县级先进个人嘉祥县教体局

10、2程继科2011年度学校管理中县级先进个人2012年9月3贺红芳论文论学生的个性差异和差异教学2012年6月山东省教科所论文一等奖4县级公开课落花生2011年11月嘉祥县教科室52012年嘉祥县优秀教师2012年9 月中共嘉祥县委嘉祥县人民政府78韩应明9102010年校园文化建设先进个人2010年6月112012年度教科研先进个人2013年4月12贺赟嘉祥县学前教育先进个人2013年12月嘉祥县教育局132013年嘉祥县教育系统先进个人2014年2月14.课题组师德师风先进集体济宁市教育局15青年文明号2012年3月16孝德活动录像光盘2013年6月17汪延会论文指导学生作文之我见2014年济宁教育182012年被评为嘉祥县师德标兵19楚海燕执教的剪羊毛被评为县级优质课2012年嘉祥县教学研究室